8.1 压强 随堂练习 2025-2026学年北师大版物理八年级下册

**基本信息** 本练习围绕压强概念构建“基础认知-概念理解-综合应用”三层梯度，通过多样化题型实现从单一知识点到实际问题解决的巩固路径，契合初中物理新授课“概念建构-实验探究-应用拓展”的教学逻辑。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|压强单位、压力基本概念|单选题1-3直接考查核心概念，强化物理观念| |概念理解层|压力作用效果影响因素、压强公式初步应用|单选题4-6结合海绵凹陷实验辨析，培养科学思维| |综合应用层|密度与压强综合计算、实验探究设计、实际问题解决|计算题16关联滑雪场景，融合压强公式与安全阈值分析，体现科学探究与社会责任|

8.1压强 随堂练习 一、单选题 1．为了纪念法国科学家帕斯卡，下面哪个物理量的单位是以他的名字命名的（　　） A．重力 B．质量 C．压强 D．密度 2．关于压力的说法，正确的是（   ） A．放在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体的重力 B．压力有时不一定垂直于物体的表面 C．压力大小可以等于物体的重力，也可以小于物体的重力 D．放在水平地面上的物体，对地面的压力与地面对物体的支持力是一对平衡力 3．下列关于压力的说法中正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力总是与物体所受的重力大小相等 C．压力的方向总是垂直于受压物体的表面 D．放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体所受的重力 4．小松为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，利用砝码、小木桌、海绵等器材做了如图所示的实验，下列说法中正确的是（   ） A．实验中，我们通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的大小 B．本实验用到的科学探究方法有“转换法”和“控制变量法” C．比较甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压力越小，海绵的凹陷程度越明显 D．比较乙、丙两图可知，当压力一定时，受力面积越大，海绵的凹陷程度越明显 5．如图，用两只手指压住铅笔的两端并保持静止；左边手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右边手指受到铅笔的压力为F2、压强为，下列说法正确的是（　　） A．右边手指感觉比左边手指疼，是因为p1<p2 B．右边手指感觉比左边手指疼，是因为F1<F2 C．F1和F2是一对平衡力，所以F1=F2 D．此实验只能说明压力作用效果与受力面积的关系 6．下列关于压力的说法中正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力总是与物体所受的重力大小相等 C．压力的方向总是垂直于受压物体的表面 D．放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体所受的重力 7．水平地面上有长、宽、高，密度的长方体砖块，其两种放置方式，如图所示。。下列说法正确的是（   ） A．砖块的质量 B．两种放置方式砖块对水平地面的压力不同 C．竖放时砖块对地面的压强，水平切去一半后，砖块对地面压强不变 D．平放时砖块对地面的压强，竖直切去一半后，砖块对地面压强不变 8．如图，在探究影响压力作用效果的因素时，小宾利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验，下列说法不正确的是（    ） A．实验中通过观察海绵的凹陷程度比较压力的作用效果 B．交通管理部门通过限载来控制货车对路面的压强，是利用了甲乙的实验结论 C．乙、丙两图，探究的问题是压力的作用效果是否与受力面积有关 D．实验中图丙中海绵所受的压强p丙大于丁图木板所受的压强p丁 二、填空题 9．取有四条腿的小木桌，先把桌面放在沙上，往桌底面放上一个砝码，如图所示（甲），再按图（乙）那样，往桌底面上再加一个相同的砝码，然后把小桌面翻过来，让桌腿立在沙上，仍放上这两个砝码，如图（丙）。 比较（甲）（乙）两图情况，说明___________。 比较（乙）（丙）两图情况，说明___________。 10．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压力相等，它们的密度ρ甲______ρ乙，它们对地面的压强p甲______p乙（均选填“大于”“小于”或“等于”），若在两个正方体的上面，沿水平方向分别截去高度相同的一部分，则剩余部分对水平地面的压力分别为F'甲和F'乙。则两者之间的关系是：F'甲______F'乙（选填“大于”“小于”或“等于”）。 11．甲、乙两种物质的质量和体积的关系如图，用甲、乙两种物质制成质量相等的实心正方体A、B，A、B的体积之比为_______；把它们平放在水平地面上，正方体A、B对水平地面的压强之比为_______。 12．如图所示，将钉板放在水平桌面上，将气球（质量忽略不计）放在钉板上，将质量为0.5kg的活动隔板放在气球上，先在隔板上放一个哑铃，观察到气球发生形变，是因为气球受到了隔板的______。增加哑铃数量，观察到气球形变变大，当放上四个哑铃（总质量为9.5kg）时，气球没有被刺破。测得气球与隔板的接触面积为500cm2，则隔板对气球的压强为______Pa，此时铁钉对气球的支持力为______N，气球没有被铁钉刺破的原因是______。（g取10N/kg） 13．底面积为0.01m2、重10N的长方体放置在地面上，如图所示，沿竖直方向切割，将它分为A、B两块，若，则A，B两物体对水平桌面的压力之比为_________，压强之比为_________。 三、实验题 14．如图所示为小丽在探究“影响压力作用效果的因素”时所进行的实验。 (1)本实验通过海绵的________来反映压力的作用效果，这是物理学常用的研究方法，称为________。 (2)小丽为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论。 (3)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了______________来减小压力的作用效果：俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是________________可以增大压力的作用效果。 (4)放学后，小丽同学在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为，瓶盖面积为，并将瓶子装满600mL水，依次正放和倒放于海绵上，如图所示。 ①本实验可初步得出结论：压力的作用效果与________________有关。 ②正放时水对瓶底的压强为，倒放时水对瓶盖的压强为，则________。 ③要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出________g水。 四、作图题 15．如图，重为2N的茶杯静止在斜面上，茶杯对斜面压力大小为1N，请画出茶杯对斜面的压力示意图。 五、计算题 16．某人质量为50kg，每只鞋的底面积为，若她双脚站立在地面上，求： (1)她对地面的压力和压强； (2)已知雪面能承受最大压强为7000Pa，在滑雪时，为了避免陷入雪中需穿着滑雪板，滑雪板的底面积至少要多大（滑板重力忽略不计）； (3)若所穿滑雪板底面积为，她最多能够背着重为多少牛的行李包，在雪面上滑行。（g取10N/kg） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A．为了纪念牛顿在力学中的贡献，以他的名字作为力的基本单位，故A不符合题意； B．质量的单位是kg，不是用科学家名字命名的，故B不符合题意； C．以科学家帕斯卡的名字作为单位的物理量是压强，故C符合题意； D．密度的单位是kg/m3，不是用科学家名字命名的，故D不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】A．压力是由于挤压而产生的，而重力是由于地球的吸引而产生的，二者性质不同，不是同一种力，故A错误； B．压力是垂直作用在物体表面上的力，因此压力的方向一定与受力面垂直，故B错误； C．自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于物体的重力，其它情况压力不一定等于重力，故C正确； D．物体对水平地面的压力与地面对物体的支持力作用在两个物体上，不是平衡力，而是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 3．C 【详解】A．压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是与被压物体表面垂直，其方向不一定是竖直向下，故A错误； B．自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于重力大小，其它情况压力大小不一定等于重力大小，故B错误； C．压力是垂直作用在物体表面上的力，因此压力的方向一定与受压物体的表面垂直，故C正确； D．放在水平地面上的物体，对地面压力的大小等于重力的大小，压力和重力是完全不同的两个力，故D错误。 故选C。 4．B 【详解】A．实验通过观察海绵凹陷程度反映压力的作用效果，并非压力大小，故A错误； B．用海绵凹陷程度反映压力作用效果是转换法，探究压力作用效果与压力、受力面积关系时控制变量，用到控制变量法，故B正确； C．甲、乙受力面积相同，乙压力大，海绵凹陷程度大，说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，故C错误； D．乙、丙压力相同，乙受力面积小，海绵凹陷程度大，说明压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显，故D错误。 故选B。 5．A 【详解】ABC．铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以铅笔对两手指的压力也相等，即F1=F2，F1和F2没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，右手指的受力面积比较小，由可知右手指受到的压强比较大，即p1<p2，所以右边手指感觉比左边手指疼，故A正确，BC错误； D．实验中，若增大压力，手指会感觉到更疼，这说明压力的作用效果还与压力大小有关，故D错误。 故选A。 6．C 【详解】A．压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是与被压物体表面垂直，其方向不一定是竖直向下，故A错误； B．自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于重力大小，其它情况压力大小不一定等于重力大小，故B错误； C．压力是垂直作用在物体表面上的力，因此压力的方向一定与受压物体的表面垂直，故C正确； D．放在水平地面上的物体，对地面压力的大小等于重力的大小，压力和重力是完全不同的两个力，故D错误。 故选C。 7．D 【详解】A．砖块的体积为，砖块的质量为，故A错误； B．图中两种放置方式，砖块对水平地面的压力都等于自身重力，故砖块对水平地面的压力相同，故B错误； C．由图可知，竖放时受力面积的大小为 砖块对地面的压强为 水平切去一半后，砖块对地面的压力减半，受力面积不变，根据可知，砖块对地面的压强减半，故C错误； D．由图可知，平放时受力面积的大小为 砖块对地面的压强为 竖直切去一半后，压力和受力面积同时减半，由可知，砖块对地面的压强不变，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．实验中采用转换法，将不易测量的压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度，通过观察海绵的凹陷程度比较压力的作用效果，故A正确，不符合题意； B．甲乙的实验中受力面积相同，乙中压力大，压力的作用效果明显，故可得出结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。交通管理部门通过限载来控制货车对路面的压强，是利用了甲乙的实验结论，故B正确，不符合题意； C．乙、丙两图中压力相同，而受力面积不同，探究的问题是压力的作用效果是否与受力面积有关，故C正确，不符合题意； D．根据可知，压力大小和受力面积相同时，图丙中海绵所受的压强p丙等于丁图木板所受的压强p丁，故D错误，符合题意。 故选D。 9． 受力面积相同，压力越大，作用效果越明显 压力相同，受力面积越小，作用效果越明显 【详解】[1]甲、乙受力面积相同，压力越大，小桌陷得越深，说明作用效果越明显，可得受力面积相同，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]乙、丙两图中，压力大小相同，受力面积越小，小桌陷得越深，可得压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 10． 小于 小于 大于 【详解】[1]因为水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以由题意可知，，则。 由图可知，，根据可得，。 [2]由图可知，，因为，根据可得，它们对地面的压强。 [3]两个正方体的上面，沿水平方向截去高度相同的一部分h时，则截去体积与整体积相比，甲截去的比例更小，剩余的比例更大，可知剩余压力甲大于乙。 11． 8∶1 1∶4 【详解】[1][2]由图可知，若甲的质量，甲的体积为，甲的密度 若乙的质量，乙的体积为，乙的密度 甲、乙两种物质制成质量相等的实心正方体A、B，A、B的密度比为 由可知，A、B的体积之比为。 由于A、B是正方体，则A、B的边长之比为，A、B的底面积之比为，由于A、B质量相等，由可知，A、B受到的重力相等，正方体对地面的压力等于正方体的重力，则A、B对地面的压力相等，由可知，正方体A、B对水平地面的压强之比为。 12． 压力 2000 100 见解析 【详解】[1]力可以使物体发生形变。将质量为0.5kg的活动隔板放在气球上，先在隔板上放一个哑铃，观察到气球发生形变，是因为气球受到了隔板的压力。 [2]隔板对气球的压力为 则隔板对气球的压强为 [3]根据二力平衡条件，铁钉对气球的支持力为 [4]气球没有被铁钉刺破的原因是在压力一定时通过增大受力面积减小了铁钉对气球的压强。 13． 2：1 1：1 【详解】[1][2] 如图所示，沿竖直方向切割，将它分为A、B两块，若，则底面积之比，高度相同，由可知，体积之比，密度不变，由可知，质量之比为，由可知，重力之比，他们对水平桌面的压力等于重力，他们对水平桌面的压力之比；由可知压强之比 14．(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2) D、E E、F (3) 增大受力面积 减小受力面积 (4) 受力面积 等于 480 【详解】（1）[1][2]本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种将不易直接观察的现象（压力的作用效果）转化为容易观察的现象（海绵的凹陷程度）的研究方法，称为转换法。 （2）[1]探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论，结论为受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； [2]为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论，结论为压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[1]书包的背带做得又宽又大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压力的作用效果。 [2]“磨刀不误砍柴工”是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压力的作用效果。 （4）[1]题中是同一个瓶子的两种放置状态，压力大小相等，受力面积越小，海绵形变越大，压力作用效果越明显，所以本实验说明压力一定时，压力作用效果与受力面积有关； [2]瓶中装满水，将瓶子竖直倒置，水的密度，深度不变，由液体压强公式可知，正放水时对瓶底的压强与倒放时水对瓶盖的压强相等，所以； [3]瓶中水的体积：，这瓶水的质量为 这瓶水的重力： 物体自由放在水平面上，则压力：，瓶子正放时对海绵的压强为 要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，由得，倒放时水的重力： 倒出的水的重力 由得 由得 15． 【详解】茶杯对斜面的压力垂直于斜面向下，在斜面上选取茶杯与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图，如图所示： 16．(1)500N，12500Pa (2) (3)200N 【详解】（1）人对地面的压力等于重力，即 双脚站立时与地面的接触面积 她对地面的压强 （2）雪面承受的最大压强 所需最小总底面积为 （3）总压力最大为 行李包的最大重量 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $