第10课 影响世界的工业革命 导学提纲--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第10课 影响世界的工业革命 √课程标准：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 √学习目标 基础层：掌握两次工业革命的背景、主要成就及标志，能区分“蒸汽时代”与“电气时代”的不同。 应用层：理解工业革命如何推动生产力发展，进而引起生产关系（如工厂制、垄断组织）、社会生活及世界格局的变革。 评价层：辩证评价工业革命的双重影响，探讨其对中国近代化进程的冲击与推动作用。 √分层导学案 第一层：基础层 (记忆与理解) 目标：识记核心史实，构建时空框架。 【任务一：时空定位】 请根据教材第59-63页内容，完善两次工业革命的时空坐标： 第一次工业革命（ ） 第二次工业革命（ ） 核心标志 主要国家 动力来源 代表性发明 【任务二：概念解析】 工厂制：根据教材59-63页，它是如何取代手工工场的？其核心特征是什么？ (提示：1771年阿克莱特水力纺纱厂；机器生产、集中劳动) 垄断组织：什么是垄断组织？它是如何形成的？ (提示：资本主义大企业为了独占生产和市场而组成的经济同盟；生产与资本的高度集中) 第二层：应用层 (应用与分析) 目标：运用史料分析因果，解释历史现象。 【任务三：因果推导——为何工业革命首先发生在英国？】 结合教材59-63页中的内容，分析英国具备了哪些得天独厚的条件？ 政治前提： 经济要素： 资本： 劳动力： 市场： 技术： 【任务四：深度解析——工业革命如何重塑世界？】 结合教材59-63页，分析工业革命带来的结构性变化： 生产力与经济结构： 从手工劳动转向机器生产。 从轻工业（棉纺织）为主导转向重工业（钢铁、石油）为主导。 社会关系： 形成了两大对立阶级：工业资产阶级与工业无产阶级。 随着贫富分化加剧，工人运动兴起，马克思主义诞生。 全球格局： 资本主义世界市场最终形成，欧美列强加紧瓜分世界，资本主义殖民体系最终确立。 第三层：评价层 (评价与创造) 目标：辩证看待历史影响，探究历史与现实的联系。 【任务五：辩证评价——工业革命的“双刃剑”】 通过学习工业革命的影响，了解了“童工”、“妇女地位”、“环境污染”及“城市化”等问题，撰写一段短评。 可以用上的角度： 积极方面：极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽/电气时代”；推动了城市化进程；改变了人们的生活方式（如时间观念）；推动了资本主义民主政治的完善。 消极方面：造成了严重的环境污染（煤炭燃烧）；导致贫富分化加剧，工人处境艰难（如童工问题）；加剧了列强对殖民地的掠夺。 【任务六：家国情怀——西方冲击下的中国近代化】 结合最后的“课堂探究”表格，分析两次工业革命对中国历史进程的影响。 历史阶段 对中国的影响 (政治、经济、思想) 第一次工业革命后 政治：两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 经济：自然经济开始解体，洋务运动和民族资本主义产生。 思 想：地主阶级抵抗派（师夷长技以制夷）和洋务派（中体西用）出现。 中国被迫卷入资本主义世界市场，既是灾难，也是近代化的开端。 第二次工业革命后 政治：甲午战争、八国联军侵华，《辛丑条约》签订，完全沦为半殖民地。经济：列强资本输出，民族工业初步发展。思想：维新变法、辛亥革命兴起，学习西方政治制度。 中国民族危机加深，但同时也推动了资产阶级救亡图存运动的高涨。 思考题： 有观点认为“工业革命是西方文明的胜利，也是东方的灾难”。你是否同意这一观点？请结合中国史实说明理由。 2 学科网（北京）股份有限公司 $