内容正文:
第②课时
比例的应用
课前·预习笔记
任务
笔记
重点心
知识点
用比例解决实际问题并解比例(教材第19页例题)
(1)求14个玩具汽车可以换多少本小人书。
方法一:拆分法
4个
4个
4个
14可以拆分成3个4和1个2,
4个玩具汽车可以换10本小人
0本0本0本
⑤本
书,则2个玩具汽车可以换(5)
35本
本小人书。
方法二:算术法。
14÷4=(3.5)
(3.5)×10=(35)(本)
学
方法三:用比例解决实际问题。
新
解:设14个玩具汽车可以换x本小人书。
4:10=14:x
4x=140
x=(35)
(2)解比例。
24:0.3=x:0.4
音-
7
解:0.3x=24×0.4
解:7x=4×3.5
x=(32)
x=(2)
检验:把x=32代入原比例,得左边比值为24:0.3=(80),右边比值为
32:0.4=(80),左边=右边,所以x=32是原比例的解。把x=2代入原比例,
得左边比值为2=(1),右边比值为35=(1),左边=右边,所以x=2
7
是原比例的解。
理
思
用比例解决实际问题
比例的应用
解比例
34
课堂·听课笔记
精批注
比例的应用
人们有时使用“物物交换”的方式,按一定的比例交换自己所需要的物品。
我有14个
4个玩具汽车换
玩具汽车。
10本小人书。
14个玩具汽车可以换多少本小人书?写出你的想法。
0方法一·拆分法。
0方法一算术法。
4个
4个⊙
4个
2个
14÷4=3.5
10本0本0本5本
3.5x10=35(本)
35本
把4个玩具汽车看成一组,14里
面有孔个4,就能换几个O本。
○假设14个玩具汽车可以换x本小人书,
尝试用比例的方法解决问题。
方法三用比例解决实斥问题。
根据内项的
解比例时
在比例中
如果
4:10=14:x
只要根据比
已知比例中任
根据比例的意义
积等于…
例的基本性
意三项,都可
解:.4x=140
00
可以列出比例。
x=35
00
外项的积。
质把比例转
以求出未刺项。
化为一般方
求比例中朱知
4:10=14:x
答:14个玩具汽车可以换
程,然后解
项的过程叫作
35本小人书
方程即可。
解比例。
解下面的比例,与同伴交流。
外项内项
解:0.3x=24×04
24:0.3=x:0.4
元3.5
解:7x=4×3.5
x=32
4
x=2
含有未知裁的比例也是方程,因此解比例时
必须写“解”字。
把求出的结果代
入比例验算一下,
检验:把x=32代入原比例,得左边比值为
看等式是否成立。
24:03=80,右边比值为32:04=80.左
边=右边,所以x=32是原比例的解。把x=2代入原比例
得左边北值为2=1,右边比值为35=1,
左边=右边
7)
所以x=2是原比例的解。
35
练一练
可等量代换
提示:3个小星星可以换1面小红旗。
1.作业本上的6个小星星可以换2面小红旗:。淘气的作业本上已经有了15个小星星。
(1)15个小星星可以换多少面小红旗?写出你的想法。5面。
(2)假设15个小星星可以换x面小红旗,你能列比例并解决问题吗?
6:2=15:x
x=5
2.写出比例,并求出未知数。提示,列比例时要注意对应量的项的位置。
组装汽车时,汽车辆数与车
4个鸡蛋与10个橘子可以互换。
轮个数的比是1:4。
我用84个车轮
我用250个橘子,
组装了x辆车。
换了x个鸡蛋。
1:4=x:84
4:10=x:250
x=21
x=100
3.解方程。
提示·根据比例的基本性质解比例。
4:9=x:3.6
专-8
x=1.6
x=6
1
x=18
4.淘气和笑笑收集的邮票张数的比是3:5。淘气收集了36张邮票,笑笑收集的邮票有多少张?
解:设笑笑收集的邮票有x张。
3:5=36:x
x=60
用比例解决实际问题的步骤(1)理解题意,我出题中的裁量关系,设未知项。
(2)根据裁量关系列出比例。(3)根据比例的基本性质将比例转化成一般方程。
(4)解方程求出未知项。
实际高度
5.广州塔高600m,是目前中国第一高的电视塔。星星
公司设计制作了这座电视塔的模型,模型的高度与
实际高度的比是1:300。模型的高度是多少米?
提示·一若一个比是已知的,另一个比已知前项(或
后项),则可以假设未知项为x,列出比例并求解。
解:设模型的高度是xm。
x:600=1:300
x=2
-·36
学方法
○运用设数法解决稍复杂的比例问题
甲、乙两个团队原有队员的人数比为5:3,从甲团队调50人到乙团队后,甲、乙两个团队
的队员的人数比为5:7。甲、乙两个团队原来各有多少人?
思路分析:根据题意可知,题目中的对应量之间的关系为(甲团队原有队员的人数-50):
(乙团队原有队员的人数+50)=5:7。所以可以利用设数法,设甲团队原来
有5x人,则乙团队原来有3x人,然后根据对应量之间的关系列比例解答。
正确解答:解:设甲团队原来有5x人,则乙团队原来有3x人。
(5x-50):(3x+50)=5:7
(5x-50)×7=(3x+50)×5
35x-350=15x+250
已知两个量原来的比,以及这两个量变
化后的比,要求这两个量,可以先根据
20x=600
原来两个量的比设出未知数,再根据变
x=30
化后两个量的比列出比例解答。
甲团队:5×30=150(人)乙团队:3×30=90(人)
答:甲团队原来有150人,乙团队原来有90人。
○运用比例解决平面图形中的问题
一个直角梯形,上底与下底的比是3:5,如果上底延长14m,下底延长6m,就变成了一
个正方形,原来直角梯形的面积是多少?
思路分析:上底与下底的比是3:5,如果上底延长14m,下底延长6m,就变成了一个正方形,
则(上底+14):(下底+6)=1:1。设直角梯形的上底长3xm,则下底长5xm。
根据题意可得(3x+14):(5x+6)=1:1,解比例求出直角梯形的上底、下底
和高,最后利用梯形的面积公式求出梯形的面积。
正确解答:解:设直角梯形的上底长3xm,则下底长5xm。
(3x+14):(5x+6)=1:1
解答本题的关健是理解直角梯形的上底
5x+6=3x+14
和下底延长后,就变成一个正方形,延
长后的边长的比是1:1。
2x=8
龙=4
上底:3×4=12(m)下底:5×4=20(m)
高:12+14=26(m)或20+6=26(m)》
面积:(12+20)×26÷2=416(m2)
答:原来直角梯形的面积是416m2。
一37-
课后·提升笔记
巧总结
⊙易错点:列比例时忽略各项的对应关系提示先我到相对应的量写出比,再列比例并求解。
要配置2.4L的某种农药,其中药液和水的体积比是1:3。配置这种农药需要药液和水各多
少升?
易错解读:本题易错在认为2.4L是水的体积,实际上2.4L是药液和水的体积之和。可以
设配置这种农药需要药液xL,水(2.4-x)L。因为题目中已知的是药液和水的体积比,
所以列比例时也要用药液的体积比水的体积。所以本题的正确解答过程如下:
解:设配置这种农药需要药液xL,水(2.4-x)L。
x:(2.4-x)=1:3
3x=2.4-x
x=0.6
2.4-0.6=1.8(L)
答:配置这种农药需要药液0.6L,水1.8L。
举一反三:
医用消毒酒精中纯酒精和水的体积比是3:1。现在要把1500mL纯酒精稀释成医用消毒
酒精,需要加水多少毫升?
提示:可设需要加水xmL,列比例求解。
提素养
1.某学校六年级男生人数与女生人数的比是3:5,已知女生有150人,男生有多少人?
提示,可设男生有x人,列比例求解。
2.一个长方形广场,长与宽的比是8:5,广场的长是120dm,这个广场的面积是多少平方米?
提示:本题单位不统一,需要先把单位换算统一,再计算。
38要点4练习
3.14×(8÷2)2×[10+(25-12)]=1155.52(cm3)
1155.52cm3=1155.52mL
答:瓶子的容积是1155.52mL
要点5练习
1.37.68÷2÷3.14÷2=3(cm)
3.14×3×2×5+3.14×32×2=150.72(cm2)
答:这个圆柱原来的表面积是150.72cm2。
2.18.84÷3×10=62.8(cm2)
3.14×(18.84÷3÷3.14÷2)2×2=6.28(cm2)
62.8+6.28=69.08(cm2)
答:这个圆柱原来的表面积是69.08cm2。
二
比例
第1课时比例的认识
举一反三
(答案不唯一)4:6=6:94:16=3:12
②提素养
1(1)9
(2)(答案不唯一)0.2:0.7=8:28
2.(部分答案不唯一)
(1)能0.6:0.8=0.3:0.4
(2)不能
(3)能1.5:0.2=30:4
(4)能号号0
(5)能后1-青2
(6)能72:9=8:1
3.0.3:0.4=0.8:16或0.6:0.8=0.4:8
15
5
2
第2课时比例的应用
举一反三
解:设需要加水xmL。
11500:x=3:1
x=500
答:需要加水500mL
Q提素养
〡1.解:设男生有x人。
x:150=3:5
x=90
答:男生有90人。
2.120dm=12m
解:设这个广场的宽是xm。
8:5=12:x
x=7.5
12×7.5=90(m2)
答:这个广场的面积是90m2。
第3课时比例尺
举一反三
9cm=90mm90:3=30:1
答:这张图纸的比例尺是30:1。
Q提素养
1.(1)1:800000
(2)270
2.25÷
1
1
X
=20(cm)
40000005000000
答:甲、乙两地的图上距离是20cm
13.27÷
1
=54000000(cm)=540(km)
2000000
60×9=540(km)540=540
答:9时后能到达B城。
08