沪科九年级物理上册\第十三章 内能与热机\第1节 物体的内能【教案】

第1节 物体的内能 1、 教学目标 1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系。 3．知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。 4. 知道做功和热传递可以改变物体的内能。 2、 教学重难点 1． 内能的概念； 2．通过温度高低来判断一个物体内能的多少； 3．改变内能的方法。 三、教学过程 引入课题 展示各种热机图片，如汽油机、柴油机、汽车、火车、拖拉机、轮船、喷气式飞机、火箭等，让学生看图比较，讨论交流，找出它们的相同点。 交流、归结要点： ⑴都需要燃烧燃料； ⑵最后都产生动力，带动其他机器工作 提示：热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。 由此引出本章课题《内能和热机》。 那么，什么是内能呢？ 新课教学： （一）什么是内能 1．阅读分析，充分交流讨论： 思考： ⑴什么叫做物体的内能？对于物体具有内能，你是怎样理解的？ ⑵内能的单位与机械能的单位相同，为什么？ ⑶同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？ ⑷为什么说“一切物体，不论温度高低，都具有内能”？ 每小组向全班汇报一个问题；教师及时点评总结。 （二）怎样改变物体的内能 1．内能是可以改变的。 物体内能跟温度有关，物体的温度是可以改变，内能是可以改变的。 2．怎样才能改变物体的内能 （1）活动：每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂纸等，让学生自己想办法并实际操作，改变铁丝的内能。 学生汇报展示时，对各种不同方法，梳理归类，明确改变物体的内能有两种不同的途径：做功和热传递。 （2）分析课本图片，判断改变物体内能的方式。 3．用做功的方式可以改变物体的内能： （1）演示：压缩空气引火 （2）列举事例，分析解释。 列举生活中的有关事例，并进行分析解释。 4．用热传递的方式可以改变物体的内能： （1）热传递的三种方式及各自的特点： 通过多媒体投影展示传导、对流和辐射的定义： ①传导——热沿着物体传递叫做传导； 演示实验：热传导 ②对流——靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流； 演示实验：热对流 ③辐射——热由物体向外发射出去叫做辐射。 演示实验：热辐射 （2）阅读、思考并讨论： 图中三种情况各是通过哪种方式改变物体内能的？ 传导、对流和辐射这三种热传