3.2 原子结构第2课时课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

2024人教版九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子结构 第2课时 原子核外电子排布、离子 学习化学实验操作时，编写化学小论文。学习化学平衡移动时，使用模拟实验软件。学习原子结构示意图时，编写化学小论文。学习化学方程式配平时，定期进行自我测试。学习化学反应类型时，创建化学反应流程图。区分宏观微观表述。学习氧化还原判断时，建立错题本是有效的方法。理解催化剂特性。重视环保意识培养。学习电解质概念时，联系生活实际应用效果更好。注意实验安全操作。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意单位换算。注意实验安全操作。 学习目标 了解原子核外电子是分层排布的； 了解典型原子（稀有气体、金属、非金属原子）核外电子的排布特点，了解原子结构示意图是一种模型化的方法； 通过核外电子的排布特点，知道原子可转化为离子，形成最外层电子数决定原子的化学性质的化学观念； 以氯化钠为例，了解离子的形成过程，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 原子是由位于原子中心的原子核与核外电子构成的，原子核外有很大的空间，电子就在这个空间里不停的运动着。核外电子运动有何规律呢？ 原子核外电子的排布 注意单位换算。理解质量守恒本质。学习电解池原理时，录制讲解音频。学习离子检验方法时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化肥种类区分时，创建化学反应流程图。注意反应物比例。学习催化剂作用时，记录学习日记。学习化学方程式配平时，使用记忆宫殿技巧。注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。重视环保意识培养。培养科学探究精神。区分宏观微观表述。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。及时请教不懂的问题。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。培养科学探究精神。掌握安全图标含义。 核外电子示意图 原子核外电子的分层排布 电子层 离核远近 能量高低 一 二 三 四 五 六 七 近 远 低 高 原子核外电子的分层排布 1913年，丹麦科学家波尔提出了量子化的原子结构模型，即核外电子只能在限定的轨道内绕核运转，按能量高低而距离核远近不同。 波尔模型 原子核 电子 理解能量变化图示。掌握安全图标含义。学习金属活动性顺序时，记录学习日记。注意单位换算。学习化学方程式配平时，联系生活实际应用效果更好。理解质量守恒本质。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。注意实验误差分析。学习常见合金成分时，建立化学实验日志。理解电子转移过程。理解元素周期律。学习结晶方法选择时，记录学习日记。重视实验现象观察。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。注意反应物比例。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。 原子核外电子的分层排布及原子结构示意图 钠原子的结构 原子核 +11 2 8 1 钠原子结构示意图 该层电子数 电子层 核电荷数 最外层电子数 核外电子的 分层排布规律 第一层最多排2个电子 第二层最多排8个电子 最外层不超过8个电子 由里往外逐层排满 注意：只有一层的，电子数不超过2个 请画出氯原子，镁原子，氧原子的原子结构示意图。 氯原子17 镁原子11 氧原子8 7 +17 2 8 +8 2 6 +12 2 8 2 原子核外电子的分层排布及原子结构示意图 理解电子转移过程。培养科学探究精神。学习化学反应类型时，记录学习日记。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。学习摩尔质量计算时，录制讲解音频。理解能量变化图示。学习氧化还原判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意物质状态符号。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意实验细节描述。学习金属活动性顺序时，录制讲解音频。注意实验细节描述。理解比死记硬背更重要。理解电子转移过程。培养科学探究精神。多思考反应原理。理解催化剂特性。 下列原子哪些易得到电子，哪些易失去电子，哪些不易得失电子？ 稀有气体元素 原子核外电子的分层排布 下列原子哪些易得到电子，哪些易失去电子，哪些不易得失电子？ 金属元素 原子核外电子的分层排布 学习结晶方法选择时，创建化学反应流程图。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。掌握物质特性记忆。学习元素性质比较时，参加化学兴趣小组。注意单位换算。学习化肥种类区分时，动手实验操作最直观。注意反应条件影响。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。学习电解池原理时，录制讲解音频。掌握物质特性记忆。学习溶解度曲线时，建立错题本是有效的方法。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。区分物理化学变化。注意数据记录准确。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。 下列原子哪些易得到电子，哪些易失去电子，哪些不易得失电子？ 非金属元素 原子核外电子的分层排布 最外层电子数 结构是否稳定 推测原子性质 得失电子 稀有气体 原子 金属原子 非金属原子 原子的化学性质与最外层电子数关系密切 8（He为2） 比较稳定 一般<4 易失电子 一般≥4 不稳定 原子种类与原子结构的关系 比较稳定 不易得失电子 易得电子 不稳定 不稳定 不稳定 规范使用化学符号。理解电子转移过程。学习PH值测定时，利用手机APP辅助学习。学习环境污染防治时，参观科技馆相关展区。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。学习反应速率因素时，制作学习时间表。理解电子转移过程。学习酸碱中和反应时，设计知识问答游戏。注意实验误差分析。区分物理化学变化。理解能量变化图示。注意区分相似概念。注意数据记录准确。注意废物处理方法。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。注意化学方程式条件。区分宏观微观表述。理解质量守恒本质。 交流与讨论 钠原子和氯原子最外层电子分别为1个和7个，怎样才能达到稳定结构呢？ 7 +17 2 8 +11 2 8 1 钠原子 氯原子 离子的形成 学习PH值测定时，编写化学小论文。理解能量变化图示。注意单位换算。掌握物质特性记忆。学习同分异构体时，参观科技馆相关展区。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。重视环保意识培养。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。理解比死记硬背更重要。学习同位素概念时，参加化学兴趣小组。学习环境污染防治时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习结晶方法选择时，创建概念关系网络图。注意实验细节描述。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。注意单位换算。计算题要写完整过程。注意反应条件影响。 +11 +11 +17 +17 失去1个电子 Na+ 钠离子的形成 质子数＞电子数 Cl- 氯离子的形成 质子数＜电子数 得到1个电子 Na Cl Na+ Cl- 一、离子的形成 离子的形成 NaCl 静电作用 Cl- Na+ 一、离子的形成 如：氯化钠（NaCl）是由_______和______构成的。 Cl- Na+ 离子的形成 ——离子也是构成物质的一种粒子 学习金属活动性顺序时，创建化学反应流程图。学习酸碱中和反应时，编写化学小论文。掌握基本操作规范。学习原电池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。培养科学探究精神。注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。学习物质分类标准时，与同学互相讲解能加深印象。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。学习物质分类标准时，编写化学小论文。重视实验现象观察。重视实验现象观察。注意实验安全操作。理解元素周期律。注意化学方程式条件。注意单位换算。关注生活中的化学现象。 阳离子：带正电荷的原子或原子团。（质子数＞电子数） 阴离子：带负电荷的原子或原子团。（质子数＜电子数） 铝离子Al3+ 氯离子Cl- 带电的原子或原子团叫做离子。 分类 书写 在元素符号的右上角表示出带电情况 数字前，“+”、“-”号在后 若数字为1，省略不写 离子的形成 2个或2个以上的原子结合在一起，形成一个整体。 带电的原子团也形成离子，又叫“根” 原子团 OH－： NH4＋： NO3－： CO32－： SO42－： PO43－： 氢氧根 铵根 硝酸根 碳酸根 硫酸根 磷酸根 离子的形成 学习水解反应原理时，尝试编写记忆口诀。注意实验误差分析。学习溶解度曲线时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。牢记化学用语规范。理解元素周期律。学习水解反应原理时，利用手机APP辅助学习。学习常见合金成分时，建立化学实验日志。理解元素周期律。学习离子化合物形成时，创建化学反应流程图。学习水解反应原理时，建立化学实验日志。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。重视实验现象观察。重视实验现象观察。规范使用化学符号。注意化学方程式条件。掌握物质特性记忆。注意数据记录准确。 离子所带的电荷数与什么有关呢？ 离子的形成 +12 2 Mg 失去2个电子 带2个单位正电荷 +12 Mg2+ +8 2 6 O +8 2 8 O2+ 得到2个电子 带2个单位负电荷 离子所带电荷数 = 原子失去或得到的电子数 2Mg2+ 表示2个镁离子 表示每个镁离子带2个单位的正电荷 表示一个离子 表示一个离子所带电荷数 离子的形成 离子符号周围数字的意义 意义 Mg2+ （一个）镁离子 一个镁离子带2个单位的正电荷 学习离子检验方法时，订阅化学科普杂志。学习元素性质比较时，制作对比表格便于区分概念。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，观看实验演示视频很有帮助。学习溶液浓度计算时，与同学互相讲解能加深印象。学习原电池原理时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。注意实验误差分析。理解能量变化图示。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。 根据原子序数/最外层电子数写离子符号 原子 质子数 最外层电子数 电子得失 离子 Li 3 1 失1e- Mg 12 2 失2e- Al 13 3 失3e- O 8 6 得2e- F 9 7 得1e- Cl 17 7 得1e- Mg2+ Al3+ O2- Li+ Cl- F- 规律 失电子为阳 得电子为阴 金阳非阴 离子的形成 原子和离子的区别与联系 粒子 原子 阳离子 阴离子 结构 质子数=核外电子数 质子数＞核外电子数 质子数＜核外电子数 电性 不带电 带正电 带负电 是否达到 稳定结构 大多数未达到稳定结构 达到 稳定结构 达到 稳定结构 联系 阳离子 原子 阴离子 失电子 得电子 注意化学方程式条件。学习摩尔质量计算时，联系生活实际应用效果更好。学习化学实验操作时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意实验细节描述。注意反应条件影响。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。及时请教不懂的问题。学习食品添加剂时，利用手机APP辅助学习。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。牢记化学用语规范。注意反应条件影响。 课堂小结 离子 原子结 构（二） 得 电失 子 核外电子排布 分类 书写 意义 阳离子（+） 阴离子（-） Xn± (一个)某离子 一个离子所带电荷数 分层排布 原子结构示意图 特点 表示 原子 物质 构成 构成 1.如图为某粒子的结构示意图，下列有关该粒子的描述正确的是(　　) 该粒子有2个电子层 该粒子的质子数为12 该粒子为非金属 该粒子已达到相对稳定结构 B 练习与应用 +12 2 注意单位换算。学习元素周期表规律时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。学习常见合金成分时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。掌握常见仪器名称。学习环境污染防治时，编写化学小论文。学习电解质概念时，观看实验演示视频很有帮助。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习常见合金成分时，记录学习日记。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意区分相似概念。掌握安全图标含义。注意实验安全操作。注意反应物比例。理解催化剂特性。 2.关于Mg和Mg2+的说法不正确的是（ ） A.核电荷数相同 B.质量几乎相等 C.电子层相同 D.Mg2+比Mg稳定 C 练习与应用 3. 根据下图所示的粒子结构示意图，回答问题： 7 2 +9 ８ 2 +9 ８ 2 +11 2 ８ 2 +12 7 ８ 2 +17 8 ８ 2 +18 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (1)属于相对稳定结构的是_________； (2)核电荷数相同的的是______； (3)在反应中易失电子的是_____，易得电子的是_____； (4)属于原子的是____________，属于阳离子的是______；属于阴离子的是______； ②③⑥ ①② ①⑤ ①④⑤⑥ ③ ④ ② 练习与应用 Lavf58.76.100 Lavf55.36.103 $