4.14国防和外交工作新局面 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册
大单元教学模式教学设计案
学校 年级 主备教师 合作教师
第四单元 中国特色社会主义迈向21世纪 第14课 国防和外交工作新局面 | ||
重点：全方位外交 难点: 推进中国特色军事变革 | 教学方式：谈话式 讲授式 合作式探究讨论式 | |
导 学 卡 | 设计思路 | |
一、单元目标
二、教学目标 1. 了解这一时期推进中国特色军事变革的背景，知道我国新时期军队建设总要求和新时期军事战略方针，认识中国特色军事变革的成就，同时培养学生搜集资料，验证理论的能力。（唯物史观 历史解释） 2. 了解20世纪90年代初国际风云变幻，我国保持稳定和坚持改革开放的政策策略，成功打破西方国家“制裁”的史事，增强民族自信心和自豪感。（时空观念 历史解释 史料实证 ） 3. 了解世纪之交我国推进全方位外交的史事，知道中国建立起全方位的对外关系新格局，认识中国国际地位的不断提高。（时空观念 历史解释 唯物史观） 4. 通过学习面对以美国为首的一些西方国家的“制裁”，以邓小平为首的中共中央制定战略策略，打破西方国家的“制裁”，并建立起全方位的对外关系新格局。感受我党处变不惊、妥善应对的处事品格与政治智慧和大刀阔斧、锐意进取的胆识和气魄。树立爱国爱党爱人民的爱国主义情感。（家国情怀） 三、学习任务 单元导读：本单元的时间跨度是1992年至2002年，主要讲述了在江泽民同志的带领下，我党坚持基本路线不动摇，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，1997年中共十五大确立邓小平理论，明确回答了中国改革开放和社会主义现代化建设的一系列重大理论和实践问题。到2000年，我国实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变。在这一时期，我国积极进行的社会主义民 |
单元目标和单元导读的设置体现了大单元教学理念，使同学们初步了解本单元的学习主题和学习的基本内容，知道各部分内容之间的关系，对本单元的内容先有整体性和结构性的认识，形成概念化学习的思维。
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主政治和法治建设，实现港、澳顺利回归，推动两岸达成“九二共识”，外交和国防工作也开创了新局面。 本课《国防和外交工作新局面 》共三目内容，第一目讲述这一时期我国推进中国特色军事变革的背景和建设成就。第二目讲述面对以美国为首的一些西方国家的“制裁”，中共中央按照邓小平提出的战略策略方针，成功打破西方国家的“制裁”。第三目是在第二目的基础上，中国逐步建立起全方位的对外关系新格局。在此过程中，我们可以感受到我国的国防实力和国际地位不断提高，增强民族自豪感。 导入新课：出示新中国成立50周年阅兵图片 设问：我们已经学习了到2000年，中国特色社会主义事业在农业、工业、教育、体育、文化、卫生等领域取得了很大的成就，已经实现了第一个百年奋斗目标。在这一历史时期，我国在国防和外交方面取得了哪些成就呢？ 过渡：结合新中国成立50周年庆典的相关报道，请同学们根据自己的了解发表一下自己的看法。 【聚焦目标1】 1、（自主发言完成）阅读下列材料，请学生总结现代战争的特点，理解我国军事变革的必要性和重要性。（3分） 补充材料：在海湾战争中，以美国为首的多国部队人数为69万人；坦克3700辆，装甲车5600辆，作战飞机1740架，战舰247艘，航空母舰9艘。……“沙漠风暴”作战行动中，空袭占据了主要的地位，空军基地部署了1200多架作战飞机，包括了F-117隐形战斗机、F-15E战斗轰炸机、F-15C/D战斗机、F-111战斗轰炸机、F-4C反雷达攻击机，另外还有法国的幻影-2000和英国的“旋风”等战斗机，电子战飞机则包括了E-3D空中预警……
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导入新课 使用这样的设问，意图是使学生认识到本单元的主题“中国特色社会主义迈向21世纪”是全面发展的迈向21世纪，国防和外交事业的发展也的中国特色社会主义事业的重要组成部分。
补充材料用具体的数据和事实说明现代战争的特点：陆、海、空、天、电多维一体，指挥控制系统和侦察监视系统、精确制导武器、隐身飞机等高技术武器装备成为制约战争胜负的重要因素，信息化成为取代数量决胜的趋势，突破本课难点。
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答案提示：特点：现代战争集陆、海、空、天、电多维一体，指挥控制系统和侦察监视系统、精确制导武器、隐身飞机等高技术武器装备成为制约战争胜负的重要因素，信息化成为取代数量决胜的趋势。 2、（自主学习完成）课本P88第一目内容，指出我国新时期军队建设总要求和新时期军事战略方针，概括中国特色军事变革的部署。（3分） 答案提示：总要求：政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。 战略方针：打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争。 部署：把思想政治建设放在首位；全军体制编制进行调整精简，走中国特色精兵之路，“九五”期间，军队员额裁减50万；实施科技强军战略；武器装备发展取得显著成就。 3、（合作讨论完成）阅读课本P89材料研读， 联系人民解放军的发展历程，谈谈你对“军魂”的理解。（3分） 答案提示：发展历程： 革命战争时期（1927-1949）：中国共产党充分吸取大革命失败的教训，认识到掌握革命武装力量和领导权的重要性。这一阶段是人民军队从无到有、由弱到强的创业阶段。1927年8月1日南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开端。 三湾改编（1927年9月）：毛泽东领导确立了"支部建在连上"原则，实行官兵平等，奠定了党对军队绝对领导的基础。 古田会议（1929年12月）：正式规定了人民军队的性质、宗旨和任务，确立了政治建军原则。 军队名称演变：南昌起义沿用"国民革命军"旗帜，秋收起义后改称"工农革命军"，1928年正式定名为"中国工农红军"（简称红军）。这一时期军队从单一陆军起步，以山地游击战为主。 抗日战争时期（1937-1945）：为建立抗日民族统一战线，主力红军改编为国民革命军第八路军（八路军），南方游击队改编为国民革命军陆军新编第四军（新四军）。虽然换上国民党军装，但军队的性质和宗旨从未改变。 抗战后期，"解放军"称谓开始使用，1947年10月《中国人民解放军宣言》的发布标志着这一称谓正式确立。 理解：把党对军队的绝对领导提升到“军魂”的高度加以强调，是党创建人民军队、领导中国革命走向胜利过程中经过艰辛探索得出的真理性认识，也是对新时期新形势下人民军队治军特点与规律的深刻揭示。无论时代怎样发展，社会环境怎样变化，都必须始终 |
补充“人民解放军的发展历程”，可能使学生充分理解中国特色军事变革在“思想”上的部署是历史的选择，是由中国的国情决定的，我们的军事发展战略要符合我国的国情，既可突破难点，也可以落实唯物史观。
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