4.2 依法行使权利（作业设计）-2025-2026 学年八年级道德与法治下册 （统编版2024）

该初中道德与法治作业设计方案针对八年级学生权利意识强但易忽视他人权利、维权途径不明确的特点，以核心素养为导向，打造“沉浸式、情境化、生活化”跨学科实践作业，通过提供法律条文参考卡等支持实现分层设计。 通过录制“金牌调解员”Vlog的实践方式，让学生在模拟调解邻里噪音扰民等案例中掌握依法行使权利要求和维权途径，提升法治观念与健全人格。评价量表从知识运用、调解实践等维度科学评估，体现学科立德树人特色，促进知行合一。

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---八年级下册第二单元第四课《依法行使权利》作业设计 课程基本信息 主备人 段敏 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 八年级 学段 初中 版本章节 部编版2024 作业设计 课标要求 课程标准中“总目标”的要求： · 能够具有基本的规则意识和安全意识，形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念； · 遵守规则和法律规范； · 能够主动承担对自己、家庭、学习和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全。 教材分析 《依法行使权利》是部编版《道德与法治》八年级下册第四课《依法行使权利和履行义务》的第二课时。本课旨在引导学生认识任何权利都不是绝对的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。同时每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，当合法权益受到侵害时可以通过和解、调解、仲裁、诉讼方法维护自身合法权益。 学情分析 八年级学生步入青春期，权利意识随着其独立意识、自我意识的增强而增强，往往只强调自己拥有的权利，而忽视了别人权利的存在，在行使权利的过程中容易出现只顾自己权利的实现，而忽视他人权利，甚至损害他人权利的情况。同时对于维权途径只知大概，并不知道如何实施使用，所以本作业以案释法，让学生参与其中，提升学生的法治观念，增强维权意识。 作业设计思路 为了让学生掌握依法行使权利的具体要求，知晓权利受到侵害时的合法救济途径，提升权利保护的实践能力，紧扣本课，以核心素养为导向，将“法治观念、责任意识、健全人格”融入实践，突破传统书面作业的局限，打造“沉浸式、情境化、生活化”的跨学科实践作业。让学生从被动的知识接收者，转变为主动的“法治实践者”，真正理解“权利有边界、维权讲程序”，掌握调解这一低成本、高效率的纠纷解决方式，实现“知行合一”。 亮点： 1. 跨学科融合：融入语文（语言表达、剧本撰写）、信息技术（视频剪辑、字幕制作）、美术（摄像技巧），体现综合素养。 2. 真实情境延伸：作业后可组织班级“模拟调解室”活动，让学生将vlog中的调解方法应用到班级小纠纷中，形成“作业--实践--反思”的闭环。 3. 差异化设计：为不同能力的学生提供支持，如提供法律条文参考卡、调解话术模板、视频剪辑基础素材，体现分层作业理念，兼顾全体学生的参与度。 4. 德育价值升华：在律师点评环节加入“和谐人际关系”“理性沟通”的引导，体现道法学科立德树人的根本任务，让作业不仅是法治实践，更是人格教育。 作业设计内容 作业主题： 我是“金牌调解员”——录制一段纠纷调解Vlog 参与对象： 八年级学生（可邀请家长、同学参与扮演） 作业时长： 2-3分钟视频录制 作业任务： 在你的家庭、邻里或校园生活中，寻找或虚构一个小的纠纷案例（如：借书不还、体育课意外受伤赔偿、邻里噪音扰民、家庭电子产品使用争议等）。邀请家长或同学配合，完成2-3分钟调解全过程的vlog录制，完整呈现纠纷调解的全流程。 视频流程需包含： 1. 案情回放（30秒）：简短介绍纠纷起因。 以旁白、情景剧还原或图文卡片的形式，清晰介绍纠纷的起因、双方诉求与争议焦点，同步呈现关键事实（如聊天记录、场景照片等），体现“以事实为依据”的法治思维。 2. 调解现场（1分钟）：作为“调解员”，依据法律（如宪法相关条文）对双方进行劝导，提出合理的解决方案（体现“调解”这一方式的特点：第三方介入、自愿合法）。 学生以“金牌调解员”身份主持调解，完整呈现调解的核心特点： · 作为中立第三方介入，明确调解“自愿、平等、合法”的基本原则。 · 引导双方充分表达诉求，梳理矛盾焦点。 · 结合宪法及相关法律条文（如《宪法》第51条“公民在行使自由和权力的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利”）对双方进行劝导。 · 提出兼顾双方利益、合法合理的解决方案，推动双方自愿协商。 3. 达成协议（30秒）：展示最终达成的口头或书面和解协议。 双方确认协议内容并签字确认，通过握手、口头承诺等形式呈现和解结果，体现调解的自愿性与闭环性。 4. 律师点评（30秒）：视频最后，由学生本人出镜，用所学知识点评该案例中双方的权利义务关系。 · 分析纠纷中双方的权利与义务关系，点明权利行使的边界。 · 总结调解方式的优势，延伸说明调解不成时的其他合法维权途径。 · 分享本次调解实践的感悟，升华“理性沟通、依法维权”的主题。 作业评价量表： 评价维度 评价要点 分值 知识运用 能准确结合宪法、法律条文分析纠纷，清晰界定双方的权利义务关系 30分 调解实践 体现第三方中立性，引导双方自愿协商，提出的解决方案合法合理，完整呈现调解流程特点 30分 视频呈现 流程完整、画面清晰、语言表达流畅，可通过字幕、剪辑、道具等方式提升作品表现力 20分 素养体现 展现理性沟通、换位思考、尊重他人权利的意识，传递依法维权的正向价值 20分 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $