《用乘法口诀求商》（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学沪教版

课题 用乘法口诀求商 课型 新授课 教学目标 1. 理解用乘法口诀求商的算理，掌握“算除法，想乘法”的求商方法，能快速、准确计算表内除法算式。 2. 初步认识除法是乘法的逆运算，明确除法算式与乘法口诀的对应关系，体会被除数、除数和商之间的联系。 3. 感受乘法与除法的密切关联，能运用求商方法解决简单的生活实际问题，激发数学学习兴趣，培养观察、分析和归纳能力。 教学重点 掌握用乘法口诀求商的方法，能熟练运用乘法口诀口算表内除法算式的商。 教学难点 理解用乘法口诀求商的算理，明确除法算式与乘法口诀的对应关系。 教学技术与学习资源应用 课件 教学环节 师生活动 评价 关注点 一、复习导入 1.乘法口诀填空：七九（ ）、五六（ ）等。 能熟练背诵乘法口诀。 二、探究新知 1.情境导入：36朵花平均扎成4束，每束有几朵花？ （1）师：应该用什么算式来解决？你会列式吗？ 预设：36÷4＝ 师：36÷4的商是多少？怎样用我们学过的知识求出商？ 预设1：圈一圈，分一分 预设2：36-4-4-4-4-4-4-4-4-4=0，36里有9个4。 预设3：可以用乘法口诀求商，想：四九三十六，所以商是9。 （2）引出课题 （3）跟进练习：数学书P9“试一试”第1题 （4）小结：算除法，想乘法。 2.除法是乘法的逆运算 （1）情境导入： 师：你能根据7×3＝21，写出两道不同的除法算式吗？ 预设：21÷7＝ 21÷3＝ 师：你是怎么想的？ （2） 小结：一道乘法算式可以写出两道除法算式，共用同一句乘法口诀。 （3） 跟进练习：数学书P10“练一练”第2题。 能根据情境正确列出除法算式。 能准确找到除法算式对应的乘法口诀。 能根据乘法算式写出对应除法算式并求商。 三、巩固练习 1. 2. 3. 能快速准确地用乘法口诀计算除法算式。 四、课堂小结 你有什么收获？ 能主动反思。 板书设计 用乘法口诀求商 算除法，想乘法 36÷4=9（朵） 想：四九三十六（4×9=36） 7×3=21 21÷7=3 想：三七二十一 21÷3=7 想：三七二十一 非书面作业设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $