第13课《爱鸟护鸟之情》教学课件-2025-2026学年岭南美版初中美术七年级下册

《爱鸟护鸟之情》 教学课件 岭南美版（2024）初中美术七年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起走进一个充满生机与美丽的世界，探索我们身边最灵动的朋友——鸟类。这节课的主题是《爱鸟护鸟之情》，希望通过学习，我们不仅能欣赏到鸟类的美，更能学会如何用我们的行动去爱护它们。 ‹#› PART 01 开篇与导入 感受自然生灵的韵律，开启一场关于色彩与生命的艺术探索之旅。 1.7.2013 现在，让我们正式进入第一部分——开篇与导入。在这个环节，我们将通过视觉和互动的方式，初步感受鸟类世界的奇妙与美好，为接下来的学习做好铺垫。 ‹#› 走进鸟类的奇妙世界 视觉盛宴 · Visual Feast 💡 课堂引导时刻 同学们，让我们一起欣赏这些美丽的生灵，感受它们在大自然中自由飞翔的灵动与美丽。观察它们的羽毛色彩与体态特征，发现自然之美。 🗣️ 观察解说示例 “看，画面中这只白鹭正优雅地在湖边浅滩中踱步。它那一身洁白无瑕的羽毛在阳光下闪闪发光，修长的脖颈勾勒出优美的S型曲线，真是大自然的舞者。” 1.7.2013 首先，让我们通过一段视觉盛宴，走进鸟类的奇妙世界。大家看这张图片，这是一只优雅的白鹭。它洁白的羽毛，修长的脖颈，是不是像一位高贵的舞者？大自然赋予了鸟类各种各样美丽的形态和色彩，它们是天空中最灵动的精灵。 ‹#› 分享你的观察与感受 互动时刻 · 问题引导 ① 在刚才的图片中，你看到了一只怎样的鸟儿？它的外形有什么特点？ ② 这只鸟儿的姿态和神情，给你留下了怎样深刻的第一印象？ 课堂内核 · 设计意图 ✨激发兴趣：迅速抓住学生注意力，建立对鸟类的初步喜爱与探究欲。 🌱铺垫教学：引导主动思考与表达，为后续深入的艺术鉴赏做好情感铺垫。 1.7.2013 欣赏完美丽的图片，现在我想听听大家的想法。刚才的白鹭给你留下了什么印象？或者你还见过哪些让你印象深刻的鸟儿？可以和身边的同学分享一下你的观察和感受。这个环节鼓励大家积极发言，分享是学习的开始。 ‹#› PART 02 新知探索 NEW KNOWLEDGE EXPLORATION 1.7.2013 好的，现在我们进入第二部分——新知探索。在这个环节，我们将系统地学习关于鸟类的知识，欣赏中外艺术作品中的鸟类形象，并深入思考保护鸟类的重要性。 ‹#› 认识我们的朋友——鸟类（一） 森林医生 · 啄木鸟 它有一张尖锐如凿的嘴巴，能精准敲击树干，捕食隐藏在深处的害虫，是守护森林健康的“白衣天使”。 南极绅士 · 企 鹅 身着黑白“燕尾服”，拥有厚厚的脂肪抵御严寒。虽然不会飞翔，但流线型的身体让它成为了出色的游泳健将。 课堂思考：除了啄木鸟和企鹅，你还知道哪些有趣的鸟类朋友？它们又掌握着什么独一无二的“生存本领”呢？ 1.7.2013 让我们先来认识两位特殊的鸟类朋友。左边这位是啄木鸟，它是著名的森林医生，用它坚硬的嘴巴帮助树木清除害虫。右边这位是生活在南极的企鹅，它们穿着“燕尾服”，是游泳健将。除了它们，你还知道哪些有趣的鸟类呢？比如会说话的鹦鹉，或者能长途迁徙的大雁？ ‹#› 鸟类——生态系统的重要成员 传播种子 · 植物繁衍 许多鸟类吃下果实后，会将种子带到远方，帮助植物生根发芽，扩大生存范围。 控制害虫 · 生态平衡 捕食大量农林害虫，有效保护农作物。例如一只燕子一个夏天就能吃掉几十万只害虫。 环境指示 · 生态晴雨表 鸟类对环境变化极其敏感，其生存状况直接反映了当地的环境质量，是生态系统的监测员。 核心思考：如果没有了鸟类，植物繁衍受阻、害虫泛滥成灾、环境监测失效，我们的生态系统将会发生怎样的连锁反应？ 1.7.2013 鸟类不仅仅是美丽的，它们在生态系统中扮演着至关重要的角色。它们帮助植物传播种子，控制害虫数量，甚至还能作为环境质量的指示者。 想象一下，如果有一天我们的世界没有了鸟类，那将会是怎样的景象？生态平衡会被打破，很多植物可能无法繁衍，害虫也会泛滥成灾。 ‹#› 艺术欣赏：中国传统花鸟画 名作鉴赏 · 宋徽宗赵佶《瑞鹤图》 ▍ 作品深度赏析 画面内容：描绘了十八只仙鹤在宫殿上空盘旋飞舞，姿态各异，灵动非凡。 艺术特点：构图严谨对称，鹤的形态栩栩如生；色彩典雅华丽，石青色天空尤为独特。 情感表达：通过细腻笔触与祥瑞题材，生动传递出仙鹤的高贵气质与美好的吉祥寓意。 课堂思考： 画家为何选择用淡雅的色彩描绘仙鹤？这些独特的配色方案给你带来了怎样的视觉与心理感受？ 1.7.2013 自古以来，鸟类就是艺术家们喜爱的创作题材。我们先来看一幅中国古代的传世名作——宋徽宗的《瑞鹤图》。 请看这幅画，十八只仙鹤盘旋在宫殿之上，画面构图非常讲究，色彩典雅。尤其是天空的颜色，用了非常少见的石青色，显得格外高贵。 大家可以思考一下，画家为什么要用这样的色彩来表现仙鹤呢？ ‹#› 艺术欣赏：西方写实绘画 约翰·詹姆斯·奥杜邦 (John James Audubon) 极致写实的科学图鉴 以极其写实的手法描绘鸟类，羽毛纹理、神态细节丰富入微，画面严谨程度堪比科学考察图鉴。 展现真实的自然生态 拒绝僵硬的标本摆拍，专注捕捉鸟类在自然环境中的真实行为特征，还原灵动鲜活的生命状态。 艺术美学与科学价值的融合 作品不仅是极具观赏性的艺术杰作，更系统记录了北美大陆的鸟类种类，为后世鸟类学研究提供了珍贵的一手资料。 思考：艺术家是如何运用线条和色彩表现羽毛质感的？ 1.7.2013 看完了中国的传统绘画，我们再把目光转向西方。这位是美国著名的鸟类画家奥杜邦。他的作品以极致的写实而闻名。 大家看这幅画，鸟儿的每一片羽毛、神态都描绘得栩栩如生，仿佛能感受到它们的呼吸。这种将艺术与科学完美结合的方式，同样表达了对鸟类深深的热爱。 ‹#› 解读艺术作品的“密码” —— 艺术语言分析：色彩、线条与构图 色彩 · 情感与氛围的传递 以《瑞鹤图》为例，其典雅的石青色基调，精准营造出了画面高贵、祥瑞的独特氛围。 线条 · 形态与质感的勾勒 奥杜邦的鸟类作品中，通过细腻流畅的线条变化，生动表现出了鸟类羽毛柔软蓬松的真实质感。 构图 · 平衡与动感的构建 《瑞鹤图》中群鹤盘旋的环绕式构图，既保证了画面整体的视觉平衡，又充满了灵动的生命力。 💡 核心：艺术家通过这些“密码”，传递对鸟类的喜爱与赞美。 1.7.2013 无论是东方的写意，还是西方的写实，艺术家们都运用了一些共同的“密码”来创作，我们称之为艺术语言。比如色彩、线条和构图。 《瑞鹤图》的色彩是典雅的，奥杜邦的线条是细腻的。正是通过这些元素，艺术家们才能把他们对鸟类的情感，准确地传递给我们每一个观众。 ‹#› 我们能为鸟儿做些什么？ 小组讨论 · DISCUSSION 💡 核心议题 艺术家们是如何通过作品，来表达爱鸟与护鸟的情感？ 在我们的日常生活与周边环境中，存在哪些伤害鸟类的行为？ 🌱 行动方向 分组讨论并制定具体的保护计划，每组推选一名代表进行分享。 1.7.2013 欣赏完艺术作品，我们回到现实。艺术家们用画笔表达爱鸟之情，那么我们呢？我们能为鸟儿做些什么？ 现在请大家分组讨论这三个问题：艺术家如何表达情感？我们身边有哪些伤害鸟类的行为？以及，我们应该如何保护它们？请大家畅所欲言。 ‹#› 智慧的碰撞 小组讨论成果分享 | 爱鸟护鸟行动指南 伤害行为 · HARM • 非法捕猎与贩卖，直接威胁种群数量 • 砍伐森林、污染水源，严重破坏鸟类栖息地 • 随意投喂不当食物，影响鸟类健康与生存能力 • 城市光污染泛滥，干扰鸟类迁徙导航系统 保护措施 · PROTECTION • 建立自然保护区，为鸟类提供安全的繁衍空间 • 遵守立法保护，坚决拒绝购买鸟类相关制品 • 积极开展爱鸟宣传，提高公众生态保护意识 • 参与植树造林，动手制作悬挂人工鸟巢 1.7.2013 我听到了很多精彩的讨论。大家提到了很多伤害鸟类的行为，比如非法捕猎、破坏它们的家园。同时，也提出了很多切实可行的保护措施，比如建立保护区、制作人工鸟巢等等。这些想法都非常棒，体现了大家的社会责任感。 ‹#› PART 03 艺术创作 ART CREATION 用画笔诠释爱鸟之心 · 开启沉浸式创作之旅 1.7.2013 理论学习的最终目的是为了实践。接下来，我们将进入最激动人心的第三部分——艺术创作。在这个环节，大家将有机会拿起画笔和工具，亲手创造出属于自己的爱鸟护鸟作品。 ‹#› 拿起画笔，描绘心中的鸟 艺术创作指导（绘画篇） 工笔画 · 精致之美 ● 线条细腻，注重细节勾勒与线条的疏密变化，层层晕染。 ● 适合表现鸟类丰富的羽毛层次与静谧、优雅的精致形态。 写意画 · 灵动之美 ● 笔墨简练，不拘泥于形似，更注重神韵和情感的表达。 ● 适合表现鸟类展翅飞翔的动态张力与自由洒脱的天性。 🎨 创作任务：请结合两种画风的特点，创作一幅主题明确、具有艺术感染力的「爱鸟护鸟」主题作品。 1.7.2013 在绘画方面，我们可以选择两种不同的风格。一种是工笔画，就像左边这幅画一样，用细腻的线条勾勒出鸟儿精致的形态。另一种是写意画，像右边这幅雄鹰，用奔放的笔墨表现鸟儿的神韵。大家可以根据自己的喜好和想要表达的情感，选择一种风格来创作。 ‹#› 动手创造，赋予鸟儿生命 艺术创作指导 · 手工篇 趣味折纸 掌握折叠技巧，让平面纸张变成立体生动的鸟儿造型。 创意剪纸 利用剪刀与彩纸的配合，剪出纹理丰富的鸟类剪影进行装饰。 环保拼贴 收集生活废旧材料进行创意组合，变废为宝，赋予材料新生。 推荐创作材料清单 基础材料：彩色卡纸、皱纹纸、双面胶、白乳胶、安全剪刀。 辅助材料：细铁丝、毛线、羽毛、废旧瓶盖、彩笔等。 1.7.2013 除了绘画，我们还可以用手工的方式来创作。比如，用一张纸折出可爱的纸鸟，或者用剪刀剪出漂亮的窗花。大家还可以发挥想象力，用身边的废旧材料，比如瓶盖、羽毛、毛线，来创造独一无二的小鸟。让我们一起动手，赋予这些材料新的生命。 ‹#› 发挥你的想象力与创造力！ 学生创作实践 · 爱鸟护鸟主题 创作核心要求 • 形式任选：可选择绘画或手工，自由表达对鸟类的喜爱。 • 视觉美感：主题需明确，构图合理，色彩搭配协调舒适。 • 创意融合：加入个人独特想法，可巧妙植入环保标语或元素。 教师全程指引 • 即时支持：巡回观察指导，及时解答疑问，协助解决技术困难。 • 鼓励创新：保护学生的好奇心，鼓励大胆尝试，充分展现个性。 • 启发思考：引导学生思考人与自然的关系，深化作品的内涵。 1.7.2013 现在，是大家大显身手的时候了！请大家选择一种你喜欢的艺术形式，无论是绘画还是手工，开始创作你的爱鸟护鸟作品。 记住，最重要的不是技巧有多么完美，而是要融入你自己的情感和创意。大胆地去想象，去创造吧！ 老师会在旁边为大家提供帮助，如果你在创作过程中遇到了困难，或者有新奇的想法想要交流，随时可以来找我。 ‹#› 分享你的作品与心声 作品展示与评价环节 · 艺术课堂核心互动 展示环节 学生自愿上台，完整展示作品细节。并向大家分享自己的创作灵感来源、画面中蕴含的情感故事。 🎤 核心：表达与倾听 多元评价 •同学互评：真诚指出优点与改进点 •教师点评：给予肯定鼓励，总结共性问题 🤝 核心：互动与共进 评价维度 从三个核心角度切入： 1. 主题表达是否清晰 2. 艺术技巧运用是否得当 3. 创意构思是否新颖独特 ✨ 核心：审美与创意 1.7.2013 看到大家都完成了非常棒的作品，现在我们进入作品展示与评价环节。请几位同学自愿上台，展示你的作品，并告诉我们你创作时的想法和感受。其他同学也要认真倾听，我们可以互相学习，提出宝贵的意见。让我们一起分享这份创作的喜悦。 ‹#› PART 04 总结与延伸 回顾本节课的核心收获 将爱鸟护鸟的情感延续到生活点滴之中 知识回顾 · Knowledge 重温鸟类结构特征与水彩晕染的核心技法要点 情感升华 · Emotion 感受艺术创作中人与自然和谐共生的美好意境 行动延伸 · Action 在生活中践行生态保护，记录身边的自然之美 1.7.2013 一节课的时间很快就过去了，现在我们来到最后一部分——总结与延伸。 在这个环节，我们首先来回顾一下本节课的知识收获，包括鸟类的结构特征观察，以及我们在绘画练习中掌握的水彩晕染技巧。 其次，希望大家能在艺术创作中获得情感的升华，真正体会到人与自然和谐共生的美好意境。 最后，是行动的延伸。艺术教育不仅仅停留在课堂，更希望大家能将这份对鸟类的喜爱，转化为日常生活中的实际行动，去践行生态保护，并用画笔记录下更多身边的自然之美。 ‹#› 让爱鸟护鸟成为一种习惯 知识回顾 · 认知与创作 我们深入学习了鸟类的生态知识，赏析了中外经典鸟类艺术作品，并亲手完成了属于自己的创意画作。 情感升华 · 共生与美好 鸟类是人类亲密的朋友，它们灵动的身影为生活带来了生机，它们婉转的歌声点缀了自然的美丽画卷。 行动号召 · 守护与传承 把意识转化为行动，从拒食野味、保护鸟巢、减少污染做起，让爱鸟护鸟真正成为我们的生活习惯。 1.7.2013 今天，我们一起学习了鸟类知识，欣赏了中外艺术，还亲手创作了作品。更重要的是，我们心中都种下了一颗爱鸟的种子。鸟类是我们的朋友，保护它们就是保护我们共同的家园。希望大家能把今天学到的知识和感受到的情感，转化为日常的行动，让爱鸟护鸟成为一种习惯。 ‹#› 成为一名爱鸟小卫士 课后延伸 · 爱鸟行动倡议 拒绝伤害 不随意捕杀野生鸟类，坚决抵制并拒绝购买鸟类制品。 守护家园 保护鸟类的自然栖息地，积极参与植树造林等绿化活动。 传递温暖 动手制作人工鸟巢和喂食器，在寒冬为鸟儿提供庇护。 广泛宣传 向家人朋友分享爱鸟知识，带动身边更多人加入行动。 ❤ 用我们的行动，共同守护这些大自然的美丽生灵！ 1.7.2013 课程结束了，但我们的行动才刚刚开始。我倡议大家成为一名爱鸟小卫士。从拒绝伤害鸟类开始，到保护它们的家园，再到亲手为它们制作一个温暖的鸟巢，并用我们的声音去影响更多的人。让我们一起用行动，守护这些美丽的生灵！ ‹#› 谢谢观看！ THANKS FOR WATCHING 保持热爱 · 奔赴山海 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢同学们的积极参与和精彩创作。希望大家能永远保持这份对自然和生命的热爱。谢谢大家！ ‹#› $