云南文山壮族苗族自治州文山县小街中学等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

2025学年下学期文山市第二学区期中质量检测 八年级语文 试题卷 、 积累与运用(1一5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1一4题。 春日己至，大地萌发的生机正以磅薄之势席卷而来。今天带您走进云南曲靖 罗平， 那令人叹为观止的油菜花海一百万亩金黄如金色潮沙，正次第漫过 喀斯特峰林的耀（小心）皱间，将整片山麓(1ǜ)装点成一幅婆金般的帷幕。 晨雾裹快着花粉的甜香 四野，叶片上致密的露珠折射出细碎星 芒，恍若颗石灰烬里孕育的璀璨。花田深处，农人戴着草帽弯腰劳作，新翻的泥 土裹挟着沙砾(1)、在锄头起落间腾起暖融融的气息。远处维形峰林迄立如沉 默的卫士，山风掠过沟壑纵横的地表，吹得连片花浪喧嚷着泛起涟漪，恰似大地 脉搏的跃动. 穿梭花海的小火车载着游客瞄准这极致盛景，快门声与孩童的欢笑声惊起白 鹭，它们在低空盘旋成流动的银线。而花间翩然的蜜蜂，正将花粉的馈赠 回巢，在繁忙的喻鸣里编织着甜蜜的未来。农技人员如新时代的“马前卒”，扎 根田间监测土壤墙情，用科学的装置追湖每株油菜的生长密码，确保这场 的金色盛宴永不褪色。 当暮色为花海镀上暖调滤镜，归巢的鸟群掠过渐次稀疏的花梢，仿佛在时间 的摆皱里书写迁徙的诗行。这片年年草长(zǎng)莺飞的土地，正以花香鸟语 的盛景，诉说着生态与经济共生的奇迹。油菜花从绽放至调零的轮回里，既承载 着自然馈赠的礼赞，才孕育着农人的希望，让“金色经济”的版图在时代浪潮中 持续燎原。 1.文中注音不正确的一项是( ) A.稻(zhé)B.麓(1ù)C.砾(1i)D.长(zhǎng) 2.文中词语有错别字的一项是() A叹为观止B.次第C.迄立D.沟壑 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( A领略弥散 附带反复无常B.领受弥散 携带 反复无常 C.领略弥漫携带周而复始D.领受弥漫 附带 周而复始 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是( A既承载着自然馈赠的礼赞，就孕育着农人的希望 B.既承载着自然馈赠的礼赞，又孕育着农人的希望 C.既承载着自然馈赠的礼赞，还孕育着农人的希望 D.既承载着自然馈赠的礼赞，却孕育着农人的希望 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 云南地处祖国西南边陲，地形以高原山地为主，山势高耸，山河相 间。 ,今天的云南更成了联通世界的重要门户。 ①如“茶马古道”通川藏，“滇黔道”通江汉，“滇桂道”通两广。 ②中老铁路、泛亚铁路又将云南与周边国家连接起来。 ③凭借这一地形条件，云南自古以来就是我国的交通要道。 ④抗战时期，抗战物资的输入和中转也都立足于云南，这里成为中华民族的 战略腹地。 A.①④②③B.③④②①C.①②④③D.③①④② 6. 名篇名句默写（每空1分，共6分） “仁者乐山，智者乐水。”水乃生命之源，它存在于客观的自然中。水还存 在于墨客骚人的诗文中：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“(1) 展示了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势：柳宗元的《小石潭记》中 “(2) ”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色： 1 王勃的《送杜少府之任别州》中“(3) ”一扫 离别时的悲成调怅，海角天涯，意境旷达…诗因水的滋润而增灵气，水因诗的 传唱而添风采，水与诗和谐而统一。 二、综合性学习(7一10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 2025年4月22日早晨的文山七花广场人头赞动，馥郁书香与蓬勃朝气 交织。伴随着激昂的旋律，云南省第四届全民阅读大会系列活动正式启动， 一系列重磅活动与成果相继亮相。云南省2025年“护苗·绿书签”主题系列 宣传活动率先启动，为青少年筑牢阅读“防护网”：书市上展出的图书涵盖 文学、科普、历史等领域，为青少年成长提供精神养分：“云南省第三届青 少年读书行动”同步开展，助力培养青少年良好的阅读习惯。此次活动旨在 深入贯彻习近平总书记关于推动全民阅读的重要指示精神，创新阅读推广方 式，深化全民阅读活动，进一步擦亮“全民阅读·书香彩云南”品牌，用阅 读的方式深化实化“有一种叫云南的生活”，为推进文化强省建设作出新的 更大贡献。 ?.阅读上面这则新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过25字）(2分) 8.中考新考法情境对话，下面是三位同学在活动现场提出的关于读书的困 惑。请你任选一位同学，针对其困惑提出合理的建议。(3分) 甲：网络时代，信息量很大。我们可以看的书很多，但是，面对茫茫书海不 知从何下手。 乙：我们现在太忙了，要做那么多作业，哪有时间读课外书？ 丙：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 (二)整本书阅读(5分) 阅读《经典常谈》相关语段，完成9一10题。 苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不 能取卿相之尊的道理！” 七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非… 苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。 9。根据上面的材料以及我们学过的《富贵不能淫》，谈谈你所了解的大丈夫 形象并举例说明。(2分) 10,中考新考法·阅读方法选择性阅读往往跟阅读者的阅读兴趣和目的有关。 请根据你的阅读经验，结合具体的篇目，向同学说说你是如何运用选择性阅读来 研究《经典常谈》的。(3分) 研究目的： 选择篇目： 原因分析： 三、阅读(11一23题，共34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11一12题。(4分) 【甲】送杜少府之任蜀州/王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1 11.对【甲】诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )(2分) A.这是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和 友人要赴任的地方；写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰；彼此处境相同，感情 一致，一股悲伤之情油然而生。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，这两句一扫离情别绪，把缠绵的儿女 之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了诗人不平凡的胸怀和抱负， 给人以莫大的鼓舞和安慰。 D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为 宦游，虽别而如与对方为邻，别时则不应有儿女之态。 12、【甲】诗中的“海内存知己，天涯若比邻”与【乙】诗中的“我备愁 心与明月，随君直到夜郎西”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗 句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13一一16题。(10分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】 西北重峡之下，一冈东突江右者，是为蛮边。其后重崖上，是为石城。今藉 ①天子威灵，民安地静，物产丰盈，盛于他所。他处方苦旱，而此地之雨不绝： 他处甫②插莳，而此中之新谷已登；他处多盗窃乱贼，而此中夜不闭户。敢谓穷 边非乐土乎！时新谷、新花，一时并出，而晚稻香风，盈川被陇，真边境之休③ 风。 (选自《徐霞客游记》有删改) 【注】①藉(ji):凭借，依靠。②甫：开始。③休：吉祥、喜庆。 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)余人各复延至其家延： (2)处处志之志： (3)是为蛮边是： (4)他处方苦旱方： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)他处多盗窃乱贼，而此中夜不闭户。 15。作者在世外桃源中虚构了一个什么样的理想社会？(2分) 3 16.你认为【乙】文中关于石城的描绘是否符合陶渊明追求的理想境地？请 简要谈谈你的看法。(2分) (三)阅读下面文章，完成17一19题。(9分) 恐龙是什么颜色的 ①2010年年初，中国、英国和爱尔兰三国的科学家第一次在恐龙化石中发 现了还原恐龙颜色的钥匙，它就是一黑素体。 ②黑素体到底是啥？它们也称黑素小体。它们是黑素细胞中的色素颗粒，其 分布排列形成了颜色。黑素体普遍存在于今天鸟类羽毛和哺乳类毛发的黑素细胞 之中。既然鸟类羽毛的颜色是由黑素体决定的，那么恐龙的羽毛颜色也应该是由 黑素体决定的。按照这个思路，科学家们只要找到保存完好的恐龙羽毛化石，然 后研究其中的黑素体就可以还原恐龙的颜色了。 ③科学家在中华龙鸟的羽毛化石上发现了黑素体。经过与现代鸟类羽毛中黑 素体的对比，古生物学家确定中华龙鸟的毛发呈现栗色或红棕色，而尾巴则是棕 白两色相间，那样子就好像今天的松鼠一般。作为一种主要在地面上活动的小型 恐龙，中华龙鸟的体色有助于其隐蔽和伏击猎物。 ④2010年，中国和美国的古生物学家在一块近鸟龙化石上发现了黑素体。 经过与现代鸟类羽毛中黑素体的对比后发现，近鸟龙面部羽毛以黑色为主，外围 散布着红褐色羽毛，脑袋上的羽冠为红褐色，前后肢的羽毛以黑白为主，后肢羽 毛为灰色，脚掌和脚趾的羽毛为黑色。2015年的一项研究表明，近鸟龙并 不都是一个颜色，其性别不同、年龄不同，羽毛的颜色也存在差异。 ⑤2012年，中国与美国的古生物学家在一块小盗龙化石上找到了黑素体， 经过对比、研究，古生物学家们复原出一只通体黑色的小盗龙。小盗龙的黑可不 是一般的黑，其黑色羽毛表面有彩虹结构色，类似于今天家燕背部和乌鸦的羽毛 颜色，能够呈现出彩虹般的光泽。小盗龙的黑就是传说中的“五彩斑斓的黑”。 小盗龙黑色羽毛的作用同样是为了隐蔽在高高的树上不被天敌发现。 ⑥2016年，英国古生物学家在研究一块鹦鹉嘴龙化石的时候注意到，其保 存的皮肤软组织上也有黑素体。利用三维建模，古生物学家重现了鹦鹉嘴龙的颜 色。它的面部颜色较深，背部为深褐色，腹部肤色逐渐变浅，前肢有黑色斑点， 后肢皮肤上有条纹。鹦鹉嘴龙的这种体色分布被称为“反荫蔽”，是现代动物经 常使用的伪装技巧，特别是生活在漫反射环境中的动物，而鹦鹅嘴龙的颜色是为 了躲开凶猛的食肉恐龙。 ⑦2017年发现的北方盾龙，其化石保存得非常好，甚至还有肌肉、内脏的 部分。北方盾龙属于结节龙科，体长可达5.5米，臀高1.7米，体重约1.5吨。 通过研究化石中保存的细小鳞片，古生物学家成功还原了北方盾龙的体色，它的 背部呈现出偏红的颜色，而腹部的颜色较浅。古生物学家认为北方盾龙的体色具 有“隐身”功能。当光从上向下照在动物身上的时候，它的背部由于反射光线会 变得明亮，腹部由于避开了大部分光线，颜色反而要淡很多，因此更不容易被发 现。北方盾龙的体色与鹦鹉嘴龙一样，都属于“反荫蔽”。 ⑧彩虹龙是小型的羽毛恐龙。其体长约0.4米，体重475克，还没有常见的 喜鹊大。它的脑袋大而长，脖子较短，身体瘦，尾巴不长。彩虹龙的前肢没有后 肢长，后肢上长有翘起的能够用于捕猎的爪子。研究人员从彩虹龙化石的不同部 位提取了66个样本，然后与现代鸟类羽毛中的黑素体对比，发现彩虹龙有着非 常鲜艳的羽毛，不同的角度显示出不同的金属光泽。彩虹龙身体的大部分羽毛是 黑色的，脖子、胸部和尾巴根部的羽毛具有彩虹般漂亮的颜色。彩虹龙的体色同 样有利于其适应森林环境。 ⑨由此我们可以知道，远古时代的恐龙有各式各样的颜色。 (选自《经典文摘》有删改) 17.下面句子中的加点词语能不能删去？为什么？(3分) 北方盾龙属于结节龙科，体长可达5.5米，臀高1.7米，体重约1.5吨。 18.第⑧段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 19、关联教材·设问是写作中常用的一种方法（见【链接材料】）。说说第 ②段“黑素体到底是啥…”这个设问句在文中的作用。(3分) 【链接材料一】恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过 大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己 在迁移。（选自统编本语文八年级下册第6课《恐龙无处不有》） 【链接材料二】斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回 答是肯定的。（选自统编本语文八年级下册第6课《被压扁的沙子》） (四)阅读下面文章，完成20一23题。(11分) 一条拉链焐热了人生（有删改） 蒿楠 ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺 牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一 侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我 吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大龇牙”的衣服拉链， 边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢 工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去， 我被焐得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家 偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠时期为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母 突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙 子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜 深处，吓得大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被拉坏的秘密。那件连衣裙 是父母结婚土周年时，父亲送给母亲的礼物，她土分珍爱。结果被我糟踢成那番 模样，母亲气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲 揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了 下去，一家人又一次如胶似漆地黏在一起。 5 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补连衣裙上的拉链。因为拉头己经彻底 挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父 亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链 就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因 为心中没有敬畏…”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣 服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不消多时，连衣裙与新拉链完美融 合在一起，毫无违和感。 四时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像 一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小嫌隙， 我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ①只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候， 我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯 曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前浊 的拉头。 ②我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了 一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父 母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，焐热了我的整个人生。 20.本文主要写了哪些与父母有关的拉链的故事？请简要概括。(3分) 21. 请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。(2分) 22. 赏析第①段中画线的句子。(3分) 23.结合全文，谈谈你对文章标题“一条拉链焐热了人生”的理解。(3分) 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作 题目一请以《那一抹色彩》为题目，写一篇作文。 题目二拥抱自然，社会实践，锻炼身体，家务劳动，这些多姿多彩的生活 体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵…只要你积极投入，用心品味，常常会 有收获。 请结合你的学习和生活经历，以《在 中收获》为提写一篇作文。 要求：①立意自定，情感真挚，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 6 2025学年上学期文山市第二学区期中质量检测八年级语文学科试题卷答案 一、积累与运用（16分) 1、A(“褶”正确读音为zhě)2、C（“迄立”应为"屹立”)3、C 4、B（关联词搭配不当，“既"应与“又"搭配)5、D6、（1)气蒸云梦泽，波撼岳阳 城。（2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(6)海内存知己，天涯若比邻。 二、综合性学习（10分) (一)学习与探究(5分) 7、示例：云南省第四届全民阅读大会在文山七花广场启动给分点：①点明主体事件 （1分)②字数符合要求（1分) 8、示例（任选其一） 甲：从经典名著、课本推荐书目读起，按兴趣分类选读，循序渐进。 乙：利用课间、睡前碎片时间，每天固定10一20分钟坚持阅读。 丙：边读边做批注、摘抄，读完写简短心得，加深记忆。 给分点：建议合理、针对性强，得3分。 （二)名著阅读(5分) 9、示例：大丈夫应坚守道义、有原则，不为名利所动，如《富贵不能淫》中所言“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。文天祥抗元失败后宁死不降，坚守民族气 节，便是大丈夫的典范。（观点明确，举例恰当即可） 10、示例 研究目的：探究《经典常谈》中关于先秦诸子散文的论述 选择篇目：《诸子第十》 原因分析：该篇目专门介绍了孔子、孟子、庄子等先秦诸子的散文特点与思想核心， 能直接满足探究先秦诸子散文的阅读目的，针对性强，可快速提取相关信息。（内容 匹配，理由合理即可) 三、阅读(34分)》 (一)诗歌阅读(4分) 11、答案：B给分点：赏析理解正确得2分。 12、答案王勃：直抒胸臆，强调知己天涯若比邻，豁达乐观。李白：借景抒情，将愁 心托付明月，想象奇特，深情牵挂。给分点：表现方式1分，情感1分。 (二)文言文阅读(10分) 13、（1)邀请（2)做记号(3)这（4)正，正在 14、（1)田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。 (2)其他地方多有盗贼作乱，而这里的人们晚上睡觉都不用关门。 15、作者虚构了一个环境优美、土地肥沃、物产丰富，人们安居乐业、和睦相处，没 有战乱、没有压迫的理想社会。 > 16、符合。乙文中的石城百姓生活安定、物产丰盈，无战乱盗贼，夜不闭户，与陶渊 明笔下桃花源中百姓安居乐业、和平安宁的理想境地相一致。 (三)说明文阅读（9分) 17、不能删去。“可达"约"表示估计、限定，说明北方盾龙的体长最多为5.5米，体重 大概1.5吨，并非确切数值；删去后会变成绝对化表述，与实际情况不符，体现了说 明文语言的准确性、严谨性。 18、运用了列数字、作比较的说明方法；列举"0.4米"“475克”的具体数字，并将彩虹 龙与喜鹊作比较，准确、直观地突出了彩虹龙体型小巧的特点。 19、以设问的方式引出对黑素体的解释，激发读者的阅读兴趣；起到承上启下的作 用，承接上文“黑素体是还原恐龙颜色的钥匙”，引出下文对黑素体的具体介绍及研究 应用。 （四)记叙文阅读（11分) 20、①冬日“我”拽坏衣服拉链，母亲在台灯下为“我”修补，让"我”倍感温暖；②夏日 “我”拽坏母亲珍爱的连衣裙拉链，父亲修补拉链并对“我”"进行思想教育；③母亲病重 时，“我”联想到母亲如歪扭的拉链，自己是挣脱怀抱的拉头，母亲离世后，拉链的故 事温暖着“我”的人生。 21、运用插叙，补充交代了连衣裙对母亲的特殊意义，解释了母亲生气的原因，使情 节更完整：为下文父亲修补拉链、教育“我”的情节做铺垫。 22、运用比喻的修辞手法，将生病的母亲比作歪歪扭扭的拉链，将“我”比作挣脱怀抱 的拉头，生动形象地写出了母亲因疾病身体虚弱的状态，以及“我”离开母亲奔赴远方 的状态，蕴含着“我”对母亲的心疼与愧疚之情。 23、①表层含义：父母多次为“我”修补各种坏掉的拉链，这些拉链陪伴“我”成长，带 来生活的温暖；②深层含义：拉链的故事中蕴含着父母对“我”的爱与教育，让“我”领 悟到经营生活和家庭的哲理；母亲离世后，与拉链相关的回忆成为“我”的精神慰藉， 温暖着“我”的整个人生，表达了“我”对父母的思念与感恩之情。 四、24、写作(40分) 题目一那一抹色彩 写作提示：可选取生活中带有"色彩"的瞬间，如冬日暖阳的金黄、母亲围巾的红色、 朋友相助时校服的蓝色等，以记叙文的形式，通过具体事例刻画细节，表达色彩背后 的温暖情感与美好回忆，做到立意真挚、情节具体。 题目二在中收获 写作提示：先补全题目，如“在劳动中收获”“在实践中收获”“在挫折中收获”等，结合自 身学习生活经历，选取具体事例，写出在该经历中收获的道理、品质或能力，注重过 程描写与心理刻画，体现“投入”与“品味”的过程。 6