13 每个人都有梦想 第一课时 教学设计-2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）

《每个人都有梦想》教学设计 第一课时 一、基本信息 课题：每个人都有梦想 学段：小学二年级下册 课时：1课时（40分钟） 设计理念：摒弃传统“讲授+问答”模式，以“梦想探秘”为主线，通过沉浸式体验、生活化互动、多元化表达，让低年级学生在玩中学、悟中思，真正理解梦想的意义，尊重每个人的不同梦想，萌发内心美好的梦想种子，贴合二年级学生具象思维、爱探索、喜表达的特点。 二、教学目标 1、情感态度与价值观：感受梦想的美好，懂得每个人都可以拥有梦想，尊重他人的不同梦想，树立积极向上的生活态度。 2、能力目标：能大胆说出自己的梦想，学会倾听他人的梦想，提升语言表达与人际交往能力。 3、知识目标：知道梦想是心中美好的愿望，了解梦想不分大小、不分职业，人人都有追梦的权利。 三、教学重难点 重点：引导学生感知梦想的美好，大胆分享自己的梦想。 难点：理解梦想没有高低贵贱之分，学会尊重身边每个人的独特梦想。 四、教学准备 1、 教具：定制“梦想百宝箱”（装饰精美的礼盒）、梦想主题绘本《我的小梦想》、各行各业职业图片、轻柔追梦背景音乐、空白梦想卡片、彩色画笔、“梦想小勋章”贴纸。 2、学具：每人1张心形梦想卡片、1支彩色画笔。 3、课件准备（PPT） 课件1：课题封面、趣味导入背景图 课件2：绘本《我的小梦想》图文完整版 课件3：各行各业人物图片+短视频插入页面 课件4：小组讨论引导问题页 课件5：梦想卡片创作背景、轻柔音乐播放页 课件6：梦想小舞台展示版面 课件7：梦想成长树背景展板课件 课件8：课堂儿歌歌词、集体宣誓画面 课件9：课堂小结+特色作业展示页 五、教学过程 （一）趣味导入：梦想百宝箱，开启探秘之旅（5分钟） 【对应课件1：课题封面+梦幻背景课件】 1、教师手持装饰精美的梦想百宝箱，神秘导入：“小朋友们，今天老师带来一个会说话的魔法箱子，里面藏着全世界最美好的东西，它能让我们变得更勇敢、更努力，你们想知道是什么吗？” 2、 随机邀请3名学生上台，伸手摸箱子里的卡片，大声读出卡片内容。 3、揭示课题：这些美好的心愿，就是我们心中的梦想，今天我们就一起走进——《每个人都有梦想》。 （二）新知探究：走进梦想，读懂梦想真谛（12分钟） 1、绘本共读：梦想是什么 【对应课件2：绘本《我的小梦想》图文课件】 播放绘本故事《我的小梦想》，讲述不同小朋友的小小梦想，引导学生思考：故事里的小朋友都有梦想吗？他们的梦想一样吗？ 小结：梦想就是我们心里最想实现的美好愿望，每个人的梦想都不一样。 2、 情景讨论：身边人的梦想 【对应课件3：各行各业职业图片+短视频课件】 （1）展示各行各业人物图片，播放1分钟短视频：消防员、农民、老师、环卫工人等职业日常与心愿。 【对应课件4：小组讨论问题引导课件】 （2）小组讨论：除了他们，你身边的爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友，他们有梦想吗？ （3）教师引导升华：不管大人还是小朋友，不管从事什么工作，每个人都有属于自己的梦想，梦想不分大小、不分职业，都很珍贵。 （三）互动体验：分享梦想，尊重每一份梦想（15分钟） 1、梦想悄悄话：写下我的小梦想 【对应课件5：静谧背景+背景音乐播放课件】 播放轻柔的背景音乐，发放心形梦想卡片，学生用绘画、拼音、简单文字记录自己的梦想，教师巡回指导。 2、梦想分享会：勇敢说梦想 【对应课件6：梦想小舞台专属展示课件】 搭建“梦想小舞台”，邀请学生自愿上台分享梦想，句式引导：“我的梦想是______，因为______”。 颁发“梦想勇敢者”小勋章，包容、肯定每一种独特梦想。 3、梦想约定：尊重他人梦想 结合课件画面提示，开展“倾听小天使”游戏，明确倾听礼仪：不嘲笑、不打断、认真倾听。 小结：每个人的梦想都独一无二，我们要尊重别人的梦想。 （四）拓展升华：守护梦想，争做追梦少年（5分钟） 【对应课件7：梦想成长树全景课件】 1、教师寄语：梦想就像一颗小种子，需要我们用努力、坚持、爱心去浇灌，才能慢慢发芽长大。 2、集体行动：学生将梦想卡片贴在教室“梦想成长树”展板上，许下追梦约定。 【对应课件8：儿歌歌词+励志画面课件】 3、 齐唱儿歌：《梦想小种子》，全员律动演唱，升华情感。 4、 （五）课堂小结与作业（3分钟） 【对应课件9：课堂总结+特色作业清单课件】 1、小结：梳理本节课核心知识点，重申梦想的意义与相互尊重的重要性。 2、特色作业： A、回家采访爸爸妈妈的梦想，制作“家庭梦想卡”； B、为自己的梦想做一件小事，下节课分享交流。 六、板书设计（童趣可视化） 每个人都有梦想 梦想：心中美好的愿望 小朋友有梦想 大人也有梦想 梦想不分大小，人人都值得尊重 努力追梦，梦想开花 学科网（北京）股份有限公司 $