第四单元第八周每日小练(中午)(同步练习)-2025-2026学年五年级下册数学苏教版

2026-04-25
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)五年级下册(2026修订)
年级 五年级
章节 四 分数的意义和性质
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 95 KB
发布时间 2026-04-25
更新时间 2026-04-25
作者 勤奋的唐老师
品牌系列 -
审核时间 2026-04-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57537958.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第八周每日小练 1、 先圈出最简分数,再把其余分数约分。(4月20日) 2、 在括号里填合适的最简分数。 25厘米=( )米 20秒=( )分 45分=( )时 300千克=( )吨 250平方米=( )公顷 125克=( )千克 3、 计算下面各题,把得数约成最简分数。 24÷36= 72÷27= 1、 把下面小数化成分数,能约分的要约成最简分数。(4月21日) 0.8= 0.25= 0.81= 4.5= 0.09= 5.05= 0.63= 1.875= 2、 仔细想,认真填。 (1) (2) (3) 一个最简真分数,它的分子和分母的积是24,这个分数是( )或( )。 (4) 分母是8的所有最简真分数是( ),它们的和是( )。 (5) 是最简分数,那么和的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 (6) 分数的分子和分母的最大公因数是( ),化成最简分数是( )。 1、 把下面各组分数通分。(4月22日) 2、 选择题。 1. 通分的依据是( )。A.运算律; B.分数的基本性质; C.等式的性质; D.商不变的规律 2. 相比较,这两个分数( )。 A. 大小相等,意义不同;B.大小不等,意义相同;C.大小相等,意义相同;D.大小不等,意义不同 3. 里有( )个。 A.2 B.8 C.20 D.40 4. 将通分,用( )做公分母比较合适。A.4 B.24 C.48 D.96 5. 两个数通分后,大小( ),分数单位( )。A.不变 B.变大了 C.变小了 D.可能变了 1、 先通分,再比较每组分数的大小。(4月23日) 2、 在○里填“>”“<”或“=”。 1、 填空题。(4月25日) (1) 一项工程已经完成了。这里的“”表示把( )看作单位“1”,平均分成( )份,完成了其中的( )份。 (2) 2里面有( ),9个是( ),里面有( )个。 (3) 15÷( )=( )÷15=( )÷40=( )(填小数) (4) 在最接近0的是( ),最接近1的是( )。 (5) 对于,要使其大小不变,若分母乘4,则分子应乘( );若分母减少15,则分子应减少( )。 (6) 在括号里填最简分数。 4分米=( )米 25分=( )时 80毫升=( )升 8分=( )元 60平方厘米=( )平方分米 45秒=( )分 1、 填空题。(4月26日) ①里面有( )个;20个是( )。 ②0.76化成分数是( );化成小数约是( )(保留三位小数)。 ③=; =6 ④一袋大米5千克,一周吃完,平均每天吃了这袋大米的( ),吃了( )千克。 2、 选择题。 ①是假分数,是真分数,是( )。A. 5 B. 6 C. 7 D.8 ②朵朵家距图书馆千米,她已经走了。这句话中是把( )看作单位“1”,是把( )看作单位“1”。 A. 7千米 B. 1千米 C. 全程 D. 已行路程 ③已知,则和通分后,公分母最小是( )。 A. 63 B. C. D. 第八周每日小练参考答案 1、 (4月20日)圈出 2、 3、 1、 (4月21日) 2、 (1)9 64 27 12 (2)6 24 0.375 (3) (4) (5) 1 (6) 3 1、 (4月22日) 2、 B A B B AD 1、 (4月23日) 2、 < = < < > < < < 1、 (4月25日) 1. 一项工程的总量 6 5 2. 8 46 3. 25 9 24 0.6 4. 5. 4 9 6. 1、 (4月26日) 1 5 4 2 0.714 ③21 18 ④ 2、 B BC D 学科网(北京)股份有限公司 $

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