云南昆明市东川区第一中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

**基本信息** 以云南地域文化和校园生活为情境，融合基础积累与综合运用，通过《骆驼祥子》整本书阅读、散文与文言文对比阅读及"点点微光"主题作文，全面考查七年级学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音字形、词语辨析、病句修改、名句默写|以云南地貌与产业为素材，考查语言基础与文化积累| |综合性学习|4题/10分|活动设计、信息提取、整本书阅读|结合"阳光校园"体育节设计保障组，关联《骆驼祥子》封面推荐，培养实践与思辨能力| |阅读|13题/34分|古诗鉴赏、文言文对比、散文阅读|《陋室铭》与《何陋轩记》对比阅读，《祖母和猫》探讨生命态度，提升审美创造与思维深度| |作文|1题/40分|材料作文、半命题作文|"点点微光"引导感悟生活温暖，体现情感表达与价值引领|

2025-2026学年东川第一中学七年级下学期期中检测卷 语　文 （考试用时150分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下第1～3单元全部内容，第四单元《短文两篇》及第全册书的古诗词。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。 有人问：什么是云南？ 人们印象中的云南是风花雪月，是四季如春，是彩云之南。但是当我们从太空俯瞰（kàn），风花雪月却难觅踪迹，这片39.4万平方千米的土地，地势扭曲，形如褶（zhé）皱，更有一条巨大的“鸿沟”，似乎要让云南从中间崩裂（liè）。如此复杂的地貌，即使放在全国34个省级行政区里也相当出众。风花雪月不过是云南的______。真正的云南是中国最复杂、最多彩的省份，是永不回应的高冷雪峰，也是______生命的热带雨林；是奔流直下的大江大河，也是静谧（mì）______的高原湖泊；还是中华民族56个成员中26个民族的世居家园。它的多样远超你的想象。 今天，云南对多样性优势的利用更加突出。它可以种植的水果科属约占中国水果科属的90%；它的茶叶______全国，其种植面积、总产量均为全国前列；它的鲜花产业占据全国70%的市场份额，可以为全球每人提供一枝鲜花；它的水电装机容量超过6600万千瓦左右，约占全国的五分之一。 就这样，从山峰到江河，从动物到植物，从民族到产业，中国再也没有一个省份像云南这样集中如此多样的元素、涎生如此多元的文化、创造如此多彩的人间。这就是彩云之南——一场时空大折叠的创造、一片汇聚万千色彩的土地。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．瞰（kàn） B．褶（zhé） C．裂（liè） D．谧（mì） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．难觅 B．踪迹 C．涎生 D．汇聚 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．沧海一粟   孕育   旖旎   享誉 B．微不足道   孕育   婀娜   享誉 C．沧海一粟   养育   婀娜   荣誉 D．微不足道   养育   旖旎   荣誉 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A．它的水电装机容量超过6600万千瓦，约占全国的五分之一左右。 B．它的水电装机容量超过约6600万千瓦左右，占全国的五分之一。 C．它的水电装机容量超过6600万千瓦左右，占全国的五分之一左右。 D．它的水电装机容量超过6600万千瓦，约占全国的五分之一。 5.下面是小红在参加“来云南，找寻真，遇见美”活动后写的发言稿。下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（   ）（2分） 云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），_____。_____，_____。_____，这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。 ①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等 ②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分 ③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗 ④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动 A．②①③④ B．②③④① C．③④①② D．③④②① 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）当我们赞颂巾帼英雄时，常常会想起《木兰诗》中描写木兰不远万里，奔赴战场，英姿飒爽的句子是“________，___________”。 （2）《泊秦淮》中，借古讽今，批判统治者不理朝政、醉生梦死的句子是“_____________，__________”。 （3）《爱莲说》中比喻君子品行高洁，庄重而又令人敬佩的句子是“________，_________”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 近年来，云南省组织多项青少年体育竞赛，30余万青少年参与其中，学校积极响应，举办“阳光校园，乐享运动”体育节。为充分调动同学们参与活动的积极性，确保本班运动员顺利参加比赛，班级拟成立不同的保障组开展服务工作，如：通告组，负责提醒运动员关注参赛相关信息；保健组，负责组织运动员赛前热身及赛后放松。 请你完成以下任务： 7．如果由你来统筹安排，你觉得还应该成立什么保障组？该组主要负责哪方面的工作？请举出一例。（2分） 8.通告组要提醒本班运动员小云参加女子跳高比赛，根据秩序册，应该这样说： ______________ （3分） 秩序册 日期 检录时间 检录场地 比赛场地 比赛项目 5月7日 8:30—8:45 主席台前 田径场A区 男子100米预赛 8:45—9:00 主席台前 田径场A区 女子100米预赛 9:00—9:15 主席台前 田径场B区 女子跳高比赛 9:15—9:30 主席台前 田径场C区 男子跳远比赛 （二）整本书阅读（5分） 9.请简述《骆驼祥子》中祥子的“三起三落”的主要内容。（3分） 10.假如《骆驼祥子》要重新出版，出版社需要重新选择封面。请你从下面的三个封面中选一个封面推荐给出版社，并结合小说内容说明理由。（2分） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分） 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．杜甫诗风沉郁顿挫，但此诗却充满豪迈之气，展现了他青年时期的雄心壮志。 B．“齐鲁青未了”从空间角度描写泰山横跨齐鲁的雄伟景象，突出其绵延不绝。 C．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”采用虚实结合的手法，突出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。 D．颔联通过感官描写，表现诗人凝望泰山时的开阔胸襟和专注神态，侧面烘托泰山的壮美。 12．“会当凌绝顶，一览众山小”和“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”在抒情方式和表达情感上有何不同？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场。人皆以予自上国①往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月②，安而乐之。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩③以居予。予因而翳④之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史。学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都⑥焉，而予亦忘予之居夷也。 （节选自王守仁《何陋轩记》） 【注释】①上国：国都。②旬：十日为一旬。“旬月”指很长一段时间。③轩：窗户和门，这里指房子。④翳：遮蔽。⑤莳（shì）：栽种。⑥通都：四通八达的都市。 13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）有仙则名 名：_______________ （2）可以调素琴 调：_______________ （3）予尝圃于丛棘之右 尝：_______________ （4）若观于通都焉 若：_______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）君子居之，何陋之有？ 15. 音韵美是《陋室铭》的一大特点。请从韵律和句式中任选一个方面，结合文章内容简要分析。（2分） 16. 甲乙两文都体现了“陋室不陋”，其具体表现有哪些相同之处？请结合两个文段内容简要分析。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 祖母和猫 ①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。 ②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。 ③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到骑角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。 ④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。 ⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠、小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐，想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再说，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉，另一只离家出走。 ⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树权间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。 ⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。 ⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。 (选自《扬子晚报》有删改) 17．从修辞的角度，赏析文章第②段画线句子。（2分） 另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪,但祖母叫它白妮儿。 18．文章除了祖母的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫?（3分） 19．阅读下面两段文字，回答问题。（3分） 【甲】祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问，她怕伤神。——《祖母和猫》 【乙】我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了……——郑振铎《猫》 《猫》一文中，对于第三只猫的亡失，作者“良心受伤了”；而《祖母和猫》一文中的祖母把心爱的白妮儿送人后再也不过问，“怕伤神”。请分别解析他们“伤”的原因，并谈谈我们在与动物、与自然相处的过程中，应持有什么样的生命态度。 （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 ②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 ⑥老师以为学生们在开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！” ⑦她轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。 20．用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 21．文中第③段画线句“那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 22．文中的学生们是怎样的一群孩子？请结合文章内容简要分析。（3分） 23．文章以“最温暖的墙”为题有什么好处？（3分） 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：阅读下面材料，按要求作文。 “微光”，是微弱却坚定的光，是平凡却珍贵的光。家人的鼓励、老师的指引、陌生人的善意，都是照亮我们生活的微光；坚守的初心、拼搏的汗水、不屈的勇气，也是照亮我们成长的微光。点点微光，汇聚成星河，温暖岁月，照亮前行。 请以“点点微光”为题，写一篇文章。 题目二：______长伴我左右 要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案： 1．B 2．C 3．A 4．D 5. B 6.（1）万里赴戎机 关山度若飞 （2）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （3）亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 7.示例：后勤组。负责为本班运动员提供休息的场所，准备常用物资，如水、纸巾、葡萄糖等。 8．示例：小云，女子跳高比赛时间是5月7日上午，检录时间是9：00-9：15，请你在9：00之前到主席台等候检录，检录完成后请到田径场B区等候参赛。 9.一起：到北平当车夫，苦干三年买新车。一落：被大兵抓去当壮丁，车被抢走。  二起：卖了骆驼，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈走了。  三起：与虎妞结婚，买了邻居二强子的车。三落：虎妞难产而死，为给虎妞办丧事卖了车。 10.示例一：我推荐封面A。这个封面把洋车和祥子放在醒目的位置，表明了主人公祥子的职业是人力车夫，暗示了他的生活境遇。  示例二：我推荐封面B。这个封面中不仅有祥子，还有虎妞，他们是小说的男女主人公，暗示了两人纠缠不清的关系。  示例三：我推荐封面C。这个封面突出了骆驼和祥子，主人公祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，封面和小说的标题特别契合。 11．D 12．诗尾联“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，反映了诗人的雄心壮志和远大抱负，展现了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。乙诗间接抒情，运用拟人手法描绘晚春景象，以“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”暗含对生命活力的赞美，同时略带对春光易逝的感慨。 13.①. 出名，有名 ②. 调弄，弹奏 ③. 曾经 ④. 好像，如同 14. （1）没有世俗的乐曲扰乱耳朵，没有官府公文劳神伤身。 （2）君子居住的地方，有什么简陋的呢？ 15. 示例一：文章多处押韵，如“名”“灵”“青”“丁”“经”“形”“亭”等，押“ing”韵，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。 示例二：文章多处运用对偶句式，如“苔痕上阶绿，草色入帘青”“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，句式整齐，节奏明快。 16. ①居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映，王守仁住处竹木花草相伴；②生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经，王守仁添置琴编图史。③交往人物不俗：刘禹锡与鸿儒交往，王守仁与文人学士往来。 参考译文：乙 从前孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书。来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。 17.修辞赏析：比喻，将猫的毛色比作“未被打扰的雪”，突出其纯净、安详的美。 18．对比作用：用父亲和小婶的猫衬托祖母的猫干净、优雅，突出祖母的慈爱与严格。 19．“伤”的原因与生命态度：郑振铎因误解猫而愧疚，祖母因与猫被迫分离且担心其状况，不愿因牵挂再次引发痛苦而“伤神”。我们应尊重生命，善待动物，与自然和谐共处。 20．一位女教师因长期使用粉笔手指被冻裂，学生们心疼老师，将粉笔用纸包起来，还把唇膏筒给老师用来保护手指，这让老师十分感动。 21．用了比喻的修辞手法，将老师手指上的血迹比作梅花，生动形象地写出了老师板书时的艰辛和奉献精神，也为下文学生们的举动作铺垫。 22．他们是一群细心、懂事、富有爱心和创造力的孩子。从他们发现老师手指流血后，上课变得安静，以及用彩纸包粉笔并在纸上写字、送唇膏筒等行为可以看出，他们懂得关心老师，用自己独特的方式表达对老师的爱。 23．标题运用了比喻的修辞手法，将学生们用彩纸包粉笔的行为比作“最温暖的墙，新颖生动，激发读者的阅读兴趣；同时，也高度概括了文章的主要内容，突出了师生之间的深厚情谊，赞颂了学生们对老师的关爱之情。 24.写作略。 学科网（北京）股份有限公司 $