福建省龙岩市第二中学2025—2026学年七年级下学期4月期中质量监测语文试题

2025～2026学年第二学期期中质量监测 七年级语文试题 （时间：120分钟；满分：150分） 一、积累与运用（21分） 七年级开展“我的语文生活”主题实践活动，请你参与，完成相关任务。 任务一：【书海拾贝】 1．根据语境，补写出古诗文名句。（10分） 主题 诗文探究 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。 王维《竹里馆》中的明月多情，“①______，②_______”； 韩愈《晚春》中的花木有情，杨花、榆荚也不甘示弱，加入留春的行列的句子“③______，④______。” 文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。 李白《春夜洛城闻笛》中的“⑤______，⑥______”奏出了浓浓的思乡之情。 文人笔下的人物是鲜活的，一个个充满了喜怒哀乐。 岑参远赴边塞的途中，偶遇入京的使者，“⑦______，⑧______”质朴的话语满是对亲人的牵挂。 《木兰诗》中“⑨______，⑩______”体现父母对木兰荣归故里的喜悦。 任务二：【经典之光】 2．阅读下面的文字，按要求作答。 展开泛黄的书简，踏入文明的圣殿。当指尖轻触那些承载千年的文字，我们不禁心潮澎pài ① 司马光系统梳理千年兴衰，编纂《资治通鉴》的故事 甲 （A．妇孺皆知 B．举世闻名）；宋应星锲 ② 而不舍二十余载，终成《天工开物》的事迹家喻户晓；司马迁坚rèn ③ 不拔，忍辱负重完成《史记》的壮举流传千古。他们用行动诠释了何谓文化坚守。这些镌 ④ 刻在典籍中的精神品格，如甘霖般 乙 （A．滋补 B．滋养）着每个中华儿女的心灵，成为中华文明生生不息的密码。如今，站在新的历史坐标上，我们既是文明创新的开拓者，更是传统文化的继承者。让古籍里的文字活起来，让先贤的智慧亮起来，在守正创新中书写属于这个时代的文化华章。 （1）根据拼音写出①③处汉字，为②④处划线字注音。（4分） ①______ ②______ ③______ ④______ （2）为甲乙两处选择符合语境的词语（只填序号）。（4分） 甲________ 乙________ （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（69分） 任务三：【学以致用】 （一）阅读下面的诗歌，完成3-4题。（7分） 【甲】春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 3．用生动的语言描述甲诗诗句中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所呈现的画面。（3分） 4．这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。（4分） （二）重温经典故事，阅读选文，完成5-9题。（14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车①中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠，批亢捣虚②，形格势禁③，则自为解耳。今梁④、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢⑤于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收獘于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸⑥，与齐战于桂陵，大破梁军。 （选自《史记·孙子吴起列传》） 【注释】①辎车：古代一种有帷盖的大车。②批亢捣虚：避开激烈之处而直捣空虚的地方。亢，强，盛。③形格势禁：犹言“形势急转”“形势变化”。④梁：魏国都城，也称大梁。⑤罢：同“疲”。⑥邯郸：赵国都城。 5．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 夫 解 杂 乱 纷 纠 者 不 控 卷 6．解释下列加点词的意思。（4分） ①蒙辞以军中多务： ②见往事耳： ③齐威王欲将孙膑： ④君不若引兵疾走大梁： 7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。 8．【乙】文中画线句子后来形成了哪个成语？选文表现了孙膑怎样的特点？（2分） 9．【甲】【乙】两文都有“劝”，请分别概述两文“劝”的内容，并结合原文分析“劝”的结果。（4分） （三）阅读下面文章，完成10-11题。（8分） 【文段一】 我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 （选自陆定一《老山界》） 【文段二】 在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。 （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 10．（1）以上文段分别讲述了战士们的哪些事？请分别概括。（2分） （2）文段中，有些句子词比较巧妙，请按要求回答问题： 他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。（从词性角度赏析）（2分） 11．若将以上文段辑录至《经典作品选读》，以下哪个栏目最合适？请说明理由。（4分） A．铁血英雄 B．乡民仁心 C．军民一家亲 （四）阅读下面的文章，完成12-15小题。（19分） “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级：而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。校长劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传递整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑤数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑥真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑦邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。 ⑧我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑨我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑩这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 12．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．本文语言质朴，口语与诗意比喻并存，增强作品的真实感与文学感染力。 B．文章第②段父亲“跪求校长”这一举动，仅仅是因为父亲的胆小怕事。 C．文章第⑦段“母亲”“邻居”的反应从侧面表现出了父亲的勇敢果断。 D．文章用第一人称叙事，“我”既是童年经历的亲历者，又是成年后的反思者。 13．文中多次提到“奖状”，请概括它在文中的作用。（5分） 14．根据提示，按要求赏析下面句子。（6分） （1）没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。（人物描写角度） （2）父亲总是把人领到那面墙前“参观”。（加点词） 15．在第三单元中，鲁迅用“欲扬先抑”的手法回忆长妈妈，表达对长妈妈的怀念与敬意。同样的，作者在这篇文章中运用“欲扬先抑”的手法塑造父亲形象，请结合内容分析。（5分） （五）阅读下面的材料，完成16-18题。（12分） 材料一：荷叶的表面有细小的微观粗糙结构，其中还包裹着不亲水的表皮蜡，这些结构托起了水滴，减小了固体与液体的接触面积，使水滴处于“半悬空”的状态。这些微观的粗糙结构叫做乳突，荷叶表面每个上皮细胞都会长出一个乳突。乳突的平均大小约为6-8微米，平均高度约为11-13微米，平均间距约19-21微米。水滴最小直径为1-毫米（1毫米=1000微米），这相比荷叶表面上的乳突要大得多，因此雨水落到叶面上后，隔着一层极薄的空气，只能同叶面上“小山包”的顶端形成几个点的接触，从而不能浸润到荷叶表面上。水滴在自身的表面张力作用下形成球状体，水球在滚动中吸附灰尘，并滚出叶面，从而达到清洁叶面的效果。这种自洁叶面的现象被称作“荷叶效应”。 材料二：这种“滴水不沾”的特性被人们称为超疏水性，它是一种特殊的润湿性，一般指水滴在固体表面呈圆滚滚的球状，接触角大于150度，滚动角小于10度。材料表面能（材料表面分子比内部分子多出的能量）越低，疏水性越好，且当低表面能材料具有微观粗糙结构时，水滴与材料之间会形成一层空气膜，阻碍水对材料表面的润湿，从而形成超疏水状态。古人们就有了利用超疏水材料的意识。油纸伞就是这种材料应用的初步探索。当今，仿生荷叶的技术已经渗透到了纺织、化工等诸多社会行业，很多企业开发了一些仿荷叶的超疏水材料。超疏水材料顾名思义是一种拥有有意的疏水性的材料，因其具有自清洁、油水分离、防腐蚀等优点，在防腐、防尘、防冰、防泥浆沉积、防污等领域具有广泛的应用。 材料三：目前，超疏水领域依然是研究热点， 之所以能引起学术界如此大的兴趣，主要原因是其具有抗润湿、防结冰、耐腐蚀、减阻等性质，从而可在纺织业、建筑、军事、航空等领域具有广阔的应用前景。而如何提高超疏水表面的耐久性将是今后很长一段时间内的研究热点，其发展趋势主要集中在以下几方面：目前一些超疏水表面的制备方法中含有对环境污染严重的化学物质，未来的超疏水表面应考虑环境友好，可持续发展的因素，如使用环保材料、节约能源等；因实际应用环境复杂多变，疏水表面可以进一步开发成具备多种功能性的表面，以满足应用需求；现有研究大多是对超疏水表面机械耐久性或化学耐久性的单方面提升，这只能在一定程度上延长超疏水表面的使用时间，因此，如何将机械耐久性与化学耐久性相结合，获得耐久性更佳的超疏水表面，也将是后续研究的一个重点；现有超疏水表面的制备方法存在工艺复杂、难以产业化或原料成本高等各方面的问题，寻求过程简单、原料易得、成本低是实现多种材料的超疏水表面产业化及在各行各业实际应用的关键。 16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．雨水不能浸润荷叶并滚出叶面，从而达到清洁叶面的效果，这种现象被称作“荷叶效应”。 B．超疏水性，通常指水滴在固体表面呈圆滚滚的球状，接触角小于150度，滚动角大于10度。 C．油纸伞就是古人很早就能应用超疏水材料意识的初步探索，现代超疏水材料应用更加广泛。 D．超疏水表面是学术界研究的热点，在纺织业、建筑、军事、航空等领域具有广阔应用前景。 17．结合材料一、二，超疏水材料具有哪些优点？（3分） 18．结合材料三，提高超疏水表面的耐久性将是研究热点，其发展趋势主要集中在哪几个方面？（6分） 任务四：【诵读经典】 （六）名著阅读（8分） 19．下面是一位同学阅读《骆驼祥子》的笔记，请你回答问题与其探讨。（8分） 笔 记 提要与心得 思维导图 三起三落，走向末路。 摘抄 “更让他难过的是没地方去诉诉委屈。他没有父母兄弟，没有朋友。平日，他觉得自己是头顶着天，脚踩着地，无牵无挂的一条好汉。现在，他才明白过来，悔悟过来，人是不能独自生活的。” 祥子没朋友。 圈点 “经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。” “舒服”？ （1）【完成思维导图】以四字句式补足思维导图中的空格。（2分） （2）【探究摘抄语段】如果祥子不想堕落，他应该选择下列哪一个人物作为自己的朋友？（ ）（2分） A．刘四爷 B．曹先生 C．阮明 D．二强子 （3）【揣摩划线词语】三起三落后，祥子又回到车厂赁车拉活儿。从“舒服”中，你读出了什么？（4分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 有一首歌唱道：“你是落在我生命里的一束光，向我奔来，万物都生长，夜空被点亮……”闻一多先生是属于青年学生的光，照亮青年精神上的成长；修筑台阶是落在父亲生命里的光，引领父亲为此奋斗终身；长妈妈的陪伴是迅哥儿幼时的光，温暖了童年快乐的时光。成长路上，需要一些精神力量，你心中是否有一束光点亮了你？请以《______，是我前行路上的一束光》为题目，写一篇记叙文。 要求：要有真情实感；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $