Unit 1 The secrets of happiness Understanding ideas教学设计-2025-2026学年外研版英语七年级下册

备课时间

授课时间

教案编号

教学内容

课    型

阅读课

时间分配

教师讲授时间

30分钟

学生活动时间

15分钟

教学目标

语言能力：掌握 secret, happiness, poor, magic, sweep 等词汇；理解文本大意，提取幸福来源等关键信息；能用简单句表达对幸福的看法。

文化意识：理解幸福不只来自物质，更来自爱与陪伴，树立积极健康的幸福观。

思维品质：通过略读、寻读、文本分析，提升信息筛选、归纳与批判性思维。

学习能力：掌握阅读策略，学会小组合作、自主探究，提升文本解读与表达能力。

教学重点

1. 核心词汇与短语；2. 理解文本主旨：幸福的关键是爱；3. 运用阅读策略获取信息。

教学难点

1. 理解抽象观点：happiness comes from love, not money；2. 用英语清晰表达个人幸福观。

教学资源

教材、PPT、课文音频、幸福主题图片、任务单

教法设计

情境导入法、阅读分层教学法、任务驱动法、小组合作法、交际法

本课重点

解决问题

帮助学生读懂文本，理解幸福的真正内涵，掌握基础阅读策略，提升语言运用与思维能力。

本    课

学生所得

掌握幸福主题词汇，学会略读 / 寻读方法，理解文本主旨，树立正确幸福观。

课前准备

学生预习准备

预习生词，浏览课文，思考 What is happiness?

教师教学准备

制作课件、音频、阅读任务单、问题链、板书设计

教学过程

主备栏

二次备课栏（手写）

（一）热身导入：情景激趣，激活已知（5 分钟）

1.                            快速问答：教师提问 What makes you happy? 学生自由回答（family, friends, food, games…）。
2.                            图片对比：展示 “物质丰富但孤独” 与 “家境普通但充满欢笑” 的图片，引出话题：What is real happiness?
3.                            板书课题：Unit 1 The secrets of happiness，点明本课主题 —— 读懂文本，寻找幸福的秘诀。
4.                             

（二）读前准备：词汇铺垫，预测文本（6 分钟）

1.                            新词学习：学习 secret, happiness, magic, poor, sweep, full of, to one’s surprise 等，结合图片、例句带读、纠音。
2.                            预测文本：展示课文插图，提问：
   1.                                                     What can you see in the picture?
   2.                                                     What is the passage about?
3.                            激活背景：简单介绍《查理和巧克力工厂》，激发阅读兴趣，降低文本难度。
4.                             

（三）读中活动 1：略读 —— 抓主旨，明结构（7 分钟）

1.                            任务 1：快速默读课文，完成主旨选择：What is the main idea of the passage?A. Money is the key to happiness.B. Love is the key to happiness.
2.                            核对答案，引导学生关注首尾段，提炼核心观点：Love is the secret of happiness.
3.                            梳理结构：引出文本结构：故事引入 → 对比观点 → 得出结论。
4.                             

（四）读中活动 2：寻读 —— 找细节，破难点（8 分钟）

1.                            任务 2：带着问题细读课文，完成信息填空 / 判断：
   1.                                                     Charlie’s family was very _______, but they were _______ together.
   2.                                                     In some people’s minds, happiness comes from _______.
   3.                                                     The writer thinks _______ is the key to happiness.
2.                            学生独立完成，小组核对答案。
3.                            精讲长难句与关键段：
   1.                                                     To my surprise, the family were happy together.
   2.                                                     Love can move us, change us and give us a life full of happiness.讲清句意、结构、情感，落实 “三讲”：讲重点、讲规律、讲易错点。
   3.                                                      

（五）读中活动 3：精读 —— 品语言，悟情感（7 分钟）

1.                            听课文音频，跟读模仿语音、语调、停顿。