云南省宣威市民族中学、第七中学八年级下学期期中语文试题

云南省宣威市民族中学、第七中学八年级下学期期中语文考试试题 （全卷共四个大题，25小题，满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共6小题，20分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 俨然（yǎn）   间隔（jiān）   黄发垂髫（tiáo） B. 篁竹（huáng）   清冽（liè）   往来翕忽（xī） C. 器皿（mǐng）   贻赠（yí）   矫首昂视（jiǎo） D. 雎鸠（jū）   窈窕（yáo）   悄怆幽邃（qiǎo） 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 桃花源里的人们过着怡然自得的生活，与世无争。 B. 小石潭的景色美不胜收，令游客叹为观止。 C. 核舟上的人物雕刻得栩栩如生，令人拍案叫绝。 D. 他在演讲中旁征博引，强词夺理，赢得了阵阵掌声。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过阅读《经典常谈》，使我们对中国古代典籍有了更深入的了解。 B. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。 C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 D. 为了避免类似问题的再次发生，学校完善了相关管理制度。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①阅读《经典常谈》，可以让我们对古代典籍有一个系统的认识。 ②朱自清先生的这部书，深入浅出地介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典。 ③它不仅适合初学者入门，也能为专业研究者提供启发。 ④因此，它被誉为“国学入门的必读书”。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③①④ D. ①③②④ 5. 古诗文名句默写。（每空1分，共8分） （1）《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是：夹岸数百步，中无杂树，______，______。 （2）《小石潭记》中描写潭中鱼儿动静自如的句子是：佁然不动，______，______。 （3）《式微》中，反复咏叹“式微式微，胡不归？”紧接着责问：微君之故，______？微君之躬，______？ （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达深厚友情、跨越时空的名句是：______，______。 6. 综合性学习。（4分） 班级开展“学写读后感”语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分） （2）小文同学阅读《经典常谈》后，想写一篇读后感，请你给他提供两条写作建议。（2分） 二、古诗文阅读（共16分） （一）古代诗歌阅读（4分） 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联描写洞庭湖的浩渺，水天相接，浑然一体。 B. 颔联“蒸”“撼”二字，写出洞庭湖的磅礴气势。 C. 颈联“欲济无舟楫”一语双关，暗指自己渴望出仕却无人引荐。 D. 尾联“徒有羡鱼情”直接表达了诗人归隐田园的愿望。 8. 请从修辞角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句。（2分） （二）文言文阅读（12分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选自《小石潭记》） 9. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）屋舍俨然    俨然：______   （2）阡陌交通    交通：______ （3）水尤清冽    尤：______     （4）佁然不动    佁然：______ 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 11. 【甲】文描绘的桃花源和【乙】文描写的小石潭，在环境特点上有何不同？（2分） 12. 【乙】文中的“似与游者相乐”一句，表达了作者怎样的情感？（2分） 三、现代文阅读（共24分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读《核舟记》选段，完成13～16题。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 13. 选文主要运用了哪两种描写人物的方法？（2分） 14. 请分析“佛印绝类弥勒”中“绝类”一词的表达效果。（3分） 15. 选文中对舟子“啸呼状”“听茶声然”的描写，有什么作用？（3分） 16. 结合全文，说说核舟雕刻者王叔远技艺的高超体现在哪些方面？（4分） （二）课外现代文阅读（12分） 读书如“熬粥” ① 我读古籍，常有一种“熬粥”之感。粥需慢火细熬，方能香浓软糯；读书亦需静心细品，方能得其真味。 ② 古人读书，讲究“三余”：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。正是利用这些零碎时间，静下心来，慢慢品味。宋代大儒朱熹读书时，常常是“读书百遍，其义自见”，强调熟读精思。这何尝不是一种“熬”？ ③ 现代人读书，往往贪多求快，一目十行，却难以留下深刻印象。如同急火煮粥，外表熟了，内心还是硬的。真正的好书，需要反复咀嚼，如《经典常谈》这样的著作，初读或许觉得深奥，再读便能发现其中趣味，三读更能领会朱自清先生的匠心。 ④ “熬”粥需要耐心，读书亦需要恒心。明代学者张溥每读一书，必抄录七遍，其书房名曰“七录斋”。正是这种“熬”的功夫，使他成为一代大家。 ⑤ 当然，“熬”不是死读，而是要带着思考去读。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在阅读中思考，在思考中提升，这才是“熬”的真谛。 ⑥ 愿我们都能在快节奏的时代里，留一份“熬”粥的心境，慢品书香，滋养心灵。 17. 本文的中心论点是什么？（3分） 18. 文章第②段引用古人“三余”和朱熹的话，有什么作用？（3分） 19. 请分析第③段画线句子“如同急火煮粥，外表熟了，内心还是硬的”的表达效果。（3分） 20. 结合你的阅读体验，谈谈你对“熬”粥式读书的理解。（3分） 四、作文（40分） 21. 请从以下题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 以“读你”为题，写一篇记叙文或散文。可以是读一个人、一本书、一处景致等。 题目二： 阅读下面的材料，根据要求作文。 “世外桃源”是陶渊明笔下的理想世界，“小石潭”是柳宗元寄情山水的一方天地。每个人心中都有一片属于自己的“桃花源”或“小石潭”。请以“我心中的________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体明确（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名；③卷面整洁，书写工整，能表达真情实感。 —— 请将作文写在答题卡相应位置 —— 参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1. B 2. D（“强词夺理”是贬义，不合语境） 3. D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，“策划与开展”；C项两面对一面） 4. B（②引出《经典常谈》，①说明作用，③进一步评价，④总结） 5.（8分）（1）芳草鲜美，落英缤纷 （2）俶尔远逝，往来翕忽 （3）胡为乎中露？胡为乎泥中？ （4）海内存知己，天涯若比邻 6.（4分）（1）示例：品读经典，点亮人生（比喻）；读书破万卷，下笔如有神（引用）。（2分） （2）①选择自己感受最深的一点来写，不要面面俱到；②结合书中具体内容，联系自己的生活体验，写出真情实感。（2分） 二、古诗文阅读（16分） 7. D（尾联表达的是希望得到引荐，并非归隐） 8. 运用对偶和夸张的修辞（1分），生动地写出了洞庭湖雾气蒸腾、波涛汹涌的壮阔景象，表现了诗人对洞庭湖的赞美之情（1分）。 9.（4分）（1）整齐的样子 （2）交错相通 （3）格外 （4）静止的样子 10.（4分）（1）老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。（2分） （2）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分） 11.（2分）桃花源环境开阔、平坦、优美，充满生活气息（1分）；小石潭环境清幽、冷寂，以石、水、鱼为主景（1分）。 12.（2分）表达了作者暂时忘却尘世烦恼、与自然融为一体的愉悦之情（1分），同时也隐含了被贬后的孤寂（1分）。 三、现代文阅读（24分） 13.（2分）外貌描写和动作描写（或神态描写） 14.（3分）“绝类”意思是极像（1分），生动地写出了佛印的神态、动作与弥勒佛极为相似，突出了雕刻技艺的精湛（2分）。 15.（3分）通过描写舟子的不同姿态，从侧面烘托核舟雕刻的精妙（1分），同时使画面更具生活气息和动态感（2分）。 16.（4分）①选材精当，能在一枚桃核上雕刻复杂场景；②人物刻画生动，神情各异；③细节逼真，如念珠可历历数；④布局精巧，动静结合。（每点1分） 17.（3分）读书要静心细品，反复咀嚼，带着思考去读（或“读书如熬粥，需要耐心、恒心和思考”）。 18.（3分）作为道理论据，论证了古人读书重视静心细品、反复熟读，从而证明中心论点，增强说服力。 19.（3分）运用比喻论证（1分），将急火煮粥比作贪多求快的读书，形象地说明了这种读书方式外表熟悉而内心不解的弊端（2分）。 20.（3分）示例：“熬”粥式读书就是慢读、精读、反复读。比如读《经典常谈》，初读了解概貌，再读品味细节，三读联系实际，才能真正吸收营养。（言之有理即可） 四、作文（40分） 参照云南省中考作文评分标准：内容（15分）真情实感，紧扣题意；语言（15分）通顺流畅，有文采；结构（10分）完整清晰，详略得当。一类卷36-40分；二类卷30-35分；三类卷24-29分；四类卷18-23分；五类卷18分以下。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $