4.3猴子的烦恼（教案）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

教学设计

主题名称

《猴子的烦恼》

年级学科

三年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

　　本节课是在学生掌握了除数是一位数的除法基本运算方法后，进一步学习商中间有0的除法运算。内容通过分桃子的实际情境，引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”这一规律，并掌握商中间有0的除法竖式计算方法。教材中的分桃子案例（612个桃子分给3只猴子、306个桃子分给3只猴子），为学生提供了直观的探究素材，有助于学生在实际操作和推理中掌握知识，同时培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

教学目标

1.知识与技能：理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义，掌握商中间有0的除法的计算方法，能正确进行笔算。

2.通过分桃子的情境探究、小组讨论等活动，经历知识的形成过程，提高分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养认真细致的学习习惯。

教学重难点

１.重点：掌握商中间有0的除法的计算方法，理解“0除以任何不是0的数都得0”。

２.难点：理解商中间有0的算理，正确处理竖式计算中商0的情况。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，果园里的桃子成熟啦，小猴子们正忙着分桃子呢！不过它们遇到了一些烦恼，今天我们就一起帮小猴子解决问题，学习新的除法知识。

【经历过程，探究新知】

（一）探究一：0的除法规律

师：我们先来看第一组情境图（出示三幅分桃图），请大家先算一算：

6个桃子平均分给3只猴子，每只分几个？

3个桃子平均分给3只猴子，每只分几个？

0个桃子平均分给3只猴子，每只分几个？

生1：6÷3＝2，每只猴子分2个。

生2：3÷3＝1，每只猴子分1个。

生3：0÷3＝0，一个桃子也没有，不管分给几只猴子，都分不到。

师：说得真好！那如果0个桃子分给5只、10只猴子呢？结果是多少？

生：还是0，因为没有桃子，怎么分都分不到。