12 家乡新变化（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

小学道德与法治　二年级上册 第12课　家乡新变化（第2课时） 教学目标 1．知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。 2．对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展、参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。 教学重点 知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承。 教学难点 对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展、参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。 教学准备 歌曲“恭喜发财”。 教学过程 一、新课导入 播放歌曲。 师：同学们，这首歌是关于什么的呀？（稍停顿。）没错，是关于春节的。虽然在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设得一年更比一年好，但是人们对春节的重视程度并没有减少。我们还有很多特色传统文化被保留下来。今天，我们一起去探索吧。 二、探究学习 探究（一）家乡传统永留传 师：咱们先来看看“做糖画”的故事吧。 1．出示教材第47页的文章“做糖画”。 2．指定学生阅读。 师：你的家乡有没有独具特色的传统文化呢？你愿意介绍—下吗？ 3．小组讨论并派代表展示，可以采用说、唱、跳、画、演等方式。 预设：提示学生从风味小吃、手工艺、地方戏曲等方面介绍。 生1：家乡的小吃街古色古香，大人小孩开心品尝美食。家乡风味小吃是传统饮食文化的体现，承载着家乡记忆，大家在品尝中感受传统魅力，让家乡味道与文化，随小吃传承延续。 生2：剪纸是宝贵传统文化，我们传承的不只是剪纸技巧，更是家乡的文化根脉。一刀一剪间，花朵等图案诞生，饱含着对生活的热爱与祝福，让古老的剪纸艺术在新一代手中延续，留住家乡传统的温度与魅力。 生3：传统戏曲承载着我家乡的历史记忆和情感。一招一式，都有着独特的韵味和规范。戏曲里的故事，包含着家乡人民对善恶的评判、对美好生活的向往。通过这样口传身授的方式，戏曲艺术得以延续，让家乡的传统文化在舞台上发光，代代相传。 4．说一说：在为家乡特色自豪的同时，我们还要怎么做？ 预设： 生1：我们可以向身边的人讲述家乡的故事、特色文化和传统习俗，让更多的人了解家乡，感受家乡的魅力，提升家乡的知名度，让家乡的传统文化能够流传得更广更远。 生2：我们还可以传承家乡传统，家乡的传统美食、民间艺术、方言、习俗等都是宝贵的文化财富，我们要主动学习这些传统，将其传承下去，比如跟长辈学习剪纸、戏曲身段等传统技艺，让家乡传统不被遗忘。 师：没错，我们不仅要了解家乡的传统，还要继承、弘扬家乡的传统，让家乡特色代代相传。 探究（二）我的家乡会更好 师：通过前面内容的学习，我们发现家乡越变越美丽，感受到代代相传的家乡特色。我们相信，我们的家乡会越来越美好。你对家乡有哪些期望？你又打算如何去做呢？ 小组讨论并派代表发言。 预设： 生1：我希望我的家乡河流更加清澈，道路更加干净整洁。我要做到不随地扔垃圾，践行垃圾分类，并用自己的行动去宣传家乡。 生2：我希望我的家乡交通更通畅。我要向家人宣传公共出行的好处，还要让大家都遵守交通规则。 生3：我希望家乡的科技更发达，建设现代化城市，让人们的生活更舒适。我要努力学习，以后成为科学家，为家乡的发展贡献力量。 师：同学们，你们对未来的憧憬就是你们的中国梦。作为祖国新一代的建设者和接班人，只要从自身做起，从小事做起，认真学习科学文化知识，讲文明、懂礼仪，我们的家乡就会越来越美好，我们的祖国就会越来越繁荣，我们的中国梦就能早日实现。 三、课堂小结 通过今天的学习，我们知道了，虽然家乡在不断地发展变化，但是家乡的特色、传统没有变，它们是我们的瑰宝，我们要继承和弘扬它们。我们都爱自己的家乡，展望未来，希望家乡的山更绿、水更清、人民更富裕，变得越来越好。 四、板书设计 家乡新变化 家乡传统永流传 我的家乡会更好 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $