2026年福建厦门市同安区中考语文模拟试卷（4月份）

2026年福建省厦门市同安区中考语文模拟试卷（4月份） 一、默写：本大题共1小题，共8分。 1.根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）班长引用刘禹锡《陋室铭》的名句“        ，        ”告诉同学们，清幽的环境能使人赏心悦目，静心学习。 （2）毕业典礼上，校长用《北冥有鱼》中“        ，        ”勉励即将踏上新征程的学子们要志存高远，积蓄力量，才能在广阔天地中翱翔。 （3）生物课上，老师用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“        ，        ”来帮助同学们理解物质循环的知识：枯萎并非消亡，而是新生命的开端。 （4）春日景致动人，生机盎然。若要为《春之声》诗集的插画配上两句经典诗文，你会选择：        ，        。 二、综合性学习：本大题共1小题，共13分。 2.阅读下面的文字，按要求作答。 ㅤㅤ我不敢说生命是什么，只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，它从最高处发①（yuán），聚集起许多细流，使它合成一股有力的洪涛向下奔注而成，它曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟带着沙石，勇敢快乐地奔流。 ㅤㅤ有时候它遇到巉岩前阻，便奔②（téng）怒吼、回旋冲击，直到冲倒危崖，才心平气和地一落千丈；有时它流经沙洲，静静流淌，一时低吟浅唱，快乐又羞怯；有时它遇上狂风暴雨，心神惊骇，一时浑浊纷乱，而（　　），便映见彩虹；有时它沐浴晚霞与新月，清冷中带着幽幽温暖，它只想休憩，而那股向前的力量，仍催促着它不断前行。 ㅤㅤ生命又像一棵小树。它在冰雪下欠伸，在早春湿润的泥土里，勇敢快乐地破壳而出。它伸展嫩叶，呼吸空气，承接日光，在雨中吟唱，在风中起舞。它或许被大树③（yīn）蔽、被枝干覆压，但青春向上的力量，终让它挣脱束缚，穿枝拂叶，在烈日下挺立抬头！ （改编自冰心《谈生命》） (1) 根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______ ②______ ③______ (2) 根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：常用来形容灾难、困难过去后，情况好转，恢复平静与光明 (3) 文中画横线的句子句式杂糅，请写出正确的句子 (4) 校团委拟召开初三年“破茧成蝶，逆风成长”主题班会，请仿照示例，从名著《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》中任选一个人物，结合相关情节，书写成长感悟，80字以内。 例：冰心笔下的小树稚嫩柔弱，扎根土地，历经风霜雨雪，却始终向着阳光生长。这启示我们：人生难免遭遇困境，唯有坚强不屈，才能在成长路上不断向上，绽放光彩 三、现代文阅读：本大题共2小题，共42分。 3.阅读下面的文字，完成问题。 红岩（节选） ㅤㅤ①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光。成瑶无心看景，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛！” ㅤㅤ②“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。 ㅤㅤ③“二哥，我跟你说嘛！许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！成岗略带几分激动。 ㅤㅤ④“真的！到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击。可是看到哥哥一直没有回答，少女的眼光很快就暗涩了“你一定又说我年轻不懂事，不让我去……” ㅤㅤ⑤成岗的表情没有什么变化。“二哥，我们班上走了三个……我多么希望……”“希望总是有的。但是希望不是幻想。” ㅤㅤ⑥成瑶忽然想起了什么：“哟，我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的！只许你一个人看！” ㅤㅤ⑦成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“《挺进报》？”他沉下脸问：“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑地望着他。成岗指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！”妹妹激动地反驳着：“我没有碰到危险！”“你太冒失了。这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？” ㅤㅤ⑧“危险？我是冒失鬼？”妹妹的脸蛋气得失去了血色，“怪不得人家说你当了厂长就变了！你——胆小，你——害怕……好！我不连累你……”泪珠沿着她的面颊涌流。她夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，失声痛哭…… ㅤㅤ⑨微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影。迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久—昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：时而大哥回来了，说要带她去延安；时而是华为周身流血；时而又挤在船上，那份《挺进报》被别人发现了。天还没有亮，她就被梦中追上船来的特务惊醒了。 ㅤㅤ⑩最近以来，她的心境很不平静。和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云一样散去。成瑶感到内疚和羞愧：自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼！二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己讲八路军抗战，讲毛主席和延安；上高中那年，二哥深夜回家，悄悄告诉自己，他真的见到了毛主席，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了危险，禁不住高喊“毛主席万岁！”还有一回，二哥半夜回来，满脸鲜血，不准她声张，第二天照常上班，却说是自己跌伤的。还有二哥生日那天，煮好了面他却不回来，果然在车间里找到了他，满身油污，和工人一起干活。 ㅤㅤ⑪许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了；她自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗？二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员！ ㅤㅤ⑫从对岸开航的早班渡轮靠了岸。这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。 （节选自《红岩》，有删改） (1) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______ A. 第⑤段成岗用“希望不是幻想”表达态度：他支持成瑶跟她的同学们到农村去。D第⑧段中的两处破折号表示声音的延长，表现出成瑶激动、气愤又委屈的情绪 B. 文中插叙成瑶做噩梦的情节，旨在展现她在斗争环境中的紧张，丰富人物形象 C. 选文对成瑶的刻画侧重于心路历程，而对成岗的刻画则侧重于叙述其革命经历 (2) 请结合选文，从写法角度赏析下列句子。 ①成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。 ②他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！ (3) 小说中多次提到的“书包”有何作用？请结合文本简要分析 (4) 请结合选文和链接材料，分析文章结尾“这时天色大亮”的含义。 ㅤㅤ链接材料：这部小说是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。 （选自义务教育教科书语文八年级上册2024版） 4.阅读下列材料，完成问题。 ㅤㅤ资料一： 以智能技术点亮民生幸福 ㅤㅤ3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时着重强调，要一体推进教育科技人才发展，在多个关键领域实现新突破、取得新成果。当前，人工智能正加速分化为离身智能与具身智能两大形态，二者协同并进，共同为民生幸福注入强劲动力。 ㅤㅤ科技赋能，让民生服务便捷高效。在政务服务领域，AI赋能带来全新范式。广东深圳的“深小i”AI政务智能问答助手，能实现全市域的政策解答和办事指引。从“数据多跑路、群众少跑腿”到“Al多服务、群众更舒心”，科技打破时空壁垒，推动政务服务从“被动响应”转向“主动关怀”，用精准高效的服务温暖着每一位办事群众。 ㅤㅤ科技助力，让民生保障全面升级。科技的力量渗透到民生保障的各个领域。在教育领域，AI智慧教学捕捉学生学习轨迹，量身定制辅导方案，让因材施教从理想走向现实；医疗领域，AI辅助诊断助力医生早发现、早诊疗，远程会诊让优质医疗资源跨越地域限制，惠及更多偏远地区群众。科技向薄弱环节倾斜，推动优质资源下沉，成为民生需求的“贴心伙伴”，让民生保障更有温度、更有质感。 ㅤㅤ科技融入，让日常生活轻松愉悦。日常生活中的点滴改变，同样彰显着科技的魅力。智能装备精准作业，在提升效率的同时减轻工人负担；交通出行中，智能安检、大数据票务优化让旅途更加顺畅；智能物流、自助收银、AI导购等，把便利悄然带进衣食住行。科技在提升效率的同时兼顾人文，推动人机协同、减负增效，让日常生活多一分从容、少一分烦琐。 ㅤㅤ然而，科技向善的道路并非一帆风顺。截至2025年12月，我国生成式人工智能用户达6.02亿人，较2024年底增长141.7%，越来越多的科技成果加速向民生领域转化，普惠性持续增强。但我们也应清醒地看到，科技发展仍面临一些挑战。部分老年人面对智能设备手足无措，数据安全、算法伦理等问题亟待在发展中破解。 技术越发展，越要保持对人的尊重，让科技更好地服务生活，需要多一分用心、多一分细致。要从普通人的真实需求出发，打磨细节，让技术更便捷、更有人情味。 ㅤㅤ要照顾老年群体、特殊群体的使用习惯，保留传统方式，不让任何人被数字时代落下。要守好数据安全与隐私保护的底线，让大家用得放心、过得安心。推动数字服务更多向基层、乡村延伸，让更多人共享科技带来的便利。 ㅤㅤ面向未来，我们需让智能应用更简单、更顺手、更贴心，在兼顾效率与温情中，点亮民生幸福。 （摘编自2026年3月6日《人民论坛锐评》） ㅤㅤ资料二： 具身智能与离身智能核心区别 名称 人工智能 离身智能 具身智能 核心特征 无物理实体，仅处理信息、输出内容 有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 交互方式 虚拟交互 有物理实体，可感知、行动、交互 典型应用     （整合自人民日报《“具身智能”到底是啥？》） ㅤㅤ资料三： ㅤㅤ具身智能，从荧幕走向民生的中国新科技。2026年春晚，打鼓机器人、武阵机器人、银河通用机器人刷屏，它们能精准互动、灵活操作，展现我国具身智能的顶尖水平。这些机器人有物理实体，可感知、交互、行动，是服务民生的新一代智能载体。 ㅤㅤ厦门中山路非遗秀演中，机器人与非遗团队协同表演，让传统文化焕发新生。厦门老旧社区落地“智能守护+医养结合”项目，手环可实时采集老人心率、血压等健康数据，联动AI平台，实时守护老人健康。正是具身智能与民生深度融合的生动实践。 （摘编自《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》，《厦门日报》2026年2月19日） ㅤㅤ资料四： ㅤㅤ具身智能，跳出“人形执念”，服务真实民生。为何众多机器人设计都倾向于1：1的人形比例？从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。在服务机器人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验。例如，社区引入陪伴型人形机器人，用于独居老人日常陪护，机器人能陪聊、提醒服药、监测心率，还能模仿人类语气安抚情绪，不少老人逐渐对其产生情感依赖。同时也存在风险，系统故障会导致机器人误将老人的正常咳嗽判定为紧急情况，反复拨打急救电话，造成医疗资源浪费。 ㅤㅤ伦理学者指出：具身智能越贴近人类、越融入民生，越要守住“不伤害、知情同意、以人为本”的底线——不能让技术以“关爱”之名，侵犯隐私、忽视人的主体地位，更不能让算法的冰冷逻辑，替代人与人之间的温情与判断。 ㅤㅤ从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”技术更加成熟，应用场景更广泛，已率先实现商业化；在家庭场景中，家用机器人采用轮式底盘和可拆卸机械臂的简易组合，既满足移动需求又降低制造成本。 （摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》） (1) 下列对于材料的理解和分析不正确的一项是 ______ A. 智能技术已深度融入民生的各领域，并发挥着重要作用，同时也面临现实挑战 B. 具身智能在陪伴老人等场景中有优势，但系统故障证明其并非服务民生唯一路径 C. 从材料二的对比图可以看出，离身智能与具身智能的核心区别是有无物理实体 D. 材料四认为人形机器人能提供自然交互体验，是目前为止具身智能的最优形态 (2) 结合以上材料，下列不属于具身智能的是 ______ A. 春晚舞台上，能精准互动、灵活操作的银河通用机器人 B. 社区老人使用采集老人心率、血压数据的智能手环 C. 能够进行政策解答和办事引领的“深小i”政务小助手 D. 家庭生活场景中使用的装有轮式底盘的家用机器人 (3) 请根据材料一的论证逻辑完成下表梳理。 开篇立论（第①段） 开篇以习近平总书记讲话引入，亮出中心论点A ______ 论证思路（第②-⑥段） B ______ 总结呼应（第⑦段） 呼应标题，重申未来方向，结构完整。 (4) 材料三中厦门“智能守护”项目，可作为材料一哪一观点的论据？请简要分析 (5) 班级举办“智能技术与民生幸福”主题科技论坛，同学们展开激烈讨论：有人主张大力发展智能技术，让生活更便捷；也有人持保守态度，担心数字鸿沟、算法失误、隐私泄露等风险。结合材料谈谈你的理解 四、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。 5.阅读下面的文言文，完成问题。 ㅤㅤ苏颂，幼颖悟，五岁知读书，属文日数千言。第进士，历官馆阁。在馆九年日诵秘阁①书二千言归即默书之寒暑不辍。遂博极群书，自经史九流、百家之说，至于律历、星官、算法、本草，无所不通。 ㅤㅤ平生少睡，虽三鼓就枕，至五鼓不复瞑，以读书校书为务。颂尤爱惜楮墨②，未尝妄费寸纸，碎纸皆抄书，手不释卷。尝诫子孙曰：“非学何立？非书何习？终以不倦，圣贤可及。” ㅤㅤ颂器局闳远，以礼法自持。朝廷每有典故疑义，必访之。既邃于律历，造水运仪象台，验之不差晷刻③。 （节选自《宋史•苏颂传》，有删改） [注]①秘阁：古代宫中藏书之所。②楮（chū）墨：纸和墨，借指文字、书画。③晷刻：日晷和刻漏，指极短的时间 (1) 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的位置写下来 ______ 在馆九年A日诵B秘阁书C二千言D归即默书之E寒暑不辍 (2) 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 属文日数千言 根据语境推断词义。 属： ______ 以读书校书为务 查阅词典选择义项。 务：①事务，事情；②务必，一定；③从事，致力。 （《古代汉语词典》） 务： ______ 手不释卷 联系课文语句并解释词义。 释担而立 （《卖油翁》） 释： ______ (3) 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①颂尤爱惜楮墨，未尝妄费寸纸，碎纸皆抄书。 ②既邃于律历，造水运仪象台，验之不差晷刻 (4) “勤学”是中华传统美德，请结合本文和《送东阳马生序》，简要分析苏颂与宋濂在“勤学”精神上的共同点，并谈谈这种精神的当代意义 五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。 6.阅读古诗，完成问题。 为探寻治学之道，学校举办“阅古知新”主题展览，各班需制作展板，请你参与活动。 【甲】观书有感（其一） [宋]朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【乙】观书有感（其二） [宋]朱熹 昨夜江边春水生①，艨艟②巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 [注]①生：涨。②艨艟（méng chōng）：古代战舰名，这里指大船。 活动一：确定主题 (1) 你认为以下哪个选项更适合作为展板的标题，请结合诗歌内容简要说明理由。 A.日积月累，积水成渊 B.日新又新，水到渠成 活动二：设计背景 (2) 请你发挥想象，描绘乙诗“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”的画面。 活动三：完善内容 (3) 请结合具体诗句分析两首诗在表现手法上的不同，完成展板的设计 六、作文：本大题共1小题，共60分。 7.阅读下面文字，按要求作文。 ㅤㅤ春有百花秋有月，世间美好各有姿态。有人在聚光灯下热烈盛开，有人于平凡处默默生长；有人趁年少锋芒毕露，有人经沉淀厚积薄发……不必追着他人的轨迹前行，不必囿于世俗的标准定义，每一种认真的生长，都是独属于自己的绽放。 ㅤㅤ请以《这样也挺好》为题写作。 ㅤㅤ要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 答案和解析 1.【答案】苔痕上阶绿 草色入帘青 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 落红不是无情物 化作春泥更护花 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】答案： （1）苔痕上阶绿草色入帘青（易错字：苔、痕、帘） （2）水击三千里抟扶摇而上者九万里（易错字：抟） （3）落红不是无情物化作春泥更护花（易错字：落、作） （4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 2.【答案】【小题1】源;腾;荫 【小题2】雨过天晴 【小题3】聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注 【小题4】示例：保尔•柯察金全身瘫痪、双目失明后，被困在病榻之上，一度陷入绝望，但他以笔为武器，强忍病痛坚持创作，即便书稿丢失也重新提笔，最终完成《暴风雨所诞生的》；这启示我们：成长路上要心怀坚定信念，勇于直面挑战、担当责任，在追求目标的过程中，不惧困难、勇往直前，以执着与勇气书写属于自己的成长篇章 【解析】（1）根据字词积累和语境，“发yuán”学者“发源”，“奔téng”学者“奔腾”，“yīn蔽”学者“荫蔽”。 （2）根据成语积累，“雨过天晴”常用来形容灾难、困难过去后，情况好转，恢复平静与光明。 （3）文中画横线的句子句式杂糅，可删去“使它”和“而成”。 聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注 （4）解答此题，要先从《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》中任选一个人物，围绕“破茧成蝶，逆风成长”的主题，结合名著内容，阐述获得的成长启示。如：《简•爱》中简•爱自幼父母双全，处境艰难，但她勇于反抗表哥的欺侮和孤儿院校长的打压，努力生活，追求平等，最终成长为独立、自尊的女性。这启示我们：磨砺、信仰、自尊是成长的关键。 答案： （1）①源 ②腾 ③荫 （2）雨过天晴 （3）聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注 （4）示例：保尔•柯察金全身瘫痪、双目失明后，被困在病榻之上，一度陷入绝望，但他以笔为武器，强忍病痛坚持创作，即便书稿丢失也重新提笔，最终完成《暴风雨所诞生的》。这启示我们：成长路上要心怀坚定信念，勇于直面挑战、担当责任，在追求目标的过程中，不惧困难、勇往直前，以执着与勇气书写属于自己的成长篇章。 3.【答案】【小题1】A 【小题2】①运用细节描写，刻画成岗凝望红岩的神态，暗含其革命情怀；②运用比喻修辞，把成瑶比作海燕，生动展现她的成长与革命渴望 【小题3】①是情节线索，推动成瑶带《挺进报》回家、兄妹争执、成瑶撕报塞书包等情节发展；②塑造人物，体现成瑶的单纯冲动与成岗的谨慎稳重；③象征革命火种，暗示地下斗争的隐蔽与危险 【小题4】①表层：指清晨薄雾散尽、太阳升起，自然天色明亮；②深层：象征成瑶内心从迷茫、愧疚到清醒、坚定的转变，也象征革命终将战胜黑暗、迎来光明胜利的前景 【解析】（1）本题考查文章内容理解。 A.有误，结合第⑦段成岗严厉禁止成瑶携带《挺进报》、批评她鲁莽冒险的内容，以及“希望不是幻想”的话语，能够看出成瑶想法天真冲动，成岗并不赞同她贸然参与斗争，并非支持成瑶去往农村。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查语句赏析。①“成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开”细致刻画人物神情与动作，运用细节描写，结合文中红岩曾为中共办事处驻地的背景内容，含蓄寄托人物内心的革命情怀与坚定信念，凸显出成岗内心深沉的理想追求。②“她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨”将成瑶比作海燕，运用比喻的修辞手法，结合前文成瑶渴望投身斗争、向往革命行动的相关内容，生动形象地写出少女思想的觉醒与成长，体现出她勇敢无畏、渴望奔赴革命洪流的精神面貌。 （3）本题考查梳理情节。 书包在文中多次出现，第六段成瑶突然找寻书包，才引出随身携带《挺进报》的关键情节，进而引发兄妹二人激烈的争执冲突，后续相关物件的收纳与藏匿也都依托书包展开，物件自然串联起多处关键情节。成瑶随意将危险刊物放进书包带回家，做事欠缺考量，凸显性格里的天真莽撞，而成岗立刻察觉隐患、严厉警示风险，两相映衬，将成岗心思缜密、行事谨慎的特点展现出来。书包用来秘密收纳地下革命刊物《挺进报》，在特务四处搜查的背景下，狭小的书包成为隐藏革命信息的载体，暗含地下工作隐蔽危险的现实处境，承载特殊的时代内涵。 （4）本题考查分析理解句子。 这句话需要兼顾表层景物与深层主旨含义，语句出现在文章末尾，承接第九段薄雾弥漫、天色昏暗、夜色未散的环境描写，结合旭日升起、渡轮靠岸的景物内容，自然环境上黑夜褪去、晨光铺满大地，是最直观的画面含义。结合文本中成瑶与哥哥争执后彻夜反思的内容，回忆过往点滴，逐渐读懂成岗的隐忍与坚守，认清鲁莽冲动不等于勇敢，内心的误会与郁结彻底消散，思想走向成熟通透，人物的内心世界走出迷茫阴霾。结合链接材料交代的时代背景，重庆解放前夕反动势力疯狂镇压革命者，黑暗压抑的社会环境笼罩全城，天色大亮的景物描写，借自然景象的变化隐喻社会局势，暗示反动黑暗终将落幕，革命奋斗会迎来光明与解放，赋予文字深厚的时代寓意。 答案： （1）A （2）①运用细节描写，刻画成岗凝望红岩的神态，暗含其革命情怀。②运用比喻修辞，把成瑶比作海燕，生动展现她的成长与革命渴望。 （3）①是情节线索，推动成瑶带《挺进报》回家、兄妹争执、成瑶撕报塞书包等情节发展；②塑造人物，体现成瑶的单纯冲动与成岗的谨慎稳重；③象征革命火种，暗示地下斗争的隐蔽与危险。 （4）①表层：指清晨薄雾散尽、太阳升起，自然天色明亮；②深层：象征成瑶内心从迷茫、愧疚到清醒、坚定的转变，也象征革命终将战胜黑暗、迎来光明胜利的前景。 本文讲述了成瑶兴奋地向二哥成岗分享同学参加革命的消息，并带回《挺进报》，却遭到成岗的严厉批评，成瑶因此生气撕碎报纸、痛哭。之后成瑶反思自己的行为，回忆起二哥过往的革命经历，理解了二哥的良苦用心，意识到二哥是在秘密从事革命工作，内心感到内疚与羞愧，最终决定回家。 4.【答案】【小题1】D 【小题2】C 【小题3】A人工智能协同发展，以智能技术点亮民生幸福；B先从政务、保障、生活三方面论述智能技术造福民生；再指出科技发展面临的挑战，并提出应对要求 【小题4】可作为“科技助力，让民生保障全面升级”的论据；厦门用智能手环和AI平台守护老人健康，体现了科技在医疗养老领域的应用，让民生保障更有温度 【小题5】我认为应大力发展智能技术，同时坚持以人为本、科技向善；智能技术能让生活更便捷、服务更普惠，但也要正视数字鸿沟、隐私泄露、算法失误等问题；发展中要兼顾特殊群体，守住安全与伦理底线，让技术有温度、有边界，真正服务民生幸福 【解析】（1）ABC.正确； D.有误，材料四明确指出“人形机器人的‘类人化’并非唯一解法”，还提到协作臂、轮式家用机器人等更成熟、应用更广，并未说人形机器人是最优形态。 故选：D。 （2）ABD.属于； C.不属于，（“深小i”）是纯软件AI问答助手，无物理实体、只处理数字信息，属于离身智能，不属于具身智能。 故选：C。 （3）A开篇以习近平总书记讲话引入，亮出中心论点：人工智能协同并进，以智能技术点亮民生幸福。B第②-⑥段分三层正面论证智能技术赋能民生（便捷政务、升级保障、愉悦生活）；再转折指出科技发展面临数字鸿沟、数据安全、算法伦理等挑战，最后提出应对原则与解决方向，总结呼应。第⑦段呼应标题，重申未来方向，结构完整。据此作答。 （4）厦门“智能守护”项目可支撑材料一的观点：科技助力，让民生保障全面升级。理由：材料一提出：医疗领域AI辅助诊断、远程会诊，让优质医疗资源跨越地域，惠及偏远、老年群体，让民生保障更有温度；材料三厦门老旧社区“智能守护+医养结合”，用手环采集老人健康数据、联动AI平台实时守护，正是具身智能在养老/医疗民生保障中的落地应用，直接证明科技能升级民生保障、守护特殊群体，有力支撑该观点。 （5）我认为：应大力发展智能技术，但必须坚守“科技向善、以人为本”底线，在发展中破解风险，让技术真正服务民生幸福。发展智能技术的必要性（利好）。智能技术（离身+具身）已深度融入政务、教育、医疗、养老、出行等，让服务更便捷、资源更普惠、生活更轻松，是提升民生质量、实现科技强国的必然方向；具身智能（机器人、智能手环等）能弥补人力不足、守护老人、助力非遗传承，拓展民生服务边界。必须正视并防范风险（挑战）。存在数字鸿沟：老年人、特殊群体可能被智能时代落下；存在安全与伦理风险：算法失误、系统故障、隐私泄露、数据安全隐患，技术不能替代人与人的温情。平衡发展的路径，技术上：跳出“人形执念”，发展适配民生的实用型具身智能，兼顾效率与成本；服务上：保留传统服务方式，推动数字服务下沉基层/乡村，弥合数字鸿沟；治理上：守住“不伤害、知情同意、以人为本”底线，完善数据安全、算法伦理规范，让技术有温度、有边界。一句话总结：智能技术是点亮民生的利器，而非目的；既要大胆创新发展，也要用心守护人的主体地位，才能真正实现科技强国、幸福民生。 答案： （1）D （2）C （3）A人工智能协同发展，以智能技术点亮民生幸福。B先从政务、保障、生活三方面论述智能技术造福民生；再指出科技发展面临的挑战，并提出应对要求。 （4）可作为“科技助力，让民生保障全面升级”的论据。厦门用智能手环和AI平台守护老人健康，体现了科技在医疗养老领域的应用，让民生保障更有温度。 （5）我认为应大力发展智能技术，同时坚持以人为本、科技向善。智能技术能让生活更便捷、服务更普惠，但也要正视数字鸿沟、隐私泄露、算法失误等问题。发展中要兼顾特殊群体，守住安全与伦理底线，让技术有温度、有边界，真正服务民生幸福。 5.【答案】【小题1】A D E 【小题2】写;事务，事情;放下 【小题3】①苏颂尤其爱惜纸张笔墨，不曾随意浪费一张纸，碎纸都用来抄书；②（苏颂）在律历方面造诣精深，制造了水运仪象台，校验它没有丝毫误差 【小题4】共同点：都刻苦勤奋、持之以恒，珍惜书籍、手不释卷，以读书为要务；当代意义：这种勤学精神能激励我们踏实求知、坚持不懈，在学习中克服困难，不断提升自我 【解析】（1）本题考查断句。 句意为：在馆阁九年，每天诵读秘阁书籍二千字，回家就默写下来，寒冬酷暑从不停止。故断为：在馆九年/日诵秘阁书二千言/归即默书之/寒暑不辍。 故断为：A D E （2）本题考查文言实词的释义。 本句意为“每天写文章几千字”，根据语境推断，“属”的意思是写。 本句意为“把读书校书当作自己的事务”，结合词典义项，“务”的意思是①事务，事情。 《卖油翁》中“释担而立”的“释”是“放下”的意思，迁移到本句，释：放下。 （3）本题考查句子翻译。 ①重点词：尤，尤其；楮墨，纸张笔墨；未尝，不曾；妄费，随意浪费。句意：苏颂尤其爱惜纸张笔墨，不曾随意浪费一张纸，碎纸都用来抄书。 ②重点词：邃，精深；造，制造；验，校验；差，差错。句意：苏颂在律历方面造诣精深，制造了水运仪象台，校验它没有丝毫误差。 （4）本题考查内容理解。 先对比苏颂和宋濂的勤学表现：苏颂在馆九年坚持诵读默写、日夜读书、珍惜纸张抄书、从不间断；宋濂在《送东阳马生序》中冒寒求学、借书抄录、手自笔录、天大寒仍不怠学。两人都体现出勤奋刻苦、坚持不懈、珍惜书籍与学习机会、以读书为终身要务的品质，这就是他们勤学精神的共同之处。再思考当代意义，结合当下学习与生活环境，这种勤学精神可以引导我们在信息繁杂的时代保持专注，面对学业或工作中的困难不放弃，养成持之以恒的学习态度，树立终身学习的理念，依靠不断学习提升能力、实现自身价值。 答案： （1）A D E （2）写；事务，事情；放下 （3）①苏颂尤其爱惜纸张笔墨，不曾随意浪费一张纸，碎纸都用来抄书。 ②（苏颂）在律历方面造诣精深，制造了水运仪象台，校验它没有丝毫误差。 （4）共同点：都刻苦勤奋、持之以恒，珍惜书籍、手不释卷，以读书为要务。当代意义：这种勤学精神能激励我们踏实求知、坚持不懈，在学习中克服困难，不断提升自我。 译文：        苏颂，幼年聪慧领悟力强，五岁就懂得读书，每天能写几千字的文章。考中进士后，历任馆阁之职。在馆阁任职九年，每天诵读秘阁藏书两千字，回家后就默写下来，严寒酷暑从不间断。于是博览群书极为渊博，从经书史书、诸子百家的学说，到音律历法、天文、算法、医药典籍，没有不精通的。        他平生很少睡觉，即使三更才就寝，到五更就不再入睡，把读书校勘书籍当作正事。苏颂尤其爱惜纸张笔墨，不曾随意浪费一张纸，碎纸片都用来抄书，手里从不放下书卷。他曾经告诫子孙说：“不学习凭什么立身？不读书凭什么学习？只要始终不懈怠，就可以赶上圣贤。”        苏颂器量格局宏大深远，用礼仪法度约束自己。朝廷每当有典故上的疑难问题，一定向他咨询。他在音律历法方面造诣精深，制造了水运仪象台，校验它，没有一刻的误差。 6.【答案】【小题1】选B，理由：甲诗以“源头活水”喻新知，强调心智常新；乙诗以“春水生”喻积累，强调难题自解，B项“日新又新，水到渠成”契合主旨，A项仅强调积累，不符合内涵 【小题2】昨夜江边春水骤然上涨，原本沉重的巨型战船被春水托浮，轻如羽毛，在江面上悠然漂浮 【小题3】甲诗用借喻，以方塘、活水喻心智与新知；乙诗用借喻和对比，以巨船、春水喻难题与积累，对比往日与今日行船状态 【解析】（1）本题考查诗歌主旨理解。我们先理解两首诗的内涵：甲诗《观书有感（其一）》：“问渠那得清如许？为有源头活水来”用源头活水比喻不断获取的新知识，强调心智要持续更新才能保持清澈，主旨是“常学常新”。乙诗《观书有感（其二）》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”用春水涨起、巨船自航比喻积累到一定程度后，难题自然迎刃而解，主旨是“水到渠成”。 A.不符合，选项“日积月累，积水成渊”只强调“积累”，但甲诗的“源头活水”更侧重“持续更新”，乙诗的“自在行”更侧重“豁然贯通”，不符合两首诗的完整内涵。 B.符合，“日新又新，水到渠成”，既对应甲诗“源头活水”带来的“日新”，也对应乙诗“春水生”后“自在行”的“水到渠成”，完全契合两首诗的主旨。故选：B。 （2）本题考查诗句画面描绘。昨夜江边春水生：时间是“昨夜”，地点是“江边”，事件是“春水上涨”，要体现出江水涨起的动态感。艨艟巨舰一毛轻：“艨艟巨舰”是大船，“一毛轻”是说船像羽毛一样轻盈，要突出前后的对比（往日沉重、此刻轻盈）。完整画面：昨夜，江边的春水骤然涨起，原本搁浅在岸边、需要费力推移的巨型战船，此刻被满满的春水托浮起来，轻得就像一根羽毛，在江面上悠然漂浮，毫无滞涩。 （3）本题考查诗歌表现手法对比。甲诗：诗句“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来”，用借喻的手法：把人的心智比作“半亩方塘”，把书中的道理、智慧比作“天光云影”，把不断汲取的新知识比作“源头活水”，形象地说明只有持续学习、补充新知，才能让心智保持清明通透。乙诗：诗句“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行”，用借喻+对比的手法：把治学的阻碍/难题比作“艨艟巨舰”，把积累的学识/顿悟的灵感比作“一江春水”，用“向来枉费推移力”（往日船重难行）和“此日中流自在行”（今日船轻畅行）作对比，生动地说明当知识积累到一定程度、灵感迸发时，原本棘手的难题会迎刃而解。 答案： （1）选B，理由：甲诗以“源头活水”喻新知，强调心智常新；乙诗以“春水生”喻积累，强调难题自解，B项“日新又新，水到渠成”契合主旨，A项仅强调积累，不符合内涵。 （2）昨夜江边春水骤然上涨，原本沉重的巨型战船被春水托浮，轻如羽毛，在江面上悠然漂浮。 （3）甲诗用借喻，以方塘、活水喻心智与新知；乙诗用借喻和对比，以巨船、春水喻难题与积累，对比往日与今日行船状态。 译文： 【甲】半亩大的方塘像一面镜子被打开，天空的光影、云朵的影子在水面上闪耀浮动。要问这方塘的水为何如此清澈？是因为有源源不断的活水从源头流淌而来。 【乙】昨夜江边的春水骤然上涨，巨型战船像一根羽毛一样轻轻浮起。往日行船总要白费力气艰难推移，如今大船却能在江水中自在航行。 【甲】《观书有感（其一）》这首诗以半亩方塘为喻，形象地阐述了读书治学的道理：只有不断汲取新知识（源头活水），才能让内心保持清明通透，就像方塘因活水注入而清澈见底。 【乙】《观书有感（其二）》这首诗以春水生、巨船行为喻，说明做学问需要积累到一定程度，才能豁然贯通、轻松前行，就像春水涨足后，原本沉重的大船会自然漂浮、自在航行。 7.【答案】例文： 这样也挺好        在人生的舞台上，有人如璀璨星辰，在聚光灯下光芒万丈；有人似幽谷兰花，于平凡处散发暗香。曾经，我也渴望成为那耀眼的星，可后来发现，做一朵平凡小花，这样也挺好。        小时候，我特别羡慕那些在舞台上翩翩起舞的同学。她们身姿轻盈，笑容灿烂，像灵动的精灵，总能赢得阵阵掌声。我也梦想着有一天能站在舞台中央，成为众人瞩目的焦点。于是，我央求妈妈给我报了舞蹈班。        然而，学习舞蹈的过程远比我想象中艰难。每一个动作都需要反复练习，压腿时的疼痛、下腰时的眩晕，让我无数次想要放弃。看着其他同学进步飞快，我越发焦虑，觉得自己永远也达不到她们的水平。        一次舞蹈比赛，我满怀期待地报名参加，可结果却不尽如人意。看着台上获奖同学自信的笑容，我满心失落，甚至开始怀疑自己是否真的适合跳舞。        就在我陷入自我否定的时候，老师找到我，她温柔地说：“每个人都有自己的节奏，不必和别人比较。你认真跳舞的样子，就很美。”老师的话如同一束光，照亮了我迷茫的心。        从那以后，我不再执着于比赛和荣誉，而是静下心来，享受舞蹈带来的快乐。我不再抱怨基本功的枯燥，而是用心感受每一个动作的韵律。在舞蹈室里，我尽情挥洒汗水，随着音乐舞动身姿。虽然没有聚光灯的照耀，但我能感受到内心的充实与满足。        如今，我依然会在闲暇时跳舞。我不再渴望成为舞台上的明星，而是珍惜每一次与舞蹈相伴的时光。我发现，在平凡的日子里，认真做自己喜欢的事，这样也挺好。它让我明白，人生的美好不在于追逐他人的光芒，而在于绽放属于自己的独特光彩。 【解析】例文： 这样也挺好        在人生的舞台上，有人如璀璨星辰，在聚光灯下光芒万丈；有人似幽谷兰花，于平凡处散发暗香。曾经，我也渴望成为那耀眼的星，可后来发现，做一朵平凡小花，这样也挺好。        小时候，我特别羡慕那些在舞台上翩翩起舞的同学。她们身姿轻盈，笑容灿烂，像灵动的精灵，总能赢得阵阵掌声。我也梦想着有一天能站在舞台中央，成为众人瞩目的焦点。于是，我央求妈妈给我报了舞蹈班。        然而，学习舞蹈的过程远比我想象中艰难。每一个动作都需要反复练习，压腿时的疼痛、下腰时的眩晕，让我无数次想要放弃。看着其他同学进步飞快，我越发焦虑，觉得自己永远也达不到她们的水平。        一次舞蹈比赛，我满怀期待地报名参加，可结果却不尽如人意。看着台上获奖同学自信的笑容，我满心失落，甚至开始怀疑自己是否真的适合跳舞。        就在我陷入自我否定的时候，老师找到我，她温柔地说：“每个人都有自己的节奏，不必和别人比较。你认真跳舞的样子，就很美。”老师的话如同一束光，照亮了我迷茫的心。        从那以后，我不再执着于比赛和荣誉，而是静下心来，享受舞蹈带来的快乐。我不再抱怨基本功的枯燥，而是用心感受每一个动作的韵律。在舞蹈室里，我尽情挥洒汗水，随着音乐舞动身姿。虽然没有聚光灯的照耀，但我能感受到内心的充实与满足。        如今，我依然会在闲暇时跳舞。我不再渴望成为舞台上的明星，而是珍惜每一次与舞蹈相伴的时光。我发现，在平凡的日子里，认真做自己喜欢的事，这样也挺好。它让我明白，人生的美好不在于追逐他人的光芒，而在于绽放属于自己的独特光彩。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $