14赵州桥（作业设计）-2025-2026学年三年级语文下册统编版

课程基本信息

主备人

曾香纯

课型

新授课

学科

语文

年级

三年级

学段

小学

版本章节

部编版第四单元

作业设计

课标要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》以“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养为纲，本课作业设计对应如下具体要求：

1.语言运用：能联系上下文理解“雄伟、创举、美观”等词句的意思；积累课文中的优美词句和精彩句段；能用给定的词语或句式向别人介绍赵州桥，实现语言从积累到运用的转化。

2.思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意，初步掌握“总—分—总”行文结构；在阅读中能提出不懂的问题并尝试解决，培养提取信息、梳理脉络与逻辑概括能力。

3.审美创造：能品味作者通过排比句式（有的……有的……还有的……）将桥栏雕刻图案写清楚、写生动的表达方法，感受语言表达之美。

4.文化自信：了解赵州桥的历史文化价值，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感，树立保护历史文化遗产的意识。

5.跨学科学习：鼓励结合美术（思维导图绘制）、信息科技（资料搜集）、劳动与社会实践（观察拍摄）等方式，在语文实践活动中综合运用多学科知识解决问题。

教材分析

《赵州桥》是三年级下册传统文化主题单元的精读课文。文章条理清晰，围绕雄伟、坚固、美观介绍赵州桥，重点讲解敞肩拱的设计创举。文本结构规范，过渡自然，巧用排比修辞，是学习状物表达、理清段落结构的优质范文。课文融语言训练、写法学习与文化熏陶于一体，既能落实基础语文要素，又能帮助学生

感受中华古建筑文化，传承优秀传统文化。

学情分析

三年级学生具备基础朗读、圈画批注和小组合作能力，初步接触总分结构与排比句。学生以形象思维为主，喜欢情境任务、动手实验、角色扮演等课堂活动，但对“创举”含义、桥梁设计原理、过渡句作用理解较浅。学生对古代建筑认知有限，缺少历史文化积累，需借助图片、实验、情境体验化难为易，加深理解与情感感悟。

作业设计思路

（一）设计理念

本课作业设计以“小导游探秘赵州桥”为核心情境，贯穿课前、课中、课后全程，将作业作为课堂学习的有机延伸而非孤立训练。设计遵循“从文本走向生活、从积累走向运用、从认知走向认同”的思路，力求实现三个对接：对接2022版新课标核心素养要求，对接本单元“借助关键语句概括一段话的大意”的语文要素，对接三年级学生以形象思维为主、喜欢动手实践与角色扮演的认知特点。

（二）分层设计依据

作业采用“基础+拓展+实践”三层结构，体现“保底不封顶”的分层理念：

1.基础作业（必做）——巩固语文根基。对应课标“积累优美词句与精彩句段”及“借助关键语句概括一段话的大意”的要求。设计“思维导图呈现第三自然段”的任务，意图有三：①以思维导图为可视化工具，帮助学生在梳理“总—分—总”结构的过程中，内化“围绕一个意思写清楚”的表达方法，完成语言文字积累；②图文结合的方式贴合三年级学生形象思维为主的认知特点，让抽象的结构关系变得直观可感，培养梳理与探究能力；③通过将文字转化为图形与色彩的个人化再创造，促进对文本的深度理解与审美体验。

2.拓展作业（选做）——迁移语言运用。 对应课标“能用给定的词语向别人介绍”及“在课外阅读和生活中获得语言材料”的要求。

设计“搜集文化遗产资料，制作简易导游词”的任务，意图有三：①将课内“小导游”情境向课外真实世界延伸，实现语言运用从课文范例到自主表达的迁移，体现语文学习与现实生活的紧密联系；②从“介绍赵州桥”拓展到“介绍其他文化遗产”，引导学生从“学一篇”走向“知一类”，在更广阔的文化视野中厚植文化自信；③自主搜集资料、筛选信息、组织语言、撰写导游词的过程，综合训练信息提取、语言组织与创意表达的能力。

3.实践作业（选做）——链接生活体验。 对应课标“观察事物的变化”及“生活积累”的要求。设计“拍摄或绘画家乡古建筑，写宣传词”的任务，意图有三：①将课堂所学表达方法迁移到真实的生活观察中，实现“读—写—用”贯通，引导学生在日常生活中践行“留心观察”；②尤其关注乡镇学生的生活经验，身边往往就有老桥、古庙、鼓楼等乡土文化资源，这一作业具有独特的在地化价值，让文化自信从“遥远的名胜”落到“身边的乡土”；③在发现和书写家乡之美的过程中培育审美意识与表达能力，潜移默化地树立保护身边文化遗产的责任感，实现从“课本的文化”到“身边的文化”的情感升华。

（三）整体特点

三层作业由文本到生活、由输入到输出、由知识积累到素养生成，形成螺旋上升的结构。作业融合语文（阅读与表达）、美术（思维导图与绘画）、信息科技（资料搜集）等多学科元素，体现2022版课标“注重课程内容与生活、与其他学科的联系”的整合取向。必做与选做结合，既保证基础目标的有力托底，又为不同学力、不同兴趣的学生提供个性化发展的成长空间。

作业设计内容

一、基础训练（必做）

作业内容：

1. 看拼音，写词语。

zhào xiàn shí jiàng shè jì chuàng jǔ