第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史高考复习学案以西汉建立至东汉衰亡为时间轴，系统整合政治制度、经济措施、思想文化等核心考点，构建统一多民族封建国家巩固的知识体系。通过任务驱动设计探究问题链，引导学生自主梳理郡国并行制、推恩令、独尊儒术等关键概念的内在联系，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于自主学习支持与核心素养培养，如任务驱动中的8个探究题引导学生运用唯物史观分析汉初政策调整的必然性，史料实证模块通过材料题训练历史解释能力。真题体验含8道选择题和1道材料题，覆盖近5年高考高频考点，帮助学生自主诊断薄弱环节，教师可依据学情数据精准指导，提升备考实效。

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【课标要求】 1. 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2. 了解两汉的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 3. 了解两汉时期的史学、文学、科技等文化成就，认识中华优秀传统文化的继承与发展。 4. 通过分析汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”等措施，认识思想统一与政治统一的关系。 【知识梳理】 一、西汉的建立与“文景之治” （一）西汉的建立 1. 背景：秦末农民起义推翻秦朝后，刘邦与项羽展开了长达四年的楚汉之争。 2. 建立：公元前202年，刘邦击败项羽，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 （二）汉初的统治 1. 吸取秦亡教训：汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务。 2. “无为而治”：尊奉黄老之学，采取“与民休息”政策。 3. 经济措施：减轻赋税，汉高祖实行“什五税一”；文帝、景帝时进一步减税；减轻刑罚，废除连坐、肉刑等严刑酷法。 4. 重农抑商：注重发展农业生产，抑制商人和商业，保证农业劳动力。 5. 郡国并行制 汉承秦制，地方推行郡县制，同时又分封同姓诸侯王，形成郡国并行制。 隐患：封国权力很大，势力不断壮大，威胁中央集权。景帝时，大臣晁错建议削藩，引发“七国之乱”。叛乱平定后，诸侯王势力被削弱。 （三）“文景之治” 1. 含义：汉文帝、汉景帝统治时期，经济恢复、社会稳定，人民生活有所改善，史称“文景之治”。 2. 意义：为后来汉武帝时期的强盛奠定了雄厚的经济基础和稳定的政治环境。 二、汉武帝巩固大一统王朝 （一）政治方面——加强中央集权 1. 颁布“推恩令” 内容：规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，归郡管辖。 作用：王国越分越小，势力不断被削弱，逐渐消除了王国对中央的威胁。 2. 设立中朝：为削弱丞相权力，汉武帝选用亲信组成“中朝”（内朝），与以丞相为首的“外朝”相对应，军政大事由中朝决策。 3. 实行察举制：由地方官吏按孝、廉等标准察访人才，推荐给中央任用，这是较为系统的人才选拔制度。 4. 任用酷吏打击地方豪强：任用酷吏严厉惩治地方豪强，加强中央对地方的控制。 （二）经济方面——加强中央对经济的控制 1. 盐铁官营：将盐、铁等重要物资的生产和销售收归官府，由国家垄断经营。 2. 均输平准：由国家统一征收、运输和调剂全国各地货物，平抑市场物价。 3. 抑制工商：加重对商人的税收，限制其发展，保证农业劳动力和国家财政收入。 4. 改革币制：统一铸造五铢钱，由国家垄断货币铸造权。 （三）思想文化方面——尊崇儒术 1. 接受董仲舒建议：“罢黜百家，独尊儒术”。 2. 主要内容：以儒家思想为正统，在中央设立太学，以儒家经典（五经）为教材，任用儒学家为各级官吏。 3. 影响 确立了儒家思想在中国封建社会的正统地位，从此儒学成为此后两千多年中国传统思想文化的主流。 有利于加强思想统一，进而巩固政治统一。 ▲ 评价：汉武帝尊崇的“儒术”实际上吸收了法家、道家、阴阳家等多种思想因素，是适应统治需要的“新儒学”。 （四）军事方面——开拓疆域 1. 北击匈奴 汉初对匈奴采取“和亲”政策以缓和双方关系。 汉武帝时期国力强盛，任用卫青、霍去病为将，对匈奴发动三次大规模反击，取得大胜。 匈奴被迫北迁，北部边疆得以安定。 2. 经营西域 为联合大月氏共击匈奴，汉武帝两次派张骞出使西域。 意义：开辟了中原与西域地区的联系通道，促进了东西方的经济文化交流，为后来丝绸之路的开通奠定基础。 3. 西南、东南：加强对西南夷和东南越族地区的管辖。 （五）汉武帝晚年的调整与“昭宣中兴” 1. 晚年调整：汉武帝连年用兵，导致国库空虚、民力困乏。晚年颁布“轮台罪己诏”，表示悔过，减少军事行动，恢复发展生产。 2. “昭宣中兴”：汉昭帝、汉宣帝时期，继续推行休养生息政策，政治较为清明，经济有所恢复，史称“昭宣中兴”。 三、东汉的兴衰 （一）东汉的建立 1. 背景：西汉后期政治腐败，外戚专权，土地兼并严重，社会矛盾尖锐。公元9年，外戚王莽篡位，建立新朝，推行“托古改制”，社会矛盾更加激化，最终爆发大规模农民起义。 2. 建立：公元25年，刘秀（光武帝）重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 （二）“光武中兴” 1. 政治：整顿吏治，惩处贪官污吏；削弱三公权力，加强尚书台的权力；重视儒学，延续西汉尊儒传统。 2. 经济：释放奴婢，减轻刑罚；实行三十税一，减轻农民负担；恢复社会经济。 3. 结果：社会安定，经济恢复，国力增强，史称“光武中兴”。 （三）东汉中后期的政治危机 1. 外戚与宦官交替专权 东汉中期以后，皇帝大多年幼即位，由太后临朝听政，太后重用外戚。 皇帝成年后依靠身边宦官夺回权力，宦官又得以专权。 形成外戚与宦官交替把持朝政的局面，政治日益黑暗。 2. 党锢之祸 士大夫阶层和太学生批评时政，遭到宦官集团的残酷镇压。 两次党锢之祸禁锢了大批正直官员和士人，动摇了东汉统治的基础。 3. 土地兼并严重：豪强地主势力不断壮大，大量兼并土地，建立田庄，导致大量农民破产。 （四）黄巾起义与东汉灭亡 1. 黄巾起义：184年，张角创立“太平道”，发动大规模农民起义，口号“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。 2. 结果：起义虽被镇压，但沉重打击了东汉的统治，各地军阀乘机割据。此后东汉名存实亡。 四、两汉的文化 1. 史学 《史记》：西汉司马迁所著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的历史，是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《汉书》：东汉班固所著，记述西汉一朝的历史，是中国第一部纪传体断代史。 2. 文学 汉赋：两汉文学的代表形式，以铺陈华丽、辞藻优美著称，代表作家有司马相如（《子虚赋》《上林赋》）、扬雄等。 乐府诗：由乐府采集民间歌谣配乐而成，反映了当时的社会生活与百姓情感。 3. 科技 造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，对世界文明传播贡献巨大。 医学：东汉张仲景著《伤寒杂病论》，奠定中医临床医学基础，被后世称为“医圣”；华佗发明“麻沸散”并擅长外科手术。 数学：《九章算术》成书于东汉时期，标志着中国古代以计算为中心的数学体系形成。 天文学：张衡发明地动仪，遥测地震方向，在科学史上有重要地位。 【核心概念解读】 大一统 “大一统”是秦汉以来中国历史发展的核心理念，强调国家在政治、经济、思想文化上的高度统一。汉武帝时期是大一统格局正式巩固和深化的关键时期。政治上，通过“推恩令”基本解决了诸侯王国威胁中央的问题，中央集权得到空前加强。经济上，实行盐铁官营、均输平准、统一货币等措施，中央牢牢掌握了经济命脉。思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，为国家统一提供了思想文化上的认同基础。军事上，北击匈奴、经营西域，扩大了疆域，巩固了边疆。汉武帝时期的大一统措施，使统一多民族封建国家得到空前巩固，为此后两千多年中国历史的发展奠定了基本格局。 【任务驱动】 任务一：探究西汉的建立与初期统治 探究1： 汉初统治者为何要采取“与民休息”的无为而治政策？结合秦亡教训和汉初社会状况加以说明。 探究2： 汉初实行的郡国并行制与西周分封制有何异同？这种制度为西汉带来了怎样的隐患？ 探究3： “文景之治”的出现与汉初哪些政策密切相关？“文景之治”为汉武帝时期的“有为”政治提供了怎样的条件？ 任务二：汉武帝巩固大一统王朝 探究4： 阅读下列材料，回答问题。 材料一　古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——据《史记·平津侯主父列传》整理 问题： 材料反映出西汉初年怎样的政治问题？汉武帝是如何解决这一问题的？ 探究5： 汉武帝为何要在思想领域“罢黜百家，独尊儒术”？这一政策对后世产生了怎样的影响？结合所学知识予以评价。 任务三：东汉的兴衰与两汉文化 探究6： 光武帝刘秀建立东汉后，采取了哪些恢复社会经济的措施？与西汉初年的休养生息政策有何相似之处？ 探究7： 东汉中后期外戚和宦官交替专权局面形成的原因是什么？这一局面给东汉政权带来了怎样的影响？ 探究8： 结合所学，谈谈《史记》为什么被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”？两部史书《史记》与《汉书》在体例上有何不同？ 【真题体验】 一、选择题 1．（2024·全国甲卷） 汉景帝时期，曾推行“三十税一”的田租政策，降低了农民的负担。这一政策与汉初实行的（　　） A．“什五税一”政策相呼应　　B．重农抑商政策相悖　　C．推恩令相配合　　D．盐铁官营政策相适应 2．（2023·全国乙卷） 汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，在中央设立太学，置五经博士，以儒家经典教授生徒。这（　　） A．推动了儒学成为选官标准　　B．实现了学术思想的完全统一　　C．消除了百家思想的影响　　D．标志着察举制走向成熟 3．（2024·新课标卷） 汉武帝实行盐铁官营，由官府垄断盐铁的生产和销售，其直接目的是（　　） A．抑制豪强地主的势力　　B．减轻百姓赋税负担　　C．增加国家财政收入　　D．推广先进生产技术 4．（2022·山东） 东汉光武帝刘秀在位时，多次下诏释放奴婢，减轻刑罚，实行三十税一。这些措施的主要目的是（　　） A．推动儒学成为正统　　B．恢复发展社会经济　　C．削弱地方豪强势力　　D．解决外戚专权问题 5．（2025·河南） 汉武帝时，董仲舒提出“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”，并建议“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。董仲舒旨在（　　） A．恢复周礼制度　　B．批判法家思想　　C．维护政治统一　　D．发展儒家学说 6．（2021·江苏） 汉武帝时期，张骞两次出使西域，开辟了中原与西域的联系通道。张骞出使西域的初衷是（　　） A．传播儒家文化　　B．开拓海外贸易　　C．增进中外友好　　D．联合大月氏夹击匈奴 7．（2024·天津） 司马迁在《史记》中为游侠、货殖（商人）立传，敢于针砭时弊，对汉武帝的施政也有所批评。这体现了《史记》（　　） A．鲜明的纪传体例　　B．“究天人之际”的天命观　　C．秉笔直书的史学精神　　D．“通古今之变”的历史观 8．（2023·广东） 东汉后期出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的社会讽刺。这反映了（　　） A．察举制得到有效执行　　B．察举制已走向衰败　　C．九品中正制已经实行　　D．科举制得以创制 二、材料题 9．（2023·浙江）阅读材料，完成下列要求。 材料一　汉武帝初年，国家无事，府库有余。然诸侯尚众，其势足以与朝廷相抗。又匈奴数寇边，为害甚大。武帝乃内修法度，外攘四夷，罢黜百家，表章六经。 ——据《汉书·武帝纪》整理 材料二　汉武帝末年，长期征伐，海内虚耗，户口减半。武帝晚年悔之，乃下诏：“今请远田轮台，欲起亭隧，是扰劳天下，非所以优民也。”于是不复出军。 ——据《汉书·西域传下》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝“内修法度”的主要措施。（6分） （2）根据材料二，指出汉武帝晚年政策调整的内容，并分析这一调整的历史意义。（6分） 【参考答案】 任务驱动提示 探究1： ①客观原因：秦朝速亡的教训使汉初统治者认识到暴政和重敛必然导致政权覆灭，不能单靠严刑峻法来治理国家。②现实原因：经过秦末农民起义和楚汉之争的连年战乱，社会经济遭到严重破坏，百姓极度贫困，国家财政困难，恢复生产发展经济成为当务之急。③选择无为而治适应了当时社会休养生息的现实需要。 探究2： 异同：相同之处在于都通过分封来管理地方；不同之处在于西周分封制是与宗法制相结合的完全分封体制，而汉初郡国并行制是郡县与封国并存的混合体制。隐患：诸侯王拥有征收赋税、任免官吏、铸造钱币等较大权力，势力日益膨胀，成为威胁中央集权的割据势力，最终酿成“七国之乱”。 探究3： 密切相关的政策：①尊奉黄老无为思想，实行休养生息；②减轻赋税：从“什五税一”到“三十税一”；③减轻刑罚、废除严刑；④注重发展农业生产。提供的条件：①经济上：国库充实，为汉武帝大规模用兵和各项举措提供了充足的财力物力；②政治上：社会安定，统治基础稳固；③为汉武帝由“无为”转向“有为”奠定了坚实基础。 探究4： 问题：汉初实行郡国并行制，诸侯王势力不断扩大，“连城数十，地方千里”，严重威胁中央集权。解决方式：汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后嫡长子继承王位，其他子弟分割土地为列侯，归郡管辖。通过这种方式使王国越分越小，势力不断被削弱，基本消除了王国对中央的威胁。 探究5： 原因：①政治上：汉初思想界各种学说并行，不利于中央集权和统一思想的形成，统一的帝国需要统一的思想作为统治基础。②现实上：董仲舒的新儒学吸收了法家、道家、阴阳家等学说，强调“大一统”和“君权神授”，符合汉武帝加强君权和中央集权的需要。影响：积极方面，有利于加强思想统一，巩固政治统一，维护多民族封建国家的巩固；确立了儒家思想的正统地位，成为此后中国传统思想文化的主流。消极方面，抑制了其他学说的发展，禁锢了学术思想的自由。 探究6： 光武帝的措施：①释放奴婢，减轻刑罚；②整顿吏治，惩处贪官污吏；③实行三十税一，减轻农民负担；④恢复社会经济，重视农业生产。相似之处：①都采取了减轻赋税、减轻刑罚的政策；②都注重休养生息，恢复和发展社会经济；③都吸收前朝速亡的教训，采取了较为温和的治国方针。 探究7： 原因：①东汉中期以后，皇帝大多年幼即位，不能亲政，由太后临朝听政。太后重用自己的父兄（外戚）辅政，外戚势力膨胀。②皇帝成年后不满外戚专权，依靠身边宦官发动政变夺回权力，宦官因此得势专权。③皇帝更替频繁，外戚宦官交替把持朝政成为恶性循环。影响：①政治日益黑暗腐败，社会矛盾不断激化；②党锢之祸使正直官员和士人受到严重打击，统治基础动摇；③加速了东汉政权的衰落与灭亡。 探究8： ①“史家之绝唱”指《史记》在史学上的成就：是中国第一部纪传体通史，开创了以人物为中心的纪传体史书体例，记述了从黄帝到汉武帝三千年的历史，规模宏大，体例完备。“无韵之离骚”指《史记》在文学上的成就：文笔优美生动，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。②体例不同：《史记》是纪传体通史，记述黄帝至汉武帝的历史；《汉书》是纪传体断代史，只记述西汉一朝的历史。 真题体验答案 一、选择题 1．A　解析：汉景帝推行“三十税一”是在汉初减轻赋税政策基础上的进一步调整，与汉高祖时实行的“什五税一”政策在方向上一致，都是休养生息政策的重要组成部分，故选A项。减轻田税与重农抑商政策方向一致而非相悖，排除B项；推恩令是汉武帝时期的削藩措施，排除C项；盐铁官营也是汉武帝时期的措施，排除D项。 2．A　解析：汉武帝设太学、置五经博士，以儒家经典教授学生，学成后可入仕为官。这使儒学与选官直接挂钩，推动了儒学成为选官的重要标准，故A项正确。“完全统一”“消除”等表述过于绝对，排除B、C两项；董仲舒对策时间早于察举制成熟，排除D项。 3．C　解析：汉武帝为支持对匈奴的战争和解决财政困难，实行盐铁官营，将盐铁之利收归国家，直接目的在于增加国家财政收入，保障对外征伐的军费需求，故C项正确。 4．B　解析：东汉建立之初，因战乱导致人口锐减、田畴荒芜，光武帝释放奴婢使劳动力回归农业，减轻赋税以刺激生产，目的在于恢复发展社会经济，故B项正确。儒学在东汉建立前已被确立为正统，排除A项；材料措施惠及底层民众，并非专门针对豪强势力，排除C项；外戚专权问题在东汉中后期才逐渐凸显，排除D项。 5．C　解析：董仲舒强调“春秋大一统”是天地常道，并建议抑制诸子百家，只尊儒术，这符合汉武帝加强中央集权、维护政治统一的需要，故C项正确。恢复周礼是孔子主张，排除A项；董仲舒的新儒学吸收了法家等思想，并非纯粹批判，排除B项；发展儒家学说是手段，维护统一才是根本目的，排除D项。 6．D　解析：汉武帝派张骞两次出使西域，其初衷是为联合与匈奴有仇的大月氏夹击匈奴，以解决北部边患，故D项正确。 7．C　解析：司马迁为游侠、商人等社会下层立传，且对当朝统治者有所批评，不迎合权势，体现了史学家秉笔直书、不虚美不隐恶的实录精神，故C项正确。材料强调其史德而非体裁，排除A项；B、D两项与题干强调的批评精神无关。 8．B　解析：东汉后期的社会讽刺反映出察举制已严重变质，所举荐之人名不副实，说明这项选官制度已走向衰败，故B项正确。材料批判的是察举制的流弊而非赞扬其成效，排除A项；九品中正制始于曹魏，科举制创制于隋朝，时间均不相符，排除C、D两项。 二、材料题 9．（1） 措施：①政治上，颁布“推恩令”削弱诸侯王势力，加强中央集权；设立中朝，削弱丞相权力。②经济上，实行盐铁官营、均输平准、改革币制（统一铸造五铢钱）等，加强中央对经济的控制。③思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，以儒家经典为教材，确立儒学正统地位。 （2） 内容：汉武帝晚年认识到长期征伐“扰劳天下”，停止在轮台屯田驻军，不再对外大举用兵，恢复发展生产。意义：体现了汉武帝晚年对长期征战政策的反思和悔悟，及时调整统治政策；有利于减轻百姓负担，恢复社会经济，为后来“昭宣中兴”的出现奠定了基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $