6.7 算得对吗（2）（课件）-2025-2026学年北师大数学二年级下册

北师版数学二年级下册 第六单元 第7课时 算得对吗（2） 情境导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 复习导入 1.选一选。 （1）减法是（ ）的逆运算。 A.加法 B.乘法 C.除法 A （2）已知 ＋ ＝ ，下面算式正确的有（ ）个。 － ＝ A.2 B.3 C.4 ＋ ＝ － ＝ ＋ ＋ ＝2个 B [ 复习导入 2.下面是计算703－295＝408的竖式，你能从不同角度思考“如何验算”，并说明每一种验算方法的依据吗？ 7 0 3 － 4 0 8 5 9 2 方法一： 方法二： 我的依据： 我的依据： 7 0 3 － 2 9 5 8 0 4 被减数－差＝减数 2 9 5 + 4 0 8 3 0 7 1 1 减数＋差＝被减数 [ 探究新知 敲黑板啦！及时发现计算错误、寻找原因是很好的学习方法。 2 3 4 + 2 5 6 　4 8 0 234+256=480 1 2 9 6 + 1 5 3 　4 4 9 296+135=449 1 5 1 5 - 4 9 　4 7 4 515-49=474 9 0 0 - 6 3 2 　3 6 8 900-632=368 [ 探究新知 错在哪里？算一算，说一说。 十位忘记加进位的1， 3+5+1=9。 2 3 4 + 2 5 6 　4 8 0 234+256=480 1 2 3 4 + 2 5 6 1 0 9 4 234+256= 490 [ 探究新知 错在哪里？算一算，说一说。 第二个加数抄错。 2 9 6 + 1 5 3 　4 4 9 296+135=449 1 2 9 6 + 1 3 5 296+135= 1 1 3 4 1 431 [ 探究新知 错在哪里？算一算，说一说。 个位不够减，从十位退1,个位应该是15-9=6。 5 1 5 - 4 9 　4 7 4 515-49=474 9−5=4 是错的。 5 1 5 − 4 9 6 6 4 515−49= 466 [ 探究新知 错在哪里？算一算，说一说。 在连续借位时，百位上忘记减去借走的数。 9 0 0 - 6 3 2 　3 6 8 900-632=368 9 0 0 − 6 3 2 900−632= . 8 6 2 268 . [ 探究新知 说一说，减少计算错误有什么好方法？ 计算后要验算。 验算可以减少错误。 [ 探究新知 说一说，减少计算错误有什么好方法？ 计算后要验算。 验算可以减少错误。 不要忘记进位和退位。 计算加法时，不要忘记进位；计算减法时，不要忘记退位。 [ 探究新知 说一说，减少计算错误有什么好方法？ 计算后要验算。 验算可以减少错误。 不要忘记进位和退位。 计算加法时，不要忘记进位；计算减法时，不要忘记退位。 要认真，别抄错数！ [ 基础练习 1.森林医生。 7 0 5 － 4 0 6 3 0 1 4 8 6 ＋ 3 1 7 7 9 3 6 0 1 － 3 4 8 2 5 3 [ 6 0 1 － 3 4 8 2 5 3 基础练习 1.森林医生。 × 6 0 1 － 3 4 8 2 5 3 [ 7 0 5 － 4 0 6 3 0 1 基础练习 1.森林医生。 × 7 0 5 － 4 0 6 2 9 9 [ 4 8 6 ＋ 3 1 7 7 9 3 基础练习 1.森林医生。 × 4 8 6 ＋ 3 1 7 8 0 3 1 1 [ 基础练习 2.火星探测。 2021年5月15日，“天问一号”在火星成功着陆。首辆火星车“祝融号”登陆火星100天，行驶1000米。 登陆火星100天。 请你提出一个数学问题，并尝试解答。 [ 探究新知 2.火星探测。 示例： 7月15日到8月6日这段时间内，“祝融号”行驶了多少米？ 808－450＝358（米） 答：“祝融号”号行驶了358米。 [ 拓展练习 （1）已知986－□＝338，要求□里的数，可以用关系式（ ）。 1.选一选。 A A.减数＝被减数－差 B.加数＝和－另一个加数 C.被减数＝减数＋差 [ 拓展练习 （1）小全做一道减法题时，把减数69错写成96，结果为435，正确的差是 （ ）。 1.选一选。 B A.408 B.462 C.504 （2）下面算式不能对768＋156＝924进行验算的是（ ）。 A.924－768 B.768－156 C.924－156 B [ 拓展练习 3.如图：小全的计算结果和验算的结果不同，请你告诉他， 他错误的原因是什么？并算出正确的结果。 验算： 5 3 2 ＋ 3 5 7 8 8 9 825－357＝532 5-7不够减，应该向十位借1。 8 2 5 － 3 5 7 5 3 2 8 2 5 － 3 5 7 4 6 8 [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ ①验算可以减少错误； ②不要忘记进位和退位； ③计算时一定要认真，把题目抄对； ④把自己日常作业中的错题整理到一起，整理 减少计算错误的方法…… [ 谢谢观看 $