第4单元 分数的意义和性质 第17-18课时 (同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学人教版

第4单元  分数的意义和性质

第 17 课时 通分

 

1.(探索规律)在里填上“>”或“<”。

2.把下面每组分数进行通分。

3.分一分。

4.(算法探究)把和这两个分数通分，下面是小志和小雅的通分过程。

你更喜欢(     )的方法，为什么?

 

 

 

 

5. (学科融合)《三字经》《百家姓》和《千字文》并称为三大国学启蒙读物。小优读一遍《三字经》需要分钟，小翼读一遍《三字经》需要分钟。谁读得更快?

 

 

 

6.幸福超市新购进三种相同数量的水果，一天的销售情况如下：

哪种水果售出最多?哪种水果售出最少?

 

 

 

 

7.比较的大小。你发现了什么?

 

 

 

 

 

第 18 课时 练习课

 

1.在◯里填上“>”“<”或“=”。

2.把下面的分数按照从大到小的顺序排列。