抢分01 中国古代史 （抢分专练）（上海专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

抢分01 模块（一）中国古代史（上海专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 · T1：原始农耕文明（河姆渡、半坡） · T2：分封制、礼乐制度 · T5：丝绸之路与汉代中外交流 · T7：三省六部制、唐朝制度 · T12：宋元海外贸易、指南针应用 2024 年 · T1：远古文物时序（河姆渡、战国、汉、唐、宋、清） · T3：宋代造船业、航海技术 · T6：明清君主专制强化 · T9：民族交融、清代边疆治理 · T11：四大发明与文化传承 2023 年 · T1：甲骨文、商周文明 · T4：商鞅变法 · T6：孝文帝改革、北方民族交融 · T8：隋朝大运河 · T10：科举制发展演变 2022 年 · T2：秦朝统一、郡县制 · T5：汉武帝大一统、罢黜百家 · T7：魏晋江南开发 · T9：宋元经济重心南移 · T13：明清闭关政策 2021 年 · T1：百家争鸣 · T3：都江堰水利工程 · T6：唐朝对外开放 · T8：行省制度（元朝） · T12：明清农耕经济与手工业发展 1、 高频考点高度集中：近五年上海中考历史中国古代史考点重复率高，核心聚焦百家争鸣与思想文化、中央集权制度演变、重大工程与经济发展、民族交融与中外交流、城市建设与机构革新五大板块。题型以选择题为主，材料题为重要补充，侧重对制度变化、经济重心、文化成就、民族关系的基础识记与简单理解，重点考查史料实证、历史解释核心素养，难度稳定、考点清晰。 2、 情境材料贴近教材：多以经典史料引文、文物图片、制度示意图、历史地图为命题情境，侧重对制度作用、工程影响、思想主张、治理措施的直接判断，较少复杂材料解读，强调基础知识落地与教材核心史实运用。 3、 考查风格稳健务实：不刻意追求偏难怪题，紧扣课标与教材主干知识，重点围绕秦汉制度、隋唐繁荣、宋元经济、明清集权展开，突出统一多民族国家的发展与巩固，贴合安徽中考 “重基础、重主干、重素养” 的命题风格。 4、命题导向清晰明确：坚持以史育人，强化制度文明、民族团结、中外交往、中华优秀传统文化的价值引领，注重历史事件的现实意义，与初中历史学业水平考试立德树人、素养立意的导向高度一致。 1、题型预测 ①选择题：侧重制度演变、思想主张、政策目的、历史影响，注重教材细节识记、材料简单理解与基础逻辑推理，题干多以引文、图片、地图呈现。 ②非选择题：以材料解析题为主，1～2 小问聚焦中国古代史，考查制度内容、时代特征、经济发展、民族关系、对外交流的综合概括与分析能力。 ③综合 / 小论文题：常以 “统一多民族国家的巩固与发展”“制度创新与国家治理”“中华优秀传统文化”“中外文明交流互鉴” 为主题，要求提炼观点、结合史实简要论证。 2、 内容预测 ①高频考点：中央集权制度演变（分封制 — 郡县制 — 三省六部 — 行省制 — 强化君权）；思想文化（百家争鸣、儒学发展与影响）；科举制度（创立、发展、作用）；民族关系与边疆治理；重大工程（都江堰、大运河、长城、北京城）；经济重心南移、农业手工业商业发展。 ②热点融合：紧扣国家统一、基层治理、民族交融、文化自信、生态文明、对外开放等现实主题，以古代治理、水利工程、民族政策、中外交流为载体命题。 ③区域特色：突出上海地方史与古代史结合，如江南开发、古代上海地区行政与经济、地方文化名人、水利与交通等，与全国通史知识联动考查。 3、 能力导向 ①史料实证：能读懂、概括简单史料、文物图片、历史地图，提取关键信息。 ②历史解释：能分析制度、政策、事件的背景、内容、作用与影响。 ③家国情怀：理解统一多民族国家的形成与发展，认同中华优秀传统文化，增强民族自豪感与历史认同感。 【高频考点聚焦】 模块一：政治制度与国家治理（最高频★） 1. 中央行政：秦（皇帝制、三公九卿）→ 隋唐（三省六部制）→ 明清（明废丞相、设内阁；清设军机处） 2. 地方行政：西周（分封制）→ 秦（郡县制）→ 元（行省制，奠定省级区划） 3. 选官制度：隋创立科举制→唐完善→明清八股取士（作用：扩大统治基础，后期禁锢思想） 4. 监察：秦御史大夫、汉刺史、宋通判（加强中央对地方监督） 模块二：思想文化与主流思想（必考★） 1. 百家争鸣：儒（孔子“仁”“礼”；孟子“仁政”）、道（老子“无为而治”）、法（韩非法治、中央集权） 2. 儒学发展：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（确立正统）；宋明理学（强化伦理） 3. 核心成就：四大发明（外传影响世界）；《史记》（司马迁，纪传体）、唐诗宋词元曲明清小说 模块三：民族关系与统一多民族国家（常考★） 1. 秦汉：汉张骞通西域，前60年设西域都护（新疆归中央） 2. 魏晋：北魏孝文帝改革（迁都洛阳、汉化，促进民族交融） 3. 元明清管辖：元（宣政院管西藏、澎湖巡检司管台湾）；清（驻藏大臣、伊犁将军，巩固边疆） 模块四：经济发展与经济重心南移（材料题常考★） 1. 农业：工具（铁农具牛耕、曲辕犁、筒车）；工程（都江堰、隋朝大运河） 2. 商业：宋坊市界限打破、纸币出现；海外贸易（市舶司） 3. 经济重心南移：魏晋开始→唐中后期加快→南宋完成（原因：人口南迁、南方稳定） 模块五：对外交往与文明交流 1. 汉：张骞开辟陆上丝绸之路（东西方交流） 2. 唐：玄奘西行（学佛法）、鉴真东渡（传文化），长安为国际大都会 3. 明清：郑和下西洋（宣扬国威）→ 清闭关锁国（落后于世界） 模块六：改革、变法与社会治理 1. 商鞅变法：废井田、奖励耕战、推县制（秦国国富兵强，为统一奠基） 2. 治世局面：文景之治、贞观之治、开元盛世（核心：轻徭薄赋、重视生产） 3. 基层治理：乡亭、里甲制度（国家控制基层） 备注：重点复习带★模块，选择题侧重细节（如时间、人物、制度作用），材料题侧重制度、经济、民族相关考点。 【时政热点映射】 1.“以人民为中心” ↔ 古代民本思想与民生保障 对应考点：孔子 “仁”、孟子 “仁政”；古代轻徭薄赋、劝课农桑；灾荒赈济、减免赋税（蠲免）等惠民政策，体现重视民生、以民为本的治国理念。 2.“国家治理能力现代化” ↔ 古代制度建设与官僚治理 对应考点：中央与地方行政制度演变（郡县制、行省制）；监察体系（御史大夫、刺史、通判）；选官用人制度（科举制）；文书行政与吏治规范，彰显古代制度设计与治理智慧。 3.“乡村振兴” ↔ 古代基层治理与乡村秩序 对应考点：乡里、里甲、保甲等基层管理制度；宗族教化、乡规民约；常平仓、义仓等仓储备荒制度，反映古代对基层社会稳定与乡村发展的重视。 4.“数字政府” ↔ 古代政务信息运行体系 对应考点：秦汉简牍行政、隋唐驿传信息传递、明清奏折制度与文书流转，体现古代政务高效运转、信息上传下达的治理方式。 5.“共同富裕” ↔ 古代经济公平与社会调控 对应考点：均田制等土地制度调整、赋税改革追求公平合理；国家对农工商业的调控、社会保障措施，意在缓和矛盾、稳定社会秩序。 6.“文化自信” ↔ 中华优秀传统文化传承 对应考点：百家争鸣、儒家思想发展、四大发明、史学文学艺术成就，凸显中华文明连续性与独特价值，贴合文化自信育人导向。 7.“民族团结与边疆稳定” ↔ 统一多民族国家治理 对应考点：古代民族交融、和亲政策、边疆机构设置（宣政院、伊犁将军、驻藏大臣等），呼应维护国家统一、民族团结的时代主题。 【地区特色关注】 ①掌握上海地区古代历史发展脉络 考生需系统梳理上海从先秦至明清的地域发展历程，重点关注历代王朝对江南地区的行政管辖、经济开发与区域治理演变。结合江南开发、经济重心南移核心专题，理清上海依托长江入海口的区位优势，从滨海聚落逐步发展为东南沿海重要商贸港口的全过程，理解古代江南经济崛起、市镇发展与国家大一统格局的内在联系。 ②关注上海本土考古遗存与史料实证 备考需重视上海本地考古成果，如崧泽文化、良渚文化遗存、古镇遗址、古代海运与漕运遗迹等，挖掘史前文明、吴越文化交融、历代港口商贸所反映的历史信息。结合中华文明多元一体、沿海区域文明发展等考点，运用出土文物、地方志史料提升史料解读能力，契合上海中考重史料、重实证的命题特点。 ③积累上海古代核心地域史料素材 熟记古代上海相关重要史实：吴越文化交融、唐宋港口兴起、元代上海建镇、明清棉纺织业兴盛、漕运海运发展、江南市镇经济等；关联古代经济重心南移、手工业商业发展、海外贸易、国家疆域治理等主干考点。理解上海古代商贸发展与全国经济格局、海上丝绸之路的内在关联，做到答题时史料调用自然、中外与区域联动分析到位。 （范围：中国古代史 时间：40分钟 满分：30分 ） （2026·上海虹口·一模） 一、解密“黄金通道”（10分） 河西走廊是中国通向中亚、西亚的必经之路，被誉为东西方交流史上的一条“黄金通道”。某校历史研习社同学以“河西走廊——黄金通道”为主题，搜集了以下地图材料： (1)请根据上列地图材料，选出与下列朝代匹配的内容。（单选）（2分） 汉：______    唐：______ (2)中国学者认为，“地理环境的特点决定了河西走廊不可避免地成为民族交往交流交融的一个独特舞台。”下列能印证该观点的史事是______。（单选）（2分） ①张骞通西域    ②马可·波罗来华    ③霍去病出征河西    ④遣唐使来华 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ (3)欧洲学者认为，“河西走廊通向西部的帕米尔高原，高原以西是一个崭新的世界。”“（河西走廊）这里曾多次生发出高级的文化，艺术与科学十分繁荣，”请列举出一项与之相关的重要成果。（2分） (4)综合上述内容，请你谈谈对“黄金通道”的历史认识。（4分） （25-26九年级上·上海奉贤·期末） 二．中国古代都城平面图（10分） 都城是国家的政治中心，不同时期的都城布局也从一个侧面折射出一个时代的风貌。 ①唐长安城平面图 ②北宋东京城平面图 ③元大都平面图 ④明朝北京城平面图 (1)观察平面图，仿造示例，完成下列连线。（4分） 序号        说明 ①    A．由少数民族建立，继承中轴线、太庙等传统布局，融入新的民族元素 ②    B．在前代都城基础上扩建、改造，宫城位于全城中心，中轴线纵贯南北 ③    C．布局打破了坊市界限，商业店铺遍布大街小巷，汴河穿城而过 ④    D．布局方正对称，实行严格的坊市分离制度，是一座国际性大都会 ①--________；②--________；③--________；④--________。 (2)上述四幅都城平面图，虽然布局各有特点，但都包含皇帝起居和办公的“皇城（宫城）”、_______等基本的功能区域。（1分） (3)综合上述四幅都城平面图，下列推论相对合理的是（   ）（1分） A．四座都城均采用中轴对称的布局方式，以突出皇权中心与礼制秩序 B．四座都城均将外城置于城市的核心或重要位置，体现皇权至高无上 C．四座都城均设有商业区，但缺乏居住区，满足了城市经济与生活需求 D．四座都城轻视水系的规划利用，仅能满足漕运、供水、排水及景观 (4)从“继承与发展”的视角，谈谈你对从唐朝到明朝的都城布局的认识。（4分） （2026·上海青浦·一模） 三、“国家宝藏·统一气象”金银纪念币（10分） (1)这套纪念币共同诠释了中国古代某一历史时期的“统一气象”。根据图片内容推测该时期应该是（   ）（1分） A．从文明曙光到启蒙奠基 B．从繁荣昌盛到拓展停滞 C．从战国纷争到秦汉一统 D．从春秋五霸到战国七雄 (2)据图①中信息，除工艺技术外，还可以佐证商鞅变法期间（   ）（1分） A．确立县制 B．统一度量衡 C．奖励耕织 D．奖励军功 (3)从图①到图②，这一期间发生了哪些社会变革？（   ）（2分） A．铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 B．孔子创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间发展 C．汉武帝派张骞出使西域，开通了沟通中外文明的“丝绸之路” D．李冰父子修建的都江堰使成都平原成为“天府之国” E．蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，便利了典籍的流传 (4)除图①外，在上述图片中任选其一，说说其蕴含的历史信息。（3分） (5)综合上述内容并结合所学，推测这套纪念币被定义为“统一气象”的象征意义。（3分） 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 模块（一）中国古代史（上海专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 · T1：原始农耕文明（河姆渡、半坡） · T2：分封制、礼乐制度 · T5：丝绸之路与汉代中外交流 · T7：三省六部制、唐朝制度 · T12：宋元海外贸易、指南针应用 2024 年 · T1：远古文物时序（河姆渡、战国、汉、唐、宋、清） · T3：宋代造船业、航海技术 · T6：明清君主专制强化 · T9：民族交融、清代边疆治理 · T11：四大发明与文化传承 2023 年 · T1：甲骨文、商周文明 · T4：商鞅变法 · T6：孝文帝改革、北方民族交融 · T8：隋朝大运河 · T10：科举制发展演变 2022 年 · T2：秦朝统一、郡县制 · T5：汉武帝大一统、罢黜百家 · T7：魏晋江南开发 · T9：宋元经济重心南移 · T13：明清闭关政策 2021 年 · T1：百家争鸣 · T3：都江堰水利工程 · T6：唐朝对外开放 · T8：行省制度（元朝） · T12：明清农耕经济与手工业发展 1、 高频考点高度集中：近五年上海中考历史中国古代史考点重复率高，核心聚焦百家争鸣与思想文化、中央集权制度演变、重大工程与经济发展、民族交融与中外交流、城市建设与机构革新五大板块。题型以选择题为主，材料题为重要补充，侧重对制度变化、经济重心、文化成就、民族关系的基础识记与简单理解，重点考查史料实证、历史解释核心素养，难度稳定、考点清晰。 2、 情境材料贴近教材：多以经典史料引文、文物图片、制度示意图、历史地图为命题情境，侧重对制度作用、工程影响、思想主张、治理措施的直接判断，较少复杂材料解读，强调基础知识落地与教材核心史实运用。 3、 考查风格稳健务实：不刻意追求偏难怪题，紧扣课标与教材主干知识，重点围绕秦汉制度、隋唐繁荣、宋元经济、明清集权展开，突出统一多民族国家的发展与巩固，贴合安徽中考 “重基础、重主干、重素养” 的命题风格。 4、命题导向清晰明确：坚持以史育人，强化制度文明、民族团结、中外交往、中华优秀传统文化的价值引领，注重历史事件的现实意义，与初中历史学业水平考试立德树人、素养立意的导向高度一致。 1、题型预测 ①选择题：侧重制度演变、思想主张、政策目的、历史影响，注重教材细节识记、材料简单理解与基础逻辑推理，题干多以引文、图片、地图呈现。 ②非选择题：以材料解析题为主，1～2 小问聚焦中国古代史，考查制度内容、时代特征、经济发展、民族关系、对外交流的综合概括与分析能力。 ③综合 / 小论文题：常以 “统一多民族国家的巩固与发展”“制度创新与国家治理”“中华优秀传统文化”“中外文明交流互鉴” 为主题，要求提炼观点、结合史实简要论证。 2、 内容预测 ①高频考点：中央集权制度演变（分封制 — 郡县制 — 三省六部 — 行省制 — 强化君权）；思想文化（百家争鸣、儒学发展与影响）；科举制度（创立、发展、作用）；民族关系与边疆治理；重大工程（都江堰、大运河、长城、北京城）；经济重心南移、农业手工业商业发展。 ②热点融合：紧扣国家统一、基层治理、民族交融、文化自信、生态文明、对外开放等现实主题，以古代治理、水利工程、民族政策、中外交流为载体命题。 ③区域特色：突出上海地方史与古代史结合，如江南开发、古代上海地区行政与经济、地方文化名人、水利与交通等，与全国通史知识联动考查。 3、 能力导向 ①史料实证：能读懂、概括简单史料、文物图片、历史地图，提取关键信息。 ②历史解释：能分析制度、政策、事件的背景、内容、作用与影响。 ③家国情怀：理解统一多民族国家的形成与发展，认同中华优秀传统文化，增强民族自豪感与历史认同感。 【高频考点聚焦】 模块一：政治制度与国家治理（最高频★） 1. 中央行政：秦（皇帝制、三公九卿）→ 隋唐（三省六部制）→ 明清（明废丞相、设内阁；清设军机处） 2. 地方行政：西周（分封制）→ 秦（郡县制）→ 元（行省制，奠定省级区划） 3. 选官制度：隋创立科举制→唐完善→明清八股取士（作用：扩大统治基础，后期禁锢思想） 4. 监察：秦御史大夫、汉刺史、宋通判（加强中央对地方监督） 模块二：思想文化与主流思想（必考★） 1. 百家争鸣：儒（孔子“仁”“礼”；孟子“仁政”）、道（老子“无为而治”）、法（韩非法治、中央集权） 2. 儒学发展：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（确立正统）；宋明理学（强化伦理） 3. 核心成就：四大发明（外传影响世界）；《史记》（司马迁，纪传体）、唐诗宋词元曲明清小说 模块三：民族关系与统一多民族国家（常考★） 1. 秦汉：汉张骞通西域，前60年设西域都护（新疆归中央） 2. 魏晋：北魏孝文帝改革（迁都洛阳、汉化，促进民族交融） 3. 元明清管辖：元（宣政院管西藏、澎湖巡检司管台湾）；清（驻藏大臣、伊犁将军，巩固边疆） 模块四：经济发展与经济重心南移（材料题常考★） 1. 农业：工具（铁农具牛耕、曲辕犁、筒车）；工程（都江堰、隋朝大运河） 2. 商业：宋坊市界限打破、纸币出现；海外贸易（市舶司） 3. 经济重心南移：魏晋开始→唐中后期加快→南宋完成（原因：人口南迁、南方稳定） 模块五：对外交往与文明交流 1. 汉：张骞开辟陆上丝绸之路（东西方交流） 2. 唐：玄奘西行（学佛法）、鉴真东渡（传文化），长安为国际大都会 3. 明清：郑和下西洋（宣扬国威）→ 清闭关锁国（落后于世界） 模块六：改革、变法与社会治理 1. 商鞅变法：废井田、奖励耕战、推县制（秦国国富兵强，为统一奠基） 2. 治世局面：文景之治、贞观之治、开元盛世（核心：轻徭薄赋、重视生产） 3. 基层治理：乡亭、里甲制度（国家控制基层） 备注：重点复习带★模块，选择题侧重细节（如时间、人物、制度作用），材料题侧重制度、经济、民族相关考点。 【时政热点映射】 1.“以人民为中心” ↔ 古代民本思想与民生保障 对应考点：孔子 “仁”、孟子 “仁政”；古代轻徭薄赋、劝课农桑；灾荒赈济、减免赋税（蠲免）等惠民政策，体现重视民生、以民为本的治国理念。 2.“国家治理能力现代化” ↔ 古代制度建设与官僚治理 对应考点：中央与地方行政制度演变（郡县制、行省制）；监察体系（御史大夫、刺史、通判）；选官用人制度（科举制）；文书行政与吏治规范，彰显古代制度设计与治理智慧。 3.“乡村振兴” ↔ 古代基层治理与乡村秩序 对应考点：乡里、里甲、保甲等基层管理制度；宗族教化、乡规民约；常平仓、义仓等仓储备荒制度，反映古代对基层社会稳定与乡村发展的重视。 4.“数字政府” ↔ 古代政务信息运行体系 对应考点：秦汉简牍行政、隋唐驿传信息传递、明清奏折制度与文书流转，体现古代政务高效运转、信息上传下达的治理方式。 5.“共同富裕” ↔ 古代经济公平与社会调控 对应考点：均田制等土地制度调整、赋税改革追求公平合理；国家对农工商业的调控、社会保障措施，意在缓和矛盾、稳定社会秩序。 6.“文化自信” ↔ 中华优秀传统文化传承 对应考点：百家争鸣、儒家思想发展、四大发明、史学文学艺术成就，凸显中华文明连续性与独特价值，贴合文化自信育人导向。 7.“民族团结与边疆稳定” ↔ 统一多民族国家治理 对应考点：古代民族交融、和亲政策、边疆机构设置（宣政院、伊犁将军、驻藏大臣等），呼应维护国家统一、民族团结的时代主题。 【地区特色关注】 ①掌握上海地区古代历史发展脉络 考生需系统梳理上海从先秦至明清的地域发展历程，重点关注历代王朝对江南地区的行政管辖、经济开发与区域治理演变。结合江南开发、经济重心南移核心专题，理清上海依托长江入海口的区位优势，从滨海聚落逐步发展为东南沿海重要商贸港口的全过程，理解古代江南经济崛起、市镇发展与国家大一统格局的内在联系。 ②关注上海本土考古遗存与史料实证 备考需重视上海本地考古成果，如崧泽文化、良渚文化遗存、古镇遗址、古代海运与漕运遗迹等，挖掘史前文明、吴越文化交融、历代港口商贸所反映的历史信息。结合中华文明多元一体、沿海区域文明发展等考点，运用出土文物、地方志史料提升史料解读能力，契合上海中考重史料、重实证的命题特点。 ③积累上海古代核心地域史料素材 熟记古代上海相关重要史实：吴越文化交融、唐宋港口兴起、元代上海建镇、明清棉纺织业兴盛、漕运海运发展、江南市镇经济等；关联古代经济重心南移、手工业商业发展、海外贸易、国家疆域治理等主干考点。理解上海古代商贸发展与全国经济格局、海上丝绸之路的内在关联，做到答题时史料调用自然、中外与区域联动分析到位。 （范围：中国古代史 时间：40分钟 满分：30分 ） （2026·上海虹口·一模） 一、解密“黄金通道”（10分） 河西走廊是中国通向中亚、西亚的必经之路，被誉为东西方交流史上的一条“黄金通道”。某校历史研习社同学以“河西走廊——黄金通道”为主题，搜集了以下地图材料： (1)请根据上列地图材料，选出与下列朝代匹配的内容。（单选）（2分） 汉：______    唐：______ (2)中国学者认为，“地理环境的特点决定了河西走廊不可避免地成为民族交往交流交融的一个独特舞台。”下列能印证该观点的史事是______。（单选）（2分） ①张骞通西域    ②马可·波罗来华    ③霍去病出征河西    ④遣唐使来华 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ (3)欧洲学者认为，“河西走廊通向西部的帕米尔高原，高原以西是一个崭新的世界。”“（河西走廊）这里曾多次生发出高级的文化，艺术与科学十分繁荣，”请列举出一项与之相关的重要成果。（2分） (4)综合上述内容，请你谈谈对“黄金通道”的历史认识。（4分） 【答案】(1) B C（2分） (2)C（2分） (3)敦煌莫高窟。（2分） (4)在对外交往方面：位于亚欧文明十字路口的交通枢纽，是东西方文化交流的重要桥梁。 在民族关系上，一方面是华夷边界，另一方面又是民族交融交往，民族融合的重要舞台。 总之，河西走廊是多语并存的多元文化区域。（4分） 【解析】（1）根据材料地图B并结合所学可知，图B中出现了 “长安”“安息”“大月氏”“大宛” 等地名，这是汉代丝绸之路的典型路线图。西汉时期，张骞通西域后，以长安为起点，经河西走廊、中亚，远至安息（今伊朗）、大秦（古罗马），形成了著名的丝绸之路。图B的路线和地名与汉代丝绸之路的记载完全吻合。 图C中出现了 “长安”“天竺”“吐蕃”“大食” 等地名，这是唐代对外交通的典型路线图。唐代以都城长安为中心，向西经丝绸之路通往中亚、西亚（大食），向南经吐蕃（今西藏）通往天竺（今印度），形成了多条重要的对外交通线。图C的路线和地名与唐代的对外交往格局高度一致。 （2）根据题干并结合所学可知，张骞出使西域，必经河西走廊，打通了中原与西域的联系，促进民族、经济、文化交流，①符合。汉武帝派霍去病收复河西走廊，打通并控制了这条通道，为之后长期的民族交往、交流、交融奠定基础，③符合，因此C项正确；马可・波罗来华是元代时期中外交流，不是民族间交往，②不符合。日本遣唐使来华属于中外交流，并且他们是走海路来华，④不符合，因此，排除A、B、D项。故选C项。 （3）敦煌位于河西走廊，莫高窟融合了中原、西域、印度、中亚等多种艺术风格，是东西方文化、艺术、宗教交流的典型代表。 （4）综合上述材料内容并结合所学可知，在对外交往方面：河西走廊是丝绸之路的必经之路，连接欧亚，位于亚欧文明十字路口的交通枢纽，是东西方文化交流的重要桥梁。在民族关系上，河西走廊既是中原王朝与边疆民族的交界地带，又促进了各民族交往、交流、交融，因此一方面是华夷边界，另一方面又是民族交融交往，民族融合的重要舞台。总之，河西走廊多种文化并存、多民族共生、多语言共用，既是交通要道，又是文化走廊、民族走廊，因此被称为黄金通道。 （25-26九年级上·上海奉贤·期末） 二．中国古代都城平面图（10分） 都城是国家的政治中心，不同时期的都城布局也从一个侧面折射出一个时代的风貌。 ①唐长安城平面图 ②北宋东京城平面图 ③元大都平面图 ④明朝北京城平面图 (1)观察平面图，仿造示例，完成下列连线。（4分） 序号        说明 ①    A．由少数民族建立，继承中轴线、太庙等传统布局，融入新的民族元素 ②    B．在前代都城基础上扩建、改造，宫城位于全城中心，中轴线纵贯南北 ③    C．布局打破了坊市界限，商业店铺遍布大街小巷，汴河穿城而过 ④    D．布局方正对称，实行严格的坊市分离制度，是一座国际性大都会 ①--________；②--________；③--________；④--________。 (2)上述四幅都城平面图，虽然布局各有特点，但都包含皇帝起居和办公的“皇城（宫城）”、_______等基本的功能区域。（1分） (3)综合上述四幅都城平面图，下列推论相对合理的是（   ）（1分） A．四座都城均采用中轴对称的布局方式，以突出皇权中心与礼制秩序 B．四座都城均将外城置于城市的核心或重要位置，体现皇权至高无上 C．四座都城均设有商业区，但缺乏居住区，满足了城市经济与生活需求 D．四座都城轻视水系的规划利用，仅能满足漕运、供水、排水及景观 (4)从“继承与发展”的视角，谈谈你对从唐朝到明朝的都城布局的认识。（4分） 【答案】(1) D C A B（4分） (2)居民区（或商业区）。（1分） (3)A（1分） (4)继承方面：都遵循中轴对称的原则，突出皇权的核心地位，体现“普天之下莫非王土”的礼制秩序；都延续了太庙、社稷坛等祭祀场所的设置，强化王朝正统性与礼制规范。 发展方面：从唐长安严格的坊市分离，到北宋东京打破坊市界限，商业活动突破空间和时间限制，城市经济功能显著增强；明北京在元大都基础上扩建，将宫城置于全城正中心，中轴线更加突出，皇权的至高无上得到进一步彰显。（4分） 【解析】（1）结合所学知识可知，①唐长安城：布局方正对称，实行严格的坊市分离制度，是当时国际性大都会→对应D；②北宋东京城：打破了坊市界限，商业店铺遍布大街小巷，汴河穿城而过→对应C；③元大都：由少数民族（蒙古族）建立，继承中轴线、太庙等传统布局，同时融入新的民族元素→对应 A；④明朝北京城：在前代都城基础上扩建、改造，宫城位于全城中心，中轴线纵贯南北→对应B，因此最终连线：①—D；②—C；③—A；④—B。 （2）结合所学知识可知，古代都城的核心功能区，除了皇帝起居办公的“皇城（宫城）”，还必然包含：居民区（坊/里）：供百姓居住生活（如唐长安的“坊”、北宋东京的街巷居住区）；商业区（市/街市）：保障商品交易与经济活动（如唐长安的“东市”“西市”、北宋东京的沿街商铺）此外，官署区（行政办公）、祭祀区（太庙、社稷坛）等也是常见的基本功能区域。故答案为：居民区（或商业区）。 （3）结合所学知识可知，唐长安、元大都、明北京是典型的中轴对称布局，北宋东京虽打破坊市，但整体仍以中轴线为核心，四座都城都通过对称布局强化皇权的中心地位，A项正确；外城是包围内城的防御性或拓展性城区，都城的核心是宫城（皇城），而非外城，排除B项；唐长安有“坊”作为居住区，北宋东京有街巷式居住区，四座都城都包含完善的居住区，排除C项；北宋东京依托汴河水系发展漕运与商业，元大都、明北京也重视水系规划（如护城河、漕运河道），并非“轻视”，排除D项。故选A项。 （4）认识：结合所学知识，其中继承方面，可从布局理念、礼制传统等角度进行分析，例如都遵循中轴对称的原则，突出皇权的核心地位，体现“普天之下莫非王土”的礼制秩序；都延续了太庙、社稷坛等祭祀场所的设置，强化王朝正统性与礼制规范。其中发展方面，可从城市功能升级、皇权强化等角度进行分析，例如从唐长安严格的坊市分离，到北宋东京打破坊市界限，商业活动突破空间和时间限制，城市经济功能显著增强；明北京在元大都基础上扩建，将宫城置于全城正中心，中轴线更加突出，皇权的至高无上得到进一步彰显。 （2026·上海青浦·一模） 三、“国家宝藏·统一气象”金银纪念币（10分） (1)这套纪念币共同诠释了中国古代某一历史时期的“统一气象”。根据图片内容推测该时期应该是（   ）（1分） A．从文明曙光到启蒙奠基 B．从繁荣昌盛到拓展停滞 C．从战国纷争到秦汉一统 D．从春秋五霸到战国七雄 (2)据图①中信息，除工艺技术外，还可以佐证商鞅变法期间（   ）（1分） A．确立县制 B．统一度量衡 C．奖励耕织 D．奖励军功 (3)从图①到图②，这一期间发生了哪些社会变革？（   ）（2分） A．铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 B．孔子创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间发展 C．汉武帝派张骞出使西域，开通了沟通中外文明的“丝绸之路” D．李冰父子修建的都江堰使成都平原成为“天府之国” E．蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，便利了典籍的流传 (4)除图①外，在上述图片中任选其一，说说其蕴含的历史信息。（3分） (5)综合上述内容并结合所学，推测这套纪念币被定义为“统一气象”的象征意义。（3分） 【答案】(1)C（1分） (2)B（1分） (3)AB（2分） (4)选择图④ 信息：图④是《五星出东方利中国》锦护臂，是迄今为止在新疆境内发现年代最早的带有“中国”字样的文物，由此可知，随着张骞开辟丝绸之路，大量中原的物品传播到了西域地区。（3分） (5)意义：有利于加强人们对历史的认识，象征着台湾当归，说明中国自古以来都是统一的多民族国家。（3分） 【解析】（1）C：根据所学知识，从材料中可知，从图片①到图片⑤，涉及的历史时期有战国、秦朝、西汉、东汉，由此可知该时期为从战国纷争到秦汉一统，故选C。 （2）B：根据所学知识，图①为商鞅方升，由此可知，通过图①，可佐证商鞅变法时期统一度量衡。 （3）AB：根据所学知识，从图①到图②，时间处于春秋战国时期，而在春秋战国时期出现了铁犁牛耕、孔子创办私学、百家争鸣等社会变革，故选AB。 （4）根据所学知识，选择图④ 信息：根据所学知识，图④是《五星出东方利中国》中国锦护臂，是迄今为止在新疆境内发现年代最早的带有“中国”字样的文物，由此可知，随着张骞开辟丝绸之路，大量中原的物品传播到了西域地区，将中原的相关内容也传播到了西域。 （5）意义：根据所学知识，这套纪念币有利于加强人们对历史的认识，象征着台湾当归，说明中国自古以来都是统一的多民族国家。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 模块（一）中国古代史（上海专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025 年 · T1：原始农耕文明（河姆渡、半坡） · T2：分封制、礼乐制度 · T5：丝绸之路与汉代中外交流 · T7：三省六部制、唐朝制度 · T12：宋元海外贸易、指南针应用 2024 年 · T1：远古文物时序（河姆渡、战国、汉、唐、宋、清） · T3：宋代造船业、航海技术 · T6：明清君主专制强化 · T9：民族交融、清代边疆治理 · T11：四大发明与文化传承 2023 年 · T1：甲骨文、商周文明 · T4：商鞅变法 · T6：孝文帝改革、北方民族交融 · T8：隋朝大运河 · T10：科举制发展演变 2022 年 · T2：秦朝统一、郡县制 · T5：汉武帝大一统、罢黜百家 · T7：魏晋江南开发 · T9：宋元经济重心南移 · T13：明清闭关政策 2021 年 · T1：百家争鸣 · T3：都江堰水利工程 · T6：唐朝对外开放 · T8：行省制度（元朝） · T12：明清农耕经济与手工业发展 1、 高频考点高度集中：近五年上海中考历史中国古代史考点重复率高，核心聚焦百家争鸣与思想文化、中央集权制度演变、重大工程与经济发展、民族交融与中外交流、城市建设与机构革新五大板块。题型以选择题为主，材料题为重要补充，侧重对制度变化、经济重心、文化成就、民族关系的基础识记与简单理解，重点考查史料实证、历史解释核心素养，难度稳定、考点清晰。 2、 情境材料贴近教材：多以经典史料引文、文物图片、制度示意图、历史地图为命题情境，侧重对制度作用、工程影响、思想主张、治理措施的直接判断，较少复杂材料解读，强调基础知识落地与教材核心史实运用。 3、 考查风格稳健务实：不刻意追求偏难怪题，紧扣课标与教材主干知识，重点围绕秦汉制度、隋唐繁荣、宋元经济、明清集权展开，突出统一多民族国家的发展与巩固，贴合安徽中考 “重基础、重主干、重素养” 的命题风格。 4、命题导向清晰明确：坚持以史育人，强化制度文明、民族团结、中外交往、中华优秀传统文化的价值引领，注重历史事件的现实意义，与初中历史学业水平考试立德树人、素养立意的导向高度一致。 1、题型预测 ①选择题：侧重制度演变、思想主张、政策目的、历史影响，注重教材细节识记、材料简单理解与基础逻辑推理，题干多以引文、图片、地图呈现。 ②非选择题：以材料解析题为主，1～2 小问聚焦中国古代史，考查制度内容、时代特征、经济发展、民族关系、对外交流的综合概括与分析能力。 ③综合 / 小论文题：常以 “统一多民族国家的巩固与发展”“制度创新与国家治理”“中华优秀传统文化”“中外文明交流互鉴” 为主题，要求提炼观点、结合史实简要论证。 2、 内容预测 ①高频考点：中央集权制度演变（分封制 — 郡县制 — 三省六部 — 行省制 — 强化君权）；思想文化（百家争鸣、儒学发展与影响）；科举制度（创立、发展、作用）；民族关系与边疆治理；重大工程（都江堰、大运河、长城、北京城）；经济重心南移、农业手工业商业发展。 ②热点融合：紧扣国家统一、基层治理、民族交融、文化自信、生态文明、对外开放等现实主题，以古代治理、水利工程、民族政策、中外交流为载体命题。 ③区域特色：突出上海地方史与古代史结合，如江南开发、古代上海地区行政与经济、地方文化名人、水利与交通等，与全国通史知识联动考查。 3、 能力导向 ①史料实证：能读懂、概括简单史料、文物图片、历史地图，提取关键信息。 ②历史解释：能分析制度、政策、事件的背景、内容、作用与影响。 ③家国情怀：理解统一多民族国家的形成与发展，认同中华优秀传统文化，增强民族自豪感与历史认同感。 【高频考点聚焦】 模块一：政治制度与国家治理（最高频★） 1. 中央行政：秦（皇帝制、三公九卿）→ 隋唐（三省六部制）→ 明清（明废丞相、设内阁；清设军机处） 2. 地方行政：西周（分封制）→ 秦（郡县制）→ 元（行省制，奠定省级区划） 3. 选官制度：隋创立科举制→唐完善→明清八股取士（作用：扩大统治基础，后期禁锢思想） 4. 监察：秦御史大夫、汉刺史、宋通判（加强中央对地方监督） 模块二：思想文化与主流思想（必考★） 1. 百家争鸣：儒（孔子“仁”“礼”；孟子“仁政”）、道（老子“无为而治”）、法（韩非法治、中央集权） 2. 儒学发展：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（确立正统）；宋明理学（强化伦理） 3. 核心成就：四大发明（外传影响世界）；《史记》（司马迁，纪传体）、唐诗宋词元曲明清小说 模块三：民族关系与统一多民族国家（常考★） 1. 秦汉：汉张骞通西域，前60年设西域都护（新疆归中央） 2. 魏晋：北魏孝文帝改革（迁都洛阳、汉化，促进民族交融） 3. 元明清管辖：元（宣政院管西藏、澎湖巡检司管台湾）；清（驻藏大臣、伊犁将军，巩固边疆） 模块四：经济发展与经济重心南移（材料题常考★） 1. 农业：工具（铁农具牛耕、曲辕犁、筒车）；工程（都江堰、隋朝大运河） 2. 商业：宋坊市界限打破、纸币出现；海外贸易（市舶司） 3. 经济重心南移：魏晋开始→唐中后期加快→南宋完成（原因：人口南迁、南方稳定） 模块五：对外交往与文明交流 1. 汉：张骞开辟陆上丝绸之路（东西方交流） 2. 唐：玄奘西行（学佛法）、鉴真东渡（传文化），长安为国际大都会 3. 明清：郑和下西洋（宣扬国威）→ 清闭关锁国（落后于世界） 模块六：改革、变法与社会治理 1. 商鞅变法：废井田、奖励耕战、推县制（秦国国富兵强，为统一奠基） 2. 治世局面：文景之治、贞观之治、开元盛世（核心：轻徭薄赋、重视生产） 3. 基层治理：乡亭、里甲制度（国家控制基层） 备注：重点复习带★模块，选择题侧重细节（如时间、人物、制度作用），材料题侧重制度、经济、民族相关考点。 【时政热点映射】 1.“以人民为中心” ↔ 古代民本思想与民生保障 对应考点：孔子 “仁”、孟子 “仁政”；古代轻徭薄赋、劝课农桑；灾荒赈济、减免赋税（蠲免）等惠民政策，体现重视民生、以民为本的治国理念。 2.“国家治理能力现代化” ↔ 古代制度建设与官僚治理 对应考点：中央与地方行政制度演变（郡县制、行省制）；监察体系（御史大夫、刺史、通判）；选官用人制度（科举制）；文书行政与吏治规范，彰显古代制度设计与治理智慧。 3.“乡村振兴” ↔ 古代基层治理与乡村秩序 对应考点：乡里、里甲、保甲等基层管理制度；宗族教化、乡规民约；常平仓、义仓等仓储备荒制度，反映古代对基层社会稳定与乡村发展的重视。 4.“数字政府” ↔ 古代政务信息运行体系 对应考点：秦汉简牍行政、隋唐驿传信息传递、明清奏折制度与文书流转，体现古代政务高效运转、信息上传下达的治理方式。 5.“共同富裕” ↔ 古代经济公平与社会调控 对应考点：均田制等土地制度调整、赋税改革追求公平合理；国家对农工商业的调控、社会保障措施，意在缓和矛盾、稳定社会秩序。 6.“文化自信” ↔ 中华优秀传统文化传承 对应考点：百家争鸣、儒家思想发展、四大发明、史学文学艺术成就，凸显中华文明连续性与独特价值，贴合文化自信育人导向。 7.“民族团结与边疆稳定” ↔ 统一多民族国家治理 对应考点：古代民族交融、和亲政策、边疆机构设置（宣政院、伊犁将军、驻藏大臣等），呼应维护国家统一、民族团结的时代主题。 【地区特色关注】 ①掌握上海地区古代历史发展脉络 考生需系统梳理上海从先秦至明清的地域发展历程，重点关注历代王朝对江南地区的行政管辖、经济开发与区域治理演变。结合江南开发、经济重心南移核心专题，理清上海依托长江入海口的区位优势，从滨海聚落逐步发展为东南沿海重要商贸港口的全过程，理解古代江南经济崛起、市镇发展与国家大一统格局的内在联系。 ②关注上海本土考古遗存与史料实证 备考需重视上海本地考古成果，如崧泽文化、良渚文化遗存、古镇遗址、古代海运与漕运遗迹等，挖掘史前文明、吴越文化交融、历代港口商贸所反映的历史信息。结合中华文明多元一体、沿海区域文明发展等考点，运用出土文物、地方志史料提升史料解读能力，契合上海中考重史料、重实证的命题特点。 ③积累上海古代核心地域史料素材 熟记古代上海相关重要史实：吴越文化交融、唐宋港口兴起、元代上海建镇、明清棉纺织业兴盛、漕运海运发展、江南市镇经济等；关联古代经济重心南移、手工业商业发展、海外贸易、国家疆域治理等主干考点。理解上海古代商贸发展与全国经济格局、海上丝绸之路的内在关联，做到答题时史料调用自然、中外与区域联动分析到位。 （范围：中国古代史 时间：40分钟 满分：30分 ） 一、解密“黄金通道”（10分） 【答案】(1) B C（2分） (2)C（2分） (3)敦煌莫高窟。（2分） (4)在对外交往方面：位于亚欧文明十字路口的交通枢纽，是东西方文化交流的重要桥梁。 在民族关系上，一方面是华夷边界，另一方面又是民族交融交往，民族融合的重要舞台。 总之，河西走廊是多语并存的多元文化区域。（4分） 二．中国古代都城平面图（10分） 【答案】(1) D C A B（4分） (2)居民区（或商业区）。（1分） (3)A（1分） (4)继承方面：都遵循中轴对称的原则，突出皇权的核心地位，体现“普天之下莫非王土”的礼制秩序；都延续了太庙、社稷坛等祭祀场所的设置，强化王朝正统性与礼制规范。 发展方面：从唐长安严格的坊市分离，到北宋东京打破坊市界限，商业活动突破空间和时间限制，城市经济功能显著增强；明北京在元大都基础上扩建，将宫城置于全城正中心，中轴线更加突出，皇权的至高无上得到进一步彰显。（4分） 三、“国家宝藏·统一气象”金银纪念币（10分） 【答案】(1)C（1分） (2)B（1分） (3)AB（2分） (4)选择图④ 信息：图④是《五星出东方利中国》锦护臂，是迄今为止在新疆境内发现年代最早的带有“中国”字样的文物，由此可知，随着张骞开辟丝绸之路，大量中原的物品传播到了西域地区。（3分） (5)意义：有利于加强人们对历史的认识，象征着台湾当归，说明中国自古以来都是统一的多民族国家。（3分） 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $