12 家乡新变化（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“家乡新变化”核心知识点，通过“时光河流”情境导入，引导学生回忆家乡过去（小土路、茅草屋、人工栽秧）与现在（柏油路、楼房、机械化生产）的衣食住行乐对比，建立直观认知，激发探究家乡发展的兴趣。 此设计特色为多维度体验与核心素养融合，运用旧照片、视频（如“喜迎十九大，说说家乡新变化”）、小组剪贴报展示，结合清明鲜花祭拜、电子鞭炮等实例，渗透政治认同（家乡发展自豪感）、道德修养（感恩珍惜）、责任意识（保护环境），培养综合思维。为教师提供生活化素材，助力学生增强家国情怀与社会责任感。

课题：家乡新变化 教学目标： （1）政治认同：了解家乡新变化，增强对家乡的认同感和归属感。 （2）道德修养：通过对比家乡的过去和现在，培养学生的感恩意识和珍惜当下的品德。 （3）法治观念：引导学生认识到家乡发展过程中应遵守法律法规，树立法治意识。 （4）健全人格：让学生在感受家乡变化的过程中，培养积极乐观的人生态度和坚韧不拔的意志品质。 （5）责任意识：激发学生为家乡发展贡献力量的责任感，促使他们积极参与家乡建设。 教学重难点： （1）了解家乡在衣食住行乐等方面的具体新变化。 （2）引导学生从不同角度看待家乡发展的变化，培养学生的综合思维能力。 教学准备： （1）多媒体设备，用于展示家乡旧貌和新貌的对比图片、视频等资料。 （2）收集家乡不同时期的相关资料，如旧照片、旧报纸、统计数据等。 教学过程 一、导入新课 （师：）同学们，大家有没有想过，时光就像一条神奇的河流，流淌而过，会给我们留下许多难忘的记忆。现在，让我们一起穿越时光的隧道，回到小时候，去回忆一下家乡的模样吧。 （生：）陷入沉思，开始回忆小时候家乡的点点滴滴，脑海中浮现出一幅幅画面。 时光河流：时光仿佛一条神奇的河流，流淌中留下难忘记忆。 穿越时光：一起穿越时光隧道，回到小时候回忆家乡。 回忆家乡：学生陷入沉思，开始回忆小时候家乡的点滴画面。 老师记得小时候，家乡的道路是那蜿蜒曲折的小土路，走在上面，仿佛能感受到大地的温度。每到下雨天，小土路就变得泥泞不堪，让人举步维艰。而现在呢，家乡的道路已经变成了宽敞平坦的柏油路，汽车在上面疾驰而过，仿佛风一般自由。 （生：）对比小时候的小土路和现在的柏油路，感受家乡道路的巨大变化。 小土路：家乡曾经的道路是蜿蜒曲折的小土路。 泥泞不堪：下雨天的小土路变得泥泞，让人举步维艰。 柏油路：现在家乡的道路已变成宽敞平坦的柏油路。 那时候，吃水可是一件大事呢，要从深深的水井里一担一担地把水挑回家，那水桶在井边碰撞的声音，仿佛是时光的旋律。而现在，家家户户都通上了自来水，轻轻一扭水龙头，清澈的水就哗哗地流了出来，方便又快捷。 （生：）体会家乡吃水方式的转变，感受生活的便利。 吃水大事：过去吃水需从深井担水回家。 时光旋律：水桶在井边碰撞声仿佛时光旋律。 通上自来水：现在家家户户通上方便快捷的自来水。 住的地方也大不一样了，以前是简陋的茅草屋或者土屋，风吹雨打都让人担忧。而现在，一座座漂亮的楼房拔地而起，宽敞明亮，让人们的生活更加舒适。 （生：）惊叹于家乡房屋的变化，对家乡的发展充满期待。 茅草屋土屋：过去住的是简陋的茅草屋或土屋。 漂亮楼房：现在一座座漂亮楼房拔地而起。 生活舒适：现在的房屋让生活更加舒适。 农忙时节，看着大人们在田间辛勤地栽秧，那汗水滴落在泥土里，仿佛是对土地的深情告白。而现在，农业生产已经实现了机械化，大大提高了效率，人们的劳动强度也减轻了许多。 （生：）感受农业生产方式的变革，体会科技的力量。 农忙栽秧：农忙时大人在田间辛勤栽秧。 深情告白：汗水滴落在泥土是对土地的深情告白。 机械化生产：现在农业生产已实现机械化，提高效率。 那时候，吃的都是自然成熟的果实，虽然没有现在的各种零食和美味，但却充满了自然的味道。而现在，各种各样的水果和美食琳琅满目，让人应接不暇。 （生：）对比家乡过去和现在的食物，品味生活的变迁。 自然果实：过去吃的是自然成熟的果实。 零食美食：现在有各种各样的零食和美食。 生活变迁：对比过去现在，品味生活的变迁。 现在的家乡又是什么样子呢？有没有发生一些让你惊喜的变化呢？ （生：）积极思考，回忆家乡的新变化，准备与同学们分享。 思考家乡：积极思考，回忆家乡的新变化。 分享新变：准备与同学分享家乡的新变化。 通过这样的导入，让学生对家乡的过去和现在有一个直观的感受，从而激发学生对家乡新变化的探究欲望。 二、讲授新课 我家门前新事多 （师：）这几年家乡的变化真的是翻天覆地啊，就拿我家门前来说吧，就有好多新事呢！ （生：）竖起耳朵，期待老师的分享。 家门前新事：这几年家门前有很多新变化。 期待分享：学生竖起耳朵，期待老师分享。 （师：）从前啊，人们的衣服都很破旧，样式也很单一，大家都觉得能有一件衣服穿就不错了。可是现在呢，美美的衣服数不胜数，无论是款式、颜色还是材质，都让人眼花缭乱。 （生：）看着老师展示的图片或者实物，发出惊叹声，感受衣服的变化。 破旧衣服：过去人们的衣服破旧且样式单一。 美衣无数：现在有数不胜数的美美的衣服。 眼花缭乱：现在衣服的款式等让人眼花缭乱。 （师：）从前呢，人们经常是饥一顿饱一顿的，生活过得很艰难。而现在呢，大鱼大肉已经成为了家常便饭，有时候还会因为吃不完而浪费。 （师：）拿出一些过去和现在的食物图片进行对比，让学生更直观地感受食物的变化。 （生：）意识到家乡生活水平的提高，心中涌起一丝感慨。 饥饱不均：过去人们经常饥一顿饱一顿。 家常便饭：现在大鱼大肉已成为家常便饭。 食物对比：老师展示过去现在食物图片对比。 （师：）改造前，那条破旧的小路承载着父辈们的希望，他们在这条小路上走过了无数的岁月，留下了深深的脚印。改造后，宽敞干净的街道满载着孩童的嬉闹欢笑，孩子们在街道上奔跑、玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。 （师：）播放一段改造前后街道的视频，让学生亲眼目睹街道的变化。 （生：）被街道的变化所震撼，心中对家乡的发展充满了自豪。 破旧小路：改造前的小路破旧。 孩童欢笑：改造后的街道满载孩童嬉闹欢笑。 街道变化：观看视频感受街道的巨大变化。 改造是一项大工程，全世界的人们都在为了让生活更便利、风景更优美而努力改造着街道。就像沙里宁说的：“城市是一本打开的书，从中可以看到它的抱负”。每座城市都怀揣着不同的梦想启航，家乡也不例外。 （生：）思考城市改造的意义，理解家乡发展的重要性。 城市改造：全世界都在努力改造城市。 抱负梦想：城市如打开的书，可看抱负梦想。 家乡发展：理解家乡发展的重要性。 （师：）交通越来越便捷了，以前人们走路靠双腿，慢慢地有了自行车，后来又出现了拖拉机、摩托车，现在轿车已经很普遍了，地铁、高铁、飞机也纷纷登场，大大缩短了城市间的距离，让人们的出行更加便捷。 （师：）展示一些交通发展的图片或者数据，让学生更加直观地感受交通的变化。 （生：）惊叹于交通的飞速发展，为家乡的进步而骄傲。 交通便捷：交通发展越来越便捷。 图片数据：展示交通发展的图片和数据。 进步骄傲：为家乡交通的进步而骄傲。 以前人们的娱乐几乎就是坐在一起聊聊天，慢慢地有了露天电影，那时候只要一有电影，全村的人就迫不及待地搬着板凳，早早就坐好了，那热闹的场面仿佛能让人回到过去。后来，广场舞流行了，茶余饭后，老人们随手就舞起来，那欢快的节奏仿佛能驱散一切烦恼。年轻人更喜欢的是荧光跑，慢跑，现在喜欢锻炼的人越来越多了，大家都越来越注重健康了。 （师：）播放一些娱乐活动的视频，让学生感受家乡娱乐方式的变化。 （生：）被家乡娱乐方式的多样性所吸引，开始思考自己的娱乐生活。 聊天娱乐：过去人们娱乐靠聊天。 露天电影：后来有了露天电影。 娱乐多样：家乡娱乐方式变得多样。 勤劳的人们，将荒漠变绿洲，万丈高楼平地起。以前的荒地已经变成了高楼大厦或是良田绿洲，这是多么了不起的成就啊！ （生：）为家乡的建设者们点赞，感受到家乡的无限可能。 荒漠变绿洲：勤劳的人们将荒漠变为绿洲。 高楼平地起：荒地变成高楼大厦或良田绿洲。 无限可能：感受到家乡的无限发展可能。 但是改变不仅仅是好的一面，也有坏的一面。随着经济的发展，一些地方的工厂偷偷排放污水，造成了沿河的污染，那曾经的碧水青山变成了污水一滩，让人痛心不已。 （师：）展示一些污染的图片，让学生深刻认识到环境问题的严重性。 （生：）眉头紧锁，陷入沉思，意识到保护环境的重要性。 经济发展：伴随经济发展出现问题。 污染图片：展示污染图片让学生认识严重性。 保护环境：意识到保护环境的重要性。 下面，让我们一起来探究下，在风俗习惯上，家乡有哪些变化呢？清明扫墓，从前是大量烧香，烟雾四起，弄得整个墓地乌烟瘴气。现在改用鲜花祭拜祖先了，既经济又环保，让我们在缅怀祖先的同时，也能保护环境。 （师：）展示清明扫墓方式的变化图片，让学生对比两种方式的不同。 （生：）对这种环保的扫墓方式表示赞同，开始思考自己在风俗习惯上的改变。 清明扫墓：传统清明扫墓方式变化。 鲜花祭拜：现在改用鲜花祭拜祖先。 风俗改变：思考风俗习惯上的改变。 过年庆祝，从前是过年的前几天每天放鞭炮真热闹，那震耳欲聋的鞭炮声仿佛能把年的味道传遍整个村庄。现在电子鞭炮成了新宠，没有了噪音污染，也没有了空气污染，让我们在庆祝新年的同时，也能保护我们的环境。 （师：）播放一些过年时放鞭炮和电子鞭炮的视频，让学生对比两种方式的不同。 （生：）感受到电子鞭炮的优点，开始反思自己在过年时的行为。 过年鞭炮：过去过年前几天放鞭炮热闹。 电子鞭炮：现在电子鞭炮成为新宠。 行为反思：开始反思过年时的行为。 我们小组同学也发现了家乡的很多变化。这是我们一起制作的剪贴报，大家快来看看吧！ （生：）纷纷围拢过来，仔细观看剪贴报，对家乡的变化有了更直观的认识。 剪贴报：小组制作的家乡变化剪贴报。 直观认识：观看剪贴报对家乡变化有直观认识。 你们有哪些发现呢？ （生：）开始分享自己在风俗习惯等方面的发现，如一些传统节日的庆祝方式发生了变化，一些习俗逐渐消失等。 （师：）认真倾听学生的分享，给予肯定和鼓励，引导学生深入思考。 分享发现：学生开始分享风俗习惯等方面发现。 深入思考：老师引导学生深入思考。 通过探究，进一步了解家乡的变化，认识到事物的两面性，让学生学会用全面的眼光看待家乡的发展。 小组分享与交流 （师：）请各小组同学将自己收集到的家乡新变化的资料进行分享和交流吧。 （生：）小组内开始热烈讨论，整理自己的资料，准备上台展示。 小组分享：各小组分享家乡新变化资料。 热烈讨论：小组内热烈讨论准备展示。 （师：）各小组同学纷纷上台展示自己小组制作的剪贴报，并详细介绍家乡在各个方面的新变化，如有的小组展示了家乡道路的变化，他们通过图片和文字详细介绍了道路的改造过程和现在的样子；有的小组展示了家乡房屋的变化，他们展示了一些漂亮的楼房图片，并介绍了房屋的设计和功能；还有的小组展示了家乡人们生活方式的变化，他们通过视频和文字介绍了人们现在的娱乐方式、饮食习惯等。 （生：）认真倾听其他小组的分享，从中学习到更多的家乡新变化，拓宽自己的视野。 剪贴报展示：各小组展示家乡新变化剪贴报。 学习拓宽：认真倾听学习拓宽视野。 （师：）在小组分享过程中，引导学生相互学习、相互启发，让学生对家乡的新变化有更全面、更深入的了解。 （生：）积极参与互动，提出自己的疑问和看法，与其他小组同学进行交流。 相互学习：在小组分享中相互学习启发。 积极互动：积极参与互动提出疑问看法。 视频展示与讨论 （师：）播放视频：喜迎十九大，说说家乡新变化。 （生：）全神贯注地观看视频，认真倾听视频中讲述的家乡新变化，如家乡的基础设施建设、教育事业的发展、医疗条件的改善等。 （师：）暂停视频，提出一些问题，如 “你对家乡的基础设施建设有什么感受？”“教育事业的发展给家乡带来了哪些变化？” 等，引导学生进行思考。 （生：）纷纷举手发言，表达自己对家乡新变化的感受和看法，如 “家乡的基础设施越来越完善，让我们的生活更加便利了。”“教育事业的发展让我们有了更多的学习机会，将来可以更好地回报家乡。” 等。 （师：）认真倾听学生的发言，给予肯定和鼓励，引导学生深入思考家乡发展的问题。 视频展示：播放喜迎十九大家乡新变化视频。 认真倾听：学生全神贯注倾听视频讲述。 举手发言：学生纷纷举手表达感受看法。 深入思考：老师引导学生深入思考家乡发展。 （师：）观看完视频后，组织学生进行讨论，让学生谈谈自己对家乡新变化的感受和看法。 （生：）小组内开始热烈讨论，分享自己的想法和感受，如 “家乡的变化让我们感到无比自豪，但我们也不能忘记过去的艰苦，要继续努力奋斗。”“我们要珍惜家乡的新变化，为家乡的发展贡献自己的力量。” 等。 （师：）在讨论过程中，引导学生树立正确的家乡观和价值观，让学生明白家乡的发展离不开每一个人的努力。 讨论分享：观看视频后讨论分享感受。 正确价值观：引导学生树立正确家乡观价值观。 努力奋斗：明白要继续努力为家乡发展贡献力量。 三、课堂小结 （师：）同学们，我们美丽的家乡，在一代又一代人的努力下，正发生着翻天覆地的变化。从衣食住行到文化娱乐，从基础设施到教育医疗，家乡的每一个方面都在不断地进步和发展。 （生：）认真聆听老师的总结，回顾家乡的新变化，心中涌起一股暖流。 美丽家乡：我们的家乡正在发生翻天覆地变化。 进步发展：家乡各方面都在不断进步发展。 暖流涌动：学生心中涌起对家乡的暖流。 我们通过比较小时候和现在的家乡面貌，就能深刻地体会到家乡的这种蓬勃发展。家乡的发展离不开每一位家乡人的付出，我们要好好学习，用自己的所学去回报家乡，让家乡变得更加美好。 （生：）纷纷点头，心中充满了对家乡的热爱和对未来的憧憬。 比较家乡：通过比较体会家乡蓬勃发展。 热爱憧憬：学生心中充满对家乡的热爱和憧憬。 通过课堂小结，让学生对本节课的内容有一个系统的回顾和总结，加深学生对家乡新变化的认识和理解，同时也激发学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。 布置作业： （1）收集家乡现在和过去的照片，对比家乡在衣食住行等方面的变化，并制作成手抄报。 （2）写一篇关于家乡新变化的作文，表达自己对家乡的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $