3.5发光发热的太阳 教学设计 2025-2026学年科学三年级下册教科版

2025-2026学年三年级科学下册教科版   核心素养教案

3.5发光发热的太阳

核心素养

重点：通过搜集并了解有关太阳的资料，能够说出太阳的基本特征；能够说出太阳对我们的影响。能够根据了解到的太阳特征，用维恩图归纳出太阳和地球的相同点和不同点。

难点： 能够区分出生活中的光源与非光源。

聚焦

太阳和我们的生活有什么关系？太阳是一颗什么样的星球？

     夸父逐日、羿射九日是我国古代有关太阳的神话故事。自古以来，太阳和人类的关系就十分密切。它宛如宇宙中炽热的明灯，高悬于天际，不仅照亮了地球的每一寸土地，更为世间万物带来了蓬勃的生机与无尽的温暖。阳光照射到地球上，给地球带来光明和温暖。太阳是地球重要的能量来源，它影响着植物的生长、水循环、大气运动等。

探索

探索一    搜集并了解有关太阳的图文资料，建立太阳小档案。

1.太阳的图文资料。

 

2.建立太阳小档案。

探索二     认识光源与非光源。

1.观察太阳、月球、电灯和镜子的图片。

太阳与月球，从外观上看，二者皆为球体，视觉大小相近，却有着本质区别：太阳凭借自身内部的能量活动，持续散发着耀眼的光芒；而月球本身不会发光，我们看到的月光是它反射的太阳光。

电灯通电可以发光，电流激活了它的发光能力。镜子自身无法产生光，却能像“光的搬运工”，把照到它表面的光线反射出去，让我们看到光亮。

2.区分光源与非光源。

光源：本身能发光的物体是光源。

非光源：本身不能发光的物体是非光源。

光源	太阳    电灯
非光源	月球    镜子

探索三      了解太阳和我们的关系。

太阳光照射到地球上，给地球带来光明和温暖。太阳是地球重要的能量来源，它影响着植物的生长、水循环、大气运动等。

实验目的：比较阳光照射对水蒸发的影响。

实验材料：两个培养皿、水、记号笔。