2026年小升初语文专项复习＂共情读写＂冲优训练１４

六年级“共情读写”冲优训练14 姓名 一、习作： 家乡的风俗 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 第一步：认识风俗，做好选材。 风俗的种类很多—— 节日风俗：守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高…… 饮食风俗：吃五色糯米饭、土家抬格子、喝擂茶…… 人生礼仪风俗：做百家衣、抓周、行冠礼、送红鸡蛋…… 民间艺术风俗：扭秧歌、做泥塑、唱山歌、打铁花…… 选好风俗后，可以查询资料，询问长辈，了解这种风俗的来历、寓意等。 第二步：根据目的，确定重点。 写作方向 写作目的 写作重点 介绍一种风俗 让大家了解这种风俗 介绍风俗的内容或活动形式 突出这种风俗的历史底蕴 介绍风俗的由来 让大家对这种风俗有更深入的认识 介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义，加入自己的想法 写自己参加风俗活动的经历 让大家了解这种风俗活动 描写活动现场的情况和自身的感受 第三步：重点部分，描写具体。 1.怎样把搜集到的资料自然地穿插到文章中呢？ （1）直接交代 比如：“我的家乡有一个动人的传说……”，“我问了爷爷才知道……” （2）对话引出 比如：妈妈听了，笑着说：“七夕除了是乞巧节，还是魁星节，古时候……” 借助资料，更能凸显这种风俗的文化内涵。比如： 家乡的老人在农历二月初二那天跟我们讲起一个传说：“从前，关中地区有一段时间久旱不雨，玉皇大帝命小龙去降雨，小龙贪玩，扎进水里便不再出来了。有个小伙子取来“降龙水”，搅浑河水，小龙出来与小伙子较量。最后，小龙被小伙子打败，只好出来降雨了。”（“龙抬头”） 2.可以写一写你参与风俗活动时的体验，表达自己的感受，让习作内容更丰满。比如： 直到扛起龙灯的灯板，我才反应过来，我已成了迎龙灯队伍中的一员。前方的龙头在人群的簇拥下出发了，龙身也跟着动了起来。一开始，我走得像乌龟一样慢，觉得吃力，但走着走着，人们的热情感染了我，我扛得也越发卖力了。 佳作引路 湖南花鼓戏 ①我的家乡湖南有一个著名的传统戏剧，那便是湖南花鼓戏。湖南花鼓戏起源于汉族民歌，后来慢慢发展成“一旦一丑”的表演形式，距今已有五百多年的历史。 ②在湖南乡间，若是结婚或办大寿，便会有花鼓戏的表演。放假回乡，恰逢邻居家为老人过六十大寿，在乡间举行花鼓戏表演，我因而有幸领略了它的魅力。 ③当夕阳的余晖染红了天角，庭院中刚刚搭起的戏台上灯光亮起，花鼓戏就开始了。随着几声吆喝，演员们隆重登场，台下的喧闹便立即停了下来，只有那一声声戏腔在空中回荡。瞧，那个妇女打扮的女演员表演得十分精彩，或眉头皱起，或怒目圆睁，或大声呵斥，满腔怒气从舞台上蔓延开来。而温文尔雅的学士颤颤巍巍，束手束脚，眉头微皱，双手摊开，敢怒不敢言。【用词精练：仅仅用“颤颤巍巍”“束手束脚”“眉头微皱”“双手摊开”几个词语，就细致生动地刻画出了学士的憋屈，用词简练准确。】他只指了指破旧的衣服，拍了拍扁平的肚子，那滑稽的样子便引得观众捧腹大笑。老者眉开眼笑，年轻人赞叹不绝，嘴里含着糖的小孩子虽然听不懂，但也欢快地笑着，跟着大人们一起鼓掌。 ④紧接着，这个愤怒的妇人和这个无奈的学士对唱了起来：你说一句家徒四壁无钱上学，他回一句寒窗苦读才金榜题名；你说一句没什么学识不要误人子弟，他回一句无所事事也不知勤俭持家……【概括精练：小作者将妇人和学士的对唱内容提炼到了整齐的句式中，一句话便概括了这段表演的内容，十分精练。】你一句，我一句，配上极其夸张、搞笑的动作，惹得台下欢声不断。 ⑤热闹的场面深深地感染了我，也让我有些难过。花鼓戏滋养着家乡人民的精神家园，而今天的人们都不爱请戏班子了，也许过不了多久，这优秀的民间艺术就真的成了历史。 ⑥表演结束了，台下的欢声仍未停止，但愿永不停止……【留白收尾：“但愿永不停止”，小作者用自己的期望留白，使文章给人一种意犹未尽的感觉。】 【点评】小作者关注到自己家乡的传统戏剧——花鼓戏，用优秀的写作功底，向读者展现了花鼓戏的诸多表演细节，突出了花鼓戏的传统文化底蕴。同时，热闹的场面引起深思，反映了小作者对花鼓戏逐渐被冷落、得不到传承和保护的境遇的担忧，让读者感受到花鼓戏的魅力的同时，也明白保护和传承传统文化的重要性。 2、 基础真题 1.阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。 这三座雄据珠江的古塔,近四百年来,确实曾是这座城市的标志之一。它巍然耸立,直冲云xiāo,是船舶从水路进入广州城的杭标。 古塔巍巍，阅尽cāng sāng。( ),古塔旁，山冈外，崇楼广宇林立,如一幅连绵不绝的巨画,横亘南天。更宏伟的高层建筑,逐渐取代古塔,成为都市新地标。( )，即使岁月逐渐模糊了昔日容颜，珠江三古塔依然是羊城亮丽的风景。 ——摘自（广州数字图书馆《三塔锁珠江》，有修改） （1）根据拼音，填写汉字。(2分) 直冲云 (xiāo) 阅尽 (cāng sāng) （2）文段中有两个错别字，请找出相关词语并加以修改。(4分) ①原词( )应改为（ ） ②原词（ ）应改为（ ） （3）选择最准确的一组词语填空，使语段通顺完整。（ ）(4分) ( ),古塔旁，山冈外，崇楼广宇林立，如一幅连绵不绝的巨画，横亘南天。 ( ),即使岁月逐渐模糊了昔日容颜，珠江三古塔依然是羊城亮丽的风景， A.如今 但是 B.至今 但是 C.至今 然而 D.如今 然而 2.下列句子中，没有语病的一项是( )(4分) A.这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D.六年级五班的语文成绩是全校最好的。 3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ ）(4分) A.每年中秋之夜，中央电视台“天涯共此时”节目主持人，总会引用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”来表达对世界各地华人的美好祝愿。 B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们只要有远大的志向和不断进取的精神，就能到达胜利的彼岸。 C.每当小明解题困难的时候，就会用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来安慰自己事情总会有转机以此来坚定战胜困难的信心和勇气。 D.白露节漫步在校园操场空旷的草坪上，清露盈盈，此时用“露从今夜白，月是故乡明”来表达最恰当 4.请你从以下材料中概括出汉字的特点。（至少两点） 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字既整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴：例如中华、九州、大地、海内、天涯、芳草、知己都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已。 六年级语文基础精练14 姓名 一、根据文段的拼音，在田字格里工整地写出相应的汉字。 自爱者才能爱人，富yù（ ）者才能kuì（ ）赠。给人以生命欢乐的人，必是自己充满着生命欢乐的人。一个不爱自己的人，既不会是一个可爱的人，也不可能真正爱别人。他带着对自己的怨恨到别人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍会在他的每一件善行里显露出来，加人以损伤。受huì（ ）于一个自怨自yì（ ）的人，还有比这更不舒服的事吗? ——周国平《我更愿意做我自己》                                 二、按要求默写或填空。 1.大漠沙如雪， 。 ，快走踏清秋。李贺《马诗》 2.粉骨碎身浑不怕， 。（于谦《石灰吟》） 3. ，见不贤而内自省也。（《论语》） 4.“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”是贝多芬对残酷命运 发出的强烈呐喊，这句话出自法国作家 的《 》。 5.古人把山的南面和江河的北面叫做“阳”，如“河阳”是指 。 6.两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。 缩句 ： 三、下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.在全国防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。 B.为了丰富假日期间市民文化生活，湘潭各个景区为莲城市民和广大游客奉上了诸多“旅游大礼”。 C.要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们就必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。 D.一堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级“共情读写”冲优训练14 姓名 一、习作： 家乡的风俗 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 第一步：认识风俗，做好选材。 风俗的种类很多—— 节日风俗：守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高…… 饮食风俗：吃五色糯米饭、土家抬格子、喝擂茶…… 人生礼仪风俗：做百家衣、抓周、行冠礼、送红鸡蛋…… 民间艺术风俗：扭秧歌、做泥塑、唱山歌、打铁花…… 选好风俗后，可以查询资料，询问长辈，了解这种风俗的来历、寓意等。 第二步：根据目的，确定重点。 写作方向 写作目的 写作重点 介绍一种风俗 让大家了解这种风俗 介绍风俗的内容或活动形式 突出这种风俗的历史底蕴 介绍风俗的由来 让大家对这种风俗有更深入的认识 介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义，加入自己的想法 写自己参加风俗活动的经历 让大家了解这种风俗活动 描写活动现场的情况和自身的感受 第三步：重点部分，描写具体。 1.怎样把搜集到的资料自然地穿插到文章中呢？ （1）直接交代 比如：“我的家乡有一个动人的传说……”，“我问了爷爷才知道……” （2）对话引出 比如：妈妈听了，笑着说：“七夕除了是乞巧节，还是魁星节，古时候……” 借助资料，更能凸显这种风俗的文化内涵。比如： 家乡的老人在农历二月初二那天跟我们讲起一个传说：“从前，关中地区有一段时间久旱不雨，玉皇大帝命小龙去降雨，小龙贪玩，扎进水里便不再出来了。有个小伙子取来“降龙水”，搅浑河水，小龙出来与小伙子较量。最后，小龙被小伙子打败，只好出来降雨了。”（“龙抬头”） 2.可以写一写你参与风俗活动时的体验，表达自己的感受，让习作内容更丰满。比如： 直到扛起龙灯的灯板，我才反应过来，我已成了迎龙灯队伍中的一员。前方的龙头在人群的簇拥下出发了，龙身也跟着动了起来。一开始，我走得像乌龟一样慢，觉得吃力，但走着走着，人们的热情感染了我，我扛得也越发卖力了。 佳作引路 湖南花鼓戏 ①我的家乡湖南有一个著名的传统戏剧，那便是湖南花鼓戏。湖南花鼓戏起源于汉族民歌，后来慢慢发展成“一旦一丑”的表演形式，距今已有五百多年的历史。 ②在湖南乡间，若是结婚或办大寿，便会有花鼓戏的表演。放假回乡，恰逢邻居家为老人过六十大寿，在乡间举行花鼓戏表演，我因而有幸领略了它的魅力。 ③当夕阳的余晖染红了天角，庭院中刚刚搭起的戏台上灯光亮起，花鼓戏就开始了。随着几声吆喝，演员们隆重登场，台下的喧闹便立即停了下来，只有那一声声戏腔在空中回荡。瞧，那个妇女打扮的女演员表演得十分精彩，或眉头皱起，或怒目圆睁，或大声呵斥，满腔怒气从舞台上蔓延开来。而温文尔雅的学士颤颤巍巍，束手束脚，眉头微皱，双手摊开，敢怒不敢言。【用词精练：仅仅用“颤颤巍巍”“束手束脚”“眉头微皱”“双手摊开”几个词语，就细致生动地刻画出了学士的憋屈，用词简练准确。】他只指了指破旧的衣服，拍了拍扁平的肚子，那滑稽的样子便引得观众捧腹大笑。老者眉开眼笑，年轻人赞叹不绝，嘴里含着糖的小孩子虽然听不懂，但也欢快地笑着，跟着大人们一起鼓掌。 ④紧接着，这个愤怒的妇人和这个无奈的学士对唱了起来：你说一句家徒四壁无钱上学，他回一句寒窗苦读才金榜题名；你说一句没什么学识不要误人子弟，他回一句无所事事也不知勤俭持家……【概括精练：小作者将妇人和学士的对唱内容提炼到了整齐的句式中，一句话便概括了这段表演的内容，十分精练。】你一句，我一句，配上极其夸张、搞笑的动作，惹得台下欢声不断。 ⑤热闹的场面深深地感染了我，也让我有些难过。花鼓戏滋养着家乡人民的精神家园，而今天的人们都不爱请戏班子了，也许过不了多久，这优秀的民间艺术就真的成了历史。 ⑥表演结束了，台下的欢声仍未停止，但愿永不停止……【留白收尾：“但愿永不停止”，小作者用自己的期望留白，使文章给人一种意犹未尽的感觉。】 【点评】小作者关注到自己家乡的传统戏剧——花鼓戏，用优秀的写作功底，向读者展现了花鼓戏的诸多表演细节，突出了花鼓戏的传统文化底蕴。同时，热闹的场面引起深思，反映了小作者对花鼓戏逐渐被冷落、得不到传承和保护的境遇的担忧，让读者感受到花鼓戏的魅力的同时，也明白保护和传承传统文化的重要性。 2、 基础真题 1.阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。 这三座雄据珠江的古塔,近四百年来,确实曾是这座城市的标志之一。它巍然耸立,直冲云xiāo,是船舶从水路进入广州城的杭标。 古塔巍巍，阅尽cāng sāng。( ),古塔旁，山冈外，崇楼广宇林立,如一幅连绵不绝的巨画,横亘南天。更宏伟的高层建筑,逐渐取代古塔,成为都市新地标。( )，即使岁月逐渐模糊了昔日容颜，珠江三古塔依然是羊城亮丽的风景。 ——摘自（广州数字图书馆《三塔锁珠江》，有修改） （1）根据拼音，填写汉字。(2分) 直冲云 霄 (xiāo) 阅尽 沧桑 (cāng sāng) （2）文段中有两个错别字，请找出相关词语并加以修改。(4分) ①原词( 雄据 )应改为（ 雄踞 ） ②原词（ 杭标 ）应改为（ 航标 ） （3）选择最准确的一组词语填空，使语段通顺完整。（ D ）(4分) ( ),古塔旁，山冈外，崇楼广宇林立，如一幅连绵不绝的巨画，横亘南天。 ( ),即使岁月逐渐模糊了昔日容颜，珠江三古塔依然是羊城亮丽的风景， A.如今 但是 B.至今 但是 C.至今 然而 D.如今 然而 2.下列句子中，没有语病的一项是( D )(4分) A.这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D.六年级五班的语文成绩是全校最好的。 3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ C ）(4分) A.每年中秋之夜，中央电视台“天涯共此时”节目主持人，总会引用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”来表达对世界各地华人的美好祝愿。 B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们只要有远大的志向和不断进取的精神，就能到达胜利的彼岸。 C.每当小明解题困难的时候，就会用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来安慰自己事情总会有转机以此来坚定战胜困难的信心和勇气。 D.白露节漫步在校园操场空旷的草坪上，清露盈盈，此时用“露从今夜白，月是故乡明”来表达最恰当 4.请你从以下材料中概括出汉字的特点。（至少两点） 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字既整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴：例如中华、九州、大地、海内、天涯、芳草、知己都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已。 答：①汉字形声义俱全；② 汉字整齐又灵动，适宜表达情感。 六年级语文基础精练14 姓名 一、根据文段的拼音，在田字格里工整地写出相应的汉字。 自爱者才能爱人，富yù（裕）者才能kuì（馈）赠。给人以生命欢乐的人，必是自己充满着生命欢乐的人。一个不爱自己的人，既不会是一个可爱的人，也不可能真正爱别人。他带着对自己的怨恨到别人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍会在他的每一件善行里显露出来，加人以损伤。受huì（惠）于一个自怨自yì（艾）的人，还有比这更不舒服的事吗? ——周国平《我更愿意做我自己》                                 二、按要求默写或填空。 1.大漠沙如雪， 燕山月似钩 。 何当金络脑 ，快走踏清秋。李贺《马诗》 2.粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间 。（于谦《石灰吟》） 3. 见贤思齐焉 ，见不贤而内自省也。（《论语》） 4.“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”是贝多芬对残酷命运 发出的强烈呐喊，这句话出自法国作家 罗曼·罗兰 的《 名人传 》。 5.古人把山的南面和江河的北面叫做“阳”，如“河阳”是指 黄河北岸 。 【江阴？】 6.两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。 缩句 ： 运动会上演了序曲。 三、下列句子没有语病的一项是（ B ）。 A.在全国防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。【语序不当：防灾、减灾、抗灾】 B.为了丰富假日期间市民文化生活，湘潭各个景区为莲城市民和广大游客奉上了诸多“旅游大礼”。 C.要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们就必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。【动宾不搭配】 D.一堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。【语序不当：“不仅”和“更”后面的调换】 学科网（北京）股份有限公司 $