10 家乡物产养育我（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

小学道德与法治　二年级上册 第10课　家乡物产养育我（第1课时） 教学目标 1．知道家乡有哪些物产。 2．通过观察餐桌上和商场里等地方的家乡物产，对家乡物产有所了解。 3．培养学生热爱家乡的感情。 教学重点 1．知道家乡有哪些物产。 2．通过观察餐桌上和商场里等地方的家乡物产，对家乡物产有所了解。 教学难点 培养学生热爱家乡的感情。 教学准备 当地物产的照片。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，请看这张照片，你们知道这是什么吗？ 1．教师出示当地物产的照片。 2．学生齐声回答。 师：没错。它是咱们这里的物产。你们知道什么是“物产”吗？ 3．讲解“物产”的含义及范围。 二、探究学习 探究：我的家乡产什么 1．家乡物产多又多 师：课前，老师让大家调查了家乡的物产，现在，请分享一下你的调查结果吧。 （1）学生分享调查结果。 预设： 生1：我调查到的餐桌上的家乡物产有：香喷喷的大馒头、筋道的面条（用当地产的小麦制作），还有味道鲜美的大葱、大蒜，金黄的小米粥，以及沿海地区的鲅鱼、对虾等海鲜，这些都是我家乡土地和海洋孕育的特色物产。 生2：我调查的是商场里的家乡物产，有鲁花花生油，周村烧饼、德州扒鸡这些有名的特产，还有烟台的苹果、莱阳的梨等水果，这些都是我家乡的特色物产。 （2）学生谈谈这次调查的收获。 预设： 生1：通过调查，我知道了家乡有很多的物产，有些还闻名全国，我感到很骄傲。 生2：我们家乡的物产真丰富，我们的家乡真富饶。 生3：这些物产让我们的生活更加幸福。 师：通过同学们的调查，我们发现家乡有着丰富多样的物产，从餐桌上的美食到商场里的特色物品，这些物产是家乡的宝藏。大家认识到家乡物产让生活更幸福，也感受到家乡的富饶，为家乡骄傲。 2．家乡物产博览会 师：课前，老师让大家了解一种家乡物产的做法、用途或者历史，并带一幅该物产的照片到课堂上。现在，咱们举办一个“家乡物产博览会”，向大家介绍一下你带来的物产吧。 （1）学生介绍自己带来的家乡物产。 师：博览会上，有这么多的家乡物产，你最喜欢哪一种呢？为什么？ （2）学生举手发言。 预设： 生1：在此次家乡物产博览会上，我最喜欢同学手里拿着的传统剪纸工艺品—风筝。因为它色彩鲜艳，图案精美，而且剪纸是家乡流传很久的手艺，既漂亮又能体现家乡的传统文化，让人觉得很有意义。 生2：在此次家乡物产博览会上，我最喜欢桌子上摆放的陶罐。这个陶罐看起来古朴又有特色，上面还有好看的花纹，它不仅可以用来装东西，还像是一件艺术品，让我感受到家乡手工艺的智慧和传统的魅力。 三、课堂小结 这些物产都是家乡土地孕育出来的，是家乡人民辛勤劳动的成果。家乡的物产养育着我们，我们要热爱家乡，珍惜家乡的物产，长大后为家乡的发展贡献自己的力量。 四、板书设计 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $