山东日照市岚山区2025-2026学年下学期学生发展质量检测八年级语文试题

**基本信息** 本试卷立足初中语文期中教学需求，整合文化传承与语言实践素材，通过基础巩固与能力提升的分层设计，强化学生语言运用能力与思维品质。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|4题/32分|古诗文阅读、现代文分析|选用《论语》选段与当代科技报道，设题从词句理解到主旨探究，渗透文化自信与逻辑思维| |语言运用|3题/18分|病句修改、应用文写作|结合校园活动情境设计实践题，考查规范表达与沟通能力，体现语言运用的情境性| |作文|1题/40分|材料作文|以“传统与创新”为主题，引导学生联系生活体验辩证思考，培养审美创造与辩证思维|

2025-2026学年下学期学生发展质量检测 八年级语文试题 （时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 阳春四月，草长莺飞。小岚和小玉决定开展以“踏春访迹，文脉随行”为主题的研学活动。他们整理了相关资料，与你分享。 一、积累与运用（26分） [活动一：探寻踏春之旅] 小岚同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请你参与其中，合作完成任务。 翻开语文课本，开启一段文字之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏pì（ ）的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（ ）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故；在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载途的冬天，与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默，与小小的砂砾一起跨越沟壑，破译“海枯石烂”。 1．你在校对小岚同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。（2分） 撼hàn 形声字，篆书手（扌）表意，其形像手，表示用手摇动；咸（xián）表声，咸有全意，表示尽力摇动。隶、楷书从手（扌）表意，感（gǎn）声，表示摇动时可感知的。本意是摇动。 憾hàn 形声字。忄（心）表意，其古文字形体像心脏，表示心中遗憾；感（gǎn）表声，感有感觉、觉得之意，表示遗憾由感触而起并存于心中。本意是遗憾、悔恨。 震 僻 ①不常见的 ②荒僻 辟 ①开辟 ②透彻 pì 偏 2．小玉同学在朗读稿件时，对文中加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（ ）（2分） A．chuān jiá biān B．chuān gá piān C．cuān jiá piān D．cuān gá piān 3．文段中间横线词语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．叹为观止 B．暖融融 C．人情世故 D．震耳欲聋 4．小岚发现文中面波浪线的句子有语病，但不知如何修改，请你帮她指出病因并修改病句。（2分） 病因：_______________ 修改病句：____________________________________________________________ 5．小玉对语法知识信心满满，但语段中语法知识的表述有不准确的地方，请你选出不正确的一项（ ）（2分） A．文中“一段”“几个”“一起”都是数量词。 B．“一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔”这句话的主干是：鸡啼回响。 C．“海枯石烂”“三月暖流”“跨越沟壑”这几个短语的结构类型各不相同。 D．“我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天”句中“草长莺飞”作定语。 [活动二：品鉴春日经典] 6．小玉认为古诗文中的景、物、人、事等无不蕴含着强烈的情感。下面是她的梳理，请你帮其完善。（8分） 《关雎》中“①______________，钟鼓乐之”两句，让我们读出了青年男子想象与意中人举行婚礼的喜悦；我们感慨于《子衿》“②______________，③______________”中女主人公“度日如年”的相思之苦；我们沉醉于陶渊明《桃花源记》中“④______________，⑤______________，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”那平静、祥和、安宁的美丽桃源环境；我们感慨于孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥______________，⑦______________”的波涛汹涌，《式微》中“⑧______________，胡为乎中露”描绘了人们遭受统治阶级的压迫，夜以继日地劳作，苦不堪言的场景。 7．《经典常谈》为我们阅读古代经典提供了具体的指导。让我们共读《经典常谈》，品读经典文化，感受中华文化之美。（8分） （1）请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项）（6分） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①______________属于“史”。 小岚：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②______________。 小岚：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③______________和《诸子第十》。 A．《三礼》第五 B．《尚书》第三 C．《史记》《汉书》第九 （2）朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”端午将至，小岚想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读下列中的哪一篇？请做出选择，并简述理由。（2分） A．《<说文觯解字>第一》 B．《<四书>第七》 C．《<周易>第二》 D．《<辞赋>第十一》 （ ）理由：_______________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（44分） [活动三：体悟古俗雅韵] 小玉同学从图书馆查阅到一些送别怀人的作品，请你参加学习讨论。 （一）阅读下面的诗歌，完成8-9题。（6分） 【甲】 别薛华① （唐）王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里到，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【乙】 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②遑，同“惶”，匆忙惊惶状。 8．下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．首联“送送”，意为送了一程又一程；“遑遑”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B．颔联紧承上联写景，“千里”“百年”实写行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C．“俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D．本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含义隽永。 9．【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成10-14题。（15分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pì nì）：“埤坭”，城上有孔的矮墙。③梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的，因此作者称为“小石城山”。⑤箭：指竹子。⑥中州，中原，指黄河中下游一带。⑦夷狄：这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，技艺，指小石城山的奇景。 10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．潭中鱼可百许头（可：大约） B．以其境过清（以：凭借） C．逾黄茅岭而下（逾：越过） D．类智者所施设也（类：类似，像） 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．乃记之而去/逾黄茅岭而下 B．以其境过清/投之以小石 C．心乐之/环之可上 D．其岸势犬牙差互/其一西出 12．用“/”为文中画线处断句。（限断3处）（3分） 其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石 13．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ____________________________________________________________________________________________ （2）环之可上，望甚远。 ____________________________________________________________________________________________ 14．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时所作，在这两篇短文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围和荒远之地小石城山的奇秀景色，各抒发了怎样的感情？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [活动四：探春品茗留香] （二）阅读下面的文字，完成15-17题。（11分） 【材料一】 茶文化的流行与演变 ①中国是世界上最早发现并食用茶叶的国家，目前考古发现最早的茶叶出土于战国早期墓葬，距今2400多年。而饮茶风俗的真正盛行是在唐代，尤其是陆羽著《茶经》推广饮茶之后，“茶道大行，王公朝士无不饮者”“田闾之间，嗜好尤切”，达到“茶为食物，无异米盐”的程度。 ②唐代流行“煎茶法”，先煮茶再分茶饮用。宋代演变为“点茶法”，将茶末放入盏中，注热水击沸搅拌，更加注重个人体验，由此还衍生出“斗茶”和“茶百戏”习俗。至明代朱元璋下诏废团茶改散茶，硍末而饮的习惯逐渐变为直接冲泡茶芽，称之为“瀹（yuè）饮法”，沿用至今。 【材料二】 品茗，鉴中国文化 ①仅从茶字演化形成看，历史上称谓和写法较复杂。在古代史料中，茶的名称有茶、槚（jiǎ）、桡（ráo）、蔎（shè）、茗、荈（chuǎn）、葭等。至唐代及至陆羽撰写《茶经》之后，“荼”字才被划掉一横成为“茶”字。从此茶字的形、音、义不仅固定下来，且体现出中华民族对真、善、美的人生追求和崇尚自然、简单、健康的生活哲理与生态文明思想。 ②茶字是会意字，分三部分。木表示草木，人表示中国人，上面是树叶。也就是说中国人发明了用树叶作为饮料。读音是茶，来自茶叶的生产是一茬一茬的收获，故读作“茶”。“茶”字拆开，就是“人在草木间”，又有长寿之意，源于“甘”（草字头）+“人”（中间的“人”字）+“八十”（“木”字）=一百零八，故一百零八岁的老人被称为“茶寿老人”，寓指爱茶饮茶，遵循“人在草木间”生态自然简单的生活，人便能健康长寿，活到一百零八岁。 ③遗憾的是，今天，现代社会生活节奏越来越快，许多人都已难亲近自然给予我们的一切。但只要我们喝上两口香茶，也可让紧绷的身心暂时得到放松，让自己回归大自然的怀抱。 【材料三】 饮茶方法介绍 （一）新茶的饮用 ①新茶并非越新越好，喝法不当易伤肠胃，由于新茶刚采摘回来，存放时间短，含有较多的未经氧化的多酚类、醛类及醇类等物质，这些物质对健康人群并没有多少影响，但对胃肠功能差，尤其本身就有慢性胃肠道炎症的病人来说，这些物质就会刺激胃肠黏膜。原本胃肠功能较差的人更容易诱发胃病。因此新茶不宜多喝，存放不足半个月的新茶更不要喝。 （二）时间和禁忌 ②喝茶的时间最好在饭后，因为空腹饮茶会伤身体，尤其对于不常饮茶的人来说，会抑制胃液分泌，妨碍消化，严重的还会引起心悸、头痛等“茶醉”现象。另外，晚上喝茶时要少放茶叶，不要将茶泡得过浓。需要注意的是，一定不要饮用隔夜茶。另外，一般夏季温度较高，茶水不宜超过12小时。也不能用保温杯泡茶，避免营养成分流失。由于茶叶中含有的咖啡碱和茶碱可以兴奋中枢神经系统，所以心里焦虑、情绪容易激动或比较敏感、睡眠状况欠佳的人，晚上还是以少饮或不饮茶为宜。 （三）饮茶与季节 ③中国大部分地区是季风气候，春温、夏热、秋凉、冬寒，四季极为分明。因此，不同季节喝茶也应做相应调整，一般主张：春饮花茶，夏饮绿茶，秋饮青茶，冬饮红茶。 【材料四】 茶叶名称 功效 具体说明 绿茶 保护 心血管 绿茶属于不发酵茶，其代表有西湖龙井、洞庭碧螺春、信阳毛尖、黄山毛峰等。其主要功效是预防癌症和心血管疾病，还能抗氧化、提高免疫力、抑制和杀灭细菌等。 白茶 缓解焦虑 因成品茶多为芽头，满披白毫，如银似雪而得名。白茶主要功效有保护脑神经、增强记忆、减少焦虑等。此外，白茶中的茶氨酸可以中和一部分咖啡碱，怕喝茶影响睡眠的人，可以喝点白茶。 青茶、红茶 降低 胆固醇 青茶属于半发酵茶，其代表有武夷岩茶（大红袍）、铁观音、冻顶乌龙茶、凤凰单枞等；而红茶属于全发酵茶，代表有安徽祁红、云南滇红。它们经过发酵，比绿茶刺激性低，能促进血液循环、降低胆固醇等。 黑茶 减肥消脂 黑茶属于后发酵茶，最熟悉的就是普洱茶，其中茶多酚类物质总量较高，有很好的降脂减肥效果。 15．下列对材料相关内容理解分析正确的一项是（ ）（2分） A．在唐代陆羽著《茶经》推广茶饮之后，饮茶的风俗才开始流行。 B．“茶”字是一个象形文字，蕴含着中华民族对真、美的美好追求。 C．新茶采摘回来之后要存放一定时间之后再饮用，不然会对肠胃造成损伤。 D．想要瘦身的人可以尝试着喝红茶以达到“茶疗减肥”的效果。 16．说明文的语言通常具有准确、严谨的特点，请结合材料三中的画线句子进行具体分析。（3分） 喝茶的时间最好在饭后，因为空腹饮茶会伤身体，尤其对于不常饮茶的人来说，会抑制胃液分泌，妨碍消化，严重的还会引起心悸、头痛等“茶醉”现象。另外，晚上喝茶时要少放茶叶，不要将茶泡得过浓。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．读完本文后，小岚和小玉对中国的茶文化产生了浓厚的兴趣，请在理解本文的基础上，补全小岚和小玉的对话。（3分） 小岚：茶文化流行与演变，看似说的是茶，实则也反映了中国民俗文化的演变，它是一部延续到现在依旧在书写的历史。 小玉：是啊，从中国文化中对“饮茶”的重视，我们可以看到崇尚自然、简单、健康的生活哲理与生态文明思想。 小岚：的确如此，尤其是在生活节奏越来越快的现代社会。理解茶文化显得很有必要，因为（1）______________________________ 小玉：这让我想起了另外一段与“茶文化”相关的资料：一杯中国式饮茶，醇和清香、苦而后甘、内厚外敛，既彰显着儒家文化的平和、乐生、和处、和立、和达、和正的至高境界，又体现着道家人与自然以及人与社会的整体和谐关系，与中华文化一脉相承的茶文化，同样饱含着儒家的治世机缘，洋溢着道家的浪漫理想，隐现着佛家的淡泊节操，并在品茗中特别倡导清和、俭约、廉洁、求真、求美。 小岚：这段文字简直太精妙了！我认为可以把它放在材料（2）__________，因为（3）________________________________ 18．临近考试，小岚心里非常焦虑，担心不能在考试中取得好的成绩，于是熬夜复习，为了提神，近段时间他一直在晚上10点多饮用从网上购买的新采摘的铁观音。持续一段时间之后，他发现之前渐渐好转的胃病又严重了，并且很难入睡，请你根据材料三和材料四帮助小岚分析其原因，并推荐一款适合的茶饮给他且说明理由。（3分） 原因分析：___________________________________________________________________________________ 推荐茶饮及理由：_____________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成19-22题。（12分） 陪母亲磨面 ①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。 ②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。 ③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱【1】（A．运动 B．舞动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就【2】（A．鱼贯而入 B．蜂拥而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。 ④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。” ⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？ ⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠…… 19．阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（填序号）（2分） 【1】_____________ 【2】_____________ 20．文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．赏析第⑤段画波浪线的句子。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．探究下列句子，你有哪些发现？并谈谈这样写突出了母亲怎样的品质与情感。（4分） 母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。 看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。 看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作与表达 [活动五：执笔绘抒文心] 23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 春回大地，万物复苏。在这次研学活动中，小岚和小玉跟随文字的足迹，踏春访古，品味经典，感受文化的脉动。无论是古诗中情深的送别，还是古文里的清幽小石潭；无论是茶香氤氲中的生活哲思，还是母亲磨面时的温情守护……这些都让我们感受到：文化并非遥不可及，它就在我们的行走之间、生活之中。 请以“________中的文化印记”为题，写一篇文章。 要求：1．先将题目补充完整，可以填“春天”“老街”“一碗面”“节日”“课本”等词语； 2．结合自己的生活体验，写出真情实感； 3．文体不限（诗歌除外）； 4．不少于600字； 5．文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期学生发展质量检测 八年级语文试题答案 一、积累与运用（26分） 1. 僻；撼（2分，每字1分） 2. C（2分） 3. D（2分，“震耳欲聋”形容昆虫声程度过重，使用不当） 4. 病因：成分残缺，缺少宾语中心语；修改：破解“海枯石烂”的奥秘。（2分，病因、修改各1分） 5. A（2分，“一起”是副词，非数量词） 6. ①窈窕淑女 ②一日不见 ③如三月兮 ④土地平旷 ⑤屋舍俨然 ⑥气蒸云梦泽 ⑦波撼岳阳城 ⑧微君之故（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 7. (1) ①C ②B ③A（6分，每空2分） (2) 选D；理由：屈原是辞赋代表作家，其爱国情感集中体现在辞赋作品中，《辞赋第十一》会介绍辞赋相关知识及屈原等作家，能让小岚了解其爱国情感。（2分，选择1分，理由1分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）古诗阅读（8~9题，6分） 8. B（2分，“千里”“百年”为虚指，非实指） 9. 《别薛华》写于二人仕途皆失意时，抒发送别友人的悲凉惆怅，以及同病相怜的感慨；《送杜少府之任蜀州》一改送别诗伤感基调，抒发豁达的离别之情，表达四海之内皆知己的真挚情谊与旷达胸襟。（4分，各2分，意近即可） （二）文言文阅读（10~13题，15分） 10. B （2分） 11.A（2分） 12.其气之灵/不为伟人/而独为是物/故楚之南少人而多石（3分，每处1分，多断、漏断均扣分） 13. （1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）绕着小石城山可以登上山顶，能望到很远的地方。（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺） 14. 《小石潭记》：借清幽冷寂的氛围，抒发被贬后的孤寂、悲凉与凄苦之情；《小石城山记》：借奇秀却身处荒远之地的景色，抒发怀才不遇、被贬的愤懑，以及对造物者的质疑与感慨。（4分，各2分，意近即可） 【乙】从西山道口往北走，越过黄茅岭向下，有两条路：一条向西延伸，沿着它探索却没什么发现；另一条稍稍偏北又折向东，不过四十丈远，地面就被山崖截断，有河流分开，堆积的山石横挡在路尽头。这些山石有的像城上矮墙，有的像房屋正梁，旁边又凸出一座天然碉堡，有个像门一样的洞口。往洞里看，一片漆黑，用小石块扔进去，发出空洞的水声，那回声激荡清越，很久才消失。绕着洞口可以攀到山顶，能望得很远，山上没有泥土，却生长着优美的树木和竹子，形态奇崛而质地坚韧，它们或疏或密，或俯或仰，仿佛是智者精心布置的。唉！我怀疑造物主是否存在已经很久了。到了这里，越发觉得确实存在。但又奇怪他不在中原地区创造这样的美景，却把它置于偏远蛮荒之地，历经千百年而不能展示它的奇妙景致，这实在是徒劳而无用。神灵如果不应如此安排，那么果真没有造物主吗？有人说：“这是用来慰藉那些被贬谪到此地的贤德之人的。”也有人说：“这地方灵秀之气不凝聚在杰出人物身上，却唯独凝聚在这山石之中，所以楚地南部人才稀少而奇石众多。”这两种说法，我都不相信。 （三）非连续性文本阅读（14~17题，11分） 15. C（2分） 16. ①“最好”表限定，说明饭后是饮茶最佳时间，非唯一时间；②“尤其”表强调，突出空腹饮茶对不常饮茶者危害更大；③“严重的”表程度，说明并非所有空腹饮茶者都会茶醉。这些词语体现说明文语言的准确、严谨。（3分，结合词语分析，意近即可）  17. （1）喝茶能让紧绷的身心放松，回归自然怀抱，还能体会崇尚自然、简单、健康的生活哲理与生态文明思想。 （2）二 （3）材料二围绕茶文化与中国文化的关联展开，此段文字阐述饮茶与儒道佛文化的联系，与材料二主题高度契合。（3分，每空1分，意近即可）  18. 原因分析：①新采摘的铁观音存放时间短，多酚类等物质刺激胃肠黏膜，加重胃病；②晚上10点饮茶，铁观音中的咖啡碱和茶碱兴奋中枢神经，导致难以入睡；③焦虑人群本就不宜在晚上饮茶。 推荐茶饮：白茶；理由：白茶能缓解焦虑、保护脑神经，茶氨酸可中和部分咖啡碱，不易影响睡眠，且对肠胃刺激性较小。（3分，原因2分，推荐及理由各1分） （四）记叙文阅读（18~22题，12分）  19. 【1】A 【2】B（2分，每空1分）  20. 淘麦子是磨面的重要前置工序，详写能突出磨面的整体艰辛；细致描写母亲淘麦子的娴熟动作，更能具象展现母亲的勤劳、细致，丰富人物形象，同时为下文磨面、抒发情感做铺垫，凸显文章主旨。（3分，意近即可）   21. 运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比作针尖，化抽象的心疼为具象的刺痛感，生动形象地写出看到母亲衰老时内心的强烈触动，既表达了对母亲的心疼，也暗含自己疏于陪伴、未尽孝心的愧疚之情。（3分，手法1分，情感+分析2分）  22. 三句均为对母亲的神态描写，按照“摩挲麦子—晾晒麦子—磨出面粉”的磨面流程依次展开，母亲的神情从“脸上放着光芒”到“洋溢着幸福的笑容”，再到“笑容愈发灿烂”，层层递进；既写出了母亲对麦子的珍视、对劳作的热爱，更体现出母亲为家人付出时的满足与幸福感，侧面凸显了母亲勤劳、质朴、爱子的人物形象。（4分，描写手法2分，情感+分析2分） 三、写作（50分，23题）  评分标准（按中考评分细则制定） 一类卷 50~45分 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感；结构严谨，详略得当；语言得体、流畅 二类卷 44~40分 立意明确，中心突出，材料具体；结构完整，条理清楚；语言规范、通顺 三类卷 39~30分 立意明确，材料能表现中心；结构基本完整，有条理；语言基本通顺，有少数错别字 四类卷 29~15分 立意不明确，材料难以表现中心；结构不完整，条理不清楚；语言不通顺，错别字较多 五类卷 14~0分 没有中心，空洞无物，严重离题；结构残缺，不成篇章；文理不通，错别字较多 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $