14我们都是中国人 第一课时 教学设计-2025-2026学年二年级上册道德与法治统编版

小学道德与法治　二年级上册 第14课　我们都是中国人（第1课时） 教学目标 1．让学生知道我国是统一多民族国家，各民族是中华民族大家庭的一员，感受多民族大家庭的团结氛围。 2．通过交流、观察，了解不同民族的生活与地域特色，增强对“我们是一家人”的认同感。 3．培养学生民族团结意识，激发热爱祖国、热爱中华民族大家庭的情感。 教学重点 理解我国是统一多民族国家，各民族同属中华民族大家庭，地域多样但同属中国。 教学难点 从情感上认同多民族、多地域的“一家人”关系，将民族团结意识内化。 教学过程 一、新课导入 播放各族儿童手拉手歌唱《爱我中华》的视频片段，播放结束后提问：“同学们，视频里有好多穿着不同衣服的小朋友，大家猜猜他们来自哪些民族呀？”引导学生自由发言，顺势导入：“今天咱们就走进‘我们是一家人’，了解祖国多民族大家庭。” 二、探究学习 探究：我们是一家人 （1）呈现教材第54页中各族儿童举气球、班级多民族同学交流的插图。 （2）对这张图片进行提问：“看看这些图片，大家发现了什么？”引导学生观察民族服饰、交流场景。 师：我国是统一的多民族的社会主义国家。我们生活在祖国这片土地上，都是中华民族的一分子。我们是一家人。 （3）出示教材第54页老师带同学们讨论的图片，初步感受不同民族的服饰文化。 提问：简单介绍一下你所了解的不同民族的不同文化吧！ 预设： 生1：蒙古族被称为“马背上的民族”，他们住圆形的蒙古包，每年夏天会举办那达慕大会，牧民们骑着马在草原上比赛摔跤、射箭，马头琴的旋律像草原的风一样悠扬。 生2：藏族同胞有洁白的哈达，这是最珍贵的礼物，他们的布达拉宫像一座金色的宫殿矗立在雪山下，雪顿节时人们会戴上华丽的面具跳藏戏，晒佛仪式特别壮观。 生3：傣族生活在云南，住竹楼，过泼水节时大家互相泼水祝福，像在雨中跳舞一样开心。 师：各民族虽然服饰、节日、美食不同，但都爱祖国、爱家乡，我们一起唱歌跳舞、学习游戏，就像一家人一样温暖！ （4）读教材第55页的中国地图，完善来自不同地域孩子们对家乡的描述。 师：让我们看看来自不同地区的小朋友对他们所在地的介绍吧！ 生1：我在西藏，这里有世界最高的山——珠穆朗玛峰，山顶常年戴着雪白的帽子，像一座银色的巨人站在云端。 生2：我在祖国最北边的城市漠河，这里可以看到极光，夜晚天空会出现彩色的光带，像仙女挥舞的彩带，冬天还能堆比人还高的雪人呢！ 生3：我在海南岛，这里有美丽的椰林，高高的椰子树像一把把绿色的大伞，沙滩上的沙子软软的，踩上去像踩在棉花上。海边的浪花一会儿跑来一会儿跑去，还会送来漂亮的贝壳。在这里，一年四季都能穿裙子，吃甜甜的椰子，真是个像夏天一样温暖的地方呢！ 生4：我在上海，长江从这里入海。江边有高高的东方明珠塔，像一颗闪亮的珍珠。黄浦江上游着大大的轮船，晚上两岸的灯光亮起来，像撒了一地的星星。在这里，我们可以看到来自全国各地的人，大家一起努力工作、快乐生活，就像一个热闹的大家庭。 师：祖国地域广大，有不同的美景和生活，但不管在祖国哪里，我们都是中国人，是一家人 （5）请学生说一说自己与身边不同民族小伙伴发生的有趣的事情。 预设： 生1：我的蒙古族同学小明，他教我学唱蒙古语的歌谣，歌声像草原上的风一样辽阔！ 生2：…… 三、课堂小结 同学们，通过这节课的学习我们知道了我国是统一多民族国家，不管民族、地域，我们都是中华民族一分子，是相亲相爱的一家人！ 四、板书设计 我们都是中国人 我们是一家人 教学反思 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $