河北沧州市任丘市2025-2026学年九年级下学期4月阶段检测语文试卷

2026年河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（拔高型） 参考答案 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 1.（1）①探索 ②旋律 （2）D （3）C （4）B （5）来自全省各地14支代表队的1600余名中小学生汇聚石家庄，同台竞技、展示风采。 2.（1）A [解析]该句虽较长，但核心谓语为“成为”，“已完成6次出舱活动”是状语成分，整体为单句。 （2）神舟二十号乘组第三次出舱活动取得圆满成功，后续将开展多项空间科学研究与技术试验。 3.①马作的卢飞快 ②先天下之忧而忧 ③人生自古谁无死 ④提携玉龙为君死 ⑤燕然未勒归无计 ⑥落红不是无情物 4.运用了比喻的修辞手法。 5.边塞的敌军（或侵扰边疆的少数民族势力）。前两句诗体现了西边敌军已被完全平定，边疆局势安定，无需再受命出征的局面。 6.甲诗中的“赌得单于貂鼠袍”描写了将军与匈奴首领以博戏互动，战利品为匈奴服饰，体现了民族间的竞技交流；乙诗中的“座参殊俗语，乐杂异方声”描绘了宴会上有不同民族的语言和音乐，展现了多民族共处、文化交融的场景。 7. （1）和谐 （2）约束，整顿 （3）侍奉，效力（意思对即可） 8.B 9.（1）古代圣明君王的治国之道，最可贵的地方就在这里。 （2）君主应该按照礼节对待臣子，臣子应当竭尽忠心侍奉君主。（意思对即可） 10.①在治理国家方面：礼推崇节制，使国家和谐。 ②在教化百姓方面：礼崇尚道德，使百姓有羞耻心，守规矩。 ③在君臣关系方面：君以礼待臣，臣尽忠于君。 11.D 12.“慢教育”指的是教育是一个需要耐心、沉淀和长期积累的过程，容不得偷懒和急躁。“快AI”指的是人工智能技术能快速生成答案、提供便利的特性。两者之间的关系是：我们不能为了追求“快AI”带来的即时效率而牺牲“慢教育”中对思维能力的培养和人格的养成。使用AI时需谨慎，要让它成为辅助“慢教育”的工具，而不是破坏其规律的替代品。 13.示例：首先你直接复制AI生成的答案，会弱化你的独立思考能力。就像材料三说的，这会让你像“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力。其次这违背了教育部指南的规定。《使用指南》明确“禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案”，这是一种不规范使用技术的行为，不利于我们形成正确的人工智能素养。 14.示例：车间安全负责人老刘与车间主任王建国因安全隐患问题产生冲突，最终通过一次险情化解矛盾，并达成安全管理共识。 15.示例：通过对老刘摸笔记本和指甲缝有碎铁屑的细节描写，生动形象地展现了老刘工作的认真负责和辛苦，他时刻记录着车间的安全问题，并且深入一线工作。 16.示例：插叙。文中写王建国后颈的疤痕，暗示了王建国曾经也经历过危险，体现了他对工作的敬业和奉献精神，也为后文王建国理解老刘坚持原则的行为做了铺垫，说明他们都有着为了工作不顾个人安危的高尚品质。 17.示例：老刘是一个认真负责、坚持原则、勇敢无畏的人。他作为车间安全负责人，每天例行巡检，发现成品堆放高度超标坚决要求停止作业，体现了他的认真负责和坚持原则；在顶棚钢索掉落的危险时刻，他毫不犹豫地扑过去保护王建国，展现了他的勇敢无畏。同时，他也有一定的经验，从他处理各种安全问题以及对顶棚隐患的判断等方面可以看出。 18.示例：点明核心人物关系，老刘和王建国在工作中互不相让、针锋相对，贴合 “针尖对麦芒” 的特点。②设置悬念，吸引读者好奇两人为何争执，激发阅读兴趣。③暗示主题，看似对立的两人，实则都是为了车间的稳定发展，缺一不可，暗含 “对立与共生” 的深层含义。 19.示例：生产不能以牺牲安全为代价，安全是生产的前提和保障。文中王建国为赶生产而忽视安全，险些酿成事故，说明没有安全，生产无从谈起；只有兼顾安全与生产，才能实现长久、稳定的发展。 20.（1）①赞颂光明，渴望人民拥有光明和未来，渴望人民拥有美好的生活。②夏明翰③《革命烈士诗抄》 （2）示例一：莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，虽然被压在五行山下，但后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了重重磨难，最终成为战斗圣佛。 示例二：莎士比亚认为命运掌握在自己手中。简·爱虽然出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女性。 21.作文略 中考语文模拟（拔高型）参考答案 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷 (考试时间：120分r,满分：120分) 考号 缺考考生由监考员用黑色墨水 条形码粘贴处 考生禁填 笔填写准考证号并填涂右边的 缺考标记。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 得分 第一部分 (12题14分) 1.阅读下面文段，回答后面的问题。（10分) 2025年10月20日中国教育报一中国教育新闻网讯日前，主题为“梦想、(tsuǒ)、协作、实 践”的河北省首届中小学科学运动会开赛，14支代表队的来自金省各地10余名中小学生汇聚石家 庄同台竞技、展示风采 开幕式上，本届运动会会歌《追光少年》首次唱响，激昂的(un心)与充满科学精神的歌词，唱出 了新时代学子勇于探索、追逐梦想的豪情。随后，石家庄市南马路小学多彩社团带来科技秀表演，机器 人、机器狗和学生们共舞，液氨蘑菇云等互动实验生动呈现了科学原理，一次次将现场气氛推向高潮。 河北科技大学航模队的航模表演更是引人注目，各式各样的模型飞机在空中翩然起舞做出翻滚、盘 旋、俯冲等高难度动作，引来现场观众阵阵欢呼。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分) ①(tan suǒ)】 ②(xuan lu)】 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)…【】 A.液氮(tn)气氛(fèn) B.液氮(don) 气氛(fèn) C.液氮(tn)气氛(fn) D.液氮(ddn) 气氛(fen) (3)下列词语中，不能替换“引人注目”的一项是(2分) 【 】 A.吸引眼球 B.备受瞩目 C.置之不理 D.备受关注 (4)文段中画横线的句子运用的修辞手法是(2分)… 】 A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 (5)画波浪线的句子存在语病，请将正确的句子写在下面横线上。(2分) 中考语文模拟 第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2.阅读下面文段，回答后面的问题。(4分) 北京8月15日电据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年8月15日22时47分， 经过约65小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和 地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，第 三次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动期间，航天员陈冬、王杰完成了空间站空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备 设施巡检等任务。航天员陈冬已完成6次出舱活动，成为目前在舱外执行任务次数最多的中国航天员。 目前，神舟二十号航天员乘组的“太空出差之旅”已经过半，承担的各项空间科学实验正在稳步 推进，后续还将重，点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域 开展空间科学研究与技术试验。 (1)对文段中画横线的句子类型判断正确的一项是(2分) 】 A.单句 B.因果复句 C.递进复句 D.并列复句 (2)请用一句话概括文段的主要内容。（2分) 所通动中西收才羽验 第二部分 忠！昏率由（无 (3-20题，56分) 一、古诗文阅读 前商，同的心整画中文甲故不怎 (一)默写（共6分） 出国不布兰诈不1麻面诗映人 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 边不 家国情怀深深根植于中华民族的血脉中，是历代仁人志士心中不灭的火焰。“①而味映 弓如霹雳弦惊”，从将士们征战沙场的壮烈场面，我们看到了他们的报国之志；“② 后天下之乐而乐”表明了范仲淹先苦后乐的政治襟怀；“③】 ?留取丹心照汗青”唱出 了文天祥面对死亡的无惧以及青史留名的誓言；“报君黄金台上意，④ ”喊出了将士 们誓死报效国家的决心；“浊酒一杯家万里，⑤ ”抒发了将士们渴望建功立业又思念 家乡的矛盾心理；“⑥ ,化作春泥更护花”表露出作者虽离开朝堂却仍心系家国的赤 子之情。 (二)阅读下面的诗歌，回答4~6题。（共5分 *项三亦.0 【甲】赵将军歌 【乙】奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼鸿胪卿 岑参 岑参 九月天山风似刀， 西边虏尽平，何处更专征①。 城南猎马缩寒毛。 幕下人无事，军中政已成。 文分账， 将军纵博场场胜， 座参殊俗②语，乐杂异方声。女1画不（一 赌得单于貂鼠袍。 醉里东楼月，偏能照列卿。 【注释】①专征：受命自主征伐。②殊俗：特殊的风俗。 【避活：一株桥 4.甲诗中，“九月天山风似刀”一句运用什么修辞手法写出了天山的环境特点？（1分) 中 答5)申日小己京止本 5.乙诗“西边虏尽平”中的“虏”指的是什么？结合注释①说说前两句诗体现了怎样的局势。(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 6.早在唐代，我国各民族就已经从接触碰撞走向交流融合。你能结合两首诗的具体内容，谈谈你的发现 吗？(2分) (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分） 【甲】有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行；知和而和不以礼节之亦不 可行也。” (选自《论语·学而》) 【乙】子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之以德，齐之以礼，有耻且格。 (选自《论语·为政》) 【丙】定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。 (选自《论语·八佾》) 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)礼之用，和为贵 和： (2)齐之以刑 齐： (3)臣事君以忠 事： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) 】 A.知和而和/不以礼/节之亦不可/行也 B.知和而和/不以礼节之/亦不可行也 C.知和/而和不以礼/节之亦不可行也 D.知和而和不以/礼节之/亦不可行也 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)先王之道，斯为美。 (2)君使臣，臣事君，如之何？ 10.在三则材料中，孔子认为“礼”有哪些作用？请简要说明。（(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~13题。（共8分） 学校编辑部准备编辑二期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。 【材料一：消息】 教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展 本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智 能通识教育指南(2025年版)》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》 (以下简称《使用指南》。此次发布这两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具 有人工智能素养的创新人才的重要举措。 《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系。该体系以素养培育为核心，通过螺旋 式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋 能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试，点转向全域覆盖。 《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安 全、合理、有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。 (摘自《人民日报》2025年5月15日，有删改) 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快A” 两份指南应需而动，应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学 段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中阶段可适度探索生 成内容的逻辑性分析，高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀 切禁止A1,也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非 替身。 另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不 仅给学生划定了使用禁区，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，救师不得将生成 式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等 敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害…明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术 赋能下走得更稳。 教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息 化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划禁区，并非给 教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢 坚实护栏。 (摘自“大洋网”2025年5月14日，有删改) 【材料三：新闻评论】 写作业不可让A“代劳”，这个禁区划得及时 5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》 提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。 在A1技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，也非常有必要。 过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以 和AI进行“合作”，比如给AI下发指令，要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有 体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户带来了极大的便捷感、成就感，很容易诱导 学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI,问题很快迎刃而解，这种“获得感”也会使其产生 “妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙” 那般失去应有的警惕和预防能力。长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力 如何保持？ 让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味 迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用 AI写作业”。 在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，有利于人们在实践中厘清边界，走出误区， 也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 (摘自“九派新闻”2025年5月13日，有删改) 11.专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是(3分)…【】 A.作者认为过度依赖生成式人工智能会弱化学生的独立思考能力。 B.两项指南的发布一是旨在构建科学完备的人工智能通识教育体系，二是推进生成式人工智能与 中小学教育教学深度融合。 C推进人工智能进中小学，需要多方协同，明确责任。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App D.家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 12.材料二的标题是“‘慢教育’慎用‘快A'”。请结合材料内容，简要谈谈你是如何理獬“慢教育”与“快 A”之间的关系的。(3分) 13.材料三指出，对于学生使用AI写作业的现象，“家长的态度并不一致”。如果你身边有同学想用AI直接生 成作业答案，并认为这是“高效学习”，你会如何劝导他？请结合材料中的观点，说明你的理由。（2分) (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分) 针尖对麦芒 王周举 ①老刘调整了一下头顶上的安全帽，灰白色的头发被后脑勺的汗浸成几绺。作为车间安全负责人， 老刘每天要例行下车间巡检。此刻，叉车在二号车间钢架间掀起热烘烘的风，空气中带着一阵阵铁锈味。 他站在车间门口大声喊话：“那堆成品摆放高度超了半米。” ②“上面说这批货赶着出库。”叉车操作工话音未落，老刘手中的激光笔已经快戳到他眼皮底下了。 红色光点顺着摞成小山的货箱往上爬，最终停在车间顶棚的消防喷淋头下。“你再看看，就十厘米，车顶 杆再抬一点儿就要蹭到顶棚了。”老刘坚决要求停止作业。 ③车间主任王建国就是这时候冲进来的。“老刘，你行行好，下不为例。”王建国扯了扯工作服领口， “这个月要出三批外贸单，客户卡着时间验收呢。” ④老刘摸出皱巴巴的笔记本，指甲缝里还嵌着砂轮机磨出的碎铁屑：“这顶棚可经不起折腾了。上周 行车吊钩裂纹是你亲眼看见的，还有涂装线排风系统” ⑤“吊钩的问题已经整改，排风机叶轮今早刚换新。”王建国扶了扶头上的安全帽，“不就是临时堆货 超高吗？我就守在这儿监督着给码好，保证不出事。” ⑥叉车轰鸣声中，老刘瞥见王建国后颈上那道疤痕。这疤痕是被迸溅的电火花烫的。三十年前那个 暴雨夜，当时还是班长的王建国非要带人抢修配电箱，那时老刘是新来的安全员，硬把他从水洼中劝了 出来。 ⑦“往左打半圈。”王建国吆喝着货盘刚离地。顶棚突然传来吱呀声。老刘后背汗毛竖起的瞬间，身 体已经扑过去，生锈的钢索擦着他的安全帽边缘砸下，掉在王建国之前站立的位置。 ⑧王建国逃过一劫，他的喉结动了动，转头看见老搭档煞白的脸，突然想起昨天安全例会上，老刘指 着一张顶棚的照片说：“这锈蚀程度等于在车间里埋了个定时炸弹。” ⑨“改，马上就改，改完再把活儿赶出来。”王建国叫停了作业。警戒带拉起来时，阳光正从车间的窗 户照射进来，车间顶棚的整改工作紧张地进行着。老刘半跪在地上固定支撑架，后腰露出半截膏药贴。王 建国伸手要接液压钳，发现老刘工具包侧面缝着个小布袋，里头整齐地装着保险丝。 ⑩当晚十点，两个灰扑扑的人影蹲在车间门口。王建国吸溜着泡面说：“明天早会你来讲讲这个事。” 见老刘疑惑，他赶紧补了句，“我是说顶棚隐患的事情。这是大问题，我做检讨。” ①“成。货物临时堆放超高也是问题，你别不当回事。”老刘顺势说，“咱搞个‘找碴'大赛，看哪个班组 揪出的隐患最多，按制度给予奖励。” ②这时，换班的工人看见两个老家伙蹲在车间门口笑。其中的实习生小声问老师傅：“他俩不是天天 争吵吗？” ⑧老师傅往机床导轨上打着机油：“知道车床上的卡盘和顶尖不？看着针尖对麦芒，少了哪个都产不 出好零件。” (选自《微型小说选刊》2025年第9期) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 14.小说围绕“安全”与生产”的矛盾展开，请简要概括小说的主要情节。（2分) 15.小说中有多处细节描写，请对文中画线的句子进行赏析。（3分) 16.小说中写王建国后颈的疤痕运用了哪种写作手法？有什么作用？(3分) 17.请简要分析老刘这的物形象。（3分) 18.小说以“针尖对麦芒”为题，有哪些妙处？(3分) 19.结合小说内容，谈谈你对“安全与生产”关系的理解。(3分) 三、整本书阅读 20.(1)阅读下面诗歌节选的内容，并回答问题。(3分) 摘抄 作者 出自 情感 我永远歌颂光明/光 ① 明是属于人民的/未 来是属于人民的任 艾青 《艾青诗选》 何财富都是人民的 。。4。 砍头不要紧，只要主 义真。 ② 对祖国与人民的赤诚、为革 命理想献身的决绝、对反动 为人进出的门紧锁 ③ 势力的憎恨，以及对未来的 着，为狗爬出的洞敞 叶挺 坚定信念。 开着。 (2)初中生活即将结束，在离别赠言中有同学引用了莎士比亚的话：“人可以支配自己的命运，若我们 受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中孙悟空或《简·爱》中简· 爱的经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。(4分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 第三部分写作 (21题50分) 21.阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：有一只小鹿正在过河，但是突然出现了一条鳄鱼。本来正在岸边的鹿妈妈，以她此生最快的 速度往水里游去。鹿妈妈为的是，在小鹿被捕杀前，用自己的身体挡住鳄鱼的口，以牺牲自己，保护 后代。“孩子，这一生很长，妈妈却只能陪你到这里了。”… 材料二：一只“落汤鸡”妈妈在风雨中展开双翅，傻傻地一动不动，把母爱化作一把大伞，保护着年幼 的孩子尽可能不被雨水淋湿。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？自拟标题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不得出现真实的地名、校名和人名。 题目： ▲100 ▲200 CS扫描全能王 造链3亿人都在用的扫描APp 3001 400 ▲500 ▲600] 国 : 700 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp