第12课《翩翩起舞之鸟》教学课件-2025-2026学年岭南美版初中美术七年级下册

《翩翩起舞之鸟》教学课件 岭南美版（2024） | 初中美术 · 七年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起走进一个充满生机与美的世界，探索大自然中最优雅的舞者——鸟儿。这节课的主题是“翩翩起舞之鸟”，让我们一起开启这场艺术之旅吧！ ‹#› ❀ 欢迎来到鸟类的舞蹈世界！ 在正式开启课程之前，让我们先欣赏一段精彩的混剪视频。请大家睁大眼睛，用心感受这些大自然精灵们的灵动姿态，看看它们是如何用生命演绎一场场华丽的舞蹈。 孔雀开屏 展开华丽尾羽，在阳光下展现极致的绚丽与骄傲。 丹顶鹤起舞 漫步湿地浅滩，演绎着优雅动人的求偶之舞。 蜂鸟悬停 翅膀高频振动，定格空中悬停觅食的神奇瞬间。 白鹭齐飞 群鸟展翅翱翔，呈现出自然生命的壮观与和谐之美。 画眉欢唱 枝头跳跃灵动，用清脆歌声与优美舞姿传递快乐。 ▶ PLAY VIDEO 点击开始欣赏精彩瞬间 Nature's Dance · The Wonderful World of Birds 1.7.2013 在正式开始学习之前，我想先带大家看一段视频。这段视频汇集了各种鸟类最精彩的瞬间。请大家仔细观察，感受它们的姿态、色彩和动作。准备好了吗？让我们一起进入这个奇妙的鸟类舞蹈世界！ ‹#› ✍️ 你的第一印象是什么？ 视频结束了，相信大家都被这些鸟儿优美的姿态深深吸引了。现在，老师想听听你们的感受。 01 最深刻的“舞蹈”是哪种？ 是孔雀开屏时的色彩华丽？ 还是丹顶鹤起舞时的姿态优雅？ 02 为什么让你印象深刻？ 是它斑斓的羽毛色彩？ 是灵动的肢体动作？还是它传递出的独特感觉？ 03 “翩翩起舞”代表什么？ 不仅仅是跳舞。 还可能代表求偶、嬉戏、捕食或情感表达。 1.7.2013 视频看完了，相信大家心里都有很多想法。现在我们来聊一聊，刚才的视频里，哪只鸟的舞蹈最让你印象深刻？为什么呢？大家可以从色彩、动作或者它带给你的感觉等方面来分享。另外，大家觉得“翩翩起舞”这个词，除了字面意思，还能代表什么呢？ ‹#› 解构“舞蹈家”的身体 要画出鸟儿翩翩起舞的姿态，首先要了解它们身体的“秘密”。鸟类的身体结构是为飞翔和各种动态而生的，每一个部分都在“舞蹈”中扮演着独特的角色。 【核心结构】：由头、颈、躯干、翅膀、尾、腿六大核心部分协同构成。 头颈部 · 感知与平衡 灵活转动，用于观察环境、保持身体平衡及丰富的情感表达。 躯干 · 核心支点 身体的“中心锚点”，维持整体稳定，是翅膀与腿部发力的基础。 翅膀 · 动力引擎 动态的核心来源，通过伸展、扇动与折叠产生升力，实现多样的飞行动作。 尾翼 & 腿部 · 操控与支撑 尾翼如船舵控方向；腿部负责支撑行走、蹬地起飞与精准降落。 1.7.2013 要画好鸟，我们得先了解它的身体构造。大家看这张图，鸟类的身体主要分为头、颈、躯干、翅膀、尾巴和腿这六个部分。每一个部分在它们的“舞蹈”中都扮演着重要的角色。比如头颈部很灵活，翅膀是动力来源，尾巴像船舵一样控制方向。理解了这些，我们才能更好地捕捉它们的动态。 ‹#› 👀 会说话的头与颈 鸟的头部和颈部是最能表达情感和状态的部位，不同的姿态组合传递着截然不同的信号。 昂首挺胸 · 自信与宣示 通常表现出自信、警惕或宣示领地。如求偶期的雄鸟，会高昂着头展示魅力。 颈部弯曲 · 放松与专注 可能表示处于放松状态（如梳理羽毛），或是进入准备捕食的高度专注状态。 💡 思考与讨论 观察右侧图片，猜猜这只鸟可能处于什么状态？它的头颈部动作具体传达了什么信息？ 1.7.2013 接下来我们聚焦于鸟的头部和颈部。这两个部位非常灵活，就像它们的表情一样，能传达很多信息。比如昂首挺胸可能代表自信，颈部弯曲可能是在放松。 大家看这两张图，上方的天鹅弯着脖子，看起来很放松，它在梳理羽毛。下方的猫头鹰头转了快180度，说明它非常警惕，正在仔细观察。 ‹#› 翅膀的旋律：从收拢到翱翔 翅膀是鸟类动态美的核心。它的每一次扇动、伸展和滑翔，都充满了力量与韵律，演绎着生命的自由乐章。 起飞瞬间 · 爆发的力量 翅膀用力向下扇动，身体前倾，腿部蹬地，瞬间将势能转化为动能。 滑翔姿态 · 舒展的优雅 翅膀完全展开呈流线型，像一架精密的滑翔机，在气流中自由滑过。 飞行扇动 · 生命的韵律 翅膀上下周期性运动，配合呼吸与心跳，形成富有节奏感的动态韵律。 降落准备：翅膀张开如降落伞，尾部展开减速，姿态平稳优雅。 ✨ 课堂观察任务 仔细观察蜂鸟悬停视频，思考：它的翅膀状态与麻雀等鸟类有何本质不同？ 1.7.2013 翅膀是鸟儿舞蹈的灵魂。无论是起飞、滑翔还是降落，翅膀的姿态都充满了美感。 大家看右侧这张蜂鸟悬停的照片，它的翅膀因为高速扇动而变得模糊，这是它能悬停在空中的关键。这种飞行方式和我们平时看到的麻雀、鸽子都很不一样。 在接下来的视频观察中，请大家重点关注这一点。 ‹#› 平衡的艺术：尾与腿的默契配合 如果说翅膀是动力，那么尾巴和腿就是控制系统。 ✦ 尾巴的作用 灵活转向 像船舵般左右摆动，精准控制飞行方向。 减速刹车 降落时展开增加阻力，帮助平稳减速。 身体平衡 站立或行走时支撑重心，维持身体稳定。 ✦ 腿部的作用 基础支撑 站立和行走的核心承力基础结构。 起飞动力 蹬地瞬间提供重要的初始飞行加速度。 稳固抓握 在树枝上栖息时，紧紧抓住防止坠落。 1.7.2013 除了翅膀，尾巴和腿也非常重要。它们就像是鸟儿的控制系统。尾巴可以帮助转向和刹车，腿可以提供起飞的蹬力和栖息时的抓握力。大家看这张翠鸟捕食的瞬间，它的腿向后伸展，尾巴平直，整个身体呈流线型，这就是各部分协调配合的完美例子。 ‹#› 动态的节奏与韵律 连贯性 · Continuity 鸟的动作是连续、流畅的，从一个姿态到另一个姿态之间存在着自然的视觉过渡。 节奏感 · Rhythm 翅膀的扇动、身体的起伏与头部的点动，如同音乐旋律般有快有慢、有强有弱。 韵律感 · Rhyme 整体动作呈现出一种和谐、优美的视觉韵律，宛如专业舞蹈家精心编排的舞台表演。 🎨 画好动态的关键：抓住“流动的线条”与“变化的节奏” 白鹭齐飞 · 展现生命的自然韵律 1.7.2013 总结一下，鸟儿的动态美主要体现在三个方面：连贯性、节奏感和韵律感。它们的动作是流畅的，有快有慢，整体看起来非常和谐。 就像这幅白鹭齐飞的画面，每一只鸟的姿态都不同，但组合在一起却形成了一种优美的韵律。我们画画时，就要努力抓住这种“流动的线条”和“变化的节奏”，把这种自然的生命力表现出来。 ‹#› 🤸‍♂️ 我是“小小鸟” 理论学习后，让我们亲身体验一下吧！请几位同学上台，模仿一下鸟儿的动作。 模仿孔雀开屏 想象自己拥有华丽的尾羽，如何骄傲地展示出自信的姿态？ 模仿丹顶鹤起舞 感受那种昂首阔步、舒展翅膀的优雅，体会身体的平衡与延展。 模仿小鸟跳跃 体会在枝头轻快、活泼的感觉，感受关节的灵活与身体的律动。 💡 设计意图：亲身感受鸟类动态特点，为绘画积累身体记忆。 1.7.2013 光说不练假把式！现在，我想邀请几位同学上台来，当一次“小小鸟”。 我们可以尝试三个动作：首先是模仿孔雀开屏，想象自己有华丽的羽毛，骄傲地展示；然后是模仿丹顶鹤起舞，感受那种昂首阔步的优雅；最后是模仿小鸟在枝头跳跃，体会那种轻快活泼的感觉。 通过这样的亲身体验，大家会对鸟儿的动态有更直观、更深刻的理解，这将为我们接下来的绘画环节打下很好的身体记忆基础。 ‹#› 🏮 中国文化中的“吉祥鸟” 在中华文化中，鸟不仅仅是自然生物，更是承载着美好愿望的文化符号。其中，鹤因其优雅的姿态与美好的寓意，成为了最具代表性的“吉祥鸟”之一。 📜 经典案例：《瑞鹤图》 北宋帝王 · 赵佶 (宋徽宗) 精通书画，创立“瘦金体”，其工笔画法度严谨，自成“院体”风格。 祥云缭绕 · 群鹤飞舞 宫殿屋顶之上，十八只丹顶鹤盘旋飞舞，姿态各异，与缭绕彩云相映成趣。 长寿祥瑞 · 国运昌盛 鹤象征高洁与长寿，整幅画记录了宫中“祥瑞之兆”，寄托了对国家繁荣的期盼。 《瑞鹤图》局部 | 北宋 · 赵佶 1.7.2013 了解了鸟的动态，我们再来看看鸟在文化中的意义。在中国文化里，很多鸟都是吉祥的象征。 比如这幅著名的《瑞鹤图》，是北宋皇帝宋徽宗画的。画里的仙鹤代表着长寿和祥瑞，整个画面非常优雅，体现了中国传统艺术的独特魅力。 ‹#› 鸟语花香，寓意万千 喜鹊 · 报喜临门 听到喜鹊鸣叫，寓意着喜事即将临门。它是中国文化中吉祥、喜庆的经典象征。 孔雀 · 吉祥如意 开屏时羽毛绚丽夺目，象征着高贵、美丽、吉祥如意，代表了对美好生活的向往。 凤凰 · 图腾瑞兽 传说中的百鸟之王，象征吉祥、永生、皇权，是中华文化中极具代表性的精神图腾。 鸳鸯 · 忠贞爱情 总是成对出现、形影不离，是忠贞的爱情与美满婚姻的最佳象征。 💡 思考时刻：为什么这些鸟儿会被赋予这些美好的寓意呢？不妨试着从它们的外形特征、生活习性或鸣叫声中寻找答案。 1.7.2013 除了仙鹤，我们熟悉的喜鹊、孔雀、凤凰、鸳鸯，在中国文化里都有美好的寓意。喜鹊报喜，孔雀代表吉祥，凤凰象征永生，鸳鸯代表忠贞的爱情。大家可以想一想，为什么人们会给这些鸟赋予这些含义呢？这和它们的外形、习性或者叫声有没有关系？ ‹#› 🕊️ 西方文化中的“自由与和平” 在西方文化中，鸟同样具有丰富的象征意义，但侧重点有所不同，承载着人们对和平、智慧与不朽的向往。 鸽子 · 和平与希望 源于诺亚方舟传说，衔回橄榄枝的它象征和平与希望。毕加索的“和平鸽”更是成为世界和平的永恒符号。 猫头鹰 · 智慧与理性 古希腊神话中，它是智慧女神雅典娜的圣鸟。这一形象跨越千年，至今仍是智慧与理性的最佳代言。 凤凰 · 重生与不朽 传说中能在烈火中燃烧殆尽并涅槃新生。它象征着重生、不朽与顽强的生命力，是极具浪漫色彩的文化符号。 1.7.2013 看完了中国文化，我们再来看看西方。在西方文化里，鸟也有不同的象征意义。比如鸽子，也就是和平鸽，代表着和平与希望。猫头鹰代表智慧。而西方的凤凰，则象征着重生与不朽。这些都和我们中国文化有所不同。 ‹#› 文化的碰撞与融合 鹤 · Crane 🇨🇳 中国寓意：长寿、祥瑞、高洁的象征 🇬🇧 西方寓意：较为少见，有时象征优雅与贵族气质 鸽子 · Pigeon 🇨🇳 中国寓意：近代引入概念，主要象征和平 🇬🇧 西方寓意：和平、圣灵、希望，诺亚方舟的信使 凤凰 · Phoenix 🇨🇳 中国寓意：吉祥、皇权、永生，百鸟之王 🇬🇧 西方寓意：浴火重生、不朽与复活的象征 猫头鹰 · Owl 🇨🇳 中国寓意：常与不祥联系（因夜间活动） 🇬🇧 西方寓意：智慧、理性，雅典娜女神的象征 💡 深度思考：为什么同一种鸟在不同文化中寓意迥异？这背后反映了中西方怎样不同的文化传统、自然环境认知和思维方式？ 1.7.2013 我们把中西方文化中几种鸟的寓意放在一起对比一下。大家可以看到，同一种鸟，比如猫头鹰，在中国常常被认为是不祥之兆，但在西方却是智慧的象征。这是为什么呢？这背后其实反映了不同文化传统和思维方式的差异。艺术是文化的载体，理解了文化，我们才能更好地理解艺术作品。 ‹#› ✏️ 用线条“舞动”起来 流畅的曲线 · 表现优雅动感 用于勾勒鸟的身体轮廓、翅膀边缘。想象丝绸划过皮肤的顺滑感，赋予画面生命力。 短促的线条 · 模拟羽毛质感 通过线条的疏密排列与方向变化，精准还原羽毛的生长层次，让画面细节更丰富。 提按顿挫 · 塑造体积光影 线条的轻重变化可表现体积感。如翅膀下方加重表现阴影，上方轻画表现受光。 🎨 教师示范环节 观看演示视频：如何用一根流畅的S形曲线，快速勾勒出飞翔鸟类的动态轮廓。 1.7.2013 了解了文化内涵，我们就要开始动手画了。首先是线条。线条是绘画的灵魂。 我们可以用流畅的曲线来表现鸟的动态，就像丝绸划过皮肤一样顺滑；用短促的线条来画羽毛，通过疏密排列来模拟质感；用有轻重变化的线条来表现体积感，重的地方画阴影，轻的地方画受光面。 大家看右边这幅天鹅的简笔画，艺术家只用了几根流畅的曲线，就把天鹅优雅、灵动的姿态完美地表现出来了。接下来，请大家看教师的现场示范。 ‹#› 🎨 用色彩“歌唱” 色彩是绘画的灵魂，可以精准表达情感，营造独特的画面氛围。 🎨 色彩的选择 写实色彩：观察真实鸟类的羽毛肌理与固有色，进行客观、准确的还原。 主观色彩：随情感与创意自由定义，如用火焰红表现热情，深海蓝表现优雅。 ✨ 色彩的运用法则 对比色 (红vs绿)：强烈的视觉反差，瞬间突出主体，抓人眼球。 邻近色 (黄vs橙)：色彩过渡自然和谐，营造统一、舒适的视觉氛围。 融入环境色：让鸟儿的色彩呼应周遭背景，使画面更具空间感。 🤔 创意思考时刻 如果画一只代表“希望”的鸟，你会选什么颜色？为什么？ 1.7.2013 接下来是色彩。色彩可以表达情感。我们可以选择写实的颜色，也可以根据自己的创意选择主观色彩。比如这幅火烈鸟的画，用大面积的粉红色，非常醒目。 我们还可以运用对比色来突出主体，或者用邻近色来营造和谐的氛围。大家可以想一想，如果让你画一只代表“希望”的鸟，你会用什么颜色呢？ ‹#› 让画面“活”起来 好的构图能让你的作品更具表现力，赋予静态画面以生命力。 主体位置 · 视觉焦点 将鸟儿置于视觉中心或黄金分割点，能第一时间抓住观众视线，有效突出主体。 动态引导 · 视觉流动 利用鸟的身体姿态、翅膀伸展方向形成“动态线”，引导视线游走，增强画面的律动感。 意境留白 · 呼吸空间 不把画面塞满，适当的留白能给鸟儿“呼吸”的空间，营造出深远的艺术意境与想象空间。 背景衬托 · 主次分明 背景需简洁干净，可用色块或虚化景物衬托，避免色彩杂乱喧宾夺主。 ✦ 案例赏析：花鸟写意 利用花枝延伸平衡构图，留白与动态线结合，完美展现了公鸡的灵动与生机。 1.7.2013 有了线条和色彩，我们还需要好的构图来组织画面。比如，把主体放在视觉中心，利用动态线引导视线，适当留白等等。 大家看右侧这幅中国花鸟画，作者把公鸡放在画面一侧，通过花枝的延伸来平衡画面，构图非常巧妙，既突出了主体，又显得很有韵味。 ‹#› 🎯 技法要点回顾 线条表现 线条需流畅且富有变化，通过轻重、疏密的节奏，生动表现出物体的质感与体积感。 色彩搭配 色调要和谐统一，同时利用冷暖对比或明度对比，准确表达出画面的氛围与内在情感。 画面构图 巧妙安排元素位置，突出主体视觉重心，营造出画面的动感与张力，同时适当留白，给予想象空间。 ✏️ 课堂小练习 请同学们拿出速写本，用3分钟时间，尝试运用今天学到的线条变化知识，快速勾勒一只翩翩起舞的鸟的动态。不需要刻画过多细节，重点在于抓住动态趋势和线条的节奏感！ 1.7.2013 我们来回顾一下今天学到的三个核心技巧：线条、色彩和构图。现在，我们来做一个小练习。请大家拿出速写本，用三分钟时间，只使用线条，快速画一只翩翩起舞的鸟。不用在意细节，关键是抓住它的动态和感觉。开始吧！ ‹#› 🎨 创作实践：我的“翩翩起舞之鸟” 创作任务 ✨ 主题核心 请发挥想象力，创作一幅以“翩翩起舞之鸟”为主题的绘画作品。 你可以选择自己喜欢的鸟类，通过画笔定格它最美的舞蹈瞬间。 核心要求 📝 关键标准 主题明确：体现“翩翩起舞”的动态美感。 技法运用：综合运用线条、色彩与构图知识。 创意表达：大胆变形夸张，展现独特视角。 文化融合：(选做) 融入文化寓意，丰富内涵。 步骤指南 🖌️ 创作流程 1 构思：确定鸟的种类、动态与环境氛围。 2 草图：用铅笔轻轻勾勒出主体动态与构图。 3 定稿：整理线条，确定最终的画面线稿。 4 完善：上色并整体观察，调整细节。 1.7.2013 练习结束，现在进入我们今天的重头戏——创作实践！请大家创作一幅以“翩翩起舞之鸟”为主题的绘画作品。大家可以运用今天学到的所有知识，大胆发挥想象。你可以画写实的鸟，也可以画想象中的鸟。如果你愿意，还可以加入一些文化元素，让你的作品更有内涵。 ‹#› 教师巡回指导要点 动态抓不准？ 回想我们模仿的动作，或参考图片，抓住鸟类最关键的姿态瞬间。 线条不流畅？ 放松手腕大胆落笔，不要怕出错。可以先用轻柔的辅助线勾勒轮廓。 色彩不会搭配？ 从邻近色开始尝试，或者直接观察并模仿真实鸟类羽毛的自然色彩。 文化元素如何融入？ 从鸟的种类选择、背景设计（如云纹、花卉、传统纹样）等方面入手。 参考范例：翠鸟写生作品 充满童趣的笔触，生动还原了翠鸟的灵动姿态 1.7.2013 在大家创作的时候，我会下来巡回指导。如果你们在画动态、线条或者色彩搭配上遇到困难，都可以随时问我。比如动态抓不准，可以回想一下我们刚才模仿的动作；线条不流畅，就大胆一点，放松手腕。大家可以看看这幅小朋友的作品，虽然稚嫩，但充满了童趣和活力。 ‹#› 我们的艺术画廊 ✨ 精彩作品赏鉴时刻 时间到！让我们一起来欣赏同学们的精彩作品。每一幅画作都凝聚了大家的巧思与灵感，是独一无二的艺术表达。 🎤 创作者说 · 灵感分享 邀请每位作者上台展示作品，并围绕「创作思路」与「情感表达」进行简短介绍。让我们在交流中感受彼此作品的温度。 1.7.2013 时间到！现在，让我们把自己的作品展示出来，开一个属于我们自己的艺术画廊。请每位同学上台展示你的作品，并简单说说你画的是什么，想要表达什么样的情感。让我们一起欣赏彼此的创作！ ‹#› 👍 小小评论家 欣赏完作品，我们来当一次“小小评论家”。请大家从以下几个维度出发，客观、友善地对同学的作品进行综合评价： 动态表现 · Dynamic 鸟的姿态是否生动自然？有没有抓住“翩翩起舞”的瞬间动感？动作的连贯性是否流畅？ 技法运用 · Technique 线条勾勒是否流畅有力？色彩的搭配是否和谐统一？画面的构图与比例是否合理舒适？ 创意与内涵 · Creativity 作品构思是否新颖独特？是否巧妙融入了传统文化元素？画面是否表达出了某种独特的情感或意境？ 整体效果 · Overall 你最喜欢这幅作品的哪个地方？作品还有哪些可以改进和提升的空间？请给出具体的建议。 1.7.2013 欣赏完作品，我们来当一次“小小评论家”。大家可以从动态表现、技法运用、创意内涵和整体效果这几个方面，来评价一下同学的作品。说说你最喜欢哪幅作品的哪个地方，或者给作者一些改进的建议。在评价中互相学习，共同进步。 ‹#› 🎯 总结与提升 同学们的作品都非常精彩！老师看到了大家对鸟类动态美的独特理解，以及在绘画技巧上展现出的无限潜力。 亮点肯定 · Highlights ● 动态捕捉到位：线条流畅自然，生动展现了鸟类的生命力。 ● 文化元素融合：巧妙加入祥云、花卉等元素，赋予作品深厚内涵。 ● 色彩运用大胆：配色富有创意，充分展现了天马行空的想象力。 改进建议 · Suggestions ● 背景减法原则：适当简化背景细节，让视觉焦点集中在主体上。 ● 质感丰富表现：尝试用粗细、疏密不同的线条来刻画羽毛的质感。 ● 情感深度表达：在创作中更勇敢地注入个人情感与独特想法。 1.7.2013 同学们的作品都非常棒！我看到了很多亮点，比如动态捕捉得很好，色彩运用大胆，还有同学加入了文化元素。当然，也有一些可以改进的地方，比如背景可以更简洁，羽毛的表现可以更丰富。希望大家在未来的创作中，继续保持这份热情和想象力！ ‹#› 本课回顾 我们学会了观察 了解了鸟类身体结构与动态的关系，感受了生命动态中蕴含的独特节奏与韵律。 我们了解了文化 探索了中西方文化中鸟的不同象征意义，深刻理解了艺术创作与文化背景的紧密联系。 我们掌握了技巧 学习了如何运用线条、色彩和构图三大要素，来生动表现鸟类的动态美与形态美。 我们进行了创作 用画笔自由表达了自己对“翩翩起舞之鸟”的独特理解，完成了属于自己的艺术作品。 1.7.2013 让我们一起回顾一下今天这节课。我们学会了如何观察鸟的动态，了解了鸟在中西方文化中的不同寓意，掌握了绘画的基本技巧，并且完成了自己的创作。希望这节课能让大家对艺术和自然有更深的理解。 ‹#› 🌱 艺术之旅，未完待续 观察自然 · 记录动态 走进公园或郊外，细心观察身边的鸟类，记录它们飞翔、觅食的生动瞬间。 拓展创作 · 多元表达 尝试用彩纸制作立体鸟、用相机拍摄鸟类特写，探索不同材料与形式的艺术魅力。 文化探究 · 深入寓意 查阅资料，深入了解“鸟语”背后的历史典故与文化象征，丰富艺术内涵。 1.7.2013 我们的艺术之旅并没有结束。课后，大家可以继续观察大自然中的鸟类，可以尝试用不同的材料来创作，比如剪纸、摄影。也可以去查阅更多关于鸟类文化的资料。希望大家能保持这份对艺术和自然的好奇心，不断探索。 ‹#› 感谢聆听 愿我们都能拥有一双发现美的眼睛，和一双创造美的手。 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩创作。希望大家都能拥有一双发现美的眼睛，和一双创造美的手。下课！ ‹#› $