精品解析：2025-2026学年河南省南阳市卧龙区统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文巩固练习题 一、积累与运用。 1. 根据拼音在田字格里规范、整洁、美观书写汉字。 童年是什么？的奶奶说，童年是追，爬，拿着爷爷当马骑的快乐；爸爸说，童年是学习古人的、学习革命前辈，送子战场高尚品质的成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慈、榆、杖、殊、赴”的正确写法。 2. 下列词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 倭瓜（wō） 迸发（bìnɡ） 侯咙 肃然起敬 B. 篝火（gōu） 镌刻（juān） 胸膛 疑惑不解 C. 血泊（bō） 咆哮（pào） 拔草 雷鼓呐喊 D. 踌躇（zhù） 恐吓（hè） 妒忌 情不自紧 【答案】B 【解析】 【详解】A．迸发（bèng），喉咙； C．血泊（pō），咆哮（páo），擂鼓呐喊； D．踌躇（chú），情不自禁。 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 喜不自胜（能承受） B. 稚子金盆脱晓冰（取出） C. 请勿自误（误会） D. 草满池塘水满陂（池岸） 【答案】C 【解析】 【详解】C．请不要自己耽误/伤害自己。误：耽误，伤害。 4．请完成下列问题，感受有趣的谐音。 4. 请将下面的歇后语补充完整。 A．梁山泊的军师——_______________ B．_______________——一清二白 C．_______________——名声在外 D．哑巴吃黄连——_______________ 【答案】 ①. 吴用 ②. 小葱拌豆腐 ③. 隔着门缝吹喇叭 ④. 有苦说不出 【解析】 【详解】A．书写时注意“用”的正确写法； B．书写时注意“葱”“拌”“腐”的正确写法； C．书写时注意“隔”“缝”“喇”的正确写法； D．书写时注意“苦”“出”的正确写法。 5. 请选择合适的歇后语补全下面的句子。（填序号） ①一片好心却把事情办糟了，我真是（ ）了。 ②南阳的月季花可是（ ），全国各地来赏花的游客络绎不绝。 ③你真是（ ），什么事都干不好。 ④你别冤枉我啊，我可是（ ）。 A．梁山泊的军师——无用   B．小葱拌豆腐——一清二白   C．隔着门缝吹喇叭——名声在外   D．哑巴吃黄连——有苦说不出 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B 【解析】 【详解】A．梁山泊的军师——无用：谐音“吴用”，指人没本事、做不好事。 B．小葱拌豆腐——一清二白：形容事情清清楚楚、毫无污点。 C．隔着门缝吹喇叭——名声在外：形容名气很大，传到了外面。 D．哑巴吃黄连——有苦说不出：形容心里有委屈、苦衷，却没法说出来。 ①“一片好心却把事情办糟了”，对应“心里有委屈却没法说”的状态。 ②“南阳的月季花游客络绎不绝”，说明名气很大。 ③“什么事都干不好”，形容人没本事。 ④“你别冤枉我啊”，强调自己清白。 5．完成下面句子练习。 6. 阅兵式真让人感到震撼，数百米之外都能听到庄严的国歌，能听到战士们铿锵的口号声，能听到群众骄傲的欢呼声。（从“哀”、“苦”、“乐”任选一个进行仿写） ___________________ 【答案】游乐园真让人感到快乐呀，园区里都能听到过山车的尖叫声，能听到旋转木马的音乐声，能听到小朋友们欢快的嬉闹声。 【解析】 【详解】例句是排比句。仿写时需要注意排比的格式要求，必须要有三个或三个以上的排比词，句子的格式必须一致。 示例：游乐园真让人感到快乐呀，园区里都能听到过山车的尖叫声，能听到旋转木马的音乐声，能听到小朋友们欢快的嬉闹声。 7. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（仿照句子，感受人物内心，选择一种情景写一写） 夺得冠军 与好友分别 得到礼物 __________________ 【答案】 （得到礼物）我满眼欢喜盯着手中的礼盒，眉眼弯弯温柔说道：“太喜欢这份礼物啦，谢谢你！” 【解析】 【详解】先抓住对应情景的人物心情，搭配贴合心境的神态与动作，再设计符合人物情绪的语言，复刻原句神态+动作+语言的句式结构进行仿写。 示例： （夺得冠军）运动员激动地望着台下欢呼的人群，他握紧拳头大声对教练说：“努力终会有回报，我做到了！” （与好友分别）我难过地望着渐行渐远的背影，我抿着嘴轻声对好友说：“一定要照顾好自己，我们下次再见。” （得到礼物）我惊喜地捧着精致的礼盒，睁大眼睛开心对妈妈说：“谢谢您，这是我收到最好的礼物！” 8. 荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月圣地。（改为肯定句） _______________________ 【答案】荷香远溢，宿鸟幽鸣，真可以说是赏月圣地。 【解析】 【详解】原句是双重否定句，句中“不能不说”是双重否定词，本身就表达肯定的意思，把双重否定词替换为合适的肯定表述，保留原句意思不变即可。 示例：荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月圣地。 9. 根据平时的积累填空。 诗中有趣：诗人范成大用“_______________，_______________”写出了儿童学种瓜的乐趣；诗人雷震用“_______________，_______________”展现了儿童天真调皮的模样。 诗中有景：王维用“月出惊山鸟，_______________。”写出了春山的静寂；陆游用“_______________，_______________”描绘了黄河、华山的雄伟气势。 诗中有情：那是王昌龄“黄沙百战穿金甲，_______________。”的爱国豪情；那是孟郊的“谁言寸草心，_______________。”的报恩之情；那是杜甫“_______________，青春作伴好还乡”的狂喜之情；那是李白“孤帆远影碧空尽，_______________”的离别之情。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 时鸣春涧中 ⑥. 三万里河东入海 ⑦. 五千仞岳上摩天 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 报得三春晖 ⑩. 白日放歌须纵酒 ⑪. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】诗中有趣：本答案出自范成大《四时田园杂兴》，描写了乡村孩童还不会耕田织布，却在桑树树荫下模仿大人种瓜的可爱画面，贴合题干儿童学种瓜的乐趣。 本答案出自雷震《村晚》，刻画了放牛孩童横坐在牛背上、随意吹着短笛的自在调皮模样，贴合题干儿童天真调皮的语境。 诗中有景：书写时注意“涧”的正确写法。 本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描写了黄河奔流入海、华山高耸摩天的壮阔画面，贴合题干描绘黄河、华山雄伟气势的语境。 诗中有情：书写时注意“破、晖、歌、唯”的正确写法。 二、综合实践活动。 学校开展了“读古典名著，品百味人生”综合性学习活动，请你完成其中部分内容。 10. 填写表格。 故事 名著 作者 三借芭蕉扇 《西游记》 ________ 三打祝家庄 ___________ 施耐庵 桃园三结义 《三国演义》 ________ 三进大观园 ________ 曹雪芹 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 《水浒传》 ③. 罗贯中 ④. 《红楼梦》 【解析】 【详解】“三借芭蕉扇”是《西游记》中的经典情节，作者为吴承恩；“三打祝家庄”出自《水浒传》，作者是施耐庵；“桃园三结义”出自《三国演义》，作者为罗贯中；“三进大观园”是《红楼梦》中刘姥姥的经典情节，作者为曹雪芹。 11. 猜下面词语的意思，选恰当的词语填入句中的括号里。 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 （1）黛玉的身体一日不如一日，贾府请很多（ ）来诊治，也不见好转。 （2）古往今来的（ ）留下的诗词歌赋是我们宝贵的文化遗产。 （3）诸葛亮北伐时，命人在五丈原（ ）屯粮，以备军需。 （4）奶奶说她小时候只要听见（ ）叫卖玩意儿，便跑出去买来玩。 【答案】 ①. 郎中 ②. 墨客 ③. 驿站 ④. 货郎 【解析】 【详解】榜文：古代官府张贴的告示、公告。 印信：古代官府或私人使用的印章，作为凭证。 驿站：古代供传递公文的人、来往官员暂住、换马的处所，也可囤放物资。 郎中：古代对医生的称呼。 店家：古代对店铺老板、店主的称呼。 客舍：古代供旅客住宿的旅店。 货郎：古代走街串巷，贩卖小商品的人。 墨客：古代指诗人、作家等有文化的文人。 （1）句子里的关键信息是“诊治”，说明要找和“看病、治病”相关的角色，故填“郎中”。 （2）句子里的关键信息是“诗词歌赋”，说明要找和“写诗词的文人”相关的角色，故填“墨客”。 （3）句子里的关键信息是“屯粮、军需”，说明要找和“古代官方交通、后勤站点”相关的场所，故填“驿站”。 （4）句子里的关键信息是“叫卖玩意儿”，说明要找和“走街串巷卖东西”相关的角色，故填“货郎”。 12. 根据描写猜猜是我国四大名著中的谁，填写在括号里。 A．脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。（ ） B．身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ） 【答案】 ①. 猪八戒 ②. 关羽 【解析】 【详解】题干考查通过外貌+兵器特征，识别四大名著中的人物。 A.依据“脑后鬃长排铁箭”→指后脑勺长着像铁箭一样的鬃毛，这是猪类形象的典型描写。“浑身皮糙癞还青”→皮肤粗糙、带癞、发青，进一步强化“猪妖”特征。“手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊”→“九齿钉钯”​是关键！这是《西游记》中猪八戒的专属兵器。所以，A处应填：猪八戒（或猪悟能） B.依据“身长九尺，髯长二尺”→高大魁梧，长须飘飘。“面若重枣，唇若涂脂”→脸色红润如红枣，嘴唇红润如涂脂——这是关羽最标志性的外貌。“丹凤眼，卧蚕眉”→眉眼特征精准指向关羽。“相貌堂堂，威风凛凛”→气势非凡，符合“武圣”形象。所以，B处应填：关羽（或关云长） 三、阅读与鉴赏。 阅读《军神》选段，完成练习。 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ④“七十二刀。” ⑤沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 13. 写出下列词语的近义词。 从容——（ ） 由衷——（ ） 担心——（ ） 颤抖——（ ） 14. 从文段①可以看出，以前沃克医生在手术时是______________，这次手术时却_____________，沃克医生一反常态的原因是_____________。写沃克医生是为了从__________（选填：正面 侧面）来写刘伯承将军。 15. 文段②主要运用了__________描写，从加点部分我们可以感受到刘伯承此时__________________。 16. “崭新的白床单居然被抓破了。”句子中的“居然”能换成“果然”吗？为什么？ __________________ 17. 文段③中的“勉力一笑”能删掉吗？为什么？ __________________ 18. 读文段⑤中画横线的句子，完成练习。 （1）把这句话改为转述句。 _________________ （2）这句话运用了__________的修辞手法，赞美了刘伯承________________的特点。朗读时，应该用__________（A．平静舒缓 B．震惊赞叹）（填序号）的语气。 （3）对沃克医生称刘伯承为“军神”的原因分析有误的一项是（ ） A．刘伯承为了能再次全身心的投入革命中，拒绝使用麻醉剂。 B．刘伯承在手术中展现出了非同一般的钢铁般的意志，这是沃克医生对他的高度赞扬。 C．沃克医生已经知道刘伯承是一个用兵如神的军人，以此来表达对他的敬佩。 【答案】13. ①. 镇定 ②. 真心 ③. 担忧 ④. 发抖 14. ①. 从容镇定 ②. 双手颤抖、汗珠滚滚 ③. 刘伯承拒绝使用麻醉剂，要承受常人无法想象的痛苦，沃克医生十分紧张 ④. 侧面 15. ①. 动作 ②. 正承受着巨大的痛苦，有着钢铁般坚强的意志 16. 不能换。“居然”表示出乎意料，突出了刘伯承承受的痛苦远超预期，更能体现他意志的顽强；“果然”指事情在预料之中，不符合文意。 17. 不能删掉。“勉力一笑”说明刘伯承术后身体极度虚弱，连微笑都十分费力，即便如此他仍保持镇定，更能突出刘伯承坚毅乐观的品质，删掉后没有这个表达效果。 18. ①. 沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ ②. 比喻 ③. 拥有钢铁般的坚强意志 ④. B ⑤. C 【解析】 【导语】这个《军神》选段叙事紧凑，写人技巧十分高明。开篇以沃克医生手术时的反常状态做铺垫，用侧面烘托主人公，再以细节正面刻画刘伯承强忍剧痛的状态，层层推进。最后以沃克医生的惊呼点题“军神”，情感迸发自然，于细节张力中尽显刘伯承钢铁般的意志，感染力极强。 【13题详解】 从容：不慌不忙；镇静；沉着。近义词有：镇定、沉着、冷静。 由衷：出于本心；发自内心。近义词有：衷心、真心、真诚。 担心：心中有顾虑；不放心。近义词有：担忧、忧虑、操心。 颤抖：哆嗦；发抖。近义词有：发抖、哆嗦、颤动。 【14题详解】 第一空：原文直接写了“一向从容镇定的沃克医生”，这是他平时手术时的状态，体现他医术高超、经验丰富。 第二空：“这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”，和平时的“从容镇定”形成鲜明对比，写出了他的反常表现。 第三空：结合课文背景，刘伯承为了不影响脑神经，拒绝使用麻醉剂。沃克医生知道这种手术的痛苦有多剧烈，既担心病人的身体，又被这种勇气所震撼，所以才会一反常态。 第四空：文中通过描写沃克医生的紧张、震撼，来衬托刘伯承的坚强意志，这种通过描写次要人物来突出主要人物的写法，叫做侧面描写。 【15题详解】 结合第②段中“双手紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“床单被抓破”，这些都是对刘伯承的动作和状态的刻画，属于动作描写；加点字“手背青筋暴起，汗如雨下”说明他正承受着极度的疼痛，而“居然被抓破”，则体现了他用惊人的意志对抗痛苦，展现了他钢铁般的军人意志。 【16题详解】 结合句子“崭新的白床单居然被抓破了。”可知，“居然”表示出乎意料，在这里突出了刘伯承在剧痛中用力之猛，超出了常人的想象，更能体现他钢铁般的意志；而“果然”表示事情和预想的一样，无法体现这种意外和震撼的效果，所以不能替换。 【17题详解】 结合第③段“病人脸色苍白。他勉力一笑”可知，“勉力一笑”指刘伯承在身体极度虚弱的情况下，努力挤出笑容；手术刚刚结束，刘伯承“脸色苍白”，身体承受了巨大的消耗，此时的笑是非常吃力的；这个神态描写，既体现了他刚经历剧痛后的虚弱，又表现了他面对痛苦的从容镇定，以及作为军人的乐观与坚韧，让人物形象更丰满；如果删掉，就无法体现刘伯承在虚弱状态下的从容，削弱了人物的感染力。故不能删掉。 【18题详解】 （1）引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第二人称“你”改为“刘伯承”。 改为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ （2）结合“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”可知，把刘伯承比作“一块会说话的钢板”，用了比喻的手法，突出了他意志的坚韧、不可摧毁，赞美了刘伯承钢铁般的意志，面对痛苦毫不退缩的军人精神。这句话是沃克医生震惊后发出的赞叹，因此选B。 （3）C．沃克医生此时还不知道刘伯承的真实身份，更没有提前知道他用兵如神，称他为“军神”是赞叹他超凡的意志，故“已经知道刘伯承是一个用兵如神的军人”说法错误。 阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。 汉字与中国心 ①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟“__________”；春雨时吟“__________”；中秋时吟“__________”；送别时吟“__________”。喜悦时吟“__________”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经铸就了中国人的心理结构和表达方式。 ⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 19. 联系上下文理解下列词语的意思。 （1）戏答：____________________ （2）心潮难已：______________ 20. 读文段④将合适的诗句的序号填在文中的横线上。 A．漫卷诗书喜欲狂 B．明月几时有 C．爆竹声中一岁除 D．好雨知时节 E．劝君更尽一杯酒 21. 为什么说“汉字，确实是人类一绝”？ __________________ 22. 作者说“我曾经对于文字改革持激烈的反对态度，后来人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。”你认为汉字为什么不能废除？结合文章内容或自己的生活感受说一说。 ________________ 23. 《梅花魂》中外祖父读古诗词会流泪，我们也会在不同情境下吟诵诗词表达情感，请你写出两句古诗词（不能和文中诗句重复），并说明在什么情境下可以吟诵它。 __________________ 【答案】19. ①. 文中指作者开玩笑似的回答美国青年的问题。 ②. 文中指看到这些字词，内心激动，思绪起伏难以平静。 20. C D B E A 21. 因为汉字有独特优势：①形声义俱全，信息量远大于拼音文字；②既整齐又灵动，特别适合表达微妙的、诗意的情感；③普通字词也联结着久远的中华文化底蕴，所以说“汉字确实是人类一绝”。 22. 汉字承载了中华民族几千年的文化底蕴，联结着中国人的文化认同，是凝聚中国人的精神纽带；汉字的特点适配中国人的情感表达，依托汉字传承的古典诗词已经融入中国人的血脉，铸就了中国人的心理结构，所以汉字不应该也不可能废除。 23. ①“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”：独自在外过节，思念家乡亲人时可以吟诵；②“会当凌绝顶，一览众山小”：登上高山看见壮阔景色，或是树立远大志向时可以吟诵。 【解析】 【导语】这篇短文短小意蕴深厚，以美国青年关于中国人凝聚力的提问切入，以小见大展开论述。它清晰点出汉字形声义俱全、承载深厚文化底蕴的特点，点明汉字与古典诗词共同铸就了中国人的文化心理，寥寥数语就厘清了汉字和民族凝聚力的关联，藏着真切的文化认同与民族自豪感。 【19题详解】 （1）结合第②自然段“我戏答曰：‘第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。’”可知，“戏答”是作者对美国青年问题的回应方式。根据所学，“戏”有轻松、开玩笑的意思，“答”是回答。故“戏答”的意思是用开玩笑的、轻松的语气回答。在本文中指作者没有用严肃正式的方式，而是用轻松幽默的语气回答了美国青年的问题。 （2）结合第③自然段“一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已”可知，“心潮难已”是中华文化字词带给人的感受。根据所学，“心潮”指像潮水一样起伏的心情，“难已”指难以停止、平息。故“心潮难已”的意思是心情像潮水一样起伏，难以平静。在本文中指带有文化底蕴的汉字词语，能让受过中华文化教育的人内心激动、感慨万千，久久无法平复。 【20题详解】 A．漫卷诗书喜欲狂：出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是：诗人随手胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂了。表达的是诗人听闻战乱平定的捷报后，满心欢喜、极度激动的心情。对应情境：喜悦时。 B．明月几时有：出自宋代词人苏轼的《水调歌头》。意思是：明月从什么时候开始出现的呢？表达的是词人中秋望月，思念亲人、感慨人生的复杂情感。对应情境：中秋时。 C．爆竹声中一岁除：出自宋代诗人王安石的《元日》。意思是：阵阵爆竹声中，旧的一年悄然逝去。描写新春热闹景象，抒发辞旧迎新的喜庆之情。对应情境：过年时。 D．好雨知时节：出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：春雨仿佛懂得时节，在春天适时降临。表达诗人对及时春雨的喜爱与赞美。对应情境：春雨时。 E．劝君更尽一杯酒：出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。意思是：请您再喝下这一杯酒吧。饱含诗人送别友人时的不舍与牵挂。对应情境：送别时。 故依次填入：C D B E A。 【21题详解】 直接梳理原文第③段的内容即可得出答案。 特点 1：“形声义俱全，信息量远大于拼音”——汉字兼具形、声、义，表意能力强，信息密度远高于拼音文字。 特点 2：“又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感”——汉字的字形、结构兼具规整与灵动，适合表达细腻、含蓄的诗意情感。 特点 3：“一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴……这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的”——汉字承载着数千年的文化积淀，普通词语也能唤起文化共鸣，这是拼音文字或翻译作品无法替代的。 因此，汉字，确实是人类一绝的原因是：①汉字形声义俱全，信息量远大于拼音文字；②汉字既整齐又灵动，特别适宜表达微妙、诗意的情感；③汉字联结着久远的文化底蕴，普通字词也能唤起受过中华文化教育的人的共鸣，这是拼音文字或翻译稿无法替代的。 【22题详解】 从汉字的文化价值、独特作用角度结合原文或自己的生活感受作答即可。答案不唯一。 示例：汉字不能废除，原因如下：①汉字承载着中华数千年的文化底蕴，诗词、典籍、传统思想都依托汉字传承，废除汉字就等于割裂了文化根脉；②汉字塑造了中国人的心理结构与表达方式，古典诗词、成语典故已经融入我们的日常交流与情感表达；③汉字具有独特的表意优势，能传递拼音文字难以替代的微妙情感与意境；④汉字是维系民族凝聚力的纽带，是全球华人共同的文化符号，承载着我们的身份认同。 【23题详解】 只要不重复文中诗句，情境对应合理即可。答案不唯一。 示例： ①诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。 情境：学习懈怠、不想努力时，可以吟诵这句诗，提醒自己珍惜时间、发奋学习。 ②诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 情境：看到有人浪费粮食，或者吃饭时提醒自己珍惜食物时，可以吟诵这句诗，表达对劳动成果的尊重。 四、表达与交流。（任选一题完成一篇习作，要书写工整，400字左右。） 24. 表达与交流。（任选一题完成一篇习作，要书写工整，400字左右。） 1．读了《汉字与中国心》，你一定有很多独特的感受，请写一篇读后感。要求：题目自拟，条理清晰，感受深刻。 2．在我们学习经历中，每一次测试都是我们成长的见证，每次拿到试卷时心情、感受一定不同，请以《当我拿到试卷的那一刻》为题，选印象最深的一次，把“那一刻”的情形写具体，写出自己的感受。 【答案】例文一： 读《汉字与中国心》有感 读完《汉字与中国心》这篇文章，我的内心久久不能平静，深深被博大精深的汉字所震撼，也读懂了汉字与每一颗中国心紧紧相连。 汉字是我们中华民族独有的文字，它不像普通符号那样单调，每一个字都藏着独特的韵味。方方正正的汉字，一撇一捺都蕴含着古人的智慧，横竖之间藏着千年的历史。汉字温柔又有力量，简简单单的笔画，组合在一起，就能描绘山河美景，诉说心中情感，记录悠久岁月。 汉字更是我们中国人的精神纽带，紧紧凝聚着亿万华夏儿女的心。无论身在何方，只要看到熟悉的汉字，就会心生温暖，找到归属感。汉字承载着中华传统文化，藏着我们的民族根与民族魂。千百年来，汉字代代相传，带着先辈的思想与情怀，陪伴我们成长，让我们牢记自己是炎黄子孙。 如今，时代不断变化，但汉字永远不会褪色。作为新时代的小学生，我们每天书写汉字、学习汉字，不仅是在学习知识，更是在守护珍贵的民族文化。 读完这篇文章，我更加热爱汉字。今后我会认真写好每一个汉字，用心感受汉字的魅力，好好传承汉字文化，守住这份浓浓的中国情，让方正汉字，永远温暖每一颗赤诚的中国心。 例文二： 当我拿到试卷的那一刻 上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进教室，我的心一下子提到了嗓子眼。这次数学考试我发挥得很不稳定，真不知道成绩会怎么样。 老师开始念分数了，教室里安静极了，我紧紧攥着笔，手心都冒出了汗。每念一个名字，我的心就猛地跳一下。终于，老师念到了我，我低着头快步走上前，小心翼翼地接过试卷，一眼就看到了那个不算理想的分数。那一刻，我的脸火辣辣的，心里又难过又后悔。 我坐在座位上，仔细看着试卷上的错题，心里五味杂陈。那些错题，有的是因为我粗心大意，有的是因为我没有认真复习。我回想起考试前，总觉得自己都会了，没有好好练习，现在才知道，学习来不得半点马虎。看着试卷上的红叉，我暗暗责怪自己不够认真。 虽然这次成绩不好，但那一刻也让我清醒了许多。我明白了，好成绩不是凭空来的，而是靠平时的努力和认真换来的。失败并不可怕，可怕的是不懂得反思和改正。 拿到试卷的那一刻，让我终生难忘。它像一面镜子，照出了我的不足。今后，我一定会端正学习态度，上课认真听讲，课后仔细做题，不再粗心马虎。我相信，只要坚持不懈地努力，下次一定能交出一份满意的答卷。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题 围绕《汉字与中国心》抒发阅读感悟，紧扣汉字与民族情感、文化传承的关联，自拟题目，条理清晰、感悟深刻，400字左右。 二、立意 以汉字为纽带，感悟汉字承载的民族文化、家国情怀与精神根基，体会汉字对凝聚中国心、传承民族魂的重要意义。 三、写作思路 开头：开篇点题，简述读完《汉字与中国心》的整体感触，点明汉字与中国心紧密相连的核心感受，引出下文感悟。 中间：逐层深入抒写感悟，先写汉字独有的文化魅力与精神内涵，再写汉字承载的民族历史、文化根脉，接着写汉字如何凝聚民族情感、联结华夏儿女的中国心，层层递进深化理解。 结尾：总结全文，升华感悟，抒发对汉字的热爱，点明传承汉字文化、坚守民族初心的意义，呼应文题。 选文二： 一、审题 以《当我拿到试卷的那一刻》为题，写一次印象最深的考试经历，把拿到试卷时的情景写具体，写出真实心情和感受，400 字左右。 二、立意 通过写拿到试卷那一刻的经历，表达正确看待成绩、认真反思、努力学习、不断进步的主题。 三、写作思路 开头：通过场景描写直接进入正题，渲染紧张的氛围，为下文做铺垫。 中间：写拿到试卷时的动作、神态、心情，再写看到成绩后的心理活动，反思自己的学习态度和存在的问题。 结尾：写这次经历带来的启发，表明今后认真学习、努力进步的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文巩固练习题 一、积累与运用。 1. 根据拼音在田字格里规范、整洁、美观书写汉字。 童年是什么？的奶奶说，童年是追，爬，拿着爷爷当马骑的快乐；爸爸说，童年是学习古人的、学习革命前辈，送子战场高尚品质的成长。 2. 下列词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 倭瓜（wō） 迸发（bìnɡ） 侯咙 肃然起敬 B. 篝火（gōu） 镌刻（juān） 胸膛 疑惑不解 C. 血泊（bō） 咆哮（pào） 拔草 雷鼓呐喊 D. 踌躇（zhù） 恐吓（hè） 妒忌 情不自紧 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 喜不自胜（能承受） B. 稚子金盆脱晓冰（取出） C. 请勿自误（误会） D. 草满池塘水满陂（池岸） 4．请完成下列问题，感受有趣的谐音。 4. 请将下面的歇后语补充完整。 A．梁山泊的军师——_______________ B．_______________——一清二白 C．_______________——名声在外 D．哑巴吃黄连——_______________ 5. 请选择合适的歇后语补全下面的句子。（填序号） ①一片好心却把事情办糟了，我真是（ ）了。 ②南阳的月季花可是（ ），全国各地来赏花的游客络绎不绝。 ③你真是（ ），什么事都干不好。 ④你别冤枉我啊，我可是（ ）。 A．梁山泊的军师——无用   B．小葱拌豆腐——一清二白   C．隔着门缝吹喇叭——名声在外   D．哑巴吃黄连——有苦说不出 5．完成下面句子练习。 6. 阅兵式真让人感到震撼，数百米之外都能听到庄严的国歌，能听到战士们铿锵的口号声，能听到群众骄傲的欢呼声。（从“哀”、“苦”、“乐”任选一个进行仿写） ___________________ 7. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（仿照句子，感受人物内心，选择一种情景写一写） 夺得冠军 与好友分别 得到礼物 __________________ 8. 荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月圣地。（改为肯定句） _______________________ 9. 根据平时的积累填空。 诗中有趣：诗人范成大用“_______________，_______________”写出了儿童学种瓜的乐趣；诗人雷震用“_______________，_______________”展现了儿童天真调皮的模样。 诗中有景：王维用“月出惊山鸟，_______________。”写出了春山的静寂；陆游用“_______________，_______________”描绘了黄河、华山的雄伟气势。 诗中有情：那是王昌龄“黄沙百战穿金甲，_______________。”的爱国豪情；那是孟郊的“谁言寸草心，_______________。”的报恩之情；那是杜甫“_______________，青春作伴好还乡”的狂喜之情；那是李白“孤帆远影碧空尽，_______________”的离别之情。 二、综合实践活动。 学校开展了“读古典名著，品百味人生”综合性学习活动，请你完成其中部分内容。 10. 填写表格。 故事 名著 作者 三借芭蕉扇 《西游记》 ________ 三打祝家庄 ___________ 施耐庵 桃园三结义 《三国演义》 ________ 三进大观园 ________ 曹雪芹 11. 猜下面词语的意思，选恰当的词语填入句中的括号里。 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 （1）黛玉的身体一日不如一日，贾府请很多（ ）来诊治，也不见好转。 （2）古往今来的（ ）留下的诗词歌赋是我们宝贵的文化遗产。 （3）诸葛亮北伐时，命人在五丈原（ ）屯粮，以备军需。 （4）奶奶说她小时候只要听见（ ）叫卖玩意儿，便跑出去买来玩。 12. 根据描写猜猜是我国四大名著中的谁，填写在括号里。 A．脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。（ ） B．身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ） 三、阅读与鉴赏。 阅读《军神》选段，完成练习。 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ④“七十二刀。” ⑤沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 13. 写出下列词语的近义词。 从容——（ ） 由衷——（ ） 担心——（ ） 颤抖——（ ） 14. 从文段①可以看出，以前沃克医生在手术时是______________，这次手术时却_____________，沃克医生一反常态的原因是_____________。写沃克医生是为了从__________（选填：正面 侧面）来写刘伯承将军。 15. 文段②主要运用了__________描写，从加点部分我们可以感受到刘伯承此时__________________。 16. “崭新的白床单居然被抓破了。”句子中的“居然”能换成“果然”吗？为什么？ __________________ 17. 文段③中的“勉力一笑”能删掉吗？为什么？ __________________ 18. 读文段⑤中画横线的句子，完成练习。 （1）把这句话改为转述句。 _________________ （2）这句话运用了__________的修辞手法，赞美了刘伯承________________的特点。朗读时，应该用__________（A．平静舒缓 B．震惊赞叹）（填序号）的语气。 （3）对沃克医生称刘伯承为“军神”的原因分析有误的一项是（ ） A．刘伯承为了能再次全身心的投入革命中，拒绝使用麻醉剂。 B．刘伯承在手术中展现出了非同一般的钢铁般的意志，这是沃克医生对他的高度赞扬。 C．沃克医生已经知道刘伯承是一个用兵如神的军人，以此来表达对他的敬佩。 阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。 汉字与中国心 ①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟“__________”；春雨时吟“__________”；中秋时吟“__________”；送别时吟“__________”。喜悦时吟“__________”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经铸就了中国人的心理结构和表达方式。 ⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 19. 联系上下文理解下列词语的意思。 （1）戏答：____________________ （2）心潮难已：______________ 20. 读文段④将合适的诗句的序号填在文中的横线上。 A．漫卷诗书喜欲狂 B．明月几时有 C．爆竹声中一岁除 D．好雨知时节 E．劝君更尽一杯酒 21. 为什么说“汉字，确实是人类一绝”？ __________________ 22. 作者说“我曾经对于文字改革持激烈的反对态度，后来人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。”你认为汉字为什么不能废除？结合文章内容或自己的生活感受说一说。 ________________ 23. 《梅花魂》中外祖父读古诗词会流泪，我们也会在不同情境下吟诵诗词表达情感，请你写出两句古诗词（不能和文中诗句重复），并说明在什么情境下可以吟诵它。 __________________ 四、表达与交流。（任选一题完成一篇习作，要书写工整，400字左右。） 24. 表达与交流。（任选一题完成一篇习作，要书写工整，400字左右。） 1．读了《汉字与中国心》，你一定有很多独特的感受，请写一篇读后感。要求：题目自拟，条理清晰，感受深刻。 2．在我们学习经历中，每一次测试都是我们成长的见证，每次拿到试卷时心情、感受一定不同，请以《当我拿到试卷的那一刻》为题，选印象最深的一次，把“那一刻”的情形写具体，写出自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $