9.1《陈情表》同步训练 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

选修下册第三单元《陈情表》同步训练 一、阅读下面的文言文，完成 1-5 题。 材料一 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 （节选自李密《陈情表》） 材料二 李密，字令伯，犍为武阳人也。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。 少仕蜀，数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以无禄，祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚育。臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。” 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！” 乃停召。 （节选自《晋书・李密传》，有删改） 注：①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：淳厚的样子。③游夏：孔子的学生子游、子夏。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 外无期 A 功 B 强 C 近之亲 D 内无应 E 门 F 五尺之僮 G 茕茕孑立 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．闵，通 “悯”，指忧患的事，与 “夙遭闵凶” 的 “闵” 词义相同。 B．婴，缠绕，与 “夙婴疾病” 的 “婴” 词义相同。 C．察，考察后举荐，与 “察臣孝廉” 的 “察” 词义相同。 D．除，免去官职，与 “除臣洗马” 的 “除” 词义不同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一开篇陈述家门衰微、父死母嫁、祖母多病、自己孤苦，奠定悲怆基调。 B．材料一叙写朝廷多次征召，自己进退两难，既表达感恩，又流露苦衷。 C．材料二写李密因孝顺谨慎闻名，刘氏生病，他彻夜侍奉，亲尝汤药。 D．材料二说李密在蜀汉做官时多次出使吴国，晋武帝征召他，他立刻赴任。 4．把下列句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 （2）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 5．两则材料都写李密 “辞不赴命”，但侧重点不同，请结合内容概括。（5 分） 二、阅读下列文言文，完成练习。 材料一 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自《陈情表》） 材料二 （晋武）帝尝谓李密曰：“孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。天下之事，莫大于孝。卿之孝行，古今罕比。” 密对曰：“臣祖刘年九十有六，臣年四十有四。忠节之日长，报刘之日短。是以乞停微命，以终母年。” 帝曰：“清慎之士，孝友之人。” 遂赐奴婢二人，使郡县奉其膳养焉。 （节选自《晋阳秋》，有删改） 材料三 曾子曰：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 公明仪问于曾子曰：“夫子可以为孝乎？” 曾子曰：“是何言与！是何言与！君子之所谓孝者，先意承志，谕父母于道。参，直养者也，安能为孝乎？” 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 （节选自《孝经》） 6．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 但以 A 刘 B 日薄 C 西山 D 气息 E 奄奄 F 人命 G 危浅 H 朝不虑夕 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．以，介词，用，与 “以孝治天下” 的 “以” 词义相同。 B．于，介词，对，与 “是臣尽节于陛下之日长” 的 “于” 词义相同。 C．之，助词，的，与 “臣之辛苦” 的 “之” 词义相同。 D．卒，最终，与 “保卒余年” 的 “卒” 词义不同。 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一以 “以孝治天下” 为依据，说明自己尽孝符合国策。 B．材料一自陈 “不矜名节”，意在消除皇帝对自己 “守旧朝气节” 的疑虑。 C．材料二晋武帝称赞李密孝行，赏赐奴婢与粮食，同意他终养祖母。 D．材料三《孝经》认为孝的最高境界是能供养父母，最低是不辱没父母。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 （2）立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 10．三则材料分别从不同角度论述 “孝”，请结合文本简要概括侧重点。（5 分） 选修下册第三单元《陈情表》同步训练答案 一、阅读下面的文言文，完成 1-5 题。 材料一 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 （节选自李密《陈情表》） 【译文】 臣李密上言：我因为命运坎坷，幼年便遭遇不幸。生下来才六个月，父亲就弃我而死去；年纪到了四岁，舅舅强行改变了母亲守节的志向（让她改嫁）。祖母刘氏怜惜我孤单弱小，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤苦无依，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也缺少兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外没有什么近亲，在家里没有照应门户的童仆，孤单无依地独自生活，只有身体和影子相互安慰。而祖母刘氏早就被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来没有停止侍奉、离开过她。 到了侍奉圣朝的时候，我蒙受着清明的教化。先前太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣推举我为秀才。我因为供奉赡养祖母的事无人主持，辞谢没有接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命我为太子洗马。凭我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷在奏表中全部呈报，辞谢不去就职。但是诏书急切严厉，责备我回避怠慢；郡县长官逼迫催促，催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从诏书奔走效力，但祖母刘氏的病一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。我是进退两难，处境十分窘迫。 材料二 李密，字令伯，犍为武阳人也。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。 少仕蜀，数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以无禄，祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚育。臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。” 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！” 乃停召。 （节选自《晋书・李密传》，有删改） 注：①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：淳厚的样子。③游夏：孔子的学生子游、子夏。 【译文】 李密，字令伯，是犍为郡武阳县人。他的父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。李密当时只有几岁，对父母的感念与依恋之情极为深厚，天性淳厚孝顺，因此忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺恭谨闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣着在旁伺候，日夜不曾脱衣安睡；饮食、汤药，他一定先亲口尝过，再端给祖母。有空暇时就研究学问，学习不知疲倦，拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。 他年轻时在蜀汉做官，多次出使吴国，极有口才，吴国人都很称赞他。蜀汉被平定后，泰始初年，晋武帝下诏书征召他担任太子洗马。李密因祖母年事已高，无人奉养，就没有接受任命。于是他上奏疏说：“我因为福分浅薄，祖母刘氏怜惜我孤单弱小，亲自将我抚育成人。我的辛酸苦楚，不只是蜀地人士及二州长官所明明白白知道的，天地神明，也都看得清清楚楚。希望陛下怜悯我愚拙的诚心，成全我微小的心愿，或许刘氏能够侥幸安度剩余的岁月。”晋武帝看了奏疏后感叹道：“李密这个读书人，名声果然不是凭空得来的啊！” 于是就停止了征召。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 外无期 A 功 B 强 C 近之亲 D 内无应 E 门 F 五尺之僮 G 茕茕孑立 答案：D F G 【解析】句意：在外没有比较亲近的亲戚，在内没有照应门户的童仆，孤单无依靠地独自生活。 “外无期功强近之亲” 与 “内无应门五尺之僮” 为对称句，故 D、F 处断开；“茕茕孑立” 为独立短句，G 处断开。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．闵，通 “悯”，指忧患的事，与 “夙遭闵凶” 的 “闵” 词义相同。 B．婴，缠绕，与 “夙婴疾病” 的 “婴” 词义相同。 C．察，考察后举荐，与 “察臣孝廉” 的 “察” 词义相同。 D．除，免去官职，与 “除臣洗马” 的 “除” 词义不同。 答案：D 【解析】D 项 “除” 是授予官职，不是免去官职，两句词义相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一开篇陈述家门衰微、父死母嫁、祖母多病、自己孤苦，奠定悲怆基调。 B．材料一叙写朝廷多次征召，自己进退两难，既表达感恩，又流露苦衷。 C．材料二写李密因孝顺谨慎闻名，刘氏生病，他彻夜侍奉，亲尝汤药。 D．材料二说李密在蜀汉做官时多次出使吴国，晋武帝征召他，他立刻赴任。 答案：D 【解析】D 项李密以祖母年高为由，不应命，没有立刻赴任。 4．把下列句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 答案：在外没有比较亲近的亲戚，在内没有照应门户的童仆，孤单无依靠地独自生活，只有身子和影子互相安慰。 （2）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 答案：祖母刘氏一有病，他就哭泣着在旁伺候，不曾脱衣安睡，吃的饭菜、喝的汤药一定先尝过再端进去。 5．两则材料都写李密 “辞不赴命”，但侧重点不同，请结合内容概括。（5 分） 答案： ①材料一（《陈情表》）侧重以情动人、以理服人，强调祖孙相依、忠孝两难，紧扣 “以孝治天下”，请求终养祖母。 ②材料二（《晋书》）侧重史实陈述，交代李密身世、孝行、才学与辞官经过，突出其孝名与皇帝的认可。 二、阅读下列文言文，完成练习。 材料一 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自《陈情表》） 【译文】 我俯伏思量：圣明的朝廷是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且都受到怜悯养育，何况我孤单困苦的情况，更是特别严重。况且我年轻时在蜀汉做官，先后担任过郎官一类的职务，本来就希望仕途显达，并不看重名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，最渺小、最鄙陋，却受到过分的提拔，恩宠优厚，我哪里敢犹豫不决，另有非分的企图呢？只是因为祖母刘氏已经像太阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，早上难保晚上。我如果没有祖母，就无法活到今天；祖母如果没有我，就无法安度她的余生。我们祖孙二人，相依为命，因此我怀着拳拳孝心，不能停止奉养而远离她。 我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁。这样看来，我向陛下尽忠尽节的日子还很长，而奉养报答祖母的日子却很短了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，不只是蜀地人士和梁州、益州的长官们亲眼明见，天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下怜悯我愚拙的诚心，成全我微小的心愿，或许刘氏能够侥幸安度晚年。我活着愿意献出生命，死了也要像结草老人那样报恩。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地上表奏报陛下。 材料二 （晋武）帝尝谓李密曰：“孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。天下之事，莫大于孝。卿之孝行，古今罕比。” 密对曰：“臣祖刘年九十有六，臣年四十有四。忠节之日长，报刘之日短。是以乞停微命，以终母年。” 帝曰：“清慎之士，孝友之人。” 遂赐奴婢二人，使郡县奉其膳养焉。 （节选自《晋阳秋》，有删改） 【译文】 晋武帝曾经对李密说：“孝啊，只有孝最重要，友爱兄弟，把这种品德用到政治上。天下的事情，没有比孝更大的了。你的孝行，从古到今很少有人能比得上。”李密回答说：“我的祖母刘氏已经九十六岁，我今年四十四岁。我为陛下尽忠守节的日子还很长，报答奉养祖母的日子却很短。因此请求暂缓任命，让我为祖母养老送终。”晋武帝说：“清廉谨慎的读书人，孝顺友爱的君子。”于是赏赐给他两名奴婢，并让郡县供给他奉养祖母的膳食费用。 材料三 曾子曰：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 公明仪问于曾子曰：“夫子可以为孝乎？” 曾子曰：“是何言与！是何言与！君子之所谓孝者，先意承志，谕父母于道。参，直养者也，安能为孝乎？” 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 （节选自《孝经》） 【译文】 曾子说：孝道有三个层次：最大的孝是使父母尊贵受敬重，其次是不使父母蒙受羞辱，最下等的只是能供养父母。公明仪问曾子：“先生您可以算作孝了吧？”曾子说：“这是什么话！这是什么话！君子所说的孝，是在父母动念之前就体察其意、秉承其志，用正道来晓谕父母。我曾参，只是能供养父母罢了，怎么能算孝呢？”人的身体、头发、皮肤，都是父母给予的，不敢损毁伤害，这是孝的开端。修身立德、践行道义，在后世传扬名声，使父母显荣，这是孝的最终目标。 6．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 但以 A 刘 B 日薄 C 西山 D 气息 E 奄奄 F 人命 G 危浅 H 朝不虑夕 答案：D F H 【解析】句意：只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。三处分别断开，形成四字短句。 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．以，介词，用，与 “以孝治天下” 的 “以” 词义相同。 B．于，介词，对，与 “是臣尽节于陛下之日长” 的 “于” 词义相同。 C．之，助词，的，与 “臣之辛苦” 的 “之” 词义相同。 D．卒，最终，与 “保卒余年” 的 “卒” 词义不同。 答案：D 【解析】D 项两个 “卒” 都是 “终、终了、度完” 之意，词义相同。 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一以 “以孝治天下” 为依据，说明自己尽孝符合国策。 B．材料一自陈 “不矜名节”，意在消除皇帝对自己 “守旧朝气节” 的疑虑。 C．材料二晋武帝称赞李密孝行，赏赐奴婢与粮食，同意他终养祖母。 D．材料三《孝经》认为孝的最高境界是能供养父母，最低是不辱没父母。 答案：D 【解析】D 项最高是尊亲，其次弗辱，最低是能养。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 答案：这样看来，我在陛下身边尽忠尽节的日子还长，而奉养祖母刘氏的日子却很短了。 （2）立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 答案：修身践行道义，在后世传扬名声，来使父母显耀，这是孝的最终目标。 10．三则材料分别从不同角度论述 “孝”，请结合文本简要概括侧重点。（5 分） 答案： ①材料一：侧重陈情尽孝，以祖孙相依、先孝后忠，请求暂缓赴任、终养祖母。 ②材料二：侧重史实印证，写晋武帝认可李密孝行并予以支持。 ③材料三：侧重孝道理论，阐释孝的三个层次，强调尊亲、立身扬名是孝的最高境界。 学科网（北京）股份有限公司 $