山东潍坊市临朐县2025-2026学年度第二学期五年级语文阶段性质量自测

**基本信息** 注重基础与素养融合，以张桂梅事迹、经典诗文等素材考查语言运用与文化自信，通过分层设计实现知识巩固与思维提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础通关|2题/10分|书写、语境词语（眷恋、锻炼等）|强调规范书写与语境运用| |选择|8题/16分|字词辨析、病句修改等|考查语言基础辨析能力| |句子|3题/9分|对比句、扩写（热闹）、情境描写|提升语言表达与思维灵活性| |诗文填空|3题/14分|古诗积累（也傍桑阴学种瓜等）|强化文化传承与经典记忆| |阅读理解|2篇/15分|张桂梅事迹分析、写景散文赏析|结合时代素材考查分析与审美能力| |习作|1题/30分|开放表达|培养审美创造与个性表达|

2025一2026学年度第二学期小学阶段性质量检测 五年级语文试题（时问90分钟） 等级 第一关：夯实基础 一、基础通关 籤 1.书写展示。 根据书写要求，将下列文字眷写到横线上。做到格式正确，字迹美观。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑芸；也不 必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子。 地 2.根据语境和拼音写词语。 您 家国情怀是中华儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的jun lian ),他们用自己的行动表达对祖国y6 u zhong( )的热爱。 氧 或千里benf位( )边疆，守护祖国安宁：或扎根基层扎实duan lian ( ),提升服务百姓的本领：或在zhan xin( )的领域埋头探 索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的zon zho加g( )。 二、选择正确的答案的序号填在括号里。 3.下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A.蚌壳(bang) 停泊(bó) 踉跄((liang) 玷污(dian) 齐 B.供职(gdng) 弓弩(nd) 旖旎(y) 燕山(yan) C.咆哮(pao) 俘虏(f位) 威吓(he) 镌刻(juan) 4.下列加点词语不能换成括号中词语的一项是() A.你且回来看官司榜文。（公告）B.历代墨客钟爱荷花。（文人） C.众人皆陪郎中弄药。（货郎） D.店家端来饭菜。（店主） 5.下列加点成语、歇后语运用有误的一项是( A.虽然敌人神机妙算，但还是中了我军的埋伏。 B.现场的气氛非常凝重，大家都低着头一声不吭。 C.这道数学题他怎么也解不出来，急得抓耳挠腮。 D.许多人慕名向爷爷索求对联，这真是隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在 外啊！ 6.下列句子没有运用对比手法的一项是() A.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹的小船远比不上绍兴的乌篷船精致，但仍然是那么亲切，那么 难忘… D.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 7.下列说法有误的一项是() A甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.《草船借箭》一文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述故事。 C.《景阳冈》按顺序写了武松上冈、喝酒、打虎、下冈的过程。 D.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了她对祖父的爱与依恋， 对童年园子中生活的怀念。 8.下面诗句中加点字的意思不正确的是( A.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。（漪：水中的波纹） B.谁言寸草心，报得三春晖。（报得：报答） C.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子：妻子和孩子） 9.下列外貌描写与人物对应正确的一项是() A.身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒） B.身长九尺，髯长二尺：面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽） C.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如清扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。 (张飞) D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若 秋波。（林黛玉） 10.下列说法不正确的一项是（) A.汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 B.金文是铸刻在铜器上的文字。 C.我国最早的统一的文字是隶书。 D.研究报告由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论组成。 三、根据要求完成句子。 11.这里的月亮再大再圆，也比不上家乡小水坑里的月亮（照样子，写句子） 12.下面是晨晨记录的关于假期旅游时的所见所闻，请你结合自己的经历及下 面的例子帮他回忆一下当时的情景。 景区里人满为患，街道“热闹”，游客“吵闹”，小贩“忙碌”。 例：亮一太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 我选( 13.今天课上老师提出了一个关于科技发展的问题，平时不爱表达的晨晨的表 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗 珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 第二关：诗文雅韵 四、对话诗文经典，根据所学知识填空 14.古诗中有生活图景，如“童孙未解供耕织， ”的乡 村之景，如“牧童归去横牛背， ”的惬意之景。 古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海， ”的壮 丽，如“黄河远上白云间， ”的雄伟。古诗中有真 挚情感，如“剑外忽传收蓟北， ”的狂喜，如“孤 帆远影碧空尽， ”的怅惘。 15.爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“， 不破 楼兰终不还”的豪情壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中 ”的殷切期盼。 16.从“ 忽作玻璃碎地声”中我们感受到孩子们取冰 玩耍的快乐：从“临行密密缝， ”中我们感受到慈母情 深。从“人闲桂花落， ”中我们感受到春夜山林的静谧： 从“月出惊山鸟， ”中我们感受到自然生灵的灵动。 第三关：书香致远 五、阅读经典，感受书香浓郁。阅读短文，完成练习。 (一) 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄千瘦、布满皱纹，头发千枯稀疏、由于长期生病，身体瘦 成了骨架，手指的关节上贴满了膏药，这个人就是张桂梅，一位云南大山里 的女教师。 学生因家境贫寒相继報学.因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，2008年， 在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中一一丽江华坪 女子高级中学正式成立， 身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力、清晨五点多，学生 们都还沉漫在梦乡，而张桂梅已经来到教学楼，地授慢挪着步子，一层一层 地走着，楼道里的灯一盏一盏被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在 毁 校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操…一旦发现有学生磨蹭，② 她就会举起小喇叭，放在嘴边、吃力地赋着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时 间”学生们的脚步更急了，劲头更足了，一天的学习结束了，伴随着浓浓 的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿含休息了，校目又恢复了宁静 单 可张桂梅还没有休息，地拿着一个手电简，拖着疲惫的身子在校园里逐一检 查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 牢 长 除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒署假进行家访，十几年 区 来，张桂梅家访超过1600户，行程累计11万多千米. 京 ③2018年初，张挂梅最终票倒了，勉在病床上的她，险上毫无血色，几 乎连说话的力气都没有了，但当华坪县领导来探望她时，她却虚弱地说：“我 ] 情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩 子们身上，”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷功地好好休息，不必操 心学校和学生 如今，张桂梅的身体念发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管摘等20多 种疾病，地的身上贴满了止痛的膏药，随着疼痛的频率越来越高，她只能靠 一把把止痛药强撑着，即便饱受病痛的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自 己看病，把线都留给需要帮助的学生 靠 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，她用实际行动帮助贫困 山区的女孩们走出大山.点亮地们的人生梦想.用教有阻断贫穷的张桂梅为 17.本文写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言概括。 管理学生 预支丧葬费 18.本文用多种方法表现人物特点，从句子①②③中任选两句，完成读书记录 卡。 句子 描写方法 我的阅读感受 19.对于最后一个自然段的作用表述有误的一项是（) A.照应标题B.点明主旨 C.首尾呼应 D.总结全文 20.张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解不正确的一 项是() A多一些“张桂梅”，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B.帮助别人如同点亮一盏灯，让助人为乐的事迹传遍千家万户。 C,张桂梅像一盘明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮学生的人生理 想。 21.阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说 明理由。 照片一：贴满膏药的手抓着一把止痛药 照片二：浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三：站在女学生当中露出笑容 我选择照片( )。 (二)对比阅读 月是故乡明（节选） xl?函k山山2山七l小h业H玉lt户knn口t业mg人 有什么东西在萌动，有时候在坑边玩很久，才回家睡觉.在梦中见到两个月 亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈， 丢失的乡村夏夜（节选） 向普华 我一直在想，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜！ 我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的， 我生在乡村长在乡村，我闭者眼睛都能说出乡村夏夜的模样，我张耳就 能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就通通被我 遗住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各户在牛栏猪图门前烧起的赶蚊子的 艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草味，哪一样能从我鼻子底下溜走 呢？ 那时候，我也是一个孩子，我不喜欢冬天的夜晓，天那么冷，孩子们又 穿着臃肿的棉衣棉裤，人都变成球了，叫我们怎么玩；我也不喜欢春天的夜 晚，天气确实暖和起来了，但稍微动一下就要出汗，孩子们干脆脱了棉衣棉 裤，却弄得大人满院子追着城，加衣，加衣！烦都烦死了，哪能玩得尽兴？ 夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子们自己的夜晚啊！ 夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟.你看，黄昏，最后一 缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们 心里有盼头，孩子们是在等夏夜那个月尧，月亮才不会失约呢，月亮是从山 头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守 着看着，这回却还是没看清，孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的 月亮花：孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了，夏 夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月 亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥 转眼几十年。这样的情景只在我梦里出现、一慕接一慕、记忆的闸门就 我一遍遍叩问灵魂，谁弄丢了我们的乡村夏夜！？ 22.《月是故乡明》（节选）中画“”的句子写出了故乡月亮 的特点，突出了故乡月亮的 23.《丢失的乡村夏夜》（节选）中画“ ”的句子运用了 的 修辞手法，把 比作 一，生动地写出了月亮 同时 表现了孩子们的 24.两篇文章都是描写月亮的，但表达的情感不同，《月是故乡明》（节选） 表达了()，《丢失的乡村夏夜》（节选）表达了()。 A.对童年的怀念，对故乡的思念 B.对童年时代的怀念，对失去月夜乐趣的惋惜 25.在《丢失的乡村夏夜》（节选）一文的开头和结尾，作者两次“叩问”谁 弄丢了“乡村夏夜”，有何用意？ 26.你知道哪些借明月表达思乡之情的诗句？写一写。 示例： 第四关：妙笔生花 六、习作 你学过课文《祖父的园子》后，你一定也想起了自己经历的某一件有趣 又让你难忘的童年往事，请你自拟题目，把那件事记录下来，要把事情的经 过写清楚，注意写出自己当时的真实感受，反映出自己的内心。题目自拟， 不少于400字。 2025一2026学年度第二学期小学阶段性质量检测 五年级语文试题参考答案及评分标准 (时间90分钟100分) 一、基础通关 1.书写展示(4分) 2.根据语境和拼音写词语。（0.5*12=6分) 眷恋、由衷、奔赴、锻炼、崭新、尊重、 二、选择正确的答案的序号填在括号里。（2*8=16分) 3.B4.C5.A6.A7.C8.D9.B 10.C 三、根据要求完成句子。(33=9分) 11.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 12.示例：热闹一一景区的街道真热闹，热闹得小贩的吆喝声 此起彼伏，热闹得游人摩肩接踵，热闹得连路边的小花都仿佛在跟 着人潮晃动（或选“吵闹”“忙碌”，符合句式即可） 13.示例：课堂上，一向不爱表达的晨晨，这次却高高地举起 了手。他眼神坚定，声音洪亮，完整地说出了自己的思考，连老师 都露出了惊喜的笑容。 四、对话诗文经典，根据所学知识填空（114=14分) 14.也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹 五千仞岳上摩天 一片孤城万仞山 初闻涕泪满衣裳 唯见长江天际流 15.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里，南望王 五年级语文答案 5第页共2页 师又一年 16.敲成玉磬穿林响 意恐迟迟归 夜静春山空时鸣春涧中 五、阅读理解 17.创办女高、坚持家访、疾病缠身(1*3=3分) 18.示例：句子①外貌描写我感受到张桂梅饱受病痛折磨，身体 虚弱，却十分坚强；句子②动作、语言描写我感受到张桂梅对学 生要求严格，对工作认真负责（写对句子以及对应的描写方法得 0.5分，感受1分=0.5*2+2=3分) 19.C(1分) 20.B(1分) 21.示例：选择照片三，理由：张桂梅精神的可贵在于她倾尽一 生，燃烧自己，为大山里的女孩们点亮了求学路、人生路，这笑容 是她的奉献精神、人生成就的体现（也可选择其他照片，合理即 可)（只选择图片不得分，共2分) 22.清光四溢、晶莹澄澈；美丽；(0.5*3=1.5分) 23.比喻；月亮的倒影；银鳞；美丽；天真活泼(0.5*5=2.5分) 24.A:B(2分) 25.①首尾相和，前后照应；②深化主旨，表达了作者对乡村夏夜 的怀念；③强调对这一问题的深切关注和思考。(3分) 26.示例：举头望明月，低头思故乡；露从今夜白，月是故乡明 (答案不唯一)(2分) 六、习作(30分) 略 五年级语文答案 6第页共2页