湖南省永州市零陵区2025-2026学年八年级下学期4月期中质量检测语文题

2026年上期期中质量检测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4．本试卷共三道大题，21小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（20分） 2026年4月22日是第57个“世界地球日”，学校开展以“珍爱地球，保护自然”为主题的语文实践活动，请你协助完成下面的任务。 【绿水青山·金山银山】 小湘同学拟写了一段有关“绿水青山”的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 随着人类活动日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应愈演愈烈。大自然露出它狰狞的面孔，不再缄默，对它曾经挚爱的人类的一些行径实施了惩罚。当春季沙尘再次来袭，蒙古气旋吹来的北风扬起细小沙砾，抽打着行道树的嫩枝，灰尘织就的帷幕遮蔽了人们的双眼，使人无法眺望远方苍劲的松柏，无法欣赏潺潺的流水……这种现象令人忧心忡忡。如果一次又一次地循环地发展下去，许多生命将可能无声无息、无影无踪。面对严俊的考验，人类作出了正确的抉择——提高环保意识，践行低碳生活。 ①让我们期待沙尘暴消失，龟裂的土地恢复生机，②树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，③倡导简约适度、绿色低碳的生活方式已成为我国公民在建设生态文明时代里义不容辞的责任。④大自然鸟语花香，草长莺飞，一切美好如约而至！ 1．语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”他将“龟裂”的“龟”字读成了“guī”，这个字应读作“__________”。（3分） 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。（2分） 3．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（3分） A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①② 【低碳生活·你我同行】 4．小文同学拟写了一份有关“低碳生活”的倡议书，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。（3分） “低碳生活我先行”倡议书 老师们、同学们： 在这个快速发展的时代，科技日新月异，人们生活水平显著提高，但环境污染问题也日益严峻。我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入“污染——治理——再污染”的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时刻注意节约用水用电，要做到随手关闭电源； 二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源； 三、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 老师们、同学们，从现在开始，我们要为节能环保“多尽一份心，多出一份力”，努力成为低碳生活的践行者、低碳理念的传播者。让我们携起手来吧，为守护绿色家园贡献力量！ 小文 2026年3月25日 5．围绕这次活动，学校公众号上需要推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，小语想用下面这幅画作为插图，你认为合适吗？请结合画面的内容和寓意说说你的看法。要求：抓住画面特征，层次清晰。（4分） 6．古诗文中体现低碳生活，“绿水青山”的美景经常出现在诗人笔下，他们或吟咏美景，或借景抒怀。小南搜集了下面诗句，以激发人们对“低碳生活”的畅想。（5分） 武陵渔人漫步桃花林，欣赏到了“芳草鲜美，（1）________________”的胜境；孟浩然望洞庭湖，描绘了“（2）________________，________________”水天合一的奇妙景象。（3）体悟《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”的积极向上的真挚友情。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 《诗经》中的饮食文化 ①我国饮食文化源远流长，是中华民族传统文化中不可或缺的一部分，其博大精深、内涵深厚的特点在《诗经》中得到了充分体现，涉及烹饪手法、饮食习惯、制作方法等各个方面。因此，对《诗经》中的饮食文化进行梳理，有助于当代人了解先秦时期的饮食文化。 ②粮食在生活中具有非常重要的地位，《诗经》中出现的粮食作物有粟、麦、黍、稷、稻等十余种。书中还记载了粮食的形态、分布、生长习惯等多种信息，以及粮食的加工工艺和烹饪方法，陶器的发明是烹饪技术的第一次飞跃，人类真正进入烹饪时代，“煮”法也成为主食烹饪的主要方法。《大雅·生民》中有记载“释之叟叟，蒸之浮浮”，即将淘洗干净的米进行蒸煮后用以祭祀。 ③相对于主食，先民获取副食的渠道和途径也相对较多，如种植瓜果、采摘野菜、狩猎等，仅涉及的蔬菜种类就有葵、韭、菲、芹、笋等十几种。《诗经》中不仅记载了先秦时期人们可以自由种植的蔬菜种类，还涵盖了可以采摘的野菜。这些蔬菜大大丰富了人们的餐桌。《周南·关雎》中记载有“参差荇菜，左右采之”，荇菜就是野菜的一种。肉类具有较高的营养价值，是先秦人民主要的食物源之一。而猪肉是当时先民生活中较为普遍的肉食品种。《诗经》中关于肉类食品的记载大多与祭祀有关，西周礼制规定，太牢是最隆重的祭礼，即准备好牛、羊、猪三种肉食进行的祭祀活动。 ④随着饮食文化的不断发展，先民已不满足食物本身的味道，各种调味品的运用为人们制作食物提供了更大的发挥空间，也使食物更加美味。 ⑤《商颂·烈祖》中有记载：“亦有和羹，既戒既平”，和羹是指不同调味品制作成的汤菜。《尚书》中的“若作和羹，尔惟盐梅”则进一步提到想要制作羹，就必须用盐和梅进行调和，盐的出现结束了我国先民有烹无调的时代，是我国饮食文化一个质的飞跃，梅则是在醋诞生之前，人们获取酸味的来源。在我国多地出土的墓葬、陶罐中均有梅核和兽骨，足以证明梅子浆在先秦时期已得到广泛应用。早期调味品中的糖则被称为“饴”，主要是用麦芽或谷芽熬制的糖浆或糖稀，也是早期人们重要的调味制品之一，出自《大雅·绵》的成语“甘之如饴”便沿用至今。 ⑥饮食习惯与人们的日常生活息息相关，一天之中饮食的次数、饮食的时间在我国饮食文化中都有相应的规定。先秦时期的平民一天两食，分别是被称为“饔”的“朝食”和名为“飧”的“飧食”。如《魏风·伐檀》中有“彼君子兮，不素飧兮”的说法。贵族则一天三食甚至四食，这是根据先民自身所处的阶级或家中的粮食存量来决定的。随着我国农业经济的发展，“一日三餐”逐渐被固定下来，并成为人们日常的一种生活规律。 ⑦饮食习惯在某种意义上是一种文化精神的重要传承，“席地而坐”“分食”等习惯在《诗经》中均有记载。“分食制”是我国饮食文化进步的重要标志之一，逐渐帮助人们形成良好的卫生习惯。 7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．本文采用了由总到分的结构形式介绍了《诗经》中的饮食文化。 B．第③段画线句运用了举例子和列数字的说明方法，说明了先秦时人们可食用采摘的野菜。 C．第④段由先民已不满足食物本身的味道，引出了对下文调味品的介绍，使文章衔接自然。 D．第⑤段加点词“主要”和“之一”起限定作用，体现了说明文语言的准确严谨。 8．根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．我国饮食文化源远流长，是中华民族传统文化的重要组成部分。 B．相对于副食，先民获取主食的渠道和途径相对较少。 C．陶器的发明和盐的出现，带来了我国烹饪技术和饮食文化的飞跃。 D．在“一日三餐”被固定下来之前，先秦的劳动人民一日三食或四食。 9．在“探究先秦饮食文化”的主题活动中，小夏请大家品尝了自己制作的酸汤肉丸，请你根据文章内容判断这项美食的制作在当时能否实现，并说明理由。（4分） （二）现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成10～13题。 父亲树 ①父亲打电话说桃树结果了！在他兴奋的描述里，我仿佛闻到了桃子的香味，迫不及待，趁着周末放假，带着孩子回了趟老家。 ②到家时，母亲正在厨房里忙活，一桌子我爱吃的饭菜。屋前屋后转了一圈，没看到父亲的身影。想来，他又是去后山打理他的树了。 ③后山原本是一块瘠薄的坡地，砂石多，离水源远，村里人都嫌它，就一直荒废着。我七岁那年，父亲不知怎么想的，非要把它承包下来，母亲强烈反对，说那地方连草都难活，种什么庄稼都白搭，既费钱又费工夫。可父亲偏不听，背着母亲，偷偷找村委会签了协议。 ④母亲知道后，气得直抹泪，说他纯粹是吃饱了撑的。父亲安慰说：“地薄点怕啥，承包费低，咱们不种粮食，种树，树又不挑地儿。”见母亲仍没消气，父亲又解释说：“咱种树，给孩子们准备着，将来闺女嫁人，砍几棵树就能打嫁妆；儿子娶媳妇，咱把树一卖，彩礼钱不就有了嘛。”母亲许是觉得父亲的话在理，又或是觉得，协议都签了，也不能反悔，只好由着他去了。 ⑤就这样，父亲开始了他的“造林计划”。 ⑥头一年，他肩挑背扛，把地里碎石清出去，又一锹锹松土、挖坑，树苗一捆捆扛上山，水一桶桶挑上去，总算种下了几十棵杨树。可不知是因为地太差，还是父亲没经验，大半树苗都死了。剩下的也蔫蔫的，像风一吹就倒的小兵。村里人笑他，说当庄稼人不种粮，竟整些没影的事，母亲也常常叹气，抱怨他瞎折腾。 ⑦父亲不理会这些闲言碎语，依旧我行我素。第二年，他又挑了几十棵核桃树苗，说将来能吃能卖。后来几年，又种了槐树、枣树、梨树……总之，不管成活率如何，每年春天，父亲都会种些新树苗，有时母亲说他魔怔了，几乎把后山变成了第二份家业。 ⑧几年过去了，树一天天长起来，林子的模样慢慢显现出来。母亲也不再多说什么了，不上学时，父亲常招呼我和弟弟跟他上山。他给我们讲土质、讲树形，像讲一个个孩子的性格。有一次，我好奇地问他：“爸，你种这些树干啥？”父亲望着那些小树说：“爸给你们留条退路。”说着，他又朝地边指了指：“这边还空着，抽空再栽几棵。” ⑨那时候，我并不懂那句“退路”是什么意思，我们家虽不富裕，可也没穷得揭不开锅。那些树长得慢，结的果也没多少能吃，算什么路呢？我只觉得父亲身上有一股固执劲儿，像他种的树，一旦扎根就不肯挪。 ⑩直到很多年后，我才真正明白他说的“退路”。 ⑪30岁那年，我辞职创业，不仅投入了全部积蓄，还借了几笔贷款，本想着风风光光衣锦还乡，谁知道还没多久项目就失败了，合伙人纷纷抽身，因为我是法人，债务便都落在我一个人身上了。每天的催款电话响个不停，夜里睡不着觉，白天没心思吃饭，甚至连喘口气都觉得压抑。人生第一次感受到“走投无路”的滋味。 ⑫就在我焦头烂额的时候，父亲来了，拎着一个发黄的帆布包。他见我的第一句话就是：“你这孩子，有事也不跟家里说，要不是听邻居说，我们还蒙在鼓里呢。”说完，他拉开书包拉链，捧出三沓钱，放到桌子上。我顿时慌了，忙问：“爸，你哪儿来的这么多钱？” ⑬父亲搓了搓手，说得轻描淡写：“山上的树差不多成材了，我卖了些，不是说好给你们留退路的吗？现在正是时候。” ⑭“爸……”我喉咙一哽，哑着嗓子只说出一个字，就落下泪来。我脑海里浮现出他一个人背着锄头走山路、顶着烈日挑水浇苗的画面。父亲拍了拍我肩膀：“丫头，别急，地还在，爸明年全种上树，只要爸在，树在，你就有退路。” ⑮靠着父亲的这笔“卖树救急钱”，我撑过了最黑暗的时光，债一点点还清，生活慢慢回到正轨…… ⑯母亲唤我吃饭，我应了一声，却转身朝后山走去。母亲在身后叹着气喊：“这孩子，怎么跟你爸一个样了！”我笑了笑，没回头。 ⑰远远地，看见父亲伫立在林子中央，像一棵倔强的老树。风穿林而过，吹得我的眼眶微热，那一刻，我终于明白：人这一生啊，总要有一棵可以靠一靠的树，而我，有幸，叫他“父亲”。 （摘自《思维与智慧》） 10．下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是（3分） A．母亲一开始不签协议的原因是“后山原本是一块瘠薄的坡地，砂石多，离水源远”。 B．父亲是一位有远见、倔强、固执、勤劳、有爱心的农民形象。 C．当父亲知道“我”“走投无路”时，就到乡亲那里借了钱给“我”送来应急。 D．“这孩子，怎么跟你爸一个样了！”这一句委婉地写出了母亲对父亲的赞美。 11．请你说说题目“父亲树”的含义。（3分） 12．揣摩文中第⑥段画线句子的表达效果。（4分） 13．照应是记叙文中常用的一种写作手法，请参考示例再找出一组，并进行简单分析。（4分） 示例：第⑨段“我只觉得父亲身上有一股固执劲儿，像他种的树，一旦扎根就不肯挪”与第⑰段“远远地，看见父亲伫立在林子中央，像一棵倔强的老树”相照应。前后用同一比喻，将父亲比作树，前后呼应，突出父亲的坚韧。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成14～18题。 【甲】渔翁① [唐]柳宗元 渔翁夜傍西岩②宿，晓汲清湘③燃楚④竹。 烟销⑤日出不见人，欸乃⑥一声山水绿。 回看天际下中流⑦，岩上无心云相逐。 【注释】①这首山水小诗作于永州，当时柳宗元因参与永贞革新而被贬此地。②西岩：指永州境内的西山。③湘：湘江之水。④楚：西山古属楚地。⑤销：消散。⑥欸（ǎi）乃：拟声词，指人长呼之声。⑦下中流：由中流而下。 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【丙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘曲③，不可名状。清流触石，洄悬激注④；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置⑤州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑥为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭⑧石上，彰示来者。 （柳宗元《右溪记》） 【注释】①合营溪：汇合了营水。②欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。③盘曲：怪石随着溪岸弯曲曲折的样子。④洄（huí）：水回旋而流。悬：激水触石溅起高高的浪花。激：形容被石遏制而造成的急流。注：形容水急如灌注一般。⑤置：设置。⑥俾（bǐ）：使。⑦裨（bì）：补助，增添。⑧铭：铭文，指作者为右溪所作的文章。 14．请从感官描写的角度，赏析【甲】诗中“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”。（4分） 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（3分） A．“皆若空游无所依”中的“若”是“如同，像”的意思，和“猛浪若奔”中的“若”意思不一样。 B．“道州城西百余步”与“从小丘西行百二十步”中的“西”意思相同，都可以翻译成“向西”。 C．“不可名状”中的“名”指“说出，形容”，意思与“有仙则名”中的“名”相同。 D．“遂”有“前进，前往；于是，就；通，达；成就”等义项，“遂命之曰右溪”中的“遂”应取“成就”之意。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．在人间则可/为都邑之胜境静者/之林亭 B．在人间则/可为都邑之胜/境静者之林亭 C．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 D．在人间则可为都邑/之胜境静者/之林亭 17．【丙】文中哪一句最能直接表现岸边美丽的树木和珍奇的竹子，投下的树荫互相掩映？（3分） 18．【乙】文中的小石潭最终让作者“凄神寒骨”。【丙】文中的右溪令作者“为之怅然”，请结合选段内容分别分析其原因。（5分） （四）整本书阅读（8分） 19．为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。（3分） 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 请你根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关篇目：小嘉想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（1）______________；小善对太极八卦有疑问，不妨去读（2）_______________；小语对汉字的字形和字源很好奇，不妨去读一读（3）_________________。 资料链接： 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 20．你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列两本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行深入阅读，你会选择哪一本呢？请说说理由。（5分） 《诗经》 《战国策》 三、写作（50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 鲁迅笔下水乡豆麦水草的清香，藏着情感原乡；吴伯箫提及的宫灯，串联起家族记忆与历史；竺可桢讲布谷鸟唱歌，揭示自然背后的生存智慧；陶渊明描绘的“世外桃源”，满是对理想社会的向往；柳宗元写潭中鱼，尽显孤独诗意。生活里，你是否也有类似的瞬间？比如和伙伴嬉闹、看到灯笼摇曳、观察自然变化、身处特别之地或独自静处时，忽然懂了些什么。 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。要补充完整标题，选好角度，确定立意，不能抄袭、不能泄露个人信息，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期中质量检测 八年级语文（参考答案） 一、积累与运用（20分） 1．幕 峻 jūn 2．周而复始 销声匿迹 3．B 4．“环境治理要避免不能陷人”一句语义重复，应删去“要避免”或“不能”。 5．示例：合适。这幅画以一只巨手轻轻托起一片生机勃勃的绿水青山为构图中心，画面上方是白云绿树环绕中的高楼大厦、利用风能发电的风车以及环保出行的交通工具。画面中部是肥沃的土地，象征着丰饶与生命力，而田野上方醒目地写着“绿水青山就是金山银山”，直接点明了保护生态环境对于家乡可持续发展的重要性。整幅画不仅展现了家乡的秀丽风光，更寓意着人与自然和谐共生的理念，非常契合“绿水青山秀家乡”的主题。 6．（1）落英缤纷 （2）八月湖水平 涵虚混太清 （3）海内存知己 天涯若比邻 二、阅读（50分） 7．B 8．D 9．能实现。先秦已有酸味调料（梅）、肉类（猪肉）及煮法（汤羹），酸汤肉丸符合当时饮食条件。 10．C 11．①指父亲在后山种下的各种树木，是父亲多年劳作的成果；②象征父亲，父亲像树一样坚韧、执着，默默地为子女付出，是子女的依靠；③蕴含着父亲对子女深沉的爱与牵挂，是父亲为子女留下的“退路”，体现了父爱的厚重。 12．运用比喻的修辞手法，将剩下的树苗比作“风一吹就倒的小兵”，生动形象地写出了树苗因土地贫瘠、父亲缺乏经验而长势孱弱的样子，与后文树木长大形成对比，突出父亲种树过程的艰辛与执着。 13．示例1：第⑧段“留条退路”与第⑬段“不是说好给你们留退路的吗？”相照应。前后两次提到“退路”，把种树的初衷和卖树救急的情节连起来，突出了父爱的深沉与远见。 示例2：第⑨段“我并不懂”与第⑰段“我终于明白”相照应。从年少不解到成年后领悟，体现成长和情感变化，形成情感上的照应。 示例3：第②段“没看到父亲的身影”与第⑰段“看见父亲伫立在林子中央”相照应。从寻找不见到最终望见，结构上首尾呼应。 示例4：第②段“母亲正在厨房里忙活，一桌子我爱吃的饭菜。”与第⑯段“母亲唤我吃饭，我应了一声，却转身朝后山走去。”相照应。前后呼应，体现母亲对“我”的关爱，同时反衬“我”牵挂父亲、无心吃饭。 14．该句从视觉、听觉角度，写出清晨山水的清新幽静，衬托出渔翁超然物外的闲适心境。 15．B 16．C 17．佳木异竹，垂阴相荫。 18．【乙】文：小石潭虽美，但“寂寥无人”，环境的清冷触发了作者被贬后内心的孤独与失意之情。【丙】文：右溪虽“清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，却因地处偏远无人赏识，引发作者对其怀才不遇的感慨与惋惜。 【参考译文】【丙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。溪水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；（岸边）美丽的树木和珍奇的竹子，投下的树荫互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士游玩居住的地方；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜。于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，于是将它命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 19．（1）辞赋第十一 （2）《周易》第二 （3）《说文解字》第一 20．示例一：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙作品，因此深人阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 示例二：我选《战国策》。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。通过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史，因此深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。 三、写作（50分） 21．略。 学科网（北京）股份有限公司 $