精品解析：河北省沧州市任丘市部分校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年名校计划 河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（突破型） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分（1~2题 14分） 燕赵大地孕育了许多可歌可泣的人物，李大钊同志便是其中杰出的代表之一。下面是小冀同学搜集的一些关于李大钊的资料，让我们一起跟随小冀同学、参与“缅怀李大钊”主题活动。 阅读下面的文段，完成后面的问题。 李大钊，字守常，1889年10月生于河北省乐亭县。他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。 1915年，当日本帝国主义提出灭亡中国的“二十一条”后，李大钊积极参加留日学生的抗议斗争。俄国十月革命胜利后，他相继发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章和演说，成为我国最早传播马克思主义的人之一。1920年3月，李大钊在北京大学发起组织中国第一个马克思学说研究会。同年秋，李大钊领导建立了北京的共产党早期组织，并与在上海的陈独秀遥相呼应，对中国共产党的 A （创造/创建）做出了至关重要的贡献。1926年3月，在极端危险和困难的情况下，李大钊领导并亲自参加了北京人民反帝反军阀斗争。1927年4月，李大钊在北京被捕。在狱中，他 B （备受/倍受）酷刑，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，从容就义，时年38岁。 李大钊同志对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他用自己短暂的生命，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。 1. 给文段中加着重号的词语注音。 ①先驱________ ②凛然________ ③短暂________ 2. 从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 A________ B________ 3. 文段中加横线的词语“相继”可以删掉吗？请简述理由。 4. “成为我国最早传播马克思主义的人之一”一句在原稿中没有“之一”，小冀同学在整理时认为应该加上“之一”，你认为需要加“之一”吗？请简述理由。 小冀同学搜集了一则关于李大钊的故事，请你阅读材料后回答问题。 为了进一步寻求救国真理，1913年冬，李大钊东渡日本留学，考入早稻田大学政治本科。留日的经历增强了李大钊救亡图存的紧迫感和责任感。有一次，李大钊去日本的军事陈列馆参观，看到馆内有许多从中国掠夺去的战利品，每一件都标明了来源，而且被日本人夸为国荣。李大钊睹物伤怀，于是在街头买下了一件木质漆茶盘。 5. 下列对材料中加着重号的短语“掠夺去的战利品”的短语类型，判断正确的一项是（ ） A. 主谓短语 B. 偏正短语 C. 动宾短语 D. 并列短语 6. 结合材料和自己的理解，谈谈李大钊买木质漆茶盘的目的。 第二部分（3~20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 7. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古典诗词中，色彩的运用更能增强表现力。王湾在《次北固山下》中用“客路青山外，①__________”，描绘了舟行大江之上的景象；白居易在《钱塘湖春行》中用“最爱湖东行不足，②____________”，写出了西湖的美景令人流连忘返；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“纷纷暮雪下辕门，③____________”，描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天美景；李贺在《雁门太守行》中用“④____________，⑤____________”，生动形象地写出了敌军压境、危城欲破的紧急情境，表现出戍边将士英勇无畏的精神风貌；白居易的《卖炭翁》中，“满面尘灰烟火色，⑥____________”两句表现出卖炭翁生活的艰辛。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】月夜忆舍弟 【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。 迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。 水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。 西征问烽火，心折此淹留。 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。甲诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 8. 安史之乱使杜甫弟兄分散，甲诗从________、________两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景。 9. 乙诗中的鱼龙、鸟鼠两个地名有什么作用？ 10. 请结合两首诗的创作背景，简要说说两首诗共同抒发了作者怎样的情感。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】陆生时时前说称《诗》《书》，高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤、武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怿①而有惭色，乃谓陆生曰：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃粗述存亡之征，凡著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善，左右呼万岁，号其书曰《新语》。 （选自《史记·郦生陆贾列传》） 【乙】师川外甥奉议②：别来无一日不奉思③。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人，刷前人之耻。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道须谢去外慕乃得全功。古人云：纵此欲者，丧人善事。置之一处，无事不辨。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 （节选自黄庭坚《与徐甥师川》） 【注释】①怿：喜悦。②奉议：官名，即奉议郎。③奉思：思念。 11. 解释下列句子中加点的词。 （1）行仁义 行：________ （2）吾所以得之者何 得：________ （3）方见古人用心处 方：________ 12. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 又欲进道须谢/去外/慕乃得全功 B. 又欲进道/须谢去外/慕乃得全功 C. 又欲进/道须谢去外慕/乃得全功 D. 又欲进道/须谢去外慕/乃得全功 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）居马上得之，宁可以马上治之乎？ （2）读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。 14. 甲、乙两文都谈到了读书，请指出两文侧重点的不同之处。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配。与西方人烹饪方法单一相比，中国饮食能够利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、营养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。这就使中国饮食具有注重食材和烹饪方法多样的特色。 ③中国饮食还具有按季节变化来调味、配菜的特色。冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④中国饮食更具有讲究礼仪的特色。饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中华民族的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式的变化和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二】①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“______”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与配合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食调味艺术》） 【材料三】张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“融会贯通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆，对中国菜的发展产生了影响。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式的变化和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现了中国人在饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道记忆，对中国菜的发展产生了影响。 16. 根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。 ①________________ ②________________ 17. 材料二中的横线上应填__________，这一句运用的说明方法是__________。 18. 材料三提到了“凿空”效果。请结合三则材料，简述“凿空”在中国饮食文化中的表现。 （二）（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 第一道防线 孙利波 ①这是边防连最高的哨所。连队营房背靠着一座高山，山坡上有一幅用白色石块勾勒出的巨型中国地图，地图的轮廓里是红色石块码起来的6个大字——“祖国在我心中”。哨所便位于这座山的顶端。 ②通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简易砂石路。勇士车沿着仅容一车通过的小路缓缓攀升，转眼便到了第一个弯，爬升得越高，弯与弯的间隔就越紧凑。 ③山的坡度目测到了70度，车子几乎是在小心翼翼地前行，有几次似要拐出路缘，坐在车内的我也是小心翼翼，呼吸变得紧张，唯恐任何一个微小举动破坏了车的平衡。目光伸向车窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露着原始皮肤的群山间。阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。阳光折射过来，刺得眼睛眩晕，我只好收回了视线，专注于眼前的路。哨所就在路的尽头。 ④下车后，我先是被两块石头吸引了目光：一块石头上用红色油漆绘着中国地图，地图下方写着“我站立的地方是中国”。另一块石头的上半部分，绘着蓝天、白云、一轮红日和一座高耸的山峰——山峰便是脚下之山，红日旁以“5”开头的4位数字是山的海拔高度；石头的下半部分用红漆写着“清澈的爱，只为中国”，让人不由想起那位同在高原边关驻守的年轻士兵。两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。石阶平缓，铺往山顶，哨所就在那里。 ⑤天上没有云，哨所耸立在蓝色的天幕下，即使是仰视的角度，也很难用“伟岸”之类的词来形容它。若以建筑类比，建于方寸之地的它是简陋甚至是寒酸的，但在此时此地，它就是一个堡垒、一座卫城。前方没有界碑的国境线就是它扎下的藩篱，朴实无华的外表其实是它最强韧的盔甲。虽然历经地动山摇、狂风骤雪，而它总是风骨巍然。站在主权的角度，一片西陲高原的荒芜之地与繁华都市的天价地块并无二致。 ⑥我顶着能把人吹倒的风，拾级而上。走进哨所，我与两位战士互相敬礼问候。他们的身体裹在厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在与他们目光交汇的一瞬间，我便知道，他们与万里边防线上的无数个哨兵一样，年轻且神经紧绷。所不同的是，在高原风霜的摩挲下，他们眼眶周围的肤色是超越年龄的深褐色。 ⑦攀谈得知，这两位守卫在山巅的士兵，竟然都来自海滨城市。下士刘永生，大连人，待过多个城市，几年前受一则边防新闻的影响，参军来到了高原。列兵樊睿，青岛人，大学毕业后选择参军，他说“清澈的爱，只为中国”也是自己的座右铭。站在哨所向远方眺望，周围的地形、地物尽收眼底，两位战士如数家珍地向我介绍着情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两个经验丰富的“老边防”。 ⑧从零海拔的家乡来到“世界屋脊”，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，高原一年四季只有黄和绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。他们渐渐爱上了高原的一切：在山巅最早见到的日出和最晚送走的夕阳，野狼常常在夜间来到哨所旁的垃圾桶里找东西，岩羊的攀爬能力让人叹为观止，腹部泛白的野驴有些呆萌，而雪豹则最可能在春天造访，发出的声音似婴儿在啼哭…… ⑨谈起戍边生活的感悟时，刘永生说：“我幸运地站在这里，为祖国守边防，这辈子也不会后悔。”樊睿说了很多，但我记住了一句话：“我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线。” ⑩“第一道防线，第一道防线……”猝不及防地，我被战士的话震撼到了，一种油然而生的灼热和滚烫自心底涌出：在年轻战士眼里，高原的奉献不止于吃苦，而是更漫长的坚守，乃至献身。他们的前方是对手，是战场；他们的身后是亲人，是家国。在这孤寂的哨所里，青春的誓言可以轻易刻在石头上，但践行却需要强大的决心、深沉的爱和从不畏惧的勇气。 ⑪风劲吹起来，我看向哨所外，蓝得纯粹的天空正像蔚蓝大海倒悬，周遭的荒寒和苍莽似乎也并不遥远。这里就是青岛和大连，就是大江南北和长城内外，就是我们每个人心心念念的故乡。我与两位战士拥抱、合影。他们戴着防寒面罩，我无法一睹他们的面容，只能看见面罩的口鼻处有层薄薄的冰霜，看见黑红皮肤上的双眸透射着坚毅。 ⑫我深信那目光能射出子弹，因为他们是祖国的第一道防线。 （选自《解放军报》2024年1月23日，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头简单说明了哨兵们的生活环境，点明边防连最高哨所的位置，引出后续的记叙。 B. 作者强调两位哨兵眼眶周围“深褐色”的皮肤，是为了向读者细致地还原他们的外貌特征。 C. 这两位哨兵都来自中国的海滨城市，但常年的边防生活让他们逐渐习惯并爱上了高原的一切。 D. 文章为一篇叙事散文，语言质朴自然，作者真实地记录了自己的见闻，表达了内心的感动。 20. 品味语言，完成下面的题目。 （1）结合语境，赏析第③段中加点词语的表达效果。 阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。 （2）从修辞手法的角度，赏析第④段画线句。 两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。 21. 本文中的两位哨兵具有哪些品质？请你简要分析。 22. 文章以“第一道防线”为题，有怎样的妙处？请结合全文简要分析。 三、整本书阅读（共9分） 23. 经典著作中，在河边发生的故事不胜枚举。下面是小语做的一张“经典阅读卡”，请你根据所学知识将卡片补充完整。 河 故事情节 要点批注 ①_____河 却说那大圣保着唐僧，立于左右，眼巴巴的望着他两个在水上争持，只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走。那怪随后赶来，将近到了岸边，这行者忍耐不住，撤了师父，掣铁棒，跳到河边，望妖精劈头就打。那妖物不敢相迎，飕的又钻入河内。 语段中的“妖精”是指②_____ 孙悟空的性格特点：神通广大、③_____ 猪八戒的性格特点：憨厚忠诚、④_____ 浔阳河 一个沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。那个如三冬瑞雪重铺，这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。 两个人物：李逵、⑤_____ 两人打架的原因：⑥_____ 24. 下面几首诗都是艾青20世纪30年代的作品，请结合自己的阅读体验，说说这几首诗歌在内容上有哪些共同特点。 《我爱这土地》 《北方》 《死地——为川灾而作》 《复活的土地》 《雪落在中国的土地上》 第三部分 写作 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 “我该如何对待呢”这一追问，或启示我们调查求证，或触发我们全面思考、辩证对待，或警醒我们不要人云亦云，或引起我们反思自己言行，或…… 请围绕“我该如何对待呢”这一追问，根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年名校计划 河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（突破型） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分（1~2题 14分） 燕赵大地孕育了许多可歌可泣的人物，李大钊同志便是其中杰出的代表之一。下面是小冀同学搜集的一些关于李大钊的资料，让我们一起跟随小冀同学、参与“缅怀李大钊”主题活动。 阅读下面的文段，完成后面的问题。 李大钊，字守常，1889年10月生于河北省乐亭县。他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。 1915年，当日本帝国主义提出灭亡中国的“二十一条”后，李大钊积极参加留日学生的抗议斗争。俄国十月革命胜利后，他相继发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章和演说，成为我国最早传播马克思主义的人之一。1920年3月，李大钊在北京大学发起组织中国第一个马克思学说研究会。同年秋，李大钊领导建立了北京的共产党早期组织，并与在上海的陈独秀遥相呼应，对中国共产党的 A （创造/创建）做出了至关重要的贡献。1926年3月，在极端危险和困难的情况下，李大钊领导并亲自参加了北京人民反帝反军阀斗争。1927年4月，李大钊在北京被捕。在狱中，他 B （备受/倍受）酷刑，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，从容就义，时年38岁。 李大钊同志对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他用自己短暂的生命，在中国革命史上谱写了壮丽的篇章。 1. 给文段中加着重号的词语注音。 ①先驱________ ②凛然________ ③短暂________ 2. 从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 A________ B________ 3. 文段中加横线的词语“相继”可以删掉吗？请简述理由。 4. “成为我国最早传播马克思主义的人之一”一句在原稿中没有“之一”，小冀同学在整理时认为应该加上“之一”，你认为需要加“之一”吗？请简述理由。 【答案】1. ①. xiān qū ②. lǐn rán ③. duǎn zàn 2. ①. 创建 ②. 备受 3. 示例：不可以。因为李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章和演说，是有先后顺序的，如果删掉，就成了一起发表，与原意不符，所以不能删掉。 4. 示例一：需要。“之一”突出已经有许多仁人志士在传播马克思主义，而李大钊只是其中之一。 示例二：不需要。加上“之一”不能突出李大钊在传播马克思主义中的最早，不能突出李大钊的杰出贡献，所以不需要。 【解析】 【导语】这篇文段以简洁明了的语言，全面而生动地介绍了李大钊的生平事迹及其对中国共产主义运动的巨大贡献。文章通过具体的历史事件，如“二十一条”抗议、马克思主义的传播、共产党的创建等，展现了李大钊作为革命先驱的坚定信仰和不屈精神。文中使用“先驱”“凛然”“短暂”等词语，突出了李大钊的伟大形象和短暂而光辉的生命。整体结构清晰，情感真挚，既具有历史厚重感，又充满对革命先烈的崇敬之情，是一篇兼具教育意义和感染力的优秀文章。 【1题详解】 本题考查注音。 ①先驱（xiān qū）：本义指马车中前面的一匹奔跑的马，引申指在思想上和行为上走在前端的人。‌ ②凛然（lǐn rán）：严肃而可敬畏的样子。 ③短暂（duǎn zàn）：（时间）短。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 “创造”强调从无到有地制造或想出新的事物、方法等，更侧重于抽象的概念或成果。“创建”则着重指建立、设立具体的组织、机构、制度等。此处是说李大钊对中国共产党这一组织的建立做出了重要贡献，用“创建”更合适。 “备受”中的“备”是完全、全面的意思，“备受”表示程度上的绝对，强调受尽、完全受到，如“备受煎熬”“备受关注”。“倍受”中的“倍”指加倍，引申指程度上的“更加”，暗藏着与以前相比程度上的增加。句中是说李大钊在狱中完全受到酷刑，并没有与之前对比程度增加的意思，所以用“备受”。 【3题详解】 本题考查语言表达的准确性。解答此题，首先，需要明确“相继”这个词的含义，理解其在句子中的作用。然后，分析去掉“相继”后句子的表达效果有何不同，通过对比突出“相继”在原句中的重要性。最后，结合文段整体内容，阐述“相继”一词对于体现李大钊传播马克思主义这一行为的意义和作用。 “相继”意思是一个接着一个、连续不断。在文中表明李大钊在俄国十月革命胜利后，是连续地发表了一系列相关的文章和演说，它起到了强调这种连续性的作用。若删掉“相继”，句子就只是简单陈述发表了这些文章和演说，变成了一种较为平淡的罗列，无法突出发表行为的连贯性和紧凑性，不能让读者直观感受到李大钊传播马克思主义的急切心情和积极态度。由此判断不能删去。结合文段整体来看，李大钊作为中国共产主义运动的先驱，积极传播马克思主义是他重要的贡献之一。“相继”一词更能体现他在当时积极主动且迅速地承担起传播马克思主义的重任，通过连续不断地发表文章和演说，让更多的人了解马克思主义，突出了他在传播马克思主义过程中所做的大量且持续的工作，对于展现他在中国早期马克思主义传播史上的重要地位和作用有着不可或缺的作用。 【4题详解】 本题考查语言表达的准确性。首先，要明确问题的核心是判断“之一”这个词在句子中的必要性，需要从历史事实和语言表达的准确性两个关键方面进行分析。对于历史事实方面，要列举出除李大钊之外，同时期其他传播马克思主义的人物及其相关事迹，以此说明李大钊并非唯一的早期传播者。在语言表达准确性方面，着重分析加上“之一”与去掉“之一”在语义上的差异，阐述“之一”如何使表达更符合历史实际，避免产生误解。 示例一：要加上“之一”。在早期传播马克思主义时，李大钊贡献突出，发表多篇文章与演说。但陈独秀以《新青年》为阵地宣传，李达翻译大量经典著作，杨匏安等也在积极推广，传播者并非李大钊一人。从语言表达看，“之一”让表述更精准，既突出他的贡献，又展现多元传播格局，避免片面解读，还原历史真实场景。 示例二：这句话不需要加“之一”。李大钊对马克思主义在中国的传播贡献具有开创性与不可替代性。他率先系统引入马克思主义，借多篇文章、演说，使国人深入认识马克思主义。与同时期他人相比，他的传播工作更全面、深入且持续，构建起完整体系，在马克思主义中国化进程中作用独一无二，精准强调其先驱核心价值，无需“之一”。 小冀同学搜集了一则关于李大钊的故事，请你阅读材料后回答问题。 为了进一步寻求救国真理，1913年冬，李大钊东渡日本留学，考入早稻田大学政治本科。留日的经历增强了李大钊救亡图存的紧迫感和责任感。有一次，李大钊去日本的军事陈列馆参观，看到馆内有许多从中国掠夺去的战利品，每一件都标明了来源，而且被日本人夸为国荣。李大钊睹物伤怀，于是在街头买下了一件木质漆茶盘。 5. 下列对材料中加着重号的短语“掠夺去的战利品”的短语类型，判断正确的一项是（ ） A. 主谓短语 B. 偏正短语 C. 动宾短语 D. 并列短语 6. 结合材料和自己的理解，谈谈李大钊买木质漆茶盘的目的。 【答案】5. B 6. 示例：中国是茶的故乡，日本茶道也源自中国，李大钊是要以此物时时警醒自己：虽身在异乡，但要饮茶思源、勿忘国耻。 【解析】 【5题详解】 本题考查短语类型。 “掠夺去的战利品”中的“掠夺去的”是修饰“战利品”，这是偏正式的短语。 故选B。 【6题详解】 本题考查概括文章内容。 结合“看到馆内有许多从中国掠夺去的战利品，每一件都标明了来源，而且被日本人夸为国荣。李大钊睹物伤怀，于是在街头买下了一件木质漆茶盘”，可知：中国的东西被日本掠夺过去，被他们夸为国家荣耀，这深深刺激李大超的爱国之心，他买茶盘，是因为茶是起源于中国，日本的茶文化是向中国学习的，李大钊是要以此物时时警醒自己虽身在异乡，但要饮茶思源、勿忘国耻。 第二部分（3~20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 7. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古典诗词中，色彩的运用更能增强表现力。王湾在《次北固山下》中用“客路青山外，①__________”，描绘了舟行大江之上的景象；白居易在《钱塘湖春行》中用“最爱湖东行不足，②____________”，写出了西湖的美景令人流连忘返；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“纷纷暮雪下辕门，③____________”，描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天美景；李贺在《雁门太守行》中用“④____________，⑤____________”，生动形象地写出了敌军压境、危城欲破的紧急情境，表现出戍边将士英勇无畏的精神风貌；白居易的《卖炭翁》中，“满面尘灰烟火色，⑥____________”两句表现出卖炭翁生活的艰辛。 【答案】 ①. 行舟绿水前 ②. 绿杨阴里白沙堤 ③. 风掣红旗冻不翻 ④. 黑云压城城欲摧 ⑤. 甲光向日金鳞开 ⑥. 两鬓苍苍十指黑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沙堤、掣、翻、摧、鳞、鬓”等字词容易写错。 （二）（共6分） 阅读下面古代诗歌，完成下面小题。 【甲】月夜忆舍弟 【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。 迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。 水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。 西征问烽火，心折此淹留。 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。甲诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 8. 安史之乱使杜甫弟兄分散，甲诗从________、________两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景。 9. 乙诗中的鱼龙、鸟鼠两个地名有什么作用？ 10. 请结合两首诗的创作背景，简要说说两首诗共同抒发了作者怎样的情感。 【答案】8. ①. 视觉 ②. 听觉 9. 表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。 10. 两首诗都抒发了杜甫深沉的思念之情，对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑、关怀之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及对和平的向往之情。 【解析】 【导语】这两首杜甫的诗作均创作于安史之乱后的秦州时期，展现了诗人深沉的忧国思乡之情。甲诗《月夜忆舍弟》通过“戍鼓断人行，边秋一雁声”等意象，以听觉和视觉的描写，渲染了边地秋夜的孤寂与悲凉，表达了诗人对离散兄弟的深切思念。乙诗《秦州杂诗（其一）》则以“鱼龙”“鸟鼠”等地名，勾勒出秦州的地理风貌，借景抒情，抒发了诗人漂泊异乡、忧国忧民的复杂情感。两首诗共同体现了杜甫在乱世中的家国之痛与个人命运的无奈。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “戍鼓断人行，边秋一雁声”的意思是，戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。“戍鼓”即边塞驻军的鼓声，其声悲壮而沉重，这是听觉的描写。“边秋一雁声”则通过视觉和听觉的结合，进一步增强了悲凉的气氛。诗人选取了一只孤雁在秋空中悲鸣的意象，与“戍鼓”相互映衬，形成了一幅荒凉而悲戚的画面。由此可知感官角度是：视觉和听觉。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解 “水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋”的意思，夜晚到了，鱼龙川的水显得如此清浅；秋天到了，草木凋零的鸟鼠山变得空荡荡的。在此，诗人通过“水落”和“山空”的描绘，展现了秦州秋季的荒凉和萧条。借“鱼龙”和“鸟鼠”两个地名来表现秋的肃杀凄凉。这里的“鱼龙”和“鸟鼠”都是秦州地区的地名，这样的景象与“秋”的季节特点相结合，进一步加深了诗的悲凉氛围，暗示秦州也不是乐土。 【10题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 甲诗首联即突兀不平，题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行人，戍鼓声声，孤雁哀鸣。接下来从视听角度描绘了边塞的荒凉冷落。最后写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜。尾联点题，“寄书长不达”，音讯隔绝，久未通音信，表现了诗人对亲人的想念之情。 乙诗开篇两句即言所见，蕴含了诗人对国事的忧虑和对家事的伤心。接着两句写初到秦州时所见景色，水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋，秦州地近边塞，其景萧瑟荒凉。最后两句写诗人西眺秦州，心为之“折”，壮志难酬，报国无门，只有对景伤叹。 由此可知，抒发了杜甫对故乡的思念，对亲人的忧虑，以及身处乱世，报国无门的无奈与感慨。两首诗都表达了对战乱的厌恶和期望和平的愿望。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陆生时时前说称《诗》《书》，高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤、武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怿①而有惭色，乃谓陆生曰：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃粗述存亡之征，凡著十二篇。每奏一篇，高帝未尝不称善，左右呼万岁，号其书曰《新语》。 （选自《史记·郦生陆贾列传》） 【乙】师川外甥奉议②：别来无一日不奉思③。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人，刷前人之耻。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道须谢去外慕乃得全功。古人云：纵此欲者，丧人善事。置之一处，无事不辨。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 （节选自黄庭坚《与徐甥师川》） 【注释】①怿：喜悦。②奉议：官名，即奉议郎。③奉思：思念。 11. 解释下列句子中加点的词。 （1）行仁义 行：________ （2）吾所以得之者何 得：________ （3）方见古人用心处 方：________ 12. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 又欲进道须谢/去外/慕乃得全功 B. 又欲进道/须谢去外/慕乃得全功 C. 又欲进/道须谢去外慕/乃得全功 D. 又欲进道/须谢去外慕/乃得全功 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）居马上得之，宁可以马上治之乎？ （2）读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。 14. 甲、乙两文都谈到了读书，请指出两文侧重点的不同之处。 【答案】11. ①. 推行、实行 ②. 得到 ③. 才 12. D 13. （1）在马背上得到天下，难道可以在马背上治理天下吗？ （2）读书要先把居室打扫干净，点燃盘香，让内心意念不要快速分散，这样才能理解言语之外的道理。 14. 甲文强调读书对于治国安邦的实用性，而乙文则更注重读书时个人修养和心境的提升。两者虽然都强调读书的重要性，但侧重点不同，甲文偏重外在的治国，乙文偏重内在的修身。 【解析】 【导语】甲文通过陆生与高帝的对话，强调了文治的重要性，指出仅靠武力无法长久治理国家，必须结合仁义与先圣之法。文章通过历史教训，论证了文武并用的治国策略，最终高帝被说服，体现了陆生的智慧与高帝的开明。乙文则是黄庭坚对师川的劝学之辞，强调读书需专心致志，摒弃外物干扰，方能真正领悟古人智慧。两文虽都涉及读书，但甲文侧重于治国理政，乙文则聚焦于个人修养与学术追求，体现了不同语境下的读书价值。 【11题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：实行仁义之道。行：推行、实行； （2）句意：我们得到天下，原因究竟在哪里。得：得到； （3）句意：才能体悟到古人用心的地方。方：才。 【12题详解】 本题考查文言断句。 结合“又欲进道须谢去外慕乃得全功”分析，“又欲进道”省略了主语，是动宾结构，故在“道”后断句；“须谢去外慕”是实现“进道”的前提条件，故在“慕”后断句；“乃得全功”是结果；再结合句意“进一步想要寻求明白其中的道理，就必须摒弃学习以外的各种贪念，才能获得全部功效”可断句为：又欲进道/须谢去外慕/乃得全功。 故选D。 【13题详解】 本题考查翻译文言语句。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中注意重点字词“居（在），得（得到），宁（难道），乎（吗）”要理解正确；。 （2）句中注意重点字词“净（打扫干净），焚（点燃），令（让），心意（内心意念），驰走（快速跑掉），言下（言语之外），会（理解）”要理解正确。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合【甲】文“陆生时时前说称《诗》《书》，高帝骂之曰：‘乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！’陆生曰：‘居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤、武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之’”可知，陆生在与高帝的对话中强调，虽然可以通过武力取得天下，但不能仅靠武力治理国家。他提倡学习《诗》《书》，主张“文武并用”，认为这是长治久安的关键。因此，甲文的侧重点在于读书对于治国的重要性，尤其是通过学习和借鉴历史经验来治理国家； 结合【乙】文“然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道须谢去外慕乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会”可知，黄庭坚在信中教导外甥徐师川，读书时要专心致志，摒弃外界的干扰，注重内心的修养和领悟。他强调读书要“一言一句，自求己事”，并且要“净室焚香”，保持心境的宁静。因此，乙文的侧重点在于读书时的专注与内心的修养。 【点睛】参考译文： 【甲】陆贾时不时在高祖面前演说称赞诗书。高祖刘邦骂他说：“朕在马背上得到天下，哪儿用得着（攻读）诗书？”陆贾说：“在马背上得到天下，难道可以在马上治理天下吗？况且商汤、周武王用武力夺取天下而后用仁义治理天下，文德武功一起使用，是维护长久的方法啊。从前吴王夫差、智伯都是因极力炫耀武功而致使国家灭亡；秦王朝也是一味使用严酷刑法而不知变更，最后导致自己的灭亡。假使秦朝统一天下之后，实行仁义之道，效法先圣，那么，陛下您又怎么能取得天下呢？”高帝听完之后，心情不快，脸上露出惭愧之色，就对陆生说：“那就请您尝试着总结一下秦朝失去天下，我们得到天下，原因究竟在哪里，以及古代各王朝成功和失败的原因所在。”这样，陆生就奉旨大略地论述了国家兴衰存亡的征兆和原因，一共写了十二篇。每写完一篇就上奏给皇帝，高帝没有不称赞的，左右群臣也是一齐高呼万岁，把他这部书称为《新语》。 【乙】师川外甥奉议：自从告别以来，没有一天不想念你。（现在）春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理”，每每念此语，我都会（无比）叹服。如果真的能够按照这样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号，洗刷先人的耻辱。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习以外的各种贪念，才能获得全部功效。古人说：放纵自己内心，（不加防范）就会失去一切的善事。如果能把心凝结在一处，则没有事情是不能办成的。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速四散跑掉，这样才能理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果能够照这样做，（即使）花费古人一半的功夫，也一定能收获双倍的功效。外甥（你）天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配。与西方人烹饪方法单一相比，中国饮食能够利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、营养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。这就使中国饮食具有注重食材和烹饪方法多样的特色。 ③中国饮食还具有按季节变化来调味、配菜的特色。冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④中国饮食更具有讲究礼仪的特色。饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中华民族的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式的变化和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 （摘编自《中国饮食文化》） 【材料二】①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“______”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与配合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 【材料三】张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“融会贯通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆，对中国菜的发展产生了影响。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式的变化和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现了中国人在饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道记忆，对中国菜的发展产生了影响。 16. 根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。 ①________________ ②________________ 17. 材料二中的横线上应填__________，这一句运用的说明方法是__________。 18. 材料三提到了“凿空”的效果。请结合三则材料，简述“凿空”在中国饮食文化中的表现。 【答案】15. C 16. ①. 具有鲜明的地域特色 ②. 按季节变化来调味、配菜 17. ①. 味 ②. 下定义 18. ①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。②众多调料创制与融合，让中国味道推陈出新。③物产交流，丰富了中国的饮食资源。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国饮食文化的丰富内涵和独特魅力。材料一从地理、气候、物产等角度，阐述了中国饮食的多样性和讲究食材、烹饪方法的特点；材料二强调了中国饮食对“味”的追求，突出了调味艺术在中国饮食文化中的重要性；材料三则通过张骞通西域的历史事件，揭示了中国饮食文化在交流与融合中的发展。整体上，文章层次分明，内容详实，既展现了中国饮食文化的深厚底蕴，也体现了其在历史进程中的动态演变。 【15题详解】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料二第②段“如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，这里表明当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦，选项“直接进入到享受食物的阶段”与原文表述不正确； 故选C。 【16题详解】 本题考查理解概括材料内容。 ①空：结合材料一第①段“中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等”可知，这里强调中国各地饮食各具特色，具有鲜明的地域特色，所以这里可以填入“鲜明的地域特色”； ②空：结合材料一第③段“中国饮食还具有按季节变化来调味、配菜的特色。冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼”可知，这里表明中国饮食按季节变化来调味、配菜，因此这里可填入“按季节变化调味、配菜”。 【17题详解】 本题考查说明方法。 结合材料二第①段“不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为‘______’。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对‘味’的追求”，可知：这是对“味”的介绍，并点明“味”对中国饮食的影响。故空白处填“味”。 “不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为‘______’”，这里是对“味”下定义，交代“味”的属概念是“一种感受”，这种“感受”的特点是“不同的食物在与口腔的碰撞之中”，“产生不一样的味道刺激与感受”。 【18题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料一第⑤段“中国饮食文化凝聚着中华民族的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式的变化和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化”，可知：食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化 结合材料二第①段“从酸甜、咸香到麻辣、香辣，……正是中国饮食文化的突出特点之一”，第②段“众多调料的创制与配合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新”，可知：众多调料的创制与配合，在“味”上的追求与独到成就，让中国味道推陈出新。 结合材料三“中原本土的梨、桃等得到西传，……对中国菜的发展产生了影响”，可知：物产交流，改变了古代中国菜的味道记忆，丰富了中国的饮食资源。 （二）（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 第一道防线 孙利波 ①这是边防连最高的哨所。连队营房背靠着一座高山，山坡上有一幅用白色石块勾勒出的巨型中国地图，地图的轮廓里是红色石块码起来的6个大字——“祖国在我心中”。哨所便位于这座山的顶端。 ②通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简易砂石路。勇士车沿着仅容一车通过的小路缓缓攀升，转眼便到了第一个弯，爬升得越高，弯与弯的间隔就越紧凑。 ③山的坡度目测到了70度，车子几乎是在小心翼翼地前行，有几次似要拐出路缘，坐在车内的我也是小心翼翼，呼吸变得紧张，唯恐任何一个微小举动破坏了车的平衡。目光伸向车窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露着原始皮肤的群山间。阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。阳光折射过来，刺得眼睛眩晕，我只好收回了视线，专注于眼前的路。哨所就在路的尽头。 ④下车后，我先是被两块石头吸引了目光：一块石头上用红色油漆绘着中国地图，地图下方写着“我站立的地方是中国”。另一块石头的上半部分，绘着蓝天、白云、一轮红日和一座高耸的山峰——山峰便是脚下之山，红日旁以“5”开头的4位数字是山的海拔高度；石头的下半部分用红漆写着“清澈的爱，只为中国”，让人不由想起那位同在高原边关驻守的年轻士兵。两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。石阶平缓，铺往山顶，哨所就在那里。 ⑤天上没有云，哨所耸立在蓝色的天幕下，即使是仰视的角度，也很难用“伟岸”之类的词来形容它。若以建筑类比，建于方寸之地的它是简陋甚至是寒酸的，但在此时此地，它就是一个堡垒、一座卫城。前方没有界碑的国境线就是它扎下的藩篱，朴实无华的外表其实是它最强韧的盔甲。虽然历经地动山摇、狂风骤雪，而它总是风骨巍然。站在主权的角度，一片西陲高原的荒芜之地与繁华都市的天价地块并无二致。 ⑥我顶着能把人吹倒的风，拾级而上。走进哨所，我与两位战士互相敬礼问候。他们的身体裹在厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在与他们目光交汇的一瞬间，我便知道，他们与万里边防线上的无数个哨兵一样，年轻且神经紧绷。所不同的是，在高原风霜的摩挲下，他们眼眶周围的肤色是超越年龄的深褐色。 ⑦攀谈得知，这两位守卫在山巅的士兵，竟然都来自海滨城市。下士刘永生，大连人，待过多个城市，几年前受一则边防新闻的影响，参军来到了高原。列兵樊睿，青岛人，大学毕业后选择参军，他说“清澈的爱，只为中国”也是自己的座右铭。站在哨所向远方眺望，周围的地形、地物尽收眼底，两位战士如数家珍地向我介绍着情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两个经验丰富的“老边防”。 ⑧从零海拔的家乡来到“世界屋脊”，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，高原一年四季只有黄和绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。他们渐渐爱上了高原的一切：在山巅最早见到的日出和最晚送走的夕阳，野狼常常在夜间来到哨所旁的垃圾桶里找东西，岩羊的攀爬能力让人叹为观止，腹部泛白的野驴有些呆萌，而雪豹则最可能在春天造访，发出的声音似婴儿在啼哭…… ⑨谈起戍边生活的感悟时，刘永生说：“我幸运地站在这里，为祖国守边防，这辈子也不会后悔。”樊睿说了很多，但我记住了一句话：“我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线。” ⑩“第一道防线，第一道防线……”猝不及防地，我被战士的话震撼到了，一种油然而生的灼热和滚烫自心底涌出：在年轻战士眼里，高原的奉献不止于吃苦，而是更漫长的坚守，乃至献身。他们的前方是对手，是战场；他们的身后是亲人，是家国。在这孤寂的哨所里，青春的誓言可以轻易刻在石头上，但践行却需要强大的决心、深沉的爱和从不畏惧的勇气。 ⑪风劲吹起来，我看向哨所外，蓝得纯粹的天空正像蔚蓝大海倒悬，周遭的荒寒和苍莽似乎也并不遥远。这里就是青岛和大连，就是大江南北和长城内外，就是我们每个人心心念念的故乡。我与两位战士拥抱、合影。他们戴着防寒面罩，我无法一睹他们的面容，只能看见面罩的口鼻处有层薄薄的冰霜，看见黑红皮肤上的双眸透射着坚毅。 ⑫我深信那目光能射出子弹，因为他们是祖国的第一道防线。 （选自《解放军报》2024年1月23日，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头简单说明了哨兵们的生活环境，点明边防连最高哨所的位置，引出后续的记叙。 B. 作者强调两位哨兵眼眶周围“深褐色”的皮肤，是为了向读者细致地还原他们的外貌特征。 C. 这两位哨兵都来自中国的海滨城市，但常年的边防生活让他们逐渐习惯并爱上了高原的一切。 D. 文章为一篇叙事散文，语言质朴自然，作者真实地记录了自己的见闻，表达了内心的感动。 20. 品味语言，完成下面的题目。 （1）结合语境，赏析第③段中加点词语的表达效果。 阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。 （2）从修辞手法的角度，赏析第④段画线句。 两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。 21. 本文中的两位哨兵具有哪些品质？请你简要分析。 22. 文章以“第一道防线”为题，有怎样的妙处？请结合全文简要分析。 【答案】19. B 20. （1）“跃入”就是人或事物突然有一种非常灵动的感觉，跳入了你的视线的意思。“跃入”一词化被动为主动，将雪峰动态化，写出了作者看到远处雪峰的惊喜感，增加了文字的灵动性。 （2）将“山石”比作“镇守山门的天神”，并赋予其“傲然”的姿态，形象地写出了山石的位置以及其重要意义，为下文哨所的出现做铺垫。 21. ①有坚强的意志，克服了高原艰苦的环境；②认真责任有担当，对哨所周围的情况了如指掌；③乐观积极，热爱生活，在漫长的坚守中逐渐爱上了高原的一切；④有强烈的爱国情怀，为自己能够给祖国守边防而感到幸运、骄傲。 22. ①点明文章叙述对象，表现戍边战士的奉献精神和爱国情怀，表达了作者对他们的崇敬和赞美；②与结尾相呼应，使文章更加严谨、紧凑，结构完整；③将戍边战士比作第一道防线，新颖独特，强调了边防哨兵战士在保卫祖国国土安全中的重要作用。 【解析】 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 B.作者强调两位哨兵眼眶周围“深褐色”的皮肤，是为了告诉读者高原的风霜很大，所以他们的皮肤才会这样； 故选B。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 ①根据词语所在的句子“群山之外的雪峰跃入眼帘”来看，句子的主语是“雪峰”，“雪峰”原本是静止的，不可能会“跃”。而“跃入”的意思是跳入，是指人或事物突然有一种非常灵动的感觉，跳入了你的视。在这里用“跃入”这一动词，将雪峰的出现，由被动化为主动，使静止的景物动态化了，增加了文章语言的灵动性，写出了作者看到远处雪峰时的惊喜之感。 （2）画线的句子“两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧 ”中，运用了比喻的修辞手法，将“山石”比作“镇守山门的天神”，并赋予其“傲然”的姿态，生动形象地写出了山石所处的位置、外在的形态，以及两块山石象征的重要意义。这两块山石，不就是下文写到的两位为祖国守边防的士兵的写照吗？所以这里的景物描写，为下文哨所的出现做铺垫。 【21题详解】 本题考查人物性格分析 ①结合第②段“通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简易砂石路”，第③段“山的坡度目测到了70度”，第⑥段“我顶着能把人吹倒的风，拾级而上”“他们的身体裹在厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面置，只有眼睛露在外面”，第⑪段“风劲吹起来”可知，两位哨兵具有坚强的意志，克服了高原艰苦的环境； ②结合第⑦段“两位战士如数家珍地向我介绍着情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两个经验丰富‘老边防’”可知，两位哨兵认真负责有担当，对哨所周围的情况了如指掌； ③结合第⑧段“从零海拔的家乡来到世界屋脊，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，高原一年四季只有黄和绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。他们渐渐爱上了高原的一切”可知，两位哨兵乐观积极，热爱生活，在漫长的坚守中逐渐爱上了高原的一切； ④结合第⑨段“刘永生说：‘我幸运地站在这里，为祖国守边防，这辈子也不会后悔。’樊睿说了很多，但我记住了一句话：‘我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线’”可知，两位哨兵具有强烈的爱国情怀，为自己能够给祖国守边防而感到幸运、骄傲。 【22题详解】 本题考查题目的作用。 根据第⑨段“樊睿说了很多，但我记住了一句话：‘我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线’”可知，“第一道防线”指的是边防战士，文章主要是表现戍守祖国边疆的战士的奉献精神和爱国情怀。所以，这个题目，既点明了文章的叙述对象，是祖国的“第一道防线”，也表达了作者对战士们的崇敬和赞美。 题目“第一道防线”与根据第⑨段樊睿的话“我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线”和结尾第⑫段作者的评价“他们是祖国的第一道防线”形成前后呼应的关系，这样使文章更加严谨、紧凑，结构完整。 根据第⑫段的“我深信那目光能射出子弹，因为他们是祖国的第一道防线”可知，作者将戍边战士比作“第一道防线”，这个比喻，新颖独特，强调了边防哨兵战士在保卫祖国国土安全中的重要作用。 三、整本书阅读（共9分） 23. 经典著作中，在河边发生的故事不胜枚举。下面是小语做的一张“经典阅读卡”，请你根据所学知识将卡片补充完整。 河 故事情节 要点批注 ①_____河 却说那大圣保着唐僧，立于左右，眼巴巴的望着他两个在水上争持，只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走。那怪随后赶来，将近到了岸边，这行者忍耐不住，撤了师父，掣铁棒，跳到河边，望妖精劈头就打。那妖物不敢相迎，飕的又钻入河内。 语段中的“妖精”是指②_____ 孙悟空的性格特点：神通广大、③_____ 猪八戒的性格特点：憨厚忠诚、④_____ 浔阳河 一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。那个如三冬瑞雪重铺，这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。 两个人物：李逵、⑤_____ 两人打架的原因：⑥_____ 【答案】 ①. 流沙 ②. 沙僧 ③. 冲动急躁 ④. 机智聪明 ⑤. 张顺 ⑥. 宋江想喝鲜鱼汤醒酒，李逵到江边讨鱼，赶散了众渔船，并痛打渔人。 【解析】 【详解】本题考查理解名著情节和人物形象。 第一空，第二空，“却说那大圣保着唐僧，立于左右，眼巴巴的望着他两个在水上争持，只是他不好动手。只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走”，这是《西游记》“第二十二回，八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”的情节。师徒三人来到流沙河畔，妖怪蹿出水面欲劫唐僧，被悟空拦住，钻回水中。八戒与之在水中大战。悟空求助观音，观音让木叉与之同去，原来此怪已被观音收服，赐名“沙悟净”。唐僧又收沙悟净为徒，别称沙和尚，沙僧。师徒四人渡河继续西行。 第三空，结合“却说那大圣保着唐僧，立于左右”“这行者忍耐不住，撤了师父，掣铁棒，跳到河边，望妖精劈头就打”，可知：原来孙悟空是在岸上保护师傅的，可他看见猪八戒在与妖精作战时，他自己抛下师父，前往与妖精作战，这体现他为人冲动急躁。 第四空，结合“只见那八戒虚幌一钯，佯输诈败，转回头往东岸上走”，猪八戒想引那个妖怪上岸与之作战，自己假装战败，逃上岸上，引诱妖精上当，这可见猪八戒机智聪明。 第五空，第六空，根据语段“似酥团结就肌肤”一个是“如炭屑凑成皮肉”，可见，这正是《水浒传》第三十八回“黑旋风战浪里白条”的情节，宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江热情招呼李逵吃肉喝酒。李逵为了给宋江找鲜鱼做醒酒汤，鲁莽之下放走了活鱼还痛打渔人，惹恼了浪里白跳张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船引到水里，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。宋江叫戴宗拿出张横书信，喝住张顺，救了李逵。 24. 下面几首诗都是艾青20世纪30年代的作品，请结合自己的阅读体验，说说这几首诗歌在内容上有哪些共同特点。 《我爱这土地》 《北方》 《死地——为川灾而作》 《复活的土地》 《雪落在中国的土地上》 【答案】这些诗歌都以“土地”为主要意象，描绘了20世纪30年代中国大地上满目疮痍、民生艰难、山河破碎的景象，表达了诗人对灾难深重、饱受蹂躏的祖国的痛惜之情和深沉炽热的爱，以及对深陷贫穷与灾难中的中国百姓的深深同情。 【解析】 【详解】本题考查理解概括诗歌内容。 《我爱这土地》 这首诗表达了诗人对祖国深沉的热爱与眷恋。诗人通过描绘土地的苦难与希望，抒发了对祖国命运的关切。诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”成为经典名句，展现了诗人对祖国深情的告白； 《北方》 这首诗描绘了北方大地的苍凉与荒芜，反映了当时中国北方人民生活的艰辛与苦难。诗人通过对北方自然景观的描写，表达了对这片土地的热爱与同情，同时也寄托了对未来的希望； 《死地——为川灾而作》 这首诗是为四川灾民而作，描写了灾难带来的痛苦与绝望。诗人通过对灾区的描写，展现了人民在灾难中的无助与挣扎，同时也表达了对社会现实的批判与对人民的深切同情； 《复活的土地》 这首诗描绘了土地从荒芜到复苏的过程，象征着希望与新生。诗人通过对自然景象的描写，表达了对祖国未来的信心与期待，寄托了对美好生活的向往； 《雪落在中国的土地上》 这首诗以雪为象征，描绘了当时中国社会的苦难与寒冷。诗人通过对雪景的描写，反映了人民生活的艰辛与困境，同时也表达了对祖国命运的关切与对未来的期盼。 据此可知，艾青20世纪30年代的这几首诗歌在内容上有以下共同特点： 以“土地”为核心主题，诗歌都以土地为象征，表达了对祖国、人民和民族命运的深切关怀。例如，《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，《北方》中“北方是悲哀的”，《雪落在中国的土地上》中“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国”； 情感深沉，充满同情与希望，诗歌中既有对苦难的同情与对现实的批判，也有对未来的希望。例如，《死地——为川灾而作》描绘了灾区的惨状，表达了对人民苦难的同情；《复活的土地》则通过土地的复苏象征中华民族的觉醒与新生； 意象鲜明，富有象征意义，土地、雪、北方等意象频繁出现，象征着中国的苦难与希望。例如，《雪落在中国的土地上》以雪为意象，描绘了中国大地的苦难与寒冷； 反映时代背景，这些诗歌创作于20世纪30年代，反映了当时中国社会的动荡与人民的苦难，具有强烈的时代感。 第三部分 写作 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 “我该如何对待呢”这一追问，或启示我们调查求证，或触发我们全面思考、辩证对待，或警醒我们不要人云亦云，或引起我们反思自己言行，或…… 请围绕“我该如何对待呢”这一追问，根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 以理性之舵，掌好奇之舟 “好奇心造就科学家和诗人”，它是探索未知的动力，是创新创造的源泉；然而，“好奇心害死猫”，不当的好奇也可能将人引入危险的歧途。面对这复杂多面的好奇心，我们应以理性为舵，掌控好这叶求知之舟。 好奇心，是人类与生俱来的本能，如同璀璨星辰，照亮我们探索世界的道路。牛顿对苹果落地的好奇，促使他不断思索，最终发现了万有引力定律，为经典力学奠定了基础；爱迪生怀着对电与光明的好奇，历经无数次试验，发明了电灯，改变了人类的生活方式。这些伟大的科学家们，正是在好奇心的驱使下，不断突破知识的边界，为人类社会的进步做出了卓越贡献。 然而，好奇心如同一把双刃剑，若缺乏理性的引导，也会带来负面的影响。在现实生活中，不乏有人因对新奇事物的过度好奇，涉足危险领域，给自己和他人带来伤害。比如一些年轻人，出于好奇尝试毒品，最终陷入毒瘾的深渊，毁掉了自己的人生；还有些人对网络上的不实信息充满好奇，未经思考便盲目传播，导致谣言泛滥，扰乱社会秩序。这些例子都警示着我们，好奇心需要在理性的约束下，才能发挥其积极作用。 那么，我们究竟该如何以理性驾驭好奇心呢？首先，要培养批判性思维。当面对新鲜事物时，不盲目跟风，而是冷静思考其背后的本质和潜在影响。比如面对网络上各种新奇的产品宣传，我们要思考其真实性和实用性，不被夸张的广告所迷惑。其次，学会设定边界。明确哪些好奇是值得探索的，哪些可能会带来风险，坚守道德和法律的底线。对于涉及他人隐私、违背公序良俗的事物，即便好奇，也应克制自己的行为。最后，将好奇心转化为学习和成长的动力。把对未知的好奇转化为主动学习的热情，通过阅读、实践等方式，深入了解感兴趣的领域，让好奇心成为提升自我的助力。 在知识爆炸的时代，我们被无数新奇的事物所包围，好奇心也更容易被激发。让我们以理性为指引，驾驭好好奇心的小舟，在求知的海洋中平稳航行，既不错过探索的风景，又能避免触礁的危险，驶向充满智慧与成长的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料给出了关于“好奇心”的不同观点，如“好奇心造就科学家和诗人”“好奇心害死猫”等，核心追问是 “我该如何对待呢”，引导考生对好奇心这一概念进行思考，需围绕对待好奇心的态度展开写作。立意可肯定好奇心的积极作用，如“以好奇为帆，驶向知识海洋”，论述好奇心能激发探索欲，推动个人成长和社会进步，鼓励保持并合理运用好奇心。也可辩证看待好奇心，如“把握好奇尺度，绽放智慧光芒”，指出好奇心既可能带来创新发现，也可能因过度或不当引发问题，要学会正确引导和控制好奇心。也可强调理性对待好奇心，像“理性伴好奇同行”，提出面对好奇心不能盲目冲动，需结合理性思考，避免陷入不良后果等。 2.选材构思。可选取名人事例，如选用牛顿因好奇苹果落地发现万有引力，体现好奇心对科学发现的推动；或讲述法布尔因对昆虫的好奇，长期观察研究，写出《昆虫记》 。也能以一些人因对危险事物好奇，如盲目尝试极限运动且无充分准备而受伤，从反面说明过度好奇的危害。也可选取自身经历，比如自己因好奇某一学科知识，主动探索学习，取得进步和收获的故事；或者因对网络上不良信息好奇，陷入其中影响生活，后学会正确对待好奇心的经历。还可选取社会热点，例如科研团队对未知领域的好奇，促使他们不断钻研，取得科技创新成果；又或者有人因对他人隐私过度好奇，传播不实信息，引发网络暴力等事件。 本文可写成记叙性文章，可根据自身的经历和感悟来写作。选材时，我们可以选取一个与好奇心相关的个人经历，如小时候对某个神秘事物的探索，或者成长过程中好奇心如何推动自己去学习新知识、掌握新技能。立意上，可以强调好奇心对个人成长和认知的积极影响。在构思上，可以按照时间顺序，描述好奇心的产生、发展以及带来的结果，用具体的细节来展现好奇心的魅力。如果写成议论性文章，需要提炼观点并展开论述。我们可以选择“好奇心是推动人类进步的重要动力”这一观点进行阐述。立意上，可以强调好奇心在科学发现、文化创新等方面的积极作用。在构思上，可以从多个角度进行论证，比如举例说明历史上的科学家和诗人如何因好奇心而取得成就，分析好奇心对社会发展的推动作用，以及探讨如何正确引导和培养好奇心等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$