四川省通江中学2025-2026学年下学期七年级期中质量监测语文试卷

2026年春学期七年级期中质量监测 语文试卷 (满分150分120分钟完卷) 姓名： 班级： 一、积累·运用（1-6每小题3分，7小题6分，8小题6分，共30分) 阅读下列材料，完成1-8小题。 在亘古的岁月长河中，历史的斑【1如】画卷缓缓铺展开来，一笔一画，都记录着 无数挚痛的瞬间。那是刻在骨血里的家国情怀，是浸在岁月中的悲欢记忆，是立在时光 里的不屈脊梁，是响在山河间的铿锵誓言。啊，深邃黝黑的夜空下，盎然的生机冲破层 层禁锢，如同破土新芽，带着不屈的力量倔强生长，铿锵的誓言在昼夜交替中久久回荡。 风雨兼程的征途里，他们通霄达旦地奋斗，不为过往的耻辱所困，也不为虚妄的【16】 语所扰，一心向着心中的信念前行。【jiǒg】乎不同的人生轨迹，各自奔赴的理想征 途，都因那份锲而不舍的坚持紧紧交织，无需多言的默契，在朝夕相伴、并肩前行中静 静沉淀。慷慨淋漓的赤诚情感，冲破了蒙昧与愚钝的枷锁，哪怕有鸣咽的泪水滑落，也 始终映照出最纯粹、最淳朴的灵魂。 岁月淘洗，时光沉淀，那些绘声绘色的动人故事，早已家喻户晓，在世间代代相传： 而那些妇孺皆知的无名英雄，却以卓越不凡的成就，在历史的长河中【yiyi】生 辉。 一。他们目不窥园，沉心深耕，不仅成就非凡的挥煌，反而抱着诚惶诚恐的 敬畏之心，不断探索未知，终将驱散残存的蒙昧黑暗，照亮民族前行的路。向这些平凡 而伟大的灵魂致敬！这一段段峥嵘岁月，一个个赤诚灵魂，都化作了文明长河中最耀眼 的光，永远照亮后人的征程。 1.文段中加点字注音和填入【】中拼音对应的汉字，正确的一项是() A.亘古(geng) 斑斓 B.黝黑(yǒu) 澜语 C.锲而不舍（q1)迥乎不同 D.鸣咽(yè) 熠熠生辉 2.文中划线的词语使用不正确的一项是() A.慷慨淋漓 B.绘声绘色 C.家喻户晓 D.妇孺皆知 3.下列表述不正确的一项是() A.“在亘古的岁月长河中”这个句子中的“在”“岁月”“长”分别是介词、名 词、形容词。 B.“那是刻在骨血里的家国情怀，是浸在岁月中的悲欢记忆，是立在时光里的不 屈脊梁，是响在山河间的铿锵誓言。”运用了排比的修辞手法，多角度、多层次地 展现了历史岁月中的民族精神。 C.“在朝夕相伴、并肩前行中静静沉淀。”中的“沉淀”与“岁月沉淀，留下最 珍贵的民族记忆。”中的“沉淀”含义相同。 D.“向这些平凡而伟大的灵魂致敬！”间接抒发了对无名英雄的崇敬与赞美 之情。 4.文中划波浪线的句子有语病，修改最恰当的一项是() A.他们目不窥园，沉心深耕，不仅成就非凡的辉煌，也抱着诚惶诚恐的敬畏之心， 不断探索未知，终将驱散残存的蒙昧黑暗，照亮民族前行的路。 B.他们目不窥园，沉心深耕，即使成就非凡的辉煌，也抱着诚惶诚恐的敬畏之心， 不断探索未知，终将驱散残存的蒙昧黑暗，照亮民族前行的路。 C.他们目不窥园，沉心深耕，不仅成就非凡的辉煌，而且抱着诚惶诚恐的敬畏之 心，不断探索未知，终将驱散残存的蒙昧黑暗，照亮民族前行的路。 D.他们目不窥园，沉心深耕，虽然成就非凡的辉煌，却抱着诚惶诚恐的敬畏之心， 不断探索未知，终将驱散残存的蒙昧黑暗，照亮民族前行的路。 5.依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（) ①他们在寂静岁月里默默坚守，不负心中滚烫信仰 ②他们在平凡日子里躬身奉献，书写无声担当 ③他们在风雨征程中昂首挺立，彰显不屈风骨 ④他们在历史长卷中熠熠生挥，留下永恒光芒 A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.③②①④ 6.下面表述错误的一项是( A.《说和做》叙写了闻一多先生作为学者潜心学术，“做了再说，做了不说”；作 为民主战士敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，“说了就做”。他的“说和做”相 互贯通，都是为了民族的崛起。 B.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 等道家经典。“孤”是古时王侯的自称。 C.《木兰诗》中“可汗大点兵”中的“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治 者的称呼。“胡骑”中的“胡”是中国古代对北部、西部民族的称呼。 D.《阿长与<山海经>》运用先抑后扬的手法刻画了长妈妈的形象，将写作时的回忆 与童年的感受彼此交错转换，表达成年后的作者对长妈妈既同情又愧疚，既感激又 怀念的复杂情感。 7.班级开展“致敬无名英雄，传承民族精神”主题活动，请你完成下列任务： (1)请结合文段内容，拟写一则简洁、工整、富有感染力的宣传标语。(3分) (2)请再设计一种切实可行的班级活动形式，并阐述你的设计理由。(3分) 活动形式 设计理由 通过讲述英雄故事，学习他们爱国、勇敢、 示例一：英雄事迹故事会 有担当的精神，树立学习榜样，让同学们明白现 在的美好生活来之不易。 示例二： 8.在横线上填写相应的古诗文名句。(6分) 古典诗文，藏着万千情思与豪迈风骨。《木兰诗》中，“① ,② 尽显木兰奔赴战场、跨越关山险阻的矫健英姿，画面感十足：岑参在《逢入京使》中， 以“③，④ ”，真切道出远行人思乡怀亲、潸然泪下的深情：李白听 一曲笛声，在《春夜洛城闻笛》里抒发出“⑤，何人不起故园情”的游子乡 愁：王维独坐竹林，借“独坐幽篁里，⑥ ”的悠然举动，尽显隐居山林的闲 适心境。 二、阅读·鉴赏(60分) (一)阅读下面文章，完成9-12题(13分) 黄大年：心有大我、至诚报国 姚湜(shi) ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜 海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9 月3日，被追授“人民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生 的写照。 “振兴中华，乃我辈之责” ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖 国的约定。 ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作 为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学 金项目”的全额资助，被选送英国攻读博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位（原长春地质学院）工作，其后经过校方同意，再次 前往英国，从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从 事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。 ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上 写下的宏大志向—振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个 航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重 担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术。 ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面 包。午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作. ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批科研‘疯 子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年这样说。 ①满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部 探测关键仪器装备研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任， 为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 ②2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家 主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走 完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ③不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建 设和人才梯队培养。 ①④他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻 求突破，在差异中做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在 黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院 等专业的交叉学科学部成立了，大家准备千一番事业。 ⑤谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁 的黄大年离开了他热爱一生的事业。 ⑥在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡 天探地潜海”和国防安全作出了重大贡献。 ①他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火：接过他未竟的事业，让生 命为祖国澎湃 ⑧2022年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯 度仪核心技术的国家：吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18 名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚 力.. ⑨黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过， 父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那 就是祖国高于一切。” (选自“新华网”2024年9月26日，有删改) 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.文章按时间顺序，依次叙述了黄大年的童年经历、回国贡献以及他在教育和科 研方面的卓越成就，结构清晰，层次分明。 B.文中多处引用黄大年的话语，如“中国要由大国变成强国，需要有一批科研‘疯 子’，其中能有我，余愿足矣！”增强了文章的真实性和感染力。 C.文章运用了大量的细节描写，如“午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作...” 生动地展现了黄大年的敬业精神。 D.文章语言平实，没有过多的修饰，但却饱含深情，字里行间流露出对黄大年的 敬仰和赞美之情。 10.文章第②段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，文章哪些事 情体现出黄大年“心有大我、至诚报国”？请简要概括。(3分) 11.文章第⑨段写到：“中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。”请 结合上下文，分析这一细节描写的作用。(3分) 12. 【拓展感悟】黄大年在同学纪念册上写下“振兴中华，乃我辈之责”，这 与课本中家国情怀精神一脉相承。请联系生活实际，谈谈作为新时代的青少年，你 是如何将家国情怀转化为具体行动。(4分) (二)阅读下面文章，完成13-16题(17分) 竹影 苏诗布 ①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。 ②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手，总把竹林捆成一 束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来竹影，就可以读 懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒，竹子的影子总 能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。 ③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而 出，一簇簇的，直往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋 每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么 准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己采 撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲 坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。等到我们到家时，母亲总 说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地 变成了笋千。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些 笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。 ④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不 习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。大概是母亲无法及 时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。 ⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来， 跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲一跳一跳的动作已经告诉我，母亲的身 体有了很大的好转。 ⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着 我进那竹林了。 ⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们 破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显 得有些夸张。母亲说，那是引路竹笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎 地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而 回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的 沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发， 沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着那些竹笋，面对她额 上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领 受竹林的收获。 ⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子 挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。 ⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》 里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊①竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。 泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去：父母兄弟， 逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？ ⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的 全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢 慢地长成竹阴。 (有删改) 注释①籊籊：读作ti,意为“长而尖削貌”。 13.阅读全文，梳理文中母亲的相关事件，并概括人物形象。（4分) 文中相关事件 母亲的人物形象 根据竹影读懂时间，操持家务 ① ② 疼爱孩子、深切惦念 大病初愈，常把竹影误看成归家的孩子 ③ ④ 慈爱朴实 14.请赏析文中画线句。(6分) (1)在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒 衣物一样伺弄着那些笋片。（请从修辞角度赏析） (2)母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓 浓的竹林影子。（请从描写角度赏析） 15.结合全文，说说标题“竹影”有哪些深层含义。(3分) 16.如何理解文末“一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重 逢并不能带走亲情的全部”这句话的含义？(4分) (三)阅读下面古诗文，完成17-22题(20分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉。幸而 勤读，犹应博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书， 则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。 《为学》（节选) 【丙】 劝学 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 17.文中划线句子需要断句，用铅笔在答题卡上相应位置涂黑，每涂对一处给 分，涂黑超过三处不给分。(3分) 独学无友【A】则孤陋【B】而难成【G】久处一方【D】则习染【E】而不自觉 18.阅读文言文，可用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。(4分) 文言词句 推断方法 解释 但当涉猎，见往事耳 课内迁移法：《木兰诗》中“但闻黄河 (1) 流水鸣溅溅”中“但”的用法。 孤岂欲卿治经为博士邪 古今对照法：今义：学位的最高一级。 (2)古义： 不日进则日退 语法分析法：“日”本义为“太阳”“日 (3) 子”。此处修饰动词“进”“退”。 白首方悔读书迟 语境推断法：根据上下文推断 (4) 19.下列句中加点词意义和用法不相同的一项是( A.孤岂欲卿治经为博士邪人之为学 B.蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 C.蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 D.结友而别 博学审问而求其是非 20.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)人之为学，不日进则日退。 21.自选角度，解读“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”蕴含的哲理。(3分) 22.吕蒙从“军中多务”推辞学习到学有所成、令人刮目相待，结合自身学习经历，谈 谈你获得的启示。(3分) (四)整本书阅读，完成23-24题(10分) 23.有人在微博上发起“说说你死活读不下去的作品”的调查，结果《红楼梦》《三国 演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著名列前10名。结合下面文段， 概括影响阅读兴趣的四点原因，每点不超过6个字。(4分) 所谓经典，都是经过历史筛选的人类智慧的精华。不过由于时代的隔膜，青少年阅 读经典在语言形式以及内容理解方面是有困难的，他们对经典的接受需要有一定的知识 支撑。同时，现在青少年文化接受的途径增多，他们习惯于看电影电视，或者读一些流 行的读物，比如漫画、绘本之类。这些读物中也有根据经典作品改编的，于是就习惯了 看图，不习惯读原著。互联网已经成为生活的主要组成部分，青少年很多时间都泡在网 上，心态也浮躁了许多，再也沉不下心来读书了。加上多年的应试教育培育了急功近利 的心态，阅读都围绕考试，一些家长、老师也不支持读“闲书”。 24.(1)班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，拟征集《骆驼祥子》的改编创 意，下面是小杰拟写的部分提纲，请结合小说内容，将提纲补充完整。(3分) 《骆驼祥子》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西， 第一幕《憧憬》 辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 祥子攒够钱准备买车，钱却被（1) (人名)敲诈：祥子 第二幕《挣扎》 再次有了车，不幸又遇(2) （人名)难产而死，祥子不得不 卖车。 深爱的(3) (人名)自缢，祥子失去最后一丝希望，最 第三幕《梦碎》 终沦为行尸走肉的人。 (2)2025年春晚，一曲《孤勇者》触动了亿万观众的思绪。词的作者与癌症抗争多 年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的 人。”你认为《骆驼祥子》中的祥子是“孤勇者”吗？请结合小说情节，谈谈你的看法。 (3分) 四、写作·表达(55分+书写5分) 25.阅读下面材料，按要求写作。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路上，有坦途，也有坎坷：有相聚， 也有别离：有坚守，也有成长。在前行的途中，我们会遇见温暖的人，经历难忘的事， 收获珍贵的感悟…。 请以“在前行的途中”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体充实，感情真挚；②不抄袭，不套作，不透露个人信息；③字迹 工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。 2026年春学期七年级期中质量监测答案 一、积累·运用(1-6每小题3分，7小题6分，8小题6分) 1-6:DDD C A B 9:A 17:ACD(3分) 19:A(3分) 7.（1)(3分)示例一：铭记峥嵘岁月，致敬无名英雄 示例二：传承赤诚风骨，照亮前行征途 (2)(活动形式1分，理由2分) 示例一：开展“我心中的英雄”征文活动。理由：通过书写英雄故事，学习他 们奉献、坚毅、敢担当的精神，树立学习榜样，让同学们珍惜当下的幸福生活。 示例二：制作英雄精神手抄报。理由：通过梳理英雄事迹，学习他们爱国、拼搏、 有担当的精神，营造崇尚英雄的氛围，让同学们传承英雄精神。 8.(每空1分)①万里赴戎机②关山度若飞③故园东望路漫漫 ④双袖龙钟泪不干⑤此夜曲中闻折柳 ⑥弹琴复长啸 10.①放弃国外优厚条件，毅然回国报效祖国；②全身心投入国家深地探测等科 研攻关，填补技术空白：③不计个人名利，致力于国家重点项目与人才培养：④ 带病坚持工作，为科研事业奉献一生。（3分，答出三点即可) 11.这一细节描写体现了黄大年生活简朴、珍惜时间的特点，侧面烘托出他为国 家科研事业无私奉献的精神，以小见大，让人物形象更真实可感，深化了“至诚 报国”的主题。(3分) 12.努力学习，提升自身素养，为祖国发展储备能力：关注国家大事，树立与国 家同频共振的理想；从身边小事做起，传承文化、服务社会，用实际行动践行“振 兴中华，乃我辈之责”的誓言。（4分，结合实际、言之有理即可) 13.①勤劳细心②盼望子女归家，采撷竹笋，制作笋干③思念孩子④身 体未完全康复，仍入竹林为“我”采笋（每空1分） 14.(1)运用比喻的修辞手法，将母亲伺弄笋片比作翻晒衣物，生动形象地写出了 母亲翻晒笋片时的轻柔熟练，表现了母亲的勤劳细心。(3分) (2)运用动作描写，通过“跑”“跨”“越”等动词，细致传神地写出了母亲见 到“我”时的急切与喜悦，体现了母亲对“我”的深切思念与爱意。（3分) 15.“竹影”的深层含义有：①象征母亲忙碌的身影与深沉的母爱：②是时光流 转的印记，见证母亲的辛勤付出；③寄托“我”对母亲的深切思念：④是故乡与 家的温暖符号，承载着对过往生活的眷恋。(3分，答出三点即可) 16.运用比喻，将“一根竹竿无法挑动一片竹林”比作“一次重逢不能带走亲情 的全部”，说明个体力量有限，而亲情厚重绵长，短暂的相聚无法承载、回报亲 人倾注的所有爱与牵挂，表达了作者对亲情的珍视和无法时刻陪伴亲人的愧疚与 遗憾。(4分) 18.（每空1分)(1)只是 (2)专掌经学讲授的学官 (3)每天，一天天 (4)后悔 20.（1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分) (2)一个人做学问，如果不能一天天进步，就会一天天退步。(2分) 21.这句话运用对比，将年少与老年的不同状态进行对比，告诉我们要珍惜青春 年少的时光勤奋学习，不要等到年老才后悔读书太迟，警示人们莫虚度光阴，勤 学趁早。(3分) 22.启示：①学习不怕晚，不能以事务繁忙为借口逃避学习：②开卷有益，坚持 学习能提升自我、让人刮目相看；③要善于听取合理建议，克服惰性主动学习。 (结合自身经历合理即可)(3分) 23.①理解经典困难②习惯读图轻文 ③心态浮躁难静④应试教育限制（急功近利心态)(4分) 24.(1)孙侦探(2)虎妞(3)小福子（3分) (2)(3分)示例一：我认为祥子是“孤勇者”。祥子本是身强力壮的青年 农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四爷开办的人和车厂里当上了人 力车夫。好胜要强的祥子凭着力气拉车挣钱，梦想着靠自己的能力买一辆漂亮的 洋车，做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整打拼了 3年，最终凭着自己的勤劳努力，以96元的价格买了一辆属于自己的车。 示例二：我认为祥子不是“孤勇者”。祥子在虎妞难产而死后，为了给虎妞 办丧事，无奈卖掉了车，同时因为生活的压力，再次拒绝了心爱的小福子和自己 组建家庭的请求，后来祥子得知小福子自杀，彻底地失去了生活的勇气，变成一 个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 四、写作·表达（55分+书写5分)略