河南周口市郸城县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级阶段性监测 语 文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“倡导低碳生活，保护绿水青山”主题实践活动，你所在的小组负责筹备工作，请完成以下任务。 1．下面是小组撰写的活动开场白，请你协助解决相关问题并完善文稿。（9分） 当湿润的泥土逐渐变得龟裂，当蛙鸣鸟啼逐渐 ① （销 消）声匿迹——低碳生活的重要性早已______（A．不言而喻 B．广为人知）。我们要把环保的理念时刻萦绕脑畔，哪怕是微小的努力也会 ② （缭 燎）原，也会凝聚成建设美丽家园的磅礴力量。让我们共同恪守对自然的承诺：从节约每一度电、少开一次车做起，用点滴行动描绘绿水青山的蓝图。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （3）组员们不知道语段中横线处用哪个成语贴切，请你结合语境和成语释义，选择最贴切的一个填入横线，并简要说明理由。（5分） 不言而喻：不用说就可以明白。 广为人知：被广泛知道和了解。 ____________________________________________________________________________________________ 2．小组查找到一则材料，请你根据材料，向大家介绍什么叫“低碳生活”。（3分） 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）的排放。低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要肩负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个人都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃穿住行等各个领域。 ____________________________________________________________________________________________ 3．2026年是“绿水青山就是金山银山”理念提出21周年，为使生态环保理念逐渐深入人心。小组发起了低碳校园的倡议，下面是倡议书的内容，请你补充完整。（3分） 低碳校园倡议书 倡议背景 全球变暖，污染加剧，校园浪费等 倡议内容 ①物品回收，变废为宝 ②__________________ ③__________________ ④节约办公用品，逐步实现无纸化办公 发出号召 ⑤__________________ 4．活动筹备完成后，小组需撰写一段“活动预告”用于班级公告栏，请补写古诗文名句，丰富预告内容。（8分） 古人以笔墨赞美山河，今人以行动守护生态之安。“ ① ， ② ”（《关雎》），水鸟鸣叫是人与自然的相融；“ ③ ， ④ ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》），水天相接、湖天一色尽显原生态湖泊之美；“ ⑤ ， ⑥ ”（柳宗元《小石潭记》），潭水清澈、鱼儿灵动展现水与生命和谐共生；“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， ⑦ ， ⑧ ”（魏学洢《核舟记》），用微小材料、物尽所用，暗合惜物低碳理念。愿我们用点滴低碳行动，让“绿水青山”永驻人间！ 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面文章，完成5~8题。（16分） 北门看戏 应辉景 ①已是深秋，空中斜飞着雨丝，一股浓浓的寒意包裹着夜色。 ②戏台搭建在北门的大榕树下，台下靠椅、长条凳沿街整齐摆放。台上热情激昂的旋律回荡在小城上空，戏的开演应该有一段时间了吧？几百个位置，座无虚席。我装着一副凝神入迷的样子，恐怕错过每一个动作或是每一句唱词。 ③此时的夜晚，我感觉突然鲜活了起来。台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。 ④祖辈们热衷于看戏，似乎看戏成了他们特有的娱乐方式。以至于有看戏的消息，总是不胫而走。儿时的我经常听见哪里开始唱戏了，唱什么曲目的戏，哪里来的戏班子，等等。也有年老的戏迷，不顾路远，专程赶去看戏。观看结束，戏的各种情节总能获得一番热烈讨论。 ⑤外公健在的时候，尤其喜欢看戏。老生、小生、武旦、丫鬟，评论京戏中的人物总是头头是道，当然，也会有板有眼地唱上几段。听说一般开始“做戏”的日子，总要挑个好日子，寓意风调雨顺，安居乐业。小镇方圆的鸣山、水亭、万全等地方，一到看戏的时间，就热闹至极。为了尽快赶上戏的开场，甚至哪里可以抄小路，都一清二楚。匆忙的午饭后，三五成群，结伴而行，那股兴奋劲，彼此之间熟悉或陌生的微笑，发自心底的诚恳问候，让他们在这段或长或短的看戏路上，不再是冷漠。 ⑥我也曾零星地看过两回戏，说是看戏，更准确地说是热衷于类似捉迷藏的游戏，在喧闹的人群中，歪着头掏着心爱的薯片，你追我赶，乐此不疲。跑累了，接下来的点子也即将派上用场。大家捂着嘴，眯着眼，蹑手蹑脚地偷偷去张望着台后门缝空隙的一举一动，个子矮小的，就地搬来一张小板凳，踮起脚尖，使劲地朝门的空隙里看。既看热闹，也看稀罕，心目中的演员，原来可以如此惬意夸张地在自己脸上刷饰涂抹。也总有邻家的男孩儿，美滋滋地炫耀着自己玩具刀枪之类的收获，得意扬扬地显摆道：“这是看戏的地方买的。”于是，看戏的地方不仅仅局限于看戏，花上几块钱，还可以有吃的，有玩的，真是个简单又温馨的好地方。其实，我根本不会享受“看戏”的乐趣，也不懂戏的曲折情节以及荡气回肠的故事。 ⑦台上，长长的水袖浮动间，似水波灵动，微妙清美。或回眸一笑，或顾影自怜，总有千年的尘埃等待落定，碎花一样的步伐，含蓄深沉。为谁而唱，飘忽半空。女子若有重重心事，水袖挥舞间，情到深处，又是演绎着与谁有关的故事？ ⑧戏还在继续，走远，台上女子的声音若即若离。一路上在想，倘若我能够好好坐下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道？ （选自《散文选刊·下半月》，有删改） 5．作者围绕“北门看戏”回忆了哪几件事？试用简洁的语言按顺序概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 6．第①段在全文中有什么作用？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 7．请从修辞的角度赏析第⑦段画线句。（4分） 台上，长长的水袖浮动间，似水波灵动，微妙清美。或回眸一笑，或顾影自怜，总有千年的尘埃等待落定，碎花一样的步伐，含蓄深沉。 ____________________________________________________________________________________________ 8．文章结尾写道“倘若我能够好好坐下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道？”结合全文，说说这句话蕴含了作者怎样的情感？（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成9~11题。（12分） 啄木鸟为什么不会得脑震荡 徐婧 ①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟——啄木鸟。 ②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震荡吗？ ③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平时在地面啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。 ④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼睛内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。 ⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。 ⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。 （选自《科普时报》，有删改） 9．请结合文章内容，梳理本文的说明思路。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 10．文中的画线句运用了何种说明方法，请简析其作用。（4分） 大班啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。 ____________________________________________________________________________________________ 11．下面句子中的加点词能否去掉？为什么？（4分） 它的舌头几乎和身体等长。 ____________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面选段，完成12~15题。（11分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 12．下列句中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分） A．桑竹之属 属引凄异（《三峡》） B．具答之 具体而微 C．处处志之 非志无以成学（《诫子书》） D．不足为外人道也 不足挂齿 13．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 率妻子邑人来此绝境。 ____________________________________________________________________________________________ 14．课文中哪些句子表现了桃源人淳朴、热情的特点？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 15．本文和链接材料都写到了“桃花源”，试分析二者表达的情感有何不同。（4分） 链接材料 明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛①处，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。 （选自袁中道《再游桃花源》） 【注释】①白马雪涛：景点名。 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的古诗，完成16题。（4分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 16．《蒹葭》中从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，以及伊人从上游到下游，从此岸再到彼岸，构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 四、名著阅读（4分） 17．同学们读了《经典常谈》后，整理了下面的有关内容，请你任选一题完成。（4分） （1）《〈说文解字〉第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种。在甲骨文中，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见下图）；“本”字从木下一横，表示树木之本所在（见下图）。据此你推测“尊”采用的是__________造字法，“本”采用的是__________造字法。 （2）《经典常谈》这本书适宜选择性阅读。根据你的阅读体验，向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。（填序号） 目次 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六（国语附） ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 小乐想领略说客们的机智和说话艺术，不妨去读一读__________ 小丽对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读__________ 小敏对歌谣与诗的关系不太理解，不妨去读一读__________ 小文对中华文化中的“礼”很感兴趣，不妨去读一读__________ 五、作文（50分） 18．任选一题作文。（50分） （1）风雨中，大树依然坚定地站立，玫瑰花被请进室内，那棵狗尾草在不停地摇晃，可它努力里挺直了腰身。同学们，面对生活中的艰难坎坷，我们应该选择坚强。 请以《风雨中的狗尾草》为题目，写一篇记叙文。 要求：①600字左右； ②围绕中心选材，内容具体充实，有真情实感； ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）在你成长的路上，有一些书籍，能启迪你人生的方向；有一些文章，能拨动你的心弦；有一些文字，能激励你不断进取；有一些名言，能给你前行的勇气…… 请以“读________有感”为副标题写一篇读后感。 要求：①拟好题目后再作文； ②600字左右； ③写出自己独特的感受，并联系自己的生活经验； ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级阶段性监测 语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1．（1）jūn pàn（2分） （2）①销 ②燎（一个字1分，共2分） （3）推荐“不言而喻”。“不言而喻”意为“不用说就可以明白”，语境中通过“泥土变得龟裂”“蛙鸣鸟啼逐渐 ① （销消）声匿迹”的具体现象，强调低碳生活的重要性是显而易见、无需额外解释的；而“广为人知”意为“被广泛知道和了解”，侧重传播范围，未体现语境中“从现象可直接感知重要性”的逻辑，因此“不言而喻”更贴切。（选择1分，理由4分，共5分）（共9分） 2．低碳生活就是在生活中极力减少二氧化碳等温室气体的排放的一种生活方式。（3分） 3．②③示例：杜绝长明灯，做到人走灯灭；少用或不用一次性物品；步行或坐公交车上下学 ⑤抵制浪费资源、污染环境的行为，共同营造低碳环境，争做绿色守护者（每空1分，共3分） 4．①关关雎鸠 ②在河之洲 ③八月湖水平 ④涵虚混太清 ⑤潭中鱼可百许头 ⑥皆若空游无所依 ⑦罔不因势象形 ⑧各具情态 （每空1分，错一字该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 5．①祖辈们看戏；②外公健在时喜欢看戏；③人们看戏路上的兴奋与喜悦；④“我”小时候和伙伴们看戏时的乐趣。（每点1分，共4分） 6．①渲染了清冷静谧的氛围；②以环境的“寒”反衬戏台下座无虚席的热闹与戏曲表演的鲜活，突出戏曲在小城生活中的温度与魅力；③引出下文，为后文“我”看戏、回忆看戏场景及抒发感悟做铺垫。（答出两点即可，每点2分，共4分） 7．运用比喻和拟人的修辞手法，将水袖比作“灵动的水波”，将步伐比作“碎花”，又赋予“尘埃”以“等待落定”的人的情态，生动形象地写出了戏台上女子表演的灵动优美、含蓄深沉，既展现了戏曲表演的艺术魅力，也流露出“我”对戏曲之美的细腻感知与欣赏。（修辞2分，作用2分，共4分） 8．①流露出作者对儿时“看热闹、玩闹”式看戏方式的回味与怀念；②表达了作者对真正静下心来品味戏曲艺术、感受传统文化魅力的向往；③暗含了对祖辈们热爱戏曲、珍视传统生活方式的理解与敬意，也传递出对简单温馨乡土生活的眷恋。（答出两点即可，每点2分，共4分） （二）（共12分） 9．首先由安全帽的发明关联到啄木鸟；接着列举啄木鸟高频次、大数量啄击树木的事实，抛出“啄木鸟为何不会得脑震荡”的核心问题，引发读者思考；然后从多个维度：头部结构、运动方式、眼部保护、特殊舌头具体拆解啄木鸟的防护机制；最后说明啄木鸟的减震装置给人类带来灵感，阐释人类据此设计出安全帽、汽车座椅安全带等生活用品，体现仿生学的实际价值。（每点1分，共4分） 10．打比方。将头骨空隙比作海绵，形象地写出了头骨空隙的减震特点，使抽象的生理结构说明更具体生动，增强了文章的可读性。（说明方法1分，作用3分，共4分） 11．不能。“几乎”是表示程度的副词，它强调啄木鸟的舌头非常长，接近身体的长度，但仍有一丝丝差距，去掉了就变成了啄木鸟的舌头和身体等长，这与事实不符，也体现不了说明文语言的准确、严密性特点。（观点1分，分析3分，共4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 12．D（2分） 13．领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。（“妻子”“绝境”各1分，共2分） 14．①便要还家，设酒杀鸡作食；②村中闻有此人，咸来问讯；③余人各复延至其家，皆出酒食。（每句1分，共3分） 15．本文的桃花源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往；链接材料写的是真实可见的美景，抒发的是作者对眼前美丽景色的喜爱之情。（每点2分，共4分） （二）（共4分） 16．“为霜”“未晞”“未已”暗示时光的流逝和追求者的深情执着；“方”“湄”“涘”点出了追求地点的变换，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索的深情执着，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。（每点2分，共4分） 四、名著阅读（4分） 17．（1）会意 指事（每空2分，共4分） （2）⑧ ① ④ ⑤（每空1分，共4分） 五、作文（50分） 18．略。 学科网（北京）股份有限公司 $