数学好玩1 绘制校园平面图-【随堂笔记】2025-2026学年六年级下册数学（北师大版）

数学好玩 课堂·听课笔记 精批注 绘制校园平面图 生活中，我们经常能看到各种平面图。 VVUUUVVVVUVVUVUVVVY 七星小学校园平面图名称 会展中心平面图 自行车棚 个东 停 食堂 方向标 服 场 蜘回 区 实验室图书室 教学楼 西展厅 主展厅 东展厅 绿化 传达室 比例尺 1:2000 1:3000 我们在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，给母校留一张大家亲手绘制的校园 平面图吧。 活动任务 绘制校园平面图。活动准备·卷尺、纸张、记录本、直尺、三角板、圆规等。 设计方案 这两张平面图都有名称、方向标和比例尺，并且都画了建筑物的位置、大致形状 大小，写明了建筑物的名称。 1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。 2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？ (1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？教学楼、办公楼、操场、食堂、图书室等。 (2)需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？需要收集校园的长、宽，各主要建筑物的长、 (3)如何确定这幅图的比例尺呢？ 宽。可以通过测量和调查资料去收集这些数据。 根据提供的图纸大小与校园总体的长和宽确定比例尺。 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。 第一步：小组分工。以6人为一组，2人测量，1人记录，2人整理裁据，1人绘制平面图。 第二步：观察在校园平面图中需要绘制娜些主要建筑物。确定这些建筑物所处的位置和方向， 测量所需数据，并做好记录。第三步：确定校园平面图的比例尺。依据校园的长、宽的裁据 和纸张的大小来确定比例尺。第四步：计算图上距离。第五步：绘制校园平面图。第六步： 在适当位置标注比例尺、方向标、建筑物及活动场所的名称。 一·96· 动手实验 总结：绘制校园平面图，应先测量并正确记录有关裁据，再选择合适的比例尺 最后画出正确的校园平面图。 1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。 这幅图的比 例尺是… 宽10米。 收集数据 整理数据 2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。 XX小学校园平面图 9909990909900900009990090A 餐厅 厕所 东有 教学楼 图书馆 搂 办公楼 实验楼 门卫 凉亭 比例尺1：2000 大 提示：绘制校园平面图时，先确定一座建筑物的位置并以它为观测点。全班 分组绘制校园平面图，完成后，共同讨论各组绘制的平面图有哪些相同点和 不同点，然后进行完善。 97 交流反思 1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张图是否准确、合理？哪几个小组的图有自 己的特色？ 提示·主要分析所绘制的平面图是否突出了学校的主要建筑物 各建筑物的位置、大小、形状与实际是否一致等。 2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。 00000000000000000000011100 选夫小学平面因 宿楼 希望小学校国平面图 比例尺1：1000 食堂 篮球场 食堂 中 3 心大道 操场 大 教字楼 足球场 教字楼 网所 厕所 车年☐ 卫 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？ 运用了测量、位置、比例尺、收集裁据的方法等方面的知识，采用了实际测量、估测和查 阅资料相结合等收集数据的方法。 4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？ 能清晰直观地了解校园整体概貌及布局，便于我到有关场所的位置等。 5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？ 培养了空间概念，锻炼了动手和实践能力，还想进一步研究立体图。 自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）： ① 平面图整洁、美观 ☆☆☆☆☆ 平面图中包含了校园中的主要建筑。 ☆☆☆☆☆ 主要建筑的方向正确，位置比较准确。 ☆☆☆☆☆ 选用的比例尺合理。 ☆☆☆☆☆ 积极参与活动，小组分工合理。 ☆☆☆☆☆ 98