贵州省2026年初中学业水平考试(中考)综合测评卷·语文(二)-【一战成名新中考】2026贵州语文·三轮复习·综合测评卷

过细腻的观察和生动的描绘，展现了环卫工人辛勤工作 的场景，让读者能够身临其境地感受到环卫工人的不易 与伟大，也引发了读者对保护环境的思考。 【任务三范文】 劳动是青春的必修课 “青少年只该埋头读书，劳动纯属浪费时间”一一这 种说法在教室里偶尔会听到，可每次大扫除后看着窗明 几净的教室，我总觉得这种观点站不住脚。劳动从不是 学习的对立面，反而像磨刀石，能让青春的锋芒更锐利。 记得有次读到陶渊明《归园田居》这首诗时，我对 “晨兴理荒秽，带月荷锄归”这两句百思不解。直到学校 组织去农场劳作，我亲手握着锄头翻地，才懂诗人笔下 的汗水里藏着怎样的踏实。当指尖被磨出薄茧，看着自 己种下的菜苗冒出新芽，课本里的“实践出真知”突然就 有了温度。劳动让文字不再是纸上符号，这种沉浸式的 理解，比死记硬背更深刻。 有人说劳动会耽误做题，可班级里最会安排时间的 同学，恰恰是每天主动整理讲台的同桌。他擦黑板时琢 磨物理公式里的摩擦力，拖地时规划作业完成顺序，把 劳动变成了让大脑放松的调剂。上次运动会，我们小组 综合测评卷 一、书写水平(5分) 1.(5分)请使用楷体宇答题，书写规范、端正、整洁。此项 根据作文的书写水平计分 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.(4分)①澄②胜收③详 3.(3分)B【解析】B项有误，“莅临”是敬辞，多用于形容 上级、贵宾、重要人物或长辈到达某地，强调对来访者的 尊重，不能用于第一人称“我”的自我表述，句子中应将 “莅临”改为“来到”。故选B项。 4.(10分)①泪落沾我衣②云生结海楼③烟笼寒水月 笼沙④得之心而寓之酒也⑤蜂峦如聚⑥读书 ⑦无为在歧路儿女共沾巾⑧山重水复疑无路柳暗 花明又一村 5.(3分)B【解析】A项《愚公移山》选自《列子·汤问》： C项《大淖记事》是汪曾祺的作品：D项普希金是俄国诗 人。故选B项。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.(3分)D【解析】D项有误，保尔为解救朱赫来，被关进 了监狱。故选D项。 7.(2分)示例：孙悟空开始愿意跟随唐僧取经是出于报恩，没有 真正把自己当作团队中的一员，后经过三次离队，仍能选择 肩负重任，逐渐意识到自己在团队中的责任与价值(1分)。 从桀骜不驯的“小我”转变为懂得团结合作的“大我”，最终取 得真经，获封“斗战胜佛”(1分)。 现代文阅读1 8.(3分)B【解析】根据第④段“极偶然时，才能见到几簇 矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花”可知文 中未提芦苇是农民工栽种，且从“极偶然时”表明是沙漠 原有植物。故选B项。 9.(4分)①塔克拉玛干北面的肖塘（或肖塘）③大芸基地 (或开发沙产业的试验田)》 10.(4分)①对于这些变化，你们心中有何感想(1分) ②苦肯定是苦的，沙漠里风沙大，生活条件艰苦，但心里 是甜的(1分)。我们觉得这份工作非常有意义，不仅能 60 参考答案及 用废弃饮料瓶做的加油道具获了奖，而那些剪裁粘贴的 劳动，不正是创造力和劳动完美结合的体现吗？ 更重要的是，劳动教会我们尊重他人。当我在食堂 帮厨，才知道每天倒掉的剩饭背后，是食堂师傅们凌晨 三点起来辛苦劳作的结果；当我帮门卫大爷搬快递，才 明白那句“谢谢”里有多少真诚…这些在劳动中学会 的体谅，比课本里的德育课文更能扎根心底。 青春不该只有书本的墨香，更该有汗水的咸涩。就 像老园丁说的：“树苗要经历风雨，孩子要沾染泥土。”劳 动不是负担，而是让我们在动手时懂得感恩，在流汗时 学会担当。这样的青春，才能既长学问，又长筋骨。 【名师点评】本文观点鲜明，逻辑清晰，论证有力，文章开 篇即反驳了“劳动纯属浪费时间”的错误观点，提出“劳 动是青春的必修课”这一新颖且有力的立论。随后，作 者通过自身经历和具体事例，生动阐述了劳动对于理解 知识、培养创造力、学会尊重他人等方面的重要作用。 在论证过程中，作者善于运用对比、引用等手法，如将劳 动比作磨刀石，引用陶渊明诗句和园丁的话语等，增强 了文章的表现力和文采，语言流畅自然，表达清晰准确， 能够很好地引导读者思考，今人产生共鸣。 语文（二) 为国家作贡献，也能为沙漠带来绿色，我们为此感到很 自豪(1分)：虽然经常想家，但拿着工资回家的时候，心 里甜着呢。(1分) 11.(5分)示例一：选择《无名的人》(1分)。理由：该歌曲 中的歌词以平实深情的情感致敬平凡劳动者，讲述了无 数平凡人的心声和奋斗历程，赞美了他们的无私奉献 (2分)。微电影展现了塔克拉玛干沙漠中农民工的默 默奉献，他们如同“无名的人”，无声地创造了沙漠绿洲 的奇迹，这首歌曲能贴切地诠释他们的平凡与伟大，表 现出对他们的敬意与赞美(2分)。 示例二：选择《愚公移山》(1分)。理由：该歌曲中的歌 词寓意深刻，突出了改造自然的艰难，歌颂了坚韧不拔 不言放弃的精神(2分)。微电影中农民工在塔克拉玛 干沙漠上植树造林，他们坚持不懈，克服重重困难，如同 愚公一般有着坚定的信念和毅力，最终创造出绿色奇 迹，用实际行动诠释了“愚公移山”的精神内涵(2分)。 现代文阅读2 12.(3分)A【解析】三则材料均围绕“家务劳动对儿童发 展的益处”展开，故最恰当的主题为“家务劳动能有利于 儿童的发展”。故选A项。 13.(2分)女生以锻炼为目的的比例高于男生，男生以减轻 家长负担为目的的比例高于女生，不知道家务劳动的目 的的男生比例高于女生(1分)。绝大多数的儿童进行家 务劳动是有明确目的的(1分)。 14.(3分)D【解析】结合材料二内容可知，儿歌中反复强 调双手（行动）与大脑（思考）需结合。由此可知，材料二 强调做家务劳动时最重要的是“手脑统一”。故选D项 15.(5分)示例：同学，你的想法是错误的，劳动是有教育价 值的(1分)。它可以锻炼你的手脑协同工作，帮助你训 练程序性思维，使你做事更有条理(1分)。而且在劳动 中积累的经验可以支持你对学校课本的理解，做好对知 识的总结，举一反三，这样成绩自然会有提升(2分)。 让我们一起行动起来，参加劳动，锻炼自己吧(1分)！ 文言文阅读 16.(3分)①洁净安静②废寝忘食地读书③因读书而 怠慢宾客（每点1分） 平析·贵州语文 17.(3分)示例一：选A(1分)，运用夸张的修辞手法、白描的 写作手法，生动形象地刻画了书斋主人读书时不拘小节 忘乎所以的情态，塑造了一个惟妙惟肖的“书痴”形象，极 具喜剧效果，同时又让人真切感受到书斋主人对书的痴 迷(2分)。 示例二：选B(1分)，文章通过描写仆人们见到书斋主人 读书时的狂态，目瞪口呆、议论纷纷的情形，以及借妻子 和访客的反应，侧面烘托出书斋主人陶醉于书，忘乎所 以的情态，丰富人物形象的同时也留给读者丰富的想象 空间(2分)。 18.(3分)D【解析】A项相同，“一”是“数词”；B项相同， “或”是“副词，有时”：C项相同，“俟”是“动词，等待”：D 项不同，“异”是“不同/对…感到惊异”。故选D项。 【参考译文】在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋，明 亮的窗户、洁白的墙壁，很安静。摆放了两个几案，一个 放笔墨，一个放置香炉茶碗等。还摆放了四个书架和四 个书筒，古今的书籍都放在里边。 早晨刚起床，就不戴帽子，随意抽出一卷书，靠坐在 案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，有时候唱 起歌来，有时候发出感叹：有时候大笑，有时候哭泣：有 时候生气痛骂；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连 惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵 乱跑。看见这些情景的仆人都害怕惊讶，猜不出我是什 么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开 离去。婢女送来酒和茶，都不记得端来喝。 有客人前来看望我，碰上我正在校读书籍，没有立 即出去见客人。客人等我久了，就非常生气责骂起来， 我也不知道。大概是因为我的性情急躁，家里人禀告事 情的时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的 紧急舒缓不加过问，因此匆忙之中设能告诉我。 有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它。妻子 笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗 得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？”我惊疑了很久，于是 想到我对书，确实同刘伶对酒没有什么不同，正担心刚 发誓随即就要违背。于是我不再提戒掉嗜书，而是采用 她的语意来为我的书斋起名，叫作“醉书斋”。 古代诗歌阅读 19.(3分)A【解析】由诗句“雄雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”中 的“野鸡鸣叫、麦子秀稳、蚕、桑叶”等意象可知诗歌描写 的季节应该是春末夏初。故选A项。 20.(4分)示例：全诗围绕“归”字描绘了五幅画面：牛羊归巷 野老候牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿休眠、田夫归家(2分)。诗人 借人、物都有所归，反衬自己独无所归，表达了诗人在官场 的苦闷伤感以及自己归隐田园之晚的情绪(2分)。 【参考译文】夕阳的余晖洒向村庄，牛羊沿着深巷纷纷回 归。村中老人惦念着放牧的孙儿，倚着拐杖在柴门边等 候。野鸡鸣叫，麦子秀穗，蚕像睡着了一样，桑叶也变得 稀少。农夫们三三两两扛着锄头归来，在田间小道上偶 然相遇，亲切絮语，乐而忘归。在这种时刻如此闲情逸 致怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》。 四、综合运用（共3道小题，15分） 21.(3分)A【解析】A项“为什么参加”既包含了对参加目 的的询问，也能引出对社团课内容及吸引力的解释，同 时与小文的回答相匹配。故选A项」 22.(6分)①正方形红纸、铅笔、小剪刀（或刻刀）②示例 一：步骤与方法示例二：折纸、绘图、剪裁、展开示例 三：折纸、绘图、剪裁、展开的步骤与方法③用铅笔在 参考答案及解析 一战成名新中考 折好的红纸上绘图/绘出相应的图案④细心，先剪掉 空白部分，再剪细节（①②各1分，③④各2分） 23.(6分)③删去“省略号”或“等”。 ④将“承载着人们对新年的美好愿望”和“可以渲染节 日气氛”交换位置。 五、写作能力(60分) 24.(60分) 【任务一范文】 破茧之路，我在成长 亲爱的同学们： 大家好！今天能站在这里，与大家分享我成长路上 的一段难忘经历，我感到无比荣幸。 曾经，我是一个极度内向的人。课堂上，我害怕举手 会引来同学们异样的目光，于是只能默默低下头，任由机 会从指缝间溜走。小组讨论时，我总是静静地坐在一旁， 竖起耳朵倾听着大家的发言，那些在脑海中盘旋的想法， 却因内心的怯懦，不敢轻易说出。 直到有一天，学校组织演讲比赛，老师鼓励我去参 加。那一刻，我的内心泛起层层波澜。一方面，我对演 讲充满了恐惧，想象着自己站在台上面对众多目光时的 局促，心里就止不住地打退堂鼓；另一方面，我又无比渴 望改变，渴望突破这层束缚着自己的茧，去尝试一个全 新的可能。在内心的纠结与挣扎中，渴望战胜了恐惧， 我报名了。 写演讲稿时，每一个字、每一句话，我都反复斟酌， 既要确保表达准确无误，又要让它富有感染力。那些被 揉皱的稿纸，见证了我的努力。练习的时候，我对着镜 子，练习每一个表情、每一个手势。我无数次模拟演讲 场景，想象着台下坐满了观众，从最初的结结巴巴、眼神 闪躲，到后来逐渐流畅自然，每一个进步都饱含着汗水。 站在台上的那一刻，望着台下密密麻麻的人群，我 的大脑瞬间宕机。就在我几乎要陷入绝望的时候，我看 到了台下老师和同学们鼓励的眼神。那眼神，就像黑暗 中的一束光，给了我力量。当演讲结束，听到台下雷鸣 殷的掌声，我的心中满是激动与自豪。这次经历，对我 而言就是一次破茧之路。 成长，从来都不是一蹴而就的事情，它是在一次次 的挑战中，不断突破自我的过程。就像破茧的蝴蝶，只 有经历了挣扎与痛苦，才能挣脱束缚，拥抱广阔的天空」 希望大家都能在成长的道路上，鼓起勇气，勇敢前行，去 遇见那个更好的自己！ 【名师点评】文章紧扣成长主题，从自身内向不敢表达， 到通过参加演讲比赛实现突破的经历展开，叙事完整且 生动。先交代自己内向的性格，为后文成长作铺垫。准 备比赛及上台演讲的过程描写细腻，能让读者感同身 受。结尾升华主题，点明成长需挑战自我。 【任务二范文】 致即将步入初中的你们：成长不迷茫 亲爱的学弟学妹们： 你们好！当你们展开这封信时，蝉鸣正盛的夏天已 经悄悄在枝头结出青涩的果实，就像即将步入初中校园 的你们，即将迎来人生中第一场蜕变。作为比你们早三 年经历这场蜕变的学姐，我想用生动的笔触，为你们描 绘这段难忘的旅途。 记得我第一天踏入初中教室时，书包里装着崭新的 课本，它们像神秘的门，等待我一一去叩响。语文课本 里藏着苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，数学课本中潜伏 贵州语文 61 着几何图形的智慧密码，历史课本将带你们穿越千年触 摸青铜器的纹路…和现在的你们一样，我也幢憬着我 的初中生活。 当你们开始需要自己设定闹钟，当父母不再每天检 查作业本，这就是独立赠予你们的第一把钥匙。试着在 周日傍晚整理好周一要穿的校服，在书桌前贴上手绘的 课程表，你会发现这些琐碎的生活细节，正在悄悄培养 着你们的责任感。 教学楼转角处的紫藤花架下，很快就会飘满你们的 欢声笑语。记得主动把橡皮借给忘记带文具的同桌，给 运动会上摔跤的同学递上创可贴，这些细小的温暖会在 三年后酿成最醇厚的友情。 成长从来都不是直线上升的旅程。当你在考试排 名中滑落，当你在精心准备的演讲比赛中忘词等，请把 这些时刻当作生命馈赠给你的珍珠。去年我竞选学生 会失败那天，班主任送了我一本《平凡的世界》，书页间 夹着的枫叶上写着：“真正的高山，不会嘲笑跌倒的攀登 者。”现在的我，终于读懂了这句话的深意。 初中三年就像浸在显影液中的相纸，渐渐显影出青 春的轮廓。你们会在实验室见证镁条燃烧的璀璨光芒 在操场接力赛中感受掌心相触的炙热温度，在艺术节听 见自己心跳混进合唱的声浪。这些鲜活的瞬间，终将编 织成你们独一无二的青春乐章 愿你们永远保持好奇的眼睛去观察世界，用真诚的 心灵去拥抱变化。当三年后你们站在初中生活的终点 回望，定会看见自己已然成长为挺拔的小白杨，在记忆 的风中沙沙作响地唱着成长的歌谣。 期待在明年的校园里，看见你们自信的身影点亮每 一个角落！ 你们的学姐： ×X×年××月××日 【名师点评】文章以书信形式，贴合写给小学生的情境， 语言亲切自然，通俗易懂。从学习、生活、社交等方面 全面且有条理地为即将步入初中的小学生提供成长建 议，针对性强。既点明初中与小学的差异，又给子具体 应对方法，还鼓励他们正确面对成长中遇到的困难，体 现出学姐的关怀，能给予学弟学妹们切实帮助与引导。 综合测评卷 一、书写水平(5分) 1.(5分)请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项 根据作文的书写水平计分 二、基础积累（共4道小题，20分 2.(4分)①赞誉②拈③域 3.(3分)B【解析】B项“异想天开”形容想法离奇，不切实 际。文段中形容AI处理数据的能力强，该词与语境不 符。故选B项。 4.(10分)①秋风萧瑟②禅房花木深③鸟下绿芜秦苑 夕④何处望神州⑤不知口体之奉不若人也⑥希望 ⑦窈窕淑女寤寐求之⑧何当共剪西窗烛却话巴山 夜雨时 5.(3分)D【解析】D项有误，安徒生是丹麦作家。故选 D项。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.(3分)C【解析】A项《水浒传》中的武松与西门庆是仇 敌关系；B项《艾青诗选》中大堰河是艾青的乳母：D项 62 参考答案及 【任务三范文】 成长点滴进步亦生辉 各位小伙伴们： 在今天的座谈会上，当听到“只有取得显著成就才 意味着成长”这句话时，我忽然想起去年春天教室窗台 上的那盆绿萝。当时它不过零星几片蔫黄的叶子，可每 天的值日生都坚持浇水，直到某个清晨，我们突然发现 它垂下的藤蔓已如绿色瀑布般漫过窗台—一原来那些 不被注意的晨昏更迭里，生命始终在悄然生长。 成长本就不是领奖台上瞬间绽放的礼花，而是暗夜 中持续发光的萤火。屠呦呦团队在发现青蒿素前，实验 记录本上密密麻麻写满了190次“未观察到预期效果” 的字样。可正是第191次调整乙醚提取法时，玻璃器皿 中泛起的细微结晶，让古籍中“青高一握，以水二升渍， 绞取汁”的文字真正焕发生机。若没有之前190次暗室 中的摸索，又怎会有照亮千万人生命的星光？敦煌壁画 上的飞天，不也是历代画工在青灯下无数次描摹修改， 才让衣袂的弧度有了飞天的韵律？ 我们每个人的生命都是一部正在书写的成长手记。 学骑自行车时膝盖上的结痂，钢琴练习曲中渐渐连贯的 乐声，甚至是食堂打饭时从“多盛点肉”到“阿姨辛苦”的 转变，都是时光为我们盖下的成长印章。 那些看似微不足道的进步，才是成长最本真的样 子。所以亲爱的朋友们，请不要用聚光灯下的高光时刻 丈量成长。当你能坚持做完三十天晨跑打卡，当你终于 能在父母唠叨时放下手机认真倾听，当你能在失败时学 会对自己说“下次再来”…这些细碎的微光，终将在某 个黎明到来时，连缀成属于你的银河。让我们珍视每一 寸向光而生的生长，正是因为这些星火殷的进步，照亮 了我们生命的苍穹。 【名师点评】文章紧扣座谈会交流的情境，语言亲切自 然，通俗易懂。开篇引用具体事例反驳观点，接着从身 边小事、科学家故事等角度出发，运用举例论证，生动形 象地阐迷成长并非等同于显著成就，而是体现在日常点 滴进步中。论述逻辑清晰，层次分明，能很好地与青少 年交流观点，引发共鸣。 ·语文（三） 《海底两万里》中康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人。故选 C项。 7.(2分)示例一：精神上的英雄。坚韧不拔，简·爱在童年 时期遭受了舅妈的虐待和表哥的欺凌，但从未放弃对知 识的追求和对尊严的坚守(1分)。追求平等，简·爱坚 信人人生而平等，在与罗切斯特的感情中，她也始终坚守 人格独立，不因为对方的财富和地位而看轻自已(1分)。 示例二：情感上的英雄。对亲情的宽恕，尽管在童年时期 遭受了许多不幸，但当简·爱得知舅妈快要离世时，会毫 不犹豫地选择回去陪伴舅妈(1分)。对友情的无私奉 献，当海伦病危时，她不离不弃，守护在海伦身边(1分)。 现代文阅读1 8.(3分)B【解析】结合第⑤段可知“鱼骨勋章”是指妞妞 的小舅舅小腿上二十多公分的疤痕，远远看去，连同缝合 线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。故选B项。 9.(4分)①站在窗口等待小舅舅②好奇③疑惑④在 视频里找小舅男（在新闻里找小舅舅）（每，点1分）》 ?析·贵州语文班级： 姓名： 学号： 贵州省2026年初中学业水平考试（中考） 综合测评卷·语文（二） (总分：150分考试时间：150分钟) 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题纸相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分）》 在众多欣赏银杏的胜地之中，有一个地方独领风骚，被誉为“世界古银杏之乡”，这个地方就是妥 乐。水波粼粼的妥河从村子中间穿过，给村子注入了灵气，也让村子变得更加秀丽。我曾在秋季莅临 这里，与魂牵梦萦的古银杏亲密接触。 深秋时节，我闲游妥乐，犹如走进一个金色的童话世界。古朴的小桥、(cheg)①清的溪水、蜿 蜒的山坡、错落有致的瓦房、清洁宽敞的院落，风景如诗如画、美不(shèng shou)② 秋风一 吹，遮天蔽日的银杏叶犹如彩蝶一般纷纷扬扬、翩翩起舞，那种壮美让人震撼、令人沉醉！也有许多银 杏叶，在秋风中晃晃悠悠地飘落，既像仙女下凡，又似远行的游子扑向母亲的怀抱。这些飘落的银杏 叶尽管历经风霜，但和其他落叶大相径庭，看不到丝毫生命尽头的衰败，始终保持着丰盈的色彩，透露 着满满的安(xiang)③ 漫步在铺满“金子”的小溪边，随手捡起几片银杏叶，把它作为书签夹在经常翻阅的诗集里。金灿 灿的银杏书签，总让我想起泰戈尔的诗句：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美！” 2.请根据上面语段的语境和拼音，用楷体宇写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.水波粼粼 B.莅临 C.闲游 D.大相径庭 4.根据所给的信息默写相应的内容。（10分) ①出门东向看， 。 (《乐府诗集·十五从军征》)》 ②月下飞天镜， (李白《渡荆门送别》) ③ ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦准》） ④山水之乐， 。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑤ ,波涛如怒。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》)》 ⑥ 使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（弗朗西斯·培根《谈读书》） ⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是“ ” ⑧陆游《游山西村》中既描写山村美丽的风光，又蕴含着深刻的哲理的句子是“ 综合测评卷 版权归一战成名新中考所有 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，《愚公移山》选自其中。 B.方，是古代计量面积用语，后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。 C.茅盾，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《大淖记事》等。 D.普希金，英国诗人，代表诗作有《自由颂》等，我们学过他的《假如生活欺骗了你》。 三、阅读能力（共15道小题，50分）》 整本书阅读 6.下列选项中，名著中人物和情节搭配不当的一项是(3分) A.《儒林外史》中的匡超人—结识潘三之后，与他一起伪造朱签，替人考试。 B.《海底两万里》中的尼摩船长一印度洋遇采珠人遭鲨鱼袭击，出手相救并赠珍珠。 C.《朝花夕拾》中的衍太太一怂恿“我”多吃冰，还给“我”看不健康的画。 D.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来一为了解救保尔，自己却被关进了监狱。 7.《西游记》中孙悟空的成长之路鲜明，请你结合名著内容，说一说该人物从“小我”到“大我”的转变 及意义。(2分) 现代文阅读1 新 花开塔克拉玛干① 申尊敬 ①没进塔克拉玛干，总以为里面除了沙还是沙。 ②走进塔克拉玛干，才知道沙海里有绿也有花。 ③那年，我来到塔克拉玛干北面的肖塘，第一条贯穿塔克拉玛干的沙漠公路途经此处。抬眼望， 两排宽阔的林带像两条绿飘带，飘向天尽头。红红的红柳花似镶在飘带上的红宝石，在微风中忽闪忽 烁。 ④“谁持彩练当空舞②”？此刻我如在梦境。30多年前，我乘车穿过这个沙漠的腹地，眼前除了沙 山沙谷再没哈。极偶然时，才能见到几簇矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花。谁也想不 到，在这个兔子都不做窝的生命禁区，会冒出这么多青绿和繁花。 ⑤这样的奇迹是谁创造的？油田的同志告诉我，是几十支来自各地的农民工队伍栽种的。当年， 千百人同时在长长的公路两边挖坑栽树，那场面，太壮观了。 ⑥来到沙漠公路南段的塔中油田，除了红柳、梭梭和沙拐枣，办公楼和生活区的房前屋后，还有胡 杨等沙生植物。微风起时，空气里飘来阵阵醉人的花香。胡杨最美的时候在秋末，那时候的胡杨树叶 子像金子一样黄。艳阳天下的胡杨，每一个枝丫都挂满太阳，每一片叶子都闪着金光。千千万万棵金 胡杨在秋风里合唱的金曲，是大漠里最好听的秋歌。 ⑦这些胡杨和红柳等是谁栽种的？油田作业区的领导说，主力还是农民工。从拉运树苗到挖坑 栽树，从铺设管道到浇水养护，塔中今天绿成这样，农民工的功劳最大。 ·贵州语文 ⑧从塔中油田再往东北去，这里是开发沙产业的试验田，人们称其为大芸基地。大芸寄生在梭梭 的根部，俗称“沙漠人参”，成熟后浑身是宝。5月，塔克拉玛干的梭梭花在树枝上开，大芸花在沙地上 开，花瓣白嫩洁如雪，花蕊鹅黄花边紫，不争艳丽自风流。基地出产的大芸是市场上的抢手货，大芸使 这片原本寸草不生的沙漠流金淌银。 ⑨又要说到农民工了一大芸基地建设时，来自四川、河南、陕西和甘肃的30多位农民工，从平 整沙地到铺设管网再到栽种梭梭和大芸，干了一年多。他们睡的是大通铺，吃的是大锅饭。沙漠里扬 沙天多，吃“沙子拌饭”，在他们记忆中是常事。 ⑩我忽然感到很惭愧，惭愧于过去对油田里的农民工群体了解极少。我曾多次到塔中油田采访， 几乎没有把农民工列为采访对象。 ①塔克拉玛干是一个荒凉其表、金玉其里的沙漠，好宝贝都藏在地层深处。但这片沙漠极度干 旱，“沙漠之舟”骆驼看了都会绝望。如今的塔克拉玛千有了这么多茁壮成长的树，这么多争奇斗艳的 花，是亘古未有的奇迹，农民工是创造奇迹的主力军。 ②四川、重庆、云南、贵州、陕西、甘肃、青海、河南、河北、湖北，还有东北三省等，他们来自小半个 中国。他们大多是身强力壮的中青年农民，他们用这辈子最好的年华来圆自己的致富梦，也在圆我们 民族的复兴梦。从五湖四海来到塔克拉玛干，他们有一个共同的目标，就是和石油人一起改造“死亡 之海”，让这个只见黄沙不见绿的大沙漠有树有草还有花。 ③这些开发建设塔克拉玛干的功臣，都是有名有姓的人，但我们往往只记住了“农民工”这个共同 的名字。中国科学院的专家常青，参与了沙漠公路防护林带、植物园、大芸基地的设计和施工，和农民 工打了几十年交道。她一时也想不起多少农民工的名字，只记得这一拔是河南的，那一拔是甘肃的： 这几位是同一个村的，那几位有亲戚关系。有人说农民工们是“夫妻档”“父子兵”，他们不承认也不 否认，只是笑笑，接着又埋头千活。 ④他们也会思念远方的亲人，也有难耐的寂寞。一些工地上没有手机信号，他们给家人打个电 话，还得爬到远处的沙山顶上。为了沙漠公路的绿化和养护，为了使塔中油田有更多的绿色和鲜花， 当然也为了自己和家人的生活，他们忍受着难忍的思念之痛，忍受着难耐的寂寞之苦，忍受着严寒和 酷暑。他们把自己的寂寞和对亲人的思念，变成了沙海里数不尽的青枝绿叶和姹紫嫣红。 ⑤沙海茫茫，他们聚是一团火，散是满天星。干完一项工程，创造一个奇迹，他们就“消失”了。风 沙湮没了他们的脚印，烈日烤干了他们的汗水，但他们的脚印，染绿了塔克拉玛干的沙地：他们的汗 水，芬芳了塔克拉玛干的空气。他们勤劳付出的一切，化成一座飘着花香的绿色丰碑。 ⑥回望塔克拉玛干那些“无中生有”的青绿和繁花，想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛干面 貌的农民工，耳畔忽然响起那句名言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” 【注释】①选自《人民日报》2024年12月2日，有删减。②出自毛泽东《菩萨蛮·大柏地》：赤橙黄绿青 蓝紫，谁持彩练当空舞？ 8.根据文章描述，下列不是农民工在塔克拉玛干栽种的植物的是(3分) A.红柳 B.芦苇 C.梭梭 D.胡杨 综合测评卷 9.结合文章内容，根据作者游览塔克拉玛干的顺序，完成下面的地名填写。（4分) 四 >②塔中油田☐>囹 10.如果作者有幸采访这群农民工，请你根据文章内容完成下列对话。（4分) 作者：三十多年前我来过塔克拉玛干，那时候这里一片黄沙，而现在这里却有了不一样的色彩。 ① 农民工：我们看到这些树啊，花啊都长得这么好，心里甭提有多高兴和自豪了。 作者：你们当中有的人待了一年多，有的人一干就是十多年，你们觉得苦不苦？是怎样的动力让你 们坚持这么久？ 农民工：② 作者：感谢你们的付出，你们在塔克拉玛干沙漠创造了奇迹，给这里带来了新的生机，祝你们在下 一站的工作一切顺利。 11.班委会想把本文拍成一部微电影，提供了《无名的人》和《愚公移山》两首歌曲来作为微电影结尾 的配乐。请你选择其一并说明理由。(80字左右)(5分) 《无名的人》歌词：我是这路上/没名字的人/我没有新闻/没有人评论…无名的人啊/我敬你一杯 酒/敬你的沉默/和每一声怒吼/敬你弯着腰/上山往高处走/头顶苍穹/努力地生活… 《愚公移山》歌词：听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆…望望头上天外天/走走脚下一马平川/无路难呀开路更 难/所以后来人为你感叹。 现代文阅读2 材料一 儿童发展及相关因素的问卷调查报告（节选）》 问题1.你每周做家务的频率 每周做家务的频率(%) 每天 5~6天 3~4天 1~2天 不做 总体 34.2 14.6 22.3 21.7 7.2 男生 32.0 14.7 22.7 22.2 8.4 女生 36.4 14.6 22.0 21.3 5.7 统计结果显示：绝大多数的儿童参与了家务劳动，并且有34.2%的儿童每天参与家务劳动。其 中，男孩不做家务的比例高于女孩，每天都做家务的比例低于女孩。 ·贵州语文 班级： 姓名： 学号： 问题2.你做家务劳动的目的 家务劳动目的(%) 锻炼 减轻家长负担 不知道 总体 56.7 33.0 10.3 男生 49.4 35.5 15.1 女生 56.6 31.5 11.9 备注：家务劳动可为“教育型劳动”和“经济型劳动”，前者主要以满足儿童发展需求为目的，后者 主要以满足家庭生活需求为目的。出于锻炼目的的家务劳动被定义为“教育型劳动”，为“减轻家长 负担”的家务劳动被视为“经济型劳动”，“不知道为什么”则被划归为“其他”。 统计结果显示： 材料二 手脑相长歌 陶行知 人生两个宝，双手与大脑。 用脑不用手，快要被打倒。 用手不用脑，饭也吃不饱。 手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。 材料三 ①家务劳动能帮助孩子训练程序性知识。我们举一个煮饭的例子，看看程序性知识是如何运行 的：如果我们要做一锅米饭，肯定要准备好米和锅。然后把米放到锅里，之后需要用水将米冲洗2-3 遍，再加入适量水，接着盖好锅盖，打开电源，设置做饭的程序。 ②可以看到，煮饭是一个多步骤的行动，后一个步骤是建立在前一个步骤完成的条件下，才能进 行的。煮饭的过程中，大脑自动激活对条件做出反应。 ③我们再举一个例子，物理和化学是非常难的学科，但是在日常劳动中，如果家里的网络信号不 强，高年级的孩子就可以尝试用一个铝制易拉罐来增强信号，厨房拖地的时候可以用醋来清除油污。 处处留心皆学问，在劳动中积累的知识会很好地支持孩子对学校课本的理解。 ④一个孩子在劳动过程中不断地形成这种程序性的思维，当他学习的时候，自然会形成迁移，他 会对同类题目进行总结，从而举一反三。 【注释】三则材料选编自中国知网。 12.要为这三则材料确定一个主题，下列选项最恰当的一项是(3分) A.家务劳动能有利于儿童的发展 B.家务劳动能够促进大脑的发育 C.家务劳动是生活中不可缺少的 D.家务劳动能快速提高学习成绩 13.阅读材料一，请你参照问题1的统计结果为问题2补写统计结果。(2分) 14.材料二强调了做家务劳动时最重要的一项是(3分) A.团结协作 B.积极参与 C.目标明确 D.手脑统一 综合测评卷 版权归一战成名新中考所有 15.有同学做事缺乏条理，并认为学生应该以学习为主，做家务既耽误时间，又不能提升学习成绩，因此 不愿做家务。请你根据材料二和材料三的内容对他进行劝说。要求：逻辑合理，表述完整。(5分) 文言文阅读 醉书斋记①（节选） [明]郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如②也。设几二：一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。书架书筒 各四，古今籍在焉。 甫晨起，即科头③，随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或大叫 称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷④见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散 去。婢子送酒茗来，都不省取。 客或访余者，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事 不以时，即叱出，而事之急缓不更问，以故仓卒不得白。 他日忽自悔，谋立誓戒之。内子笑曰：“君无效刘伶断饮⑤法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？”余悄然 久之，因思余于书，洵不异伶于酒，正恐旅誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意以名吾斋曰“醉书”。 【注释】①选自明代郑日奎的《续古文观止》，有删改。②泊如：安静。③科头：不戴帽子。④瞷(jià)： 窥视。⑤刘伶断饮：《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻准备酒肉，立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 16.阅读选文，根据文章内容，完成“书斋名片”的制作。(3分) 醉书斋 斋主 郑日奎 书斋环境 ① 书斋生活 痴狂读书，情感随着书中内容而变化：② :③ 17.文中“书痴”的形象令人忍俊不禁，也令人心生敬意。这得益于作者对人物形象刻画手法的灵活 多样。请你从下面两个角度中任选一个，分析本文人物形象刻画的妙处。（3分) A.漫画式夸张描写 B.侧面烘托 18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分) A.随意抽书一帙 一屠晚归（蒲松龄《狼》） B.或大叫称快 一食或尽粟一石（韩愈《马说》） C.俟稍定，始散去 俟其欣悦（宋濂《送东阳马生序》）》 7 D.洵不异伶于酒 渔人甚异之（陶渊明《桃花源记》） ·贵州语文 古代诗歌阅读 渭川田家 [唐]王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉①。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 【注释】①荆扉：柴门。②雉雊(zhigòu):野鸡鸣叫。 19.结合诗歌内容，分析这首诗歌描写的季节应是(3分) A.春末夏初 B.夏末秋初 C.秋末冬初 D.冬末春初 20.参照《野望》的示例，请分析全诗围绕“归”共描绘了哪几幅画面，表现了诗人怎样的人生追求？(4分) 示例：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”，描写了秋野暮色中，山野、树木、牧 人、猎马等画面，描绘出了牧人与猎人无忧无虑欣然归家的情景。衬托出诗人对众人皆有归处自 己却彷徨无依，以景的“有归”反衬情的“无依”。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校开设了“非遗文化”社团课，请你一起参与。 21.社团课前，小语、小文进行了如下对话。根据情景，推测小语最有可能提出的问题是(3分) 小语： 小文：为了提升综合素养和创新能力。非遗社团课丰富多彩，涵盖了民间文学、传统技艺等多个领 域，对我很有吸引力。比如在剪纸、刺绣等手工艺活动中，不仅能够学习传统技艺，还能培养想象 力、创造力等多种能力。 A.你为什么参加学校的非遗社团课？ B.学校非遗社团课开设了哪些内容？ C.你家长同意你参加非遗社团课吗？ D.你学校开设了相应的非遗社团课吗？ 22.社团课上，老师教学生剪窗花。请结合图示和内容，将窗花剪纸的解说文字补充完整。(6分) 材料和工具：正方形红纸、铅笔、小剪刀（或刻刀） 步骤与方法： 折纸-→绘图--→剪裁-→展开 注意事项：剪裁时要细心，先剪掉空白部分，再剪细节 综合测评卷 剪窗花操作说明 剪窗花，寄寓美好祝福。操作前，我们需准备① 这几 种材料和工具。接着按② 进行操作：首先要按红纸上的虚线折纸； 然后③ ；再用小剪刀（或刻刀)沿图案线条进行剪裁，注意此时要 ④ ；然后展开剪好的纸张，一个精美的窗花就完成了。你也来试着 剪一剪吧！ 23.社团课后，某同学发表了学习感言。下面是发言片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修 改。(6分) uap 剪纸窗花映日红，福气盈门年味浓。①窗花是一种贴 在窗纸或窗户玻璃上的剪纸艺术。②它的内容丰富、题材 己 广泛，不同的构图元素有不同的文化内涵和寓意。③春节 时，人们常贴的带有牡丹、鱼、桃子…等图样的窗花 ④不仅承载着人们对新年的美好愿望，还可以渲染节日气 氛。⑤通过剪窗花活动，我们了解了窗花剪纸艺术，感受 了艺术之美。⑥让我们一起走进剪纸艺术，传承中华优秀 同传统文化吧 书n 五、写作能力(60分) 24.“成长”是一个永恒的话题，每个人都有可以分享的内容。请从下面三个写作任务中任选一个，根 据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写 作内容，明确标题和文体，写一篇600~700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校 名等真实信息。(60分) 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 叙述自己在成长过程中印象深刻的经历，分享从中 在班级主题班会上分享关于 任务一 获得的成长感悟，语言真挚，具有感染力。（姓名等真实 自己的成长故事。 信息用*表示)》 给即将步入初中的学弟学妹 以学长/学姐的身份，介绍初中生活的特点，给予关 任务二 们写一封信，谈谈你在初中的变 于适应新环境、学习和社交等方面的成长建议，语言亲 化，你的成长。 切、通俗易懂。 明确亮出反对立场，从成长体现在日常点滴进步、 在社区组织的青少年成长座 精神品质提升等方面入手，结合身边事例或名人故事展 任务三 谈会上，反驳“只有取得显著成就 开论述，语言通俗易懂、富有感染力，以便更好地与在场 才意味着成长”这一观，点。 青少年交流。 ·贵州语文