四川通江中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

四川省通江中学2026年春期中测试 八年级语文 (满分150分120分钟完卷) 班级： 姓名： 一、积累·运用(1-8题，每小题3分，9题6分，共30分) 通江某学校开展“介绍家乡，感受家乡文化”综合性学习活动，阅读下面文段，完 成1-8题。 绿色巴山，红色通江。在大巴山的褶皱里，藏着这座素有“一府三乡”之称的小城 一通江。它不仅是川陕革命根据地的首府，更是享誉中外的红军之乡、银耳之乡、溶 洞之乡，每一寸土地都镌刻着历史的印记，每一缕风都裹【xé】着家乡的温情。 追溯红色过往，通江的静【mù】里藏着磅礴的力量。当年不足23万人口的小城， 有4.8万人奔赴战场，2.5万余名烈士长眠于此。山间的红军石刻标语虽历经风雨，也 从未褪色，诉说着“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言。站在红军烈士陵园，望 着密密麻麻的墓碑，心中没有怅惘，只有对先辈的敬仰。这份红色基因，早已融入通江 人的血脉。 漫步山麓之间，通江的潺潺溪水【y如】育着银耳的芬芳。这里是中国银耳的发祥 地，“天生雾，雾生露，露生耳”，大巴山的灵气滋养出这朵“菌中之冠”。从明清宫 廷贡品到如今的地理标志产品，通过代代耳农坚守古法技艺，让通江银耳的醇香穿越百 年，未曾【xiāo】声匿迹，成为家乡最动人的名片。 探寻地下秘境，诺水河的溶洞群令人 。喀斯特地貌造成了这片亚洲最大 的地下溶洞群，洞内晦暗幽深，钟乳石千姿百态，似仙似佛，如诗如画。地下暗河潺潺 流淌，船桨划水的声响在洞内回荡，仿佛穿越千年，诉说着巴人先民。而毗邻的临江丽 峡更显奇绝，两岸陡壁如削，谷中林深似海，五处百米飞瀑从半山溶洞倾泻而下，似珍 珠、若秀发，水声潺潺间，自然的壮美在此展现得淋漓尽致。 这座藏在巴山褶皱里的小城，【A】一。 1.文中给加点字注音和填入【】中的汉字，全部正确的一项是() A褶(zhé)皱 裹携 追溯(sù) 静慕 B.褶(zhě)皱 裹挟 追溯(sù) 静穆 C.山麓(1ù) 孕育 消声匿迹 毗邻（p1) D.山麓(yue) 蕴育销声匿迹 毗邻(bi) 2.下列填入文中横线处的成语最恰当的一项是( A司空见惯B.刮目相看C.叹为观止D.不以为然 3.文中画线语句有语病，下列修改不正确的一项是（) A山间的红军石刻标语虽历经风雨，也从未褪色。（关联词语错误。将“虽”改成“既”。） B.通过代代耳农坚守古法技艺，让通江银耳的醇香穿越百年。（成分残缺。去掉“通过”） C.喀斯特地貌造成了这片亚洲最大的地下溶洞群。（搭配不当。将“造成”改成“造就”。） D.仿佛穿越千年，诉说着巴人先民。（成分残缺。在“先民”后加上“的故事”。） 4.下列填入文中横线【A】处的语句（不考虑句末标点），排序最恰当的一项是() ①这份热爱，终将伴随我走过岁岁年年。 ②既有红色历史的厚重，又有自然馈赠的灵秀。 ③我爱家乡通江，爱它的静穆与磅礴，爱它的古朴与灵动。 ④它不张扬，却有着海枯石烂般的坚守；它不喧哗，却有着沁人心脾的温柔。 A④③②① B.②④③①C.④②③① D.③②①④ 5.下面对语文知识的理解不正确的一项是（) A“每一寸土地都镌刻着历史的印记”句中“一寸”“都”“镌刻”“的”“印记”分别 是数量词、副词、动词、助词和名词。 B.“奔赴战场”“红色基因”“千姿百态”分别是动宾短语、偏正短语、并列短语。 C.“自然的壮美在此展现得淋漓尽致。”句中“自然”作了“壮美”的定语，“淋漓尽致” 作了“展现”的宾语。 D.“它不仅是川陕革命根据地的首府，更是享誉中外的红军之乡、银耳之乡、溶洞之乡。” 是对通江县的一种客观陈述，是真判断。 6.活动中，大家交流文学文化常识，下列表述不正确的一项是( ) A信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。形式自由灵活，每两行为一节，节内押 韵，多用叠词和衬字。 B.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，通过记事、记物、记人、 写景来抒发作者的感情或见解。 C.社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，又称《诗 三百》。 7.学校计划组织学生前往“光雾山-诺水河世界地质公园”开展研学活动，下列最适合作为 本次活动宣传横幅的是() A探秘诺水溶洞，感悟地质神奇 B.畅游红色故土，传承革命精神 C.品尝通江银耳，品味家乡味道 D.登临唱歌石林，尽览巴山风光 8.围绕对自己家乡的介绍，某同学即兴写了一副对联，请将下联补充完整。(3分) (要求：使用正楷或行楷字，将对联内容规范书写在答题区域) 上联：诺水洞天藏奇秀 下联： 9.古诗文名句默写。（每空1分，共6分） 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先留下来的经典诗词里， 依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。“青青子衿，①”(《子衿》)， 那是一份深刻的相思；“②，钟鼓乐之”(《关雎》），那是一份求而得之的喜悦： ③ ④ ”(《送杜少府之任蜀州》)，那是一份跨越时空的 友情：“⑤ ⑥”(《桃花源记》)，那是老少皆安的理想社会。 二、阅读·鉴赏（60分) （一)实用类文本阅读，完成10-14题。(14分) 文本一 过度依赖A1,人类核心技能会丧失吗 ①人工智能(AI)不仅改变了人们的工作方式，也在潜移默化中影响着思维方式。 如今，A!几乎已能独立完成合同起草、疾病诊断、肿瘤发现、艺术创作乃至编写代码等 复杂任务。AI在诸多领域为人类带来便利与效率，在阅读X光片、总结复杂文件等任务 上的表现甚至超越人类。 ②然而，繁荣背后隐忧渐显。A!导致的工作技能丧失、社交互动技能退化，以及分 析、理解和判断关键问题能力的削弱引发不少科学家的关注。 ③最新研究显示，A|正在“偷走”核心技能。A|虽然能提升学习速度，却往往以 牺牲深度思考、批判性思维、创造力和长期技能发展为代价。那些短期内看似有益的A1 进步，特别是工作效率的提升，可能引发更深远的问题，即各行业核心专长的空洞化。 而初级员工最易受到技能流失的冲击。由于从一开始就依赖A|,他们未能建立起理解 AI行为所需的基础知识，更谈不上验证或纠正A1的输出。专业人士同样难以幸免。今 年10月出版的《柳叶刀·胃肠病学与肝病学》杂志发表的一项研究发现，习惯使用AI 辅助结肠镜检查的医生，在失去A!支持后表现更差：癌前病变检测率从28.4%降至22.4%。 类似现象正在法律、教育、新闻、软件开发等领域蔓延。 ④丧失原因令人深思。研究发现，生成式A!让任务执行显得轻松，却导致人们将 解决问题的专业知识拱手相让，转而专注于收集和整合响应等功能性任务。与此同时， 他们对使用A!的自信度上升，这种高度自信可能使其认为降低努力程度是合理的。 ⑤I不仅自动化了任务，更自动化了人们发展技能的整个流程。一旦员工产生依赖， 他们就失去了增强推理、解决问题和决策能力所需的锻炼机会。如果企业继续以效率之 名将A!引入所有工作流程，或将培养出一代“表面高效”，但一旦失去A|辅助便无所 适从的员工。换句话说，A!可能非但未能提升劳动力水平，反而在悄然腐蚀它。 ⑥面对挑战，有专家提出了“混合智能”这一解决方案，即通过学习新技能并提升 现有技能以创造更美好的未来。 ⑦他们建议，组织必须建立衡量指标，以同步追踪技术应用和人力能力建设，这包 括评估员工的A|自我效能感和心理安全等因素。必须帮助员工适应变革，培训项目应 重点培养针对A!使用的新型批判性思维技能。某些决策，特别是涉及他人利益的决策， 必须由人类作出。此外，人类必须在重要领域保持核心素养，并为自己的行为负责。 ⑧专家们一致认为，A!时代成功的关键在于理解其提高生产力但可能降低技能这一 双重本质，明智地寻求人类与A!和谐共处之道：既要积极发挥A1潜力，又要守护人类 的基本技能。 (摘自《科技日报》2025年12月2日，有删改) 文本二 盘古气象大模型：超前精准预报天气 ①现有的数值天气预报理论，是将多种观测资料包括雷达、卫星等，整合为网格化 的温度、气压、湿度、风速等气象变量，再求解基于大气动力学的方程。随着计算机运 算速度的不断提升，数值天气预报日趋成熟，不仅预报时长从1天增长至5一7天，预 报分辨率也从几百公里降至几公里。如今，华为盘古气象大模型预报天气更超前、更准 确。 ②盘古气象大模型研究改进了基于人工智能的数值天气预报方法，训练了一个三维 神经网络模型。沿用了自注意力机制的神经网络架构，由编码器和解码器组成。其中高 空层和地表层输入变量，经过独立编码后连接起来，使编码器一一解码器架构得到输出 变量。该神经网络模型具有约6400万个参数。 ③与同期英伟达、谷歌等公司提出的方法相比，本研究通过采用三维神经网络模型， 使得模型能够同时考虑多个高空层和地表层的气象要素，以更好地捕捉扩散、对流等气 象过程。为了提升该模型的训练和推理效率，本研究还提出地球位置编码和层次化时域 聚合技术，达到了缩短推理间隔、减少迭代误差、节省推理时间的多重益处。配备了上 述技术的人工智能模型，被团队命名为盘古气象大模型。 ④盘古气象大模型在欧洲气象中心第5代陆面再分析数据集上进行训练，选取了 1979一2021年的气象数据，并选定其中69个关键气象变量进行研究。盘古模型共有4 个不同预测时效的神经网络模型，每个模型需要在192块GPU（图形处理单元)上训练 16天，单步推理只需要在单个GU上运行1.4秒。这意味着，盘古气象大模型仅需不到 10秒，即可完成全球7天高分辨率数值天气预报，比传统数值方法快了1万倍以上。 ⑤盘古气象大模型在2018年全年的欧洲气象中心数据上进行了测试，结果表明， 确定性预报精度超越了欧洲气象中心的集成预报系统。综合各气象要素的测试结果表明， 盘古气象大模型将集成预报系统的预报时效增加了0.6天，而传统数值天气预报的时效 每10年才能增加1天。 ⑥盘古气象大模型还可以对台风路径进行预报。盘古气象大模型在2018年全球88 个命名台风上进行了测试，结果表明，对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差 比欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%。2023年夏秋季，盘古气象大模型还对 多个台风过程进行了实时预报，能提前5天判断出台风玛娃将在台湾岛东部海域转向， 对于中国大陆没有显著影响，也能够在台风苏拉编号之前，即判断其将在菲律宾东部海 域逆时针绕圈并登陆中国华南沿海。 (《科普时报》2024年3月15日) 10.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一第③段加点词“往往”表示“通常、大多情况下”，体现了文章语言的准确、严密。 B.文本二第④段运用了列数字、打比方的说明方法，说明盘古气象大模型快速高效的特点。 C.盘古气象大模型属于三维神经网络模型，能缩短推理间隔、减少迭代误差、节省推理时间。 D.两则文本都围绕AI在不同领域发挥着重要作用展开，但也都隐含着对其应用的理性思考。 11.下列对本文写作特色的分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一采用“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑，层层递进，围绕A虹对人类核 心技能的影响展开论述。 B.文本二以“总一分”结构行文，先总说盘古气象大模型预报更超前准确，再分述其技 术原理、训练过程和应用效果。 C.两则文本均注重用具体事例和数据支撑观点，增强了文章的科学性和说服力，如文本 一的医生检查案例、文本二的台风预报数据。 D.文本一偏议论，语言严谨生动，侧重分析AI应用的利弊；文本二偏说明，语言平实 严谨，客观介绍盘古气象大模型技术特点。 12.请简要梳理【文本一】的写作思路。(4分) 13.两篇文章都围绕人工智能的应用展开，请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你对人工 智能应用的看法。(4分) (二)文学类文本阅读，完成14-17题。（16分) 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着 端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条婉蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈， 映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早， 赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破， 但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦 叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦 叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进 去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面 再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉 紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手 中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起， 再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑦天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上 荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压 一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑧灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。 大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加 柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑨白白的雾气氤氲起来，慢慢飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后， 撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。 那一个晚上，村里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落， 沁润在心里。 ⑩粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ①母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点 白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一 层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ②腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲 把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ③鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净 或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小 的络子里，给我们姐弟挂在胸前。这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋， 大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相 互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ④家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃 的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面 洗净，壳薄明晰，玲珑别透，我们用它来装萤火虫。夜色降临，小伙伴们都出来了。在 树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮 光便闪烁不定。 ⑤我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊 住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝 丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起 潜入了梦乡。 ⑥童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不 绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃 不出当年的味道。 14.作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围 绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。(4分) 粽香 (1) →母亲包粽子，熟练有序 母亲煮粽子，不急不躁 想 念 (2) (3) →我和小伙伴们挂鸭蛋络子、(4) 15.圈点批注是阅读时常用的方法，请你任选文中一处划线句子，从语言特点、行文作用、 描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。(4分) (1)石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 (2)她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻 地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉 丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压 一下，粽子就变得严实。 16.第⑦段写道：“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。”母亲此刻会想些什 么呢？请简要描述。(4分) 17.文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想 到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不 再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。(4分) (三)古诗文阅读，完成18-23题。(20分) 【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” —节选自陶渊明《桃花源记》 【乙】渊明少有高趣，博学，善属文。颖脱不群任真自得亲老家贫起为州祭酒。不堪吏 职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世， 天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志 不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰： “我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。元嘉四年，将复征 命，会卒。时年六十三。 一节选自萧统《陶渊明传》，有删改。 【丙】 桃花源诗（节选) 陶渊明 相命肆农耕①，日入从所憩。 桑竹垂余荫，菽稷②随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡④王税。 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白⑤欢游诣。 【注释】①相命肆农耕：（桃花源中人）互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②菽稷：泛 指粮食作物。③艺：种植。④靡：无，没有。⑤斑白：头发花白，指老人。 18.【乙】文划线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 颖脱不群【A】任【B】真自得【C】亲老【D】家贫【E】起【F】为州祭酒 19.阅读文言文，可以用不同方法推知词义。根据方法提示解释加点词。(3分) 文言语句 提示方法 解释 查阅字典法： 善属文 (1) ①类；②同“嘱”，嘱咐：③撰写，撰著。 (填序号) 《古汉语常用字字典》 关联成语法： 躬耕自资 事必躬亲 (2) 会郡遣督邮至 语境推测法：根据上下文推测 (3) 20.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是( )(3分) A乃不知有汉 乃记之而去 B. 遂与外人间隔 遂抱羸疾 C.不足为外人道也为字共三十有四 D. 道济馈以粱肉 以其境过清 21.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 (2)执事者闻之，以为彭泽令。 22.下列对【丙】诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(3分) A.“秋熟靡王税”是说到了秋收时，劳动果实归劳动者所有，用不着向官府缴纳赋税， 说明没有封建剥削和压迫。 B.“荒路暖交通，鸡犬互鸣吠”和《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思大体一致。 C.诗歌塑造了一个与现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想和美好情趣。 D.诗歌与散文《桃花源记》一样，都是从渔人的视角描述了桃花源人生活的和平、安宁。 23.陶渊明在【甲】文中虚构了世外桃源，在【丙】诗中具体描绘了桃源生活，而【乙】文 则记叙了他真实的人生经历与选择。请结合三篇文本内容，分析：陶渊明虚构“桃花源” 这一理想社会，与其现实中辞官归隐、不为五斗米折腰的处世态度有何内在联系？(4分) (四)整本书阅读，完成24题。（共10分） 24小文邀请你参与“‘谈’经典”阅读活动。（10分) 【任务一】小文在为演讲比赛准备资料时，以“转变”为关键词梳理了名著中有“转变” 经历的人物，并从中归纳出了对自己成长的启示，请你帮她完成下面表格。(3分) 人物 “转变”情节 “转变”原因 对自已成长的启示 遇到六贼，赶尽杀绝，剥 战胜“心猿”，不 要努力改正自身的不 《西游记》中 衣夺盘缠；后来遇到强盗， 再纯粹依靠武力 足，从经历中汲取经验， 的孙悟空 只用定身法，待其写完供 解决问题；学会理 增长智慧。 状后放走。 智地处理问题。 (1) (3) 《朝花夕拾》 从家乡到南京，辗转来到 中的“我”（即 日本东京，后又前往仙台 鲁迅) 学医，最终走上文学之路。 (2) 《红星照耀 从一名普通窑工、农民， 转变为坚定的无产阶级革 中国》中的徐 命家、红军将领。 海东 【任务二】《经典常谈》中提到了造字和用字的六个条例，请根据造字法完成以下汉字 探究任务。(3分) 【演变过程】 比比 甲骨文 【解说造字】“比”属于①造字法 【推知含义】 ② 【例词】③ 【任务三】小文对古代诗歌非常感兴趣，想了解古代诗歌完整的发展过程。请你从以下 《经典常谈》篇目中，选择相应的几章向他推荐，并结合内容简述理由。(4分) 《说文解字》第一 “三礼”第五 “四书”第七 辞赋第十一 《诗经》第四 “春秋三传”第六 《史记》《汉书》第九 诗第十二 推荐篇章 推荐理由： 三、写作·表达(55分+书写5分) 25.阅读下面材料，按要求写作。 生活中，许多东西虽然如风一般掠过，却给我们留下永久的怀想，面对那些刻骨铭心的 过往，有哪些感慨在你的心头微微荡漾呢？ 请以“在心中荡漾”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。 要求：①从“温暖”“快乐”“幸福”“歌声”四个词中选择一个，先把题目补充完整， 然后作文。②表达真情实感，不得抄袭，不要套作；③除诗歌、戏刷外，文体不限（可以 大胆选择你最能驾驭的文体进行写作)，不少于600字；④文中不得出现影响评分的相关 信息（如师生的真实姓名等）。 参芳答策 1-7 BCABCDA 10.B 11.D 18.ACE 20.B22.D 8.示例：①巴山红色铸忠魂②空山天盆显清灵 ③红军故里颂英魂④临江丽峡孕秀峰 9.①悠悠我心②窈窕淑女③海内存知己 ④天涯若比邻 ⑤黄发垂髫⑥并怡然自乐 12.(4分)首先指出A1在带来便利的同时，引发了人类核心技能丧失的隐忧：接着说明 !正在“偷走”人类核心技能，通过研究数据举例说明不同领域的技能流失现象；然后分 析技能丧失的原因：A让任务执行变轻松，导致人们依赖A,失去锻炼技能的机会；最后 提出“混合智能”的解决方案，强调人类需与A和谐共处，守护核心技能。 13.(4分)人工智能的应用是一把“双刃剑”，既有显著优势，也存在潜在挑战，需理性对 待。(1分)一方面，人工智能能极大提升效率、突破人类能力局限：如文本二中盘古气象 大模型快速精准预报天气，助力防灾减灾；生活中，A!导航、A1辅助学习等也为我们提供 了便利，节省了时间和精力。(1分)另一方面，过度依赖A1会带来负面影响：如文本一 中，依赖A1的医生、职场人会丧失核心技能，生活中，学生过度使用A1写作业会削弱独立 思考能力，上班族过度依赖A1处理工作会降低解决问题的能力。(1分)因此，我们应合 理利用A1,让其成为辅助工具，同时注重自身核心技能的培养，坚守人类的判断和责任， 实现A!与人类的协同发展。(1分) 14.（4分)(1)母亲备材料，不怕吃苦（勤劳肯干或精心准备） (2)蛋香 (3)母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋 (4)做莹火虫灯（做鸭蛋灯笼） 15.(4分)(1)示例一：“石榴花红了，栀子花白了”，运用景物描写，(1分)选取富 有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，(1分)从而引出下面端午节有关粽子和鸭 蛋的内容。(2分) 示例二：开头运用短句，(1分)语言质朴，简洁明了，(1分)快速切入文章的主要 内容，(1分)引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。(1分) 示例三：景物描写，（1分)“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，(1分) 富有画面感。(1分)语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。(1分) （2)示例：运用“叠”“握”“抓”等一系列动词，(1分)具体描写了母亲包粽子时的 情景，(1分)表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点，(1分)表达了对母亲的 赞美之情。(1分) 16.(4分)围绕“想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心温暖，充满成就感、满足感和 幸福感”描述即可。 17.(4分)相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念：（1分)在 现实生活中难以再有当年的情境，难以体会当年的心情。(1分) 不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有 优美的水乡风光和自由自在的生活。(1分)《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋， 表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。(1分) 评分标准：意近即可。 19.(3分)(1)③(2)亲自(3)适逢 21.(4分)(1)他们自己说他们的先祖为了躲避秦时的战乱，摔了妻子儿女和相邻来到这 与外界隔绝的地方。 (2)执政的人听说这件事，任命他为彭泽县令。 23.(4分)①思想根源一致：都源于对现实的不满与厌弃。乙文中陶渊明不堪官场束缚， 不愿为五斗米折腰，厌恶官场虚伪、等级森严的现实：甲、丙文中的桃花源没有战乱、没有 苛税、没有官场倾轧，正是他对黑暗现实不满的集中体现。(2分) ②精神追求一致：都向往自由、本真的生活。乙文中他“颗脱不群，任真自得”，选择躬 耕归隐，坚守率真本性：甲文中桃源人热情淳朴、自给自足，丙诗中“春蚕收长丝，秋熟 靡王税”“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，描绘的正是无拘无束、自然质朴的理想生活，与其 归隐追求高度契合。(2分) ③社会理想一致：都渴望安宁和谐的人间乐土。他辞官归隐是个人层面的避世守志；虚构 桃花源则是将个人追求升华为社会理想，寄托了对没有战乱剥削、人人安居乐业、民风淳朴 友善的理想社会的向往。(2分) ④互为表里：现实选择是思想基础，理想虚构是精神升华。 现实中不愿同流合污、坚守本心的品格，是他能构想出桃花源的前提；而桃花源这一理想世 界，又反过来映照出他高洁傲岸、安贫乐道的人生追求。(2分) 评分标准：符合题意，回答任意两点即可。 24.【任务一】(1)认识到医学只能救治身体，而文学能唤醒灵魂，希望通过文学改变国民 精神。(2)出身贫苦饱受阶级压迫：接触先进革命思想，坚定革命信念，立志为劳苦大众 谋求解放。(3)要树立远大理想，关注社会现实，在探索中找到适合自己的道路，为实现 理想不懈奋斗。 【任务二】①会意②紧靠，挨着，并列③比肩（比邻，鳞次栉比，比翼双飞等） 【任务三】示例：推荐篇章：《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。理由：《< 诗经>第四》是我国最早的诗歌总集；《辞赋第十一》介绍辞赋的发展过程：《诗第十二》 介绍中国古代诗歌从汉乐府诗至宋代的发展脉络。这三篇组合阅读，可以让我们了解古代诗 歌的发展过程。 25.作文(55分+书写5分) 评分标准： 等级 内容(30分) 语言(15分】 结构（10分】 书写(5分) 紧扣题意，中心突出，思 语言准确生动，用结构严谨.层次清 一类卷 书写规范工整，卷 (54-60】 想健康，情感真挚深刻 词精当，句式灵活， 晰，首尾呼应，构 面整洁美观 内容充实有新意 文采优美，无语病 思精巧 切合题意，中心明确。思 语言通顺流畅，用 结构完整，层次清 二类卷 想健康，情感真实，内容 词恰当，表达清楚， 楚，分段合理，过 书写规范，卷面整 (46-53 具体充实 语病极少 渡自然 洁，少量涂改 三类卷 基本切题，中心较明确 语言基本通顺，表 结构完整，层次较 书写较规范，卷面 (38-45) 思想健康，情感较真实 达较清楚，有少量 清楚，有简单过渡 内容较具体 语病 较整洁，涂改不多 四类卷 略有偏题，中心不够明确 语言较为通顺，语 结构较完整，层次 书写较清楚，卷面 (30-37) 情感平淡，内容不够具体 病较多，表达欠清 较清楚，分段不合 理 较整洁，涂改较多 五类卷 偏离题意，中心不明，思 语言不通顺，语病 结构残缺，逻辑混 书写潦草，卷面脏 (20-29) 想平淡，内容空洞单薄 严重，难以读懂 乱，无完整思路 乱，错别字较多 六类卷 严重偏题，无中心，思想 语言混乱不堪，无 无结构，不成篇 书写极差，无法辨 (0-19)】 不健康，内容抄袭或无关法成文，病句成堆章，字数严重不足认，卷面脏乱 1.未写题目扣4分。2.400字以上的.每少50字扣1-3分；400字以下，20分以下评分： 说明 不足200字的，10分以下评分。3泄露考生真实身份，扣3分。4.确认抄袭的，在六类 卷给分；抄袭试卷中阅读题的只给4分。5.空白卷0分。