6.7 整理与复习（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

整理与复习 北师版数学·二年级下册·六单元·大数加与减（一） 单元小结 万以内数加减法 加法 数位对齐，从个位加起，满十进一 验算：交换加数；和－加数 减法 数位对齐，从个位减起，借一当十 验算：被减数－差；差＋减数 易错提醒 不抄错数字 相同数位对齐 进位不漏加；退位不漏减 及时验算 解决问题：明确信息，画图分析解决，检验结果 从20世纪70年代到2014年，我国共开展过四次野生大熊猫的数量调查，下面是陕西省的调查情况。 第二次调查，陕西省有多少只野生大熊猫？ 237－128＝ 第一次 237只 第二次 减少128只 109(只) 第三次 109只 增加164只 109＋164＝ 273(只) 第四次 345只 237只 345只 下面的算式解决的是什么问题？计算并验算。 109＋164 109是第二次调查的数量，164是第三次调查的结果比第二次增加的，解决的问题是第三次调查有多少只野生大熊猫。 下面的算式解决的是什么问题？计算并验算。 345－237 345是第四次调查的数量，237是第一次调查的数量，解决的问题是第四次调查的结果比第一次增加了多少只野生大熊猫。 下面的算式解决的是什么问题？计算并验算。 109＋164 第三次调查有多少只野生大熊猫？ 1 0 9 ＋ 1 6 4 3 7 2 1 验算： 2 7 3 － 1 0 9 4 6 1 ＝273（只） 答：第三次调查有273只野生大熊猫。 345－237 下面的算式解决的是什么问题？计算并验算。 3 4 5 － 2 3 7 8 0 1 第四次调查的结果比第一次增加了多少只野生大熊猫？ 验算： 1 0 8 ＋ 2 3 7 5 4 3 1 ＝108（只） 答：第四次调查的结果比第一次增加了108只野生大熊猫。 调查 调查情况 调查结果 第一次调查 有237只大熊猫 237只 第二次调查 比第一次减少128只 237－128＝109只 第三次调查 比第二次增加164只 109＋164＝273只 第四次调查 有345只大熊猫 345只 通过这一组数据，你有什么感受？还想提出什么问题？ 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 862＋56＝ ＋50 862 912 8 6 2 5 1 ＋50 ＋6 918 ＋6 8 918 9 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 534＋229＝ 534 5 3 4 ＋200 734 7 ＋200 ＋20 754 ＋20 5 ＋9 763 ＋9 9 3 6 763 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 625－137＝ 6 5 2 625 －100 525 －100 5 －30 495 －30 4 10 9 －7 488 －7 8 10 8 488 填什么数才能打中？分别写出两种情况。 ＝200 ＝300 168 268 168～268 200－32 300－32 填什么数才能打中？分别写出两种情况。 ＝520 ＝560 447 487 447～487 520－73 560－73 数字城堡是智慧老人的家，你能找到门上的密码吗？ 495 954－459＝ 做一辆玩具自行车用去186厘米铁丝。 (1)估一估，剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具吗？ 186厘米→200厘米 400－200＝200（厘米） 答：剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具。 (2)剩下的铁丝长多少厘米？ 做一辆玩具自行车用去186厘米铁丝。 400－186＝ 214（厘米） 答：剩下的铁丝长214厘米。 下面是杭州西溪国家湿地公园中鸟类种数和昆虫种数的变化情况。看图提出问题并解答。 问题1：2020年比2005年鸟类多多少种？ 193－79＝ 114（种） 答：2020年比2005年鸟类多114种。 下面是杭州西溪国家湿地公园中鸟类种数和昆虫种数的变化情况。看图提出问题并解答。 问题2：2020年的昆虫有多少种？ 477＋421＝ 898（种） 答：2020年的昆虫有898种。 数可以像下面这样在三角形中有规律地出现。这种三角形数表最早由贾宪发明，被我国南宋数学家杨辉记录在他所著的《详解九章算法》中，称为“杨辉三角”或“贾宪三角”。 “杨辉三角” “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 28 28 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 28 28 56 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 28 28 56 84 84 36 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 28 28 56 84 84 36 126 126 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 28 28 56 84 84 36 126 126 45 120 “杨辉三角” 7 7 8 8 10 10 21 21 35 有对称性 28 28 56 84 84 36 126 126 45 120 210 210 下课 $大熊猫只有我国才有，它又是如何成为我国的国宝的？大熊猫这种憨态可掬、黑白分明的巨型熊类只在我国特有的山区出现，它的家主要集中在四川、陕西和甘肃的高山竹林中，背后原因其实涉及地理气候和食物资源源的独特性。首先，大熊猫是典型的竹林专家，它的主食是竹子，而竹子的种类和分布在世界范围内极其有限。在我国的秦岭和四川盆地山区拥有丰富的竹林资源和湿润的气候，这正好满足了大熊猫的生存需求。再加上几百万年前的地质变迁，形成了天然的高山平，把大熊猫与其他地区隔绝开来，在长期演化下，他们只在这里生存繁衍，形成了独特的地理孤岛。其次，大熊猫的生存能力虽然顽强，但对环境极为挑剔，它需要安静茂密的竹林，并且对栖息地的海拔高度和温度都有严格要求，这种苛刻的生态需求使它无法在其他国家复制生存条件，因此成为我国的独有物种。那么问题来了，大熊猫又是如何成为我国的国宝的呢？这要从文化和历史说起，大熊猫自古就出现在中国的文献和艺术中，被视为吉祥、和平的象征。尤其是20世纪以来，我国将大熊猫视为珍贵的野生动物资源，投入大量保护和科研力量，通过建立自然保护区，开展人工繁育和国际交流，大熊猫不仅成为生态保护的象征，也成为国家形象的代表。国际上也将大熊猫视为我国的名片。从上世纪70年代起，我国通过大熊猫外交，把它作为友好使者赠送给世界各国，进一步强化了它作为国家象征的地位。黑白分明的可爱外表，稀有而珍贵的身份，让大熊猫不仅是自然界的奇迹，更是我国文化和生态保护的象征。虽说大熊猫之所以只有我国才有，是自然选择与地理隔绝的结果，而至于它能成为国宝的原因，则是文化认同、生态保护和国家象征共同作用的产物。每一次大熊猫在竹林中缓缓的进食，懒洋洋地翻滚，都是我国独特生态和文化的真实写照，也是我们珍贵国宝的最直观展示。