第六单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）武汉专版

语文 八年级下册 第六单元综合评价 I阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。（10分) “手热”现象存在吗 罗振宇 ①篮球比赛中，有一种叫“手热”的现象，就是一个球员突然间如有神助，接连投中的现象。据 说，篮球队中负责传球的后卫，需要具备一项技能一在比赛中及时发现哪个队友正处于“手热” 的状态。一旦发现，就赶紧多给他传球，借着他“手热”多得分。 ②那么问题来了，球员“手热”的原因是什么？像NBA(美国职业篮球联赛)的优秀球员，年薪 高达几千万美元，优秀球队的全年收入更是数以亿计。如果对“手热”现象的研究有突破，就意味 着可以提升球员和球队的成绩，商业利益很大。 ③研究者收集了大量的比赛数据，用各种软件反复计算。有人猜想，如果球员连续命中，就可 能引发后续的高命中率；有人认为，如果球员连续失球，会激发斗志，从而进入“手热”状态；有人推 测，上一场比赛的命中率可能会影响下一场比赛的表现。结果发现，毫无规律可言。为了排除对 手防守强度这一不确定因素，研究者还专门研究了罚球中的“手热”现象，结果发现，同样毫无规 律一上一个球是否罚中，根本不影响下一个球的命中率。至此，他们得出结论：“手热”现象根本 不存在。但球员、教练都知道这一现象的存在，这是怎么回事？答案是，这属于随机现象。 ④这个结论让人难以接受。很多资深教练和优秀球员都对这个结论嗤之以鼻。他们认为，这 些研究数据的家伙根本不懂篮球。对此，一个研究者无奈地说：“针对这一主题，我已经参与了不 下1000场论战。尽管每一次都是我赢，可我没能说服一个人。” ⑤说服他人为何如此困难？原因在于，人类大脑有一种本能，就是为各种现象寻找其背后的 “原因”。对于“没有原因”这种情况，我们的大脑往往难以接受。一个统计学教授给学生布置了 一项作业，他要求大家连续抛掷200次硬币，并记下结果。教授特别提醒：“不要造假，我看得出 来。”学生认为，不就是交一个随机数嘛，编一个没有规律的结果就可以了。结果，编造的记录被教 授一眼识破。那么，教授是怎么发现的？ ⑥因为编造的记录是这样的：正反正反正正反正正反反反正…造假者认为，只有这样的“随 机结果”才符合掷硬币这种“随机现象”的特征。他们会极力避免连续多次出现同样的结果。实 际上，如果真的老老实实地掷200次硬币就会发现，真正的结果会像这样：正反反反反反正正反反 正正正正正正正…懂概率的人稍加计算，就能解释这种现象。 ⑦掷10次硬币，结果都是正面的概率很小，只有1/1024；如果掷710次，连续出现10次正面 的概率就达到了50%；如果掷5000次，连续出现10次正面的概率达到了99.3%；如果掷上万次， 连续出现10次正面的概率为99.99%，这时，几乎可以确定，一定会出现连续10次正面。所以，掷 200次硬币，就会出现连续六七次相同的情况。 ⑧明白了这个道理，就明白了篮球场上的“手热”现象。NBA每支球队每赛季仅常规赛就要 -37 打82场，加上季后赛，整个联盟一个赛季的比赛总数在1000场以上。每场比赛双方球员累计投 篮超过100次，也就是说，一个赛季的投篮总数将超过10万。因此，出现某名球员若千次连续命 中，也就是所谓的“手热”现象，就像扔硬币连续多次正面朝上一样，是典型的随机现象。 ⑨人类的心智是模式化的，人们习惯于用某种理论来理解世界，因此很难接受一个毫无理由、 无法解释的随机的世界。人总是难以遏制地想要去探索种种现象背后的原因。这种心理机制很 重要，没有这种心理机制，科学就没有办法产生和发展。这个发现有意思的地方在于，人们过去以 为，迷信的对立面是科学，其实不是。迷信和科学都在找规律，只不过，科学讲究方法和证据，迷信 则是胡来。从这个意义上说，迷信和科学反倒是近亲，都符合人类要给现象找原因的本能。 ⑩迷信的反义词是什么呢？其实是承认不确定性，承认随机性，承认有些东西是不可解释、不 可预测的。如果一个人声称自己认知能力不错，他得具备两个必要条件：第一要有科学精神，第二 要学会接受随机性。 (有删改) 1.阅读①~④段，关于“手热现象”的理解，下列选项不正确的一项是 )(3分) A.篮球比赛中的“手热”现象指一个球员如有神助，接连投中的现象。 B.“手热”现象的研究若有突破，意味着可以提升球员和球队的成绩，商业利益很大。 C.连续失球失分，连续罚球得分，都会激发斗志，从而进入“手热”状态。 D.虽然球员、教练都知道“手热”现象的存在，但实际上“手热”现象根本不存在。 2.阅读⑤~⑩段，关于“人类心理机制”的理解，下列选项不正确的一项是 ( )(3分) A.说服他人困难的原因在于，人类大脑有一种本能，就是为各种现象寻找其背后的“原因”。 B.出现某名球员若干次连续命中的“手热”现象，就像扔硬币连续多次正面朝上一样，是典型的 随机现象。 C.人类的心智是模式化的，人们习惯于用某种理论来理解世界，因此很难接受一个毫无理由、无 法解释的随机的世界。 D.迷信和科学是近亲，所以都会找规律，都符合人类要给现象找原因的本能。但科学讲究方法 和证据，迷信偏向于胡来。 3.阅读⑨⑩段，简要概括我们应如何正确认知世界。（4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分) 枯叶的预约卡 彭程 ①没有想到，我来这里已经整整一个月了。最初只是想住上十来天，不料临近时意犹未尽，一 而再再而三将返程日期向后推。我问自己：是什么拽住了你返城的脚步？ ②这个地方，在我居住的大都市西北方向一百公里外，处于平原向高原的过渡地带，海拔高出 城里五百米，年平均气温也要低上五度左右。畏惧越来越溽热难熬的夏天，于是当一只脚已经迈 入老年的门槛时，我在这里购置了一处小房子，准备炎夏时分来此躲避，享受一份清凉。今年国庆 节假日的首次入住，便成了一次预演。 ③仿佛鸟声环绕树林，大自然的气息扑面而来，将我彻底地裹挟包围。 -38 ④这里位于山麓和湖畔之间的一片田野中，房屋四周被数千亩葡萄园围拢着，要经过一条几 公里长的林荫大道，才能进入小区。因此，我得以毫无阻隔地亲近大自然。一个月的时间中，从仲 秋到晚秋，我饱览了季节行进的姿态和容颜。朝北的窗户外，夏天收房时移栽的几株玉簪，曾经油 亮碧绿的阔大叶片变得枯黄，又被风撕扯成一绺绺，像一团破碎的布条。稍远处甬道旁的一棵枫 树，从某一天起变成了一簇矗立的火焰，灼灼照眼，映衬着遍地的白草。一阵风刮过来，落叶在柏 油路面上刺啦啦地滑动。从绿意沉沉变作五彩斑斓，大地调色板不懈地劳作的整个过程，都被我 的目光摄录下来。 ⑤在平日的忙碌中，阅读是一件奢侈的事情。即便有时间了，家里图书太多，又经常让我目光 逡巡再三，难以取舍。到了这里，这些掣肘都化作无形。一方面时间足够充裕，一方面是少有选 择，反而让我读得分外入心，也更能读出深湛的滋味。这种情形，不由得让人想到限制与自由的辩 证关系。 ⑥读书还让我从物理人情的日常角度，不时发现与当下的生活相互对应映照的地方。像王羲 之《兰亭集序》中“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛…”岂不正是我每天敞开 感官充分体验的内容？若从节气物候讲，欧阳修的《秋声赋》可能是最为贴近的一篇，但吟诵起 “其色惨淡，烟霏云敛”云云，已经不再有年轻时阅读的凄凉之感，应该是因为到了如今的年龄，已 经明白蓬勃与衰飒对任何事物都是一体两面，如影随身一般。还有一些不曾变化甚至增强了的感 慨，来自李白《春夜宴桃李园序》中的“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也”。阅历过 年华似水，愈发深切地认识到，在寥廓无垠的天地自然之间，个体生命是何等渺小和短暂。 ⑦行止起居之间，我看到自己的生命正踏入一个新的区域。 ⑧在这里的日子，生活被删繁就简成饮食、运动、阅读和休息几个核心支点。新开发的小区住 户寥寥，周遭格外安静，唯有电视里的画面能让人捕捉到遥远外界的喧哗热闹，这便是简单安静的 日常模样。回望不久前，自己还是那热闹世界里的一员，会为琐事亢奋或焦虑，如今才发觉那些事 本无足轻重。这份认知从最初的古怪渐渐变得甘之如饴，恰似水珠落塘、飞鸟入林、熟果坠地般自 然，淡定从容的心态也随之沉淀。而这份环境与人生阶段的契合，仿佛一场同步排练，在即将退出 职场的年龄，空旷安静的氛围与自季节中透露出的天地间的信息，引导着我思考生命本质。慢慢 习惯孤独清静，学会在书籍、自然与规律生活中安放未来后，四围的幽僻清寂反倒让感受与思维愈 发活跃敏锐，也让人读懂世界自有回报与补偿的法则。 ⑨思绪返回眼下，我对自己说：这样的日子实在不坏。 ⑩终于要返回城市了，冬天的叩门声已经清晰可闻。我把一片干枯的蒙古栎树的褐色叶子， 夹在一本书里带回。某一天，我翻开书页看到它，会想到我在这里度过的秋天。枯叶上面的脉络 和纹理，会让我想起它充满汁液的模样，那是在夏天的时候。 ①这一张原始的书签，也是我与来年预约相见的卡片。 4.读②~④段，说说作者当前居住的“这个地方”有哪两方面的特点。(4分) -39 5.读第⑤段，说说在平日的城市生活中，作者在阅读这件事上面临哪些问题。(4分)》 6.第⑥段中，作者在此地阅读的过程中有哪些感受和感悟？请用直白简洁的语言回答。(6分) 7.第⑨段中，作者说“这样的日子实在不坏”。结合第⑧段内容，简要概括作者在“这个地方”有哪 些收获。(6分) 三、阅读《昆虫记》节选部分，完成第8、9题。(7分) 我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有 外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看 到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的 小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像 是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩” 时，有条不紊，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不 多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要 用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手 术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使 之昏死过去。 8.文中写到“我终于发现是怎么个情况了”，请用简洁的语言概括“我”发现的情况。（3分) 9.从选段内容可以看出法布尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。（4分) 四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分) 题大禹寺义公禅房 [唐]孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。 户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠落庭阴。 看取莲花净，应知不染心。 10.下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是 )(3分) A.首联扣题，点明了义公禅房地点所在，此处依傍空林，环境清幽。 B.额联写禅房门外孤峰高耸，风光虽美，但是交通不便，出行困难。 C.颈联写雨后天晴的景象：雨势初歇，夕阳回照，庭院中绿荫青青。 D.“莲花”既是种植的花，也用以赞美义公内心纯净，超然于世外。 40— 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。（15分) 岳飞论马 臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若 不甚疾，比行百余里，始振藏长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事 然。此其为马，受大而不苞取力裕而不求逞致远之材也。 值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣③不择粟，饮不择 泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之 材也。 (节选自岳飞《良马对》) 【注释】①介胄：披上战甲戴上头盔。②褫(ch):解除，卸下。③秣：喂马的饲料，此处用作 动词。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 )(3分) A.日啖豆至数斗啖：吃 B.比行百余里 比：等到 C.奋迅示骏 示：显示 D.殆欲毙然 殆：懈怠 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(3分) 受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也 A.受大而不苟/取力裕而不求/逞致远之材也 B.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也 C.受大而不/苟取力裕而不/求逞致远之材也D.受大而不苟取力/裕而不求逞致/远之材也 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是 )(3分) A.岳飞的第一类马对食物和水要求很高，不洁净就不吃不喝。 B.这类马开始跑得不快，但后劲十足，能长途奔驰而不疲累。 C.第二类马不挑食，一开始就跑得很快，但耐力很差。 D.岳飞认为第二类马才是真正的好马，适合战场使用。 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) 揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。 Ⅱ表达（共65分） 六、阅读下面的材料，完成15~19题。（15分) 在电脑写作甚至人工智能写作成为讨论热点的新媒介时代，作家手写的黄金时代已经过去 了。随着时代 与时间 ,作家亲笔书写的文稿将会越来越稀少，也越来越珍贵。 不过同样可以相信的是，在与现代文明的 与文化传承 中，手写永远不会过时，也 永远不会消失。 随着作家“换笔”进入电脑写作时代，随着手写文化的式微与手稿存量的递减，手稿遗产成为 历史，反而比以往任何时候都更加珍贵。作家的手稿命运迥异【A】有些手稿被作者或亲友忽视【B】 隐藏或摧毁【C】另一些则相反【D】被继承人、收藏家或图书馆推荐、保存并择机展出。作家手稿的 发崛、收藏、捐赠、展览、出版、流通在近年来蓬勃兴起，进入一个空前繁荣的时期。 -41 对手稿重要性的认知有一个漫长的历史演变过程。①在古代和中世纪的欧洲，书写被认为是 一种卑贱的工作。作家不会自降身份亲笔写作，一般是作者口授，交由秘书或助手听写。随着人 的觉醒和对天赋的重视，手稿地位才得以空前提高。② ③每一部手稿，几乎都有一段不太寻常的冒险经历或传奇故事，折射出不同时代的风雨与微 光。诗人海子手稿的发现同样让人惊心动魄。在编辑出版海子诗集时，他所有手稿材料被不小心 扔到了垃圾堆里，幸好一位艺术家路过时碰巧发现，才拯救了这部几乎沦为垃圾的诗稿，并辗转还 给了海子好友西川。从丢弃到重视，从一钱不值的脏污废纸到动辄上千万元的珍贵文物，使得手 稿的漂流史，也是手稿的回归史。④无论是纸媒时代，还是新媒体时代，作家手稿的“漂流之旅”依 然在路上，不曾止息，也不会止息。 15.下列词语中，有错别字的一项是 ( )(3分) A.式微 B.摧毁 C.发崛 D.捐赠 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 ( )(3分) A.转型推移对话接轨 B.对话推移 接轨转型 C.接轨对话转型推移 D.推移转型对话接轨 17.依次填人文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 )(3分) A., B.、 C.; D., 18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 )(3分) A.从丢弃到重视，从毫无价值、一钱不值的脏污废纸到动辄上千万元的珍贵文物，手稿的漂流 史，也是手稿的回归史。 B.在丢弃到重视，在一钱不值的脏污废纸到动辄上千万元的珍贵文物，手稿的漂流史，也是手 稿的回归史。 C.从丢弃到重视，从一钱不值的脏污废纸到动辄上千万元的珍贵文物，手稿的漂流史，也是手 稿的回归。 D.从丢弃到重视，从一钱不值的脏污废纸到动辄上千万元的珍贵文物，手稿的漂流史，也是手 稿的回归史。 19.将“手稿的重要性主要在于其特殊的史料意义”这句话还原到文中，最恰当的一项是 )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 青年人要敢想敢为，“敢”应该是青年人做事的态度和认识，正如鲁迅所说，青年“所多的 是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。 故而百年前的中国青年在山河飘摇的危难之际，发出“我们不干，谁干”的呐喊。 以上文段具有启示意义。请结合文段写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中请不要使用真实的地名、校名、 人名；③书写工整，不少于600字。 -42表达，意思是顺应天命，合乎人心；“以行吊伐”表 示凭借这个来实行吊民伐罪；“天下不难平也”是 结果。按照这样的语义和语法结构，正确的断句应 该是“明公渡江/神武不杀/人心悦服/应天顺人/以 行吊伐/天下不难平也”。故选C。 13.B【解析】B.文中陶安说“金陵，古帝王都，取而有 之，抚形胜以临四方，何向不克”，意思是金陵是古 帝王之都，攻取后凭借险要地势面对各方，攻无不 克，说明陶安赞成攻取金陵，而不是不赞成，该选项 错误。 14.陶安叩头说：“陛下所说的，可以说是深入探究到了 治国的根本啊。” 参考译文： 陶安，幼年时就很聪敏，广泛阅读经史，因为避乱 而隐居在家。明太祖朱元璋攻取太平府，陶安与老儒 李习率领城中的父老出城迎接。太祖接见他，跟他谈 论。陶安进言说：“如今天下大乱，豪杰们纷纷起来争 夺，然而那些人的用意在于掠夺女子和财物，没有治理 乱世、拯救人民、安定天下的胸怀。您这次渡江作战， 军威神武而不伤害百姓，使人们心悦诚服。上应天意， 下顺民心，执行抚慰人民、讨伐罪人的神圣使命，天下 不难平定。”太祖问：“我想攻取金陵，怎么样？”陶安 说：“金陵是古代帝王的都城，如果攻取占为己有，占据 优越便利的地方来面对四方，那么向哪里进攻而不能 取胜呢？”太祖说：“好！”就留下他参与幕府，授职左司 员外郎，又进升为郎中。 等到聘请的刘基、宋濂、章溢、叶琛到了之后，太祖 问陶安：“这四个人怎么样？”陶安回答说：“我在谋略 方面不如刘基，在学问方面不如宋濂，在治理百姓的才 干方面不如章溢、叶琛。”太祖赞许他能谦让。黄州刚 被攻下的时候，太祖想要派一个重要的大臣去镇守那 里，朝中没有胜过陶安的，于是就任命他做黄州的知 州。陶安宽缓租赋，减少徭役，百姓因而安居乐业。 洪武元年，太祖任命陶安掌管起草诏命，兼修撰国 史。皇帝曾经驾临大臣们议事的东阁，与陶安及章溢 等人谈论前代兴亡的原委。陶安说，丧乱的根源，是由 于骄纵奢侈。皇帝说：“处在高位的人容易骄纵，处在 安逸享乐的环境的人容易奢侈。骄纵，好的话就听不 进去，有了过失也听不到。奢侈，正确的思想道德就不 能树立，行为也会无所顾忌。这样下去，没有不灭亡 的。你说的很恰当。”君臣又谈论到立国的学说、道统。 陶安说：“正道不明，是因为有邪说妨碍。”皇帝说：“邪 说妨碍正道，犹如美味使人吃了愉快，美色使人看了晕 眩。邪说不除去，正道就不能兴起，天下还怎么治理？” 陶安叩头说：“陛下所说的，可以说是深入探求到了治 国的根本啊。” 陶安侍奉皇帝十多年，与其他读书人相比资格最 老，皇帝制作了门联送给他，说：“国朝谋略无双士，翰 苑文章第一家。”当时人们都认为这是非常荣耀的。有 的御史向皇帝提到陶安私下的一些过失，皇帝盘问说： “陶安怎么会做这样的事？况且你是从哪里知道的？” 那个御史回答说：“我也是道听途说。”皇帝大怒，立刻 罢免了他。 15.B【解析】B.“豪不动心”应为“毫不动心”。 16.D【解析】滋养：供给养分补养。彰显：鲜明地显 示。守护：看守保护。坚守：坚决守卫；不离开。第 一空：结合语境可知，此处指他们的故事在细微处 鲜明地显示出人性的温度，填“彰显”更合适。第二 空：结合后面“讲台”可知，填“坚守”更合适。第三 空：结合语境可知，此处指看守保护生态，填“守护” 更合适。第四空：结合后面“社会文明的根基”可 知，填“滋养”更合适。故选D。 17.A【解析】A.“快递小哥为烈士献花”“牧民亮出 党徽助人”是句中并列成分，应使用顿号。 18.D【解析】文中画线句子存在两处语病：一是成分 残缺，应将“传递精神火炬”改为“精神火炬的传递 者”；二是搭配不当，应将“传染”改为“传承”。故 选D。 19.B【解析】第二段出现了“核心价值观的内涵”，与 题干给出的句子“这种向善力量的背后，是社会主 义核心价值观的生动实践”吻合，故该句应放在② 处，呼应第二段内容。故选B。 20.略。 第六单元综合评价 1.C【解析】C.结合第③段“有人猜想，如果球员连续 命中，就可能引发后续的高命中率；有人认为，如果 球员连续失球，会激发斗志，从而进入‘手热’状态； 有人推测，上一场比赛的命中率可能会影响下一场 比赛的表现。结果发现，毫无规律可言”可知，“连 续失球失分，连续罚球得分，都会激发斗志，从而进 入‘手热’状态”只是部分人的猜想，并非事实，且研 究已证明相关情况毫无规律，该表述不正确。 2.D【解析】D.结合第⑨段“迷信和科学都在找规律， 只不过，科学讲究方法和证据，迷信则是胡来。从这 个意义上说，迷信和科学反倒是近亲，都符合人类要 给现象找原因的本能”可知，选项中“迷信和科学是 近亲，所以都会找规律”的逻辑关系错误，原文是 “都在找规律”“从这个意义上说”才是近亲，并非 “因为是近亲，所以都会找规律”，因果倒置，故该选 项不正确。 3.正确认知世界需要具备两个条件：第一要有科学精 神，第二要学会接受随机性。 8 4.地理位置方面：在大都市西北方向一百公里外，处于 平原向高原的过渡地带，海拔高出城里五百米，年平 均气温低五度左右；自然环境方面：位于山麓和湖畔 之间的田野中，四周被葡萄园围拢，能毫无阻隔地亲 近大自然，感受季节的变化。 5.①时间紧张，阅读对作者而言是奢侈的事情；②家中 图书数量多，选择过多导致作者难以快速确定阅读 书目，影响阅读效率。 6.①感受到当下的生活与《兰亭集序》中描写的场景 相符；②对《秋声赋》的理解改变，不再觉得凄凉，明 白蓬勃与衰飒是事物的一体两面；③对《春夜宴桃李 园序》中关于天地、光阴与个体生命的感慨更强烈， 深刻体会到个体生命的渺小与短暂。 7.①心态变得淡定从容，看淡了过往的琐事；②学会思 考生命本质，能习惯孤独清静；③在书籍、自然与规 律生活中找到了安放未来的方式；④感受与思维变 得愈发活跃敏锐，读懂了世界回报与补偿的法则。 8.萤火虫捕食蜗牛的过程。 9.①细致入微的观察精神。②坚持不懈的研究精神。 ③严谨求实的科学态度。（答出两点即可） 10.B【解析】B.领联“户外一峰秀，阶前众壑深”意思 是窗外见一座孤峰秀美，台阶前道道山谷纵横幽 深。这两句诗描绘了禅房外的自然景色，孤峰高 耸，山谷幽深，景色秀美，但并没有提到交通不便或 出行困难。 11.D【解析】D.句意：几乎像要倒下一样。殆：几乎。 12.B【解析】句意：吃得很多却不随便取用（食物）， 力量充足却不逞一时之能，是能够日行千里的好马 啊。“受大而不苟取”描述马食量大却不随便进食 的品性；“力裕而不求逞”写马力量足却不随意逞 能的特点；“致远之材也”为总结。故断句为：受大 而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。故选B。 13.D【解析】D.结合“此其为马，受大而不苟取，力裕 而不求逞，致远之材也”以及“此其为马，寡取易 盈，好逞易穷，驽钝之材也”可知，岳飞认为第一类 马是能行干里的良马，而第二类马是才能低下的 马。由此可知，选项“岳飞认为第二类马才是真正 的好马，适合战场使用”理解错误。 14.拉住缰绳还未坐稳，（它就）跳跃起来急速奔跑， 刚跑一百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要倒下 一样。 参考译文： 我有两匹马，过去常常认为它们很奇特。（它们) 每天能吃几斗豆子，喝一斛泉水，然而如果不是精良洁 净的食物和水，它们宁愿饿死也不接受。（它们）披上 战甲戴上头盔奔跑，开始的时候好像并不很快，等到跑 -3 了一百多里后，才扬起鬃毛长声嘶鸣，精神振奋，迅速 奔跑，显示出骏马的英姿，从午时到酉时，还能再跑二 百里。卸下马鞍盔甲后既不喘息也不出汗，就好像没 事一样。这样的马，吃得很多却不随便取用（食物）， 力量充足却不逞一时之能，是能够日行千里的好马啊。 正赶上收复襄阳，平定杨么（的时候)，（这两匹 马)不幸相继死去。如今我所骑的马却不是这样。 (它)每天所吃的不过几升，而且吃饲料时不挑选谷 类，喝水时不选择泉水，拉住缰绳还未坐稳，（它就）跳 跃起来急速奔跑，刚跑一百里，就力气用尽流汗喘息， 几乎像要倒下一样。这样的马，吃得少容易满足，喜欢 逞能却容易力尽，是才能低下的劣马啊。 15.C【解析】C.“发崛”应为“发掘”。 16.A【解析】“转型”指社会经济结构、文化形态、观 等发生转变，这里说作家手写黄金时代过去，时代 发生了转变，用“转型”合适。“推移”指（时间、形 势、风气等)移动或发展，常与时间搭配，表示时间 的推移，所以“时间推移”搭配恰当。“对话”指两 个或两个以上的人之间的谈话，这里说与现代文明 进行交流、沟通，用“对话”合适。“接轨”比喻两种 事物彼此衔接起来，这里说与文化传承衔接，用“接 轨”合适。故选A。 17.D【解析】D.“另一些则相反”后面应该用冒号， 起到提示下文的作用，如果用逗号则会导致句子缺 少主语。 18.D【解析】联系“从丢弃到重视，从一钱不值的脏 污废纸到动辄上千万元的珍贵文物，使得手稿的漂 流史，也是手稿的回归史”可知，“使得”一词的使 用，导致句子缺少主语，可删去“使得”。故选D。 19.C【解析】“手稿的重要性主要在于其特殊的史料 意义”这句话强调了手稿的史料意义。①处前文主 要讲述作家手稿命运的两种情况，与史料意义无 关，所以①处不合适。②处前文提到“对手稿重要 性的认知有一个漫长的历史演变过程”，后文应承 接手稿的演变过程，而此句强调的是手稿的史料意 义，与前文衔接不紧密，所以②处不合适。③处后 文提到“每一部手稿，几乎都有一段不太寻常的冒 险经历或传奇故事，折射出不同时代的风雨与微 光”，说明手稿具有史料价值，此句放在③处，能很 好地承接后文，强调手稿的史料意义，所以③处合 适。④处前文主要讲述作家手稿的“漂流之旅”， 与史料意义无关，所以④处不合适。故选C。 20.略。 期末综合评价 1.B【解析】B.文中未提及“诗句精彩的景物描写源 于诗人丰富的物理知识”，诗歌中的景物描写是诗人 对世界的观察与文学创作，并非“源于物理知识”。