贵州省2026年初中学业水平考试(中考)综合测评卷·语文(一)-【一战成名新中考】2026贵州语文·三轮复习·综合测评卷

综合测评卷 综合测评卷·语文（一） 一、书写水平(5分) 狼群的身影以生死时刻的壮举，成为依尼瓦提立志从 1.(5分)请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项 军、践行守护使命的直接精神动力，更难以忘怀(1分)。 根据作文的书写水平计分。 现代文阅读2 二、基础积累（共4道小题，20分） 12.(3分)D【解析】D项有误，结合材料一第③段内容可 2.(4分)①苍劲②壮③傲 知，④对应的是鼓楼顶部的宝顶，而不是火塘，火塘在鼓 3.(3分)B【解析】B项有误，“忍俊不禁”指忍不住笑，与 楼底层中央。故选D项。 “微笑着”语义重复。故选B项。 13.(3分)D【解析】材料一介绍侗寨鼓楼的名称由来、习 4.(10分)①千里殊风雨②瀚海阑干百丈冰③惟吾德 俗及建筑结构等，属于建筑艺术与民族文化。材料二提 整④悄怆幽邃⑤全仗你抬声价⑥普通⑦沉舟侧 及增冲鼓楼的保护问题，关联非遗保护。材料三讲鼓楼 畔千帆过病树前头万木春⑧俗子胸襟谁识我英雄 文化传播，涉及民族的文化传播。三则材料均未围绕 末路当磨折 D项内容展开。由此可知，“旅游攻略”专栏最不适合。 5.(3分)B【解析】A项有误，司马迁是西汉的历史学家； 故选D项。 《核舟记》的作者是明代的魏学洢：C项有误，老舍原名是14.(4分)示例：不能(1分)。材料一侧重对鼓楼的介绍和 舒庆春，沈德鸿是茅盾的原名：《春蚕》是茅盾的作品： 描述，材料二侧重写了鼓楼现存的诸多问题，材料三侧 D项有误，《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品。故选 重对鼓楼的宣传(2分)。三则材料按“介绍一问题一宣 B项。 传”的顺序，逻辑清晰，由浅人深，故不能打乱(1分)。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 15.(3分)示例：①借助主流媒体扩大侗寨鼓楼文化宣传 整本书阅读 提升其全国影响力，吸引更多关注(1分)：②利用各大平 6.(3分)D【解析】沈琼枝是才女，出身书香门第，被骗嫁 台的红利，强化民族地区乡土文化传播(1分)：③举办多 给盐商宋为富作妾后，不甘为妾，逃至南京靠卖诗、刺绣 样化的鼓楼文化活动，吸引外出青年返乡参与传承与传 为生。D项中“柔媚轻衫兰花指”体现沈琼枝的柔美与才 播(1分) 情，符合她擅长诗绣的特点：“绣针破笼侠骨生”中的“绣 文言文阅读 针”呼应其刺绣技能，“破笼”象征她挣脱封建婚姻牢笼的 16.(3分)①看见怪异的山石洞岩②闻水声③见洞中 反抗精神，“侠骨”凸显其独立刚毅的品格，与人物形象契 殿穹 合。故选D项。 17.(3分)“尘外之乐”既指作者游历玉山小岩，欣赏奇石异 7.(2分)示例：“明”左边是“日”，右边是“月”，本义是日月 水等自然美景的乐趣(1分)，也指作者在自然的山水中 交辉而大放光明，后引申为“明亮”。例如《石壕吏》一诗 脱去尘俗之气，内心获得了恬静与淡泊(1分)，有了更 中，“天明登前途”中的“明”即“明亮”之意 高品格的追求和精神上的愉悦(1分)。 现代文阅读1 18.(3分)D【解析】A项不同，“异”是“形容词，不同/形 8.(4分)①不久后的一天②完成“约定”，成为一名军人 容词的意动用法，对…感到惊异”：B项不同，“绝”是 (每点2分) “动词，断绝/副词，极”：C项不同，“益”是“副词，更加/ 9.(4分)班长叔叔想要摸依尼瓦提的头时，是想安慰依尼 名词，益处”：D项相同，“夷”是“形容词，平坦”。故选 瓦提，让他不要为自己受伤的手而感到愧疚(2分)：而后 D项 面变成击拳动作，是因为看到依尼瓦提坚毅勇敢的目光， 【参考译文】景祐二年，我父亲接受诏令担任玉山县令， 想要鼓励依尼瓦提成为一名勇敢的战士(2分)。 我侍奉父亲同来玉山，到这儿来还未满一年，平时很少 10.(3分)B【解析】根据文章第⑦段中内容可知，他们长 有事，想着通过远游山水来获得世外乐趣，发现了这座 期驻守边疆，守护牧民与草原。根据文章第0段中内容 小岩洞。 可知，班长向孩子传递边疆风险，暗含“守护使命”的传 它的情况大概是这样的：它距离寺庙西南角四十来 承。故选B项。 步，过小桥西北到达山下，一个洞口高高隆起，入口好像 11.(5分)示例一：选①(1分)。原因：依尼瓦提第一次遇见 很狭窄，走不通的样子：进入洞中，开阔空旷，越来越宽 班长叔叔演奏的身影，悠扬的琴声抚慰了艰苦的放牧生 广。道路盘旋曲折，十分陡峭，并且没有光亮，道路高低 活(1分)：再次见到他演奏的身影是在与狼搏斗后，班长 起伏，人顺着它爬上爬下，登上去特别艰难。于是命仆 叔叔手指的残缺与琴声形成对比，使依尼瓦提深受触动 人举着火烛，驱除昏暗不明，我们簇拥着一块进入。岩 (1分)；班长借琴声传递出对边疆和人民的热爱，成为依 石奇形怪状，有的岩石颜色青绿，重叠耸立，从地面拔 尼瓦提立志从军的核心缘由与精神力量(2分)。 起。有的岩石互相依托，纹理连接，高高地覆盖在上空： 示例二：选②(1分)。原因：当狼群袭击时，“一个高大 有的岩石像鸟羽般层叠连缀，放置排列在一旁：有的岩 的身影挡在他身前”，班长叔叔不顾右手被狼狠狠咬住、 石像陡峭的山崖，像聚拢的刀锋，环绕斜靠在一角。众 鲜血喷涌，也要奋力保护依尼瓦提(1分)：这一舍生忘死 石高耸，瑰丽宏伟千奇百怪，与玉石相差很大。探索那 的身影不仅直接挽救了依尼瓦提的生命，更让他亲眼看 洞窟，岩石像犬牙一样交错屹立；观赏它们的形状，好像 到军人守护人民的使命与担当(1分)：尤其是看到叔叔 美玉般并排直立。岩石纹理细密，如同看白云，有的像 受伤后仅剩三根手指，依尼瓦提深受触动，立下“成为像 仰卧的树枝，有的像成对的树叶，变错旋转、纵横排列在 你一样的人”的誓言(1分)：相比演奏乐曲的身影，抵挡 空旷的地方。 58 参考答案及解析·贵州语文 一战成名新中考 走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前 随着时间的推移，原本杂草丛生的花园变得整洁有 走时佩玉撞击发出的急促声响，而不是乐器奏出的声 序，那些娇艳的花朵也不再被杂草掩盖，重新绽放出属 音。可是听到这种声音的人，心平气和啊，《韶》乐演奏 于自己的光彩。当看到这一切时，一种成就感油然而 起来，有让人忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣，越发 生。这次除草劳动，不仅让校园环境变得更加美丽，也 懂得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活 让我懂得了劳动的价值和坚持的意义。它就像一颗小 才是内心的需要。又走了二十多步，到了西北角，好像 小的种子，种在我成长的道路上，时刻提醒我，无论遇到 有一座架构在高空之中，形成宫殿并安放着佛像的样 什么困难，都要像除草一样，一步一个脚印，坚持不懈地 子，上面有遮蔽，下面有支撑，中间空阔却非常平坦。 去克服。而且我也明白了劳动并不是简单的体力付出 古代诗歌阅读 其中还蕴含着观察、思考和对生命的尊重。在与自然的 19.(3分)A【解析】“六月滩声如猛雨”的意思是六月的 亲密接触中，我收获了课堂之外的知识与成长。 河滩声如同倾盆大雨，用“倾盆大雨”来表现“滩流湍急” 朋友们，你们在劳动中又有怎样的经历和感悟呢？ 的声音。故选A项。 也快来和我分享分享吧！ 20.(4分)示例：这两句诗展现了诗人深夜不寐，静听水声 小* 的情景(1分)，通过听觉和触觉的双重感受，传达出夏夜 ××××年××月××日 的清凉与宁静(2分)，表达了诗人对自然美景的欣赏和 【名师点评】文章细腻地刻画了作者参与校园除草劳动 对宁静生活的向往(1分)。 的深刻体验。全文以第一人称“我”展开叙述，情感饱 【参考译文】六月的河滩声音如同倾盆大雨，香山楼北边 满，细节生动，使读者仿佛身临其境。在叙述劳动细节 的师房通风畅快。深夜里起身站在栏杆边，耳中充满细 的同时，作者也穿插了自己的所思、所感，以及从劳动意 流的声音，脸上感受到清凉。我戴着纱巾，脚穿草履，身 义的理解到对生命尊严的体悟，再到劳动中的观察与思 穿疏衣，晚上下了香山，踏着青翠的小径。沿途吹着凉 索，这些感悟不仅丰富了文章的内涵，也提升了文章的 风十八里，我躺在篮舆上睡着了，悠然地回到了家 思想深度。 四、综合运用（共3道小题，15分） 【任务二范文】 21.(3分)C【解析】C项“在艰难的长征路上”的“上”与 致环卫工的一封信 “狂”押韵，且内容上与“共同面对雪暴风狂”高度契合，表 亲爱的环卫工叔叔/阿姨： 达了与红军战士共同经历艰难长征路的场景：“让青春在 你们好！当您在忙碌的工作间隙打开这封信时，希 奋进中绽放”的“放”与“光”押韵，且作为结尾展现了年轻 望能给你们带来片刻的温暖与慰藉 一代的决心和信念，与前一句相呼应。故选C项。 每天，当城市还在沉睡时，你们就已经悄然走上街 22.(6分)示例：②本次研学都安排了哪些活动？④本次 头。橙色的工作服在昏暗的路灯下显得格外醒目，手中 研学活动令你印象深刻的环节有哪些？⑥同学，请问 用科技手段再现长征路程的这种方式，给你带来了怎样 的扫帚就像画笔，清扫着城市的每一寸土地，勾勒出整 洁与美丽的轮廓。我常常在上学的路上看到你们，寒风 的研学体验？ 中，你们的脸被冻得通红，可依然专注地清扫着路面的 23.(6分)⑤把“波澜壮阔”后的“！”改为“；”。 垃圾：烈日下，汗珠从脸上滑落，你们却顾不上擦拭，只 ⑦把“建设当下的不竭动力”和“过去奋斗的坚实足 迹”调换位置。 为了让街道保持干净。 五、写作能力(60分) 记得有一次下暴雨，路上积水严重，垃圾和杂物被 24.(60分) 雨水冲到下水道口，造成堵塞。我看到你们毫不犹豫地 【任务一范文】 挽起裤腿，仲手去清理那些堵塞物，那一刻，我被深深地 一次难忘的校园劳动 震撼了，是你们用自己的辛苦付出，守护着城市的整洁 亲爱的朋友们： 与畅通。 不知道你们有没有过这样的经历，一场看似普通的 街道上的行人来来往往，垃圾不断产生，你们却始 劳动，却能在记忆里留下深刻的印记。今天，我就想和 终坚守岗位，一遍又一遍地清扫着。每一个清晨，当我 你们分享我在校园里的一次除草劳动 们走在干净的道路上开始新的一天时，背后是你们无数 那是学校组织的一次劳动实践课，我们班被分配到 个日夜的默默付出。你们不仅要清扫路面，还要清理那 学校花园除草。一开始，我心里还有些不肩，除草能有 些藏在角落的烟头、纸屑，甚至是人们随意丢弃的大件 多难？不就是弯腰把草拔掉嘛。 物品。你们的工作看似平凡，却无比重要，是城市运转 花园里的草种类繁多，有些草扎根极深，轻轻一拽 不可或缺的一环。 根本拔不出来，得用小铲子一点点把土松开，再用力往 你们是城市的美容师，是最值得尊敬的人。每一条 上拔。没一会儿，我的手上就沾满了泥土，腰也开始酸 干净的街道，每一个整洁的角落，都凝聚着你们的汗水 了。正当我有些坚持不下去的时候，我看到了角落里的 与心血，也许在很多人眼中，这份工作平凡又普通，但在 一株小蒲公英。它在杂草丛中努力仲展着小小的身躯， 我心里，你们是伟大的，你们用勤劳的双手，为我们创造 白色的绒球在微风中轻轻晃动，仿佛在向我诉说着它的 了美好的生活环境。你们的坚持和奉献精神，就像一盏 顽强与坚初，那一刻，我浑身充满了力量，一株小小的蒲 明灯，照亮了城市的每一个角落，也照亮了我们的心灵。 公英如此，我又谈何辛苦、放弃呢？ 再次向你们致以最崇高的敬意和最真挚的感谢！ 于是，我振作精神，更加认真地投入除草工作中。 愿你们在工作中一切顺遂！ 遇到那些顽固的杂草，我不再急于求成，而是耐心地用 小米 工具清除，在这个过程中，我还发现了一些隐藏在草丛 ××××年××月××日 中的小昆虫，它们或忙碌地穿梭，或静静地蛰伏，为这次 【名师点评】这篇致环卫工人的信件情感真挚，文笔流 除草劳动增添了几分别样的趣味。 畅，表达了作者对环卫工人深深的敬意和感激之情。通 参考答案及解析·贵州语文 59 过细腻的观察和生动的描绘，展现了环卫工人辛勤工作 用废弃饮料瓶做的加油道具获了奖，而那些剪裁粘贴的 的场景，让读者能够身临其境地感受到环卫工人的不易 劳动，不正是创造力和劳动完美结合的体现吗？ 与伟大，也引发了读者对保护环境的思考。 更重要的是，劳动教会我们尊重他人。当我在食堂 【任务三范文】 帮厨，才知道每天倒掉的剩饭背后，是食堂师傅们凌晨 劳动是青春的必修课 三点起来辛苦劳作的结果；当我帮门卫大爷搬快递，才 “青少年只该埋头读书，劳动纯属浪费时间”一一这 明白那句“谢谢”里有多少真诚…这些在劳动中学会 种说法在教室里偶尔会听到，可每次大扫除后看着窗明 的体谅，比课本里的德育课文更能扎根心底。 几净的教室，我总觉得这种观，点站不住脚。劳动从不是 青春不该只有书本的墨香，更该有汗水的咸涩。就 学习的对立面，反而像磨刀石，能让青春的锋芒更锐利。 像老园丁说的：“树苗要经历风雨，孩子要沾染泥土。”劳 记得有次读到陶渊明《归园田居》这首诗时，我对 动不是负担，而是让我们在动手时懂得感恩，在流汗时 “晨兴理荒秽，带月荷锄归”这两句百思不解。直到学校 学会担当。这样的青春，才能既长学问，又长筋骨。 组织去农场劳作，我亲手握着锄头翻地，才懂诗人笔下 【名师点评】本文观点鲜明，逻辑清晰，论证有力，文章开 的汗水里藏着怎样的踏实。当指尖被磨出薄茧，看着自 篇即反驳了“劳动纯属浪费时间”的错误观点，提出“劳 己种下的菜苗冒出新芽，课本里的“实践出真知”突然就 动是青春的必修课”这一新颖且有力的立论。随后，作 有了温度。劳动让文字不再是纸上符号，这种沉浸式的 者通过自身经历和具体事例，生动阐述了劳动对于理解 理解，比死记硬背更深刻。 知识、培养创造力、学会尊重他人等方面的重要作用。 有人说劳动会耽误做题，可班级里最会安排时间的 在论证过程中，作者善于运用对比、引用等手法，如将劳 同学，恰恰是每天主动整理讲台的同桌。他擦黑板时琢 动比作磨刀石，引用陶渊明诗句和园丁的话语等，增强 磨物理公式里的摩擦力，拖地时规划作业完成顺序，把 了文章的表现力和文采，语言流畅自然，表达清晰准确， 劳动变成了让大脑放松的调剂。上次运动会，我们小组 能够很好地引导读者思考，今人产生共鸣。 综合测评卷·语文（二） 一、书写水平(5分) 为国家作贡献，也能为沙漠带来绿色，我们为此感到很 1.(5分)请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项 自豪(1分)；虽然经常想家，但拿着工资回家的时候，心 根据作文的书写水平计分。 里甜着呢。（1分) 二、基础积累（共4道小题，20分）》 11.(5分)示例一：选择《无名的人》(1分)。理由：该歌曲 2.(4分)①澄②胜收③详 中的歌词以平实深情的情感致敬平凡劳动者，讲述了无 3.(3分)B【解析】B项有误，“莅临”是敬辞，多用于形容 数平凡人的心声和奋斗历程，赞美了他们的无私奉献 上级、贵宾、重要人物或长辈到达某地，强调对来访者的 (2分)。微电影展现了塔克拉玛干沙漠中农民工的默 尊重，不能用于第一人称“我”的自我表述，句子中应将 默奉献，他们如同“无名的人”，无声地创造了沙漠绿洲 “莅临”改为“来到”。故选B项。 的奇迹，这首歌曲能贴切地诠释他们的平凡与伟大，表 4.(10分)①泪落沾我衣②云生结海楼③烟笼寒水月 现出对他们的敬意与赞美(2分)。 笼沙④得之心而寓之酒也⑤峰峦如聚⑥读书 示例二：选择《愚公移山》(1分)。理由：该歌曲中的歌 ⑦无为在歧路儿女共沾巾⑧山重水复疑无路柳暗 词寓意深刻，突出了改造自然的艰难，歌颂了坚韧不拔 花明又一村 不言放弃的精神(2分)。微电影中农民工在塔克拉玛 5.(3分)B【解析】A项《愚公移山》选自《列子·汤问》； 干沙漠上植树造林，他们坚持不懈，克服重重困难，如同 C项《大淖记事》是汪曾祺的作品：D项普希金是俄国诗 愚公一般有着坚定的信念和毅力，最终创造出绿色奇 人。故选B项 迹，用实际行动诠释了“愚公移山”的精神内酒(2分)。 现代文阅读2 三、阅读能力（共15道小题，50分） 12.(3分)A【解析】三则材料均围绕“家务劳动对儿童发 整本书阅读 展的益处”展开，故最恰当的主题为“家务劳动能有利于 6.(3分)D【解析】D项有误，保尔为解救朱赫来，被关进 儿童的发展”。故选A项。 了监狱。故选D项。 13.(2分)女生以锻炼为目的的比例高于男生，男生以减轻 7.(2分)示例：孙悟空开始愿意跟随唐僧取经是出于报恩，没有 家长负担为目的的比例高于女生，不知道家务劳动的目 真正把自己当作团队中的一员，后经过三次离队，仍能选择 的的男生比例高于女生(1分)。绝大多数的儿童进行家 肩负重任，逐渐意识到自己在团队中的责任与价值(1分)。 务劳动是有明确目的的(1分)。 从桀骜不驯的“小我”转变为懂得团结合作的“大我”，最终取 14.(3分)D【解析】结合材料二内容可知，儿歌中反复强 得真经，获封“斗战胜佛”(1分)。 调双手（行动）与大脑（思考）需结合。由此可知，材料二 现代文阅读1 强调做家务劳动时最重要的是“手脑统一”。故选D项。 8.(3分)B【解析】根据第④段“极偶然时，才能见到几簇 15.(5分)示例：同学，你的想法是错误的，劳动是有教育价 矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花”可知文 值的(1分)。它可以锻炼你的手脑协同工作，帮助你训 中未提芦苇是农民工栽种，且从“极偶然时”表明是沙漠 练程序性思维，使你做事更有条理(1分)。而且在劳动 原有植物。故选B项。 中积累的经验可以支持你对学校课本的理解，做好对知 9.(4分)①塔克拉玛干北面的肖塘（或肖塘） ③大芸基地 识的总结，举一反三，这样成绩自然会有提升(2分)。 (或开发沙产业的试验田)》 让我们一起行动起来，参加劳动，锻炼自己吧(1分)！ 10.(4分)①对于这些变化，你们心中有何感想(1分) 文言文阅读 ②苦肯定是苦的，沙漠里风沙大，生活条件艰苦，但心里 16.(3分)①洁净安静②废寝忘食地读书③因读书而 是甜的(1分)。我们觉得这份工作非常有意义，不仅能 怠慢宾客（每点1分） 60 参考答案及解析·贵州语文班级： 姓名： 学号： 515 贵州省2026年初中学业水平考试（中考） 综合测评卷·语文（一） (总分：150分考试时间：150分钟) 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2请在答题纸相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 遵义会议会址旁的那棵百年槐树，枝繁叶茂、岿然屹立。这棵槐树已有一百多年的树龄，是名副 其实的百年古树。这棵槐树，主千向侧上生长，(cang jing)① 的树干高出旁边中西合壁的二 层小楼，青枝绿叶遮下来形成了一大片绿荫。这棵槐树忍俊不禁地微笑着，在风中摇曳。1935年，中 国共产党在槐树旁的小楼上，召开了著名的遵义会议，它是历史的见证者。 当年，这棵槐树就在会址旁静静地站立着，像健(zhuang)② 的哨兵守卫着会址小楼，看着 红军将领们做出正确的抉择。今天，百年槐树（à0）③ 然伫立，它见证着意气风发的中国共产 党为实现中国梦砥砺前行。 2.请根据上面语段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.屹立 B.忍俊不禁 C.摇曳 D.砥砺前行 4.根据所给的信息默写相应内容。（10分) ①八方各异气， 。(曹植《梁甫行》) ② 愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③斯是陋室， (刘禹锡《陋室铭》) ④凄神寒骨， (柳宗元《小石潭记》)》 ⑤官船来往乱如麻， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》) ⑥这就是白杨树，西北极 的一种树，然而决不是平凡的树！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 ⑧《满江红（小住京华）》中，秋瑾自问自答，表达不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈气概的词句是 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) A.《史记》作者司马迁，东汉历史学家，《陈涉世家》《核舟记》均出自该作品。 B.在明清科举制度中，省一级考试称为“乡试”，第一名称解元，第二名称亚元。 C.老舍，原名沈德鸿，作家、戏剧家。代表作有小说《四世同堂》《春蚕》等。 D.契诃夫，俄国作家，戏剧家，主要作品有小说《巴黎圣母院》《第六病室》等。 综合测评卷 版权归一战成名新中考所有 三、阅读能力（共15道小题，50分）》 整本书阅读 6.下列是从名著中梳理出的部分女性人物形象，对其分析与评论最贴切的是(3分) A.《朝花夕拾》中的衍太太→翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒。 B.《水浒传》中的扈三娘→笑靥如春藏冷刃，冰旋榻侧索亡魂。 C.《西游记》中的铁扇公主→日月刀光裂阵云，柳眉凝恨血溅裙。 D.《儒林外史》中的沈琼枝→柔媚轻衫兰花指，绣针破笼侠骨生。 7.“读文化经典，成大器少年！”阅读经典可以照亮少年的成长之路。请结合《经典常谈》中《〈说文解 字〉第一》的内容及示例，因形解意，推断“明”的字义。(2分) 汉字 偏旁图解 推断字义 上面是手，下面是果树，“采”本意为摘取。例如《关雎》一诗中， 采 “左右采之”的“采”即“摘取”之意。 明 现代文阅读1 约定① 杨满库 ①清冷的月光洒落，上等兵②依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的 天空，那里，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓， 竞像极了一把马头琴—那把深深刻在他记忆中的马头琴。 ②在故乡哈日图热格，牧民们常在无边的天际下拉起马头琴，悠扬的琴声宛如天籁之音，在辽 阔的草原上回荡。自从去年秋天离家，远赴千里之外的南疆从军，依尼瓦提已有一年多未曾聆听过 那熟悉的旋律。经过军旅生活的锤炼，这个朴实的蒙古族小伙子不仅体格更加健硕，还掌握了射 击、驾驶等诸多在草原上难以学到的技能。 ③刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自陷入沉思。新兵班长一度担心他难以融 入集体。没想到，这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，劳动时也总是抢在前面，在同年兵里样 样争第一。随着时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ④某次篝火晚会上，班长邀请大家轮流分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前 去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们 的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他紧握话筒，娓娓道出自己的故事… ⑤那是3月的哈日图热格，春意正浓，是牧民们放牧的好时节。年幼的依尼瓦提整理好行囊， 准备随父母一同前往深山放牧。一路上，他紧紧跟在父母身边，手中紧握着家里的牛角号。“爸爸， 山里还住着其他人吗？”他满怀好奇地问道。父亲微微一笑，神秘地回答：“当然，这里还生活着一群 大山的守护者。” ·贵州语文 ⑥当他们抵达一片开阔地时，父亲用他那浑厚的嗓音唱起了呼麦。不一会儿，远处的山脚下也 传来回应。随后，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来。他们与父亲热情地拥抱、交 谈。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测一他们就是大山的守护者吗？ ⑦渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在哈日图热格深山中的 骑兵连官兵。他们巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；到了周末，他们有时会与牧民 们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑧夜幕降临，篝火熊熊燃烧，宿营地的气氛逐渐温馨起来。一位身材结实、笑容可掬的领队班 长，轻轻捧起马头琴开始演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。 ⑨依尼瓦提凑近领队班长，眼中闪烁着好奇：“叔叔，前天你们赶走的那只黑熊是不是山里最凶 猛的动物啊？” ⑩领队班长停下演奏，转头看向他，脸上露出温和的笑容：“嗯，黑熊确实凶猛。但要说最可怕 的，还是狼，尤其是那些饥饿的狼群。”他的话语平和而自然，仿佛是在讲述一个寻常的故事。 ①不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连， 似乎在预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空。 ②转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来， 几乎要将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而 来的狼。然而，狼只是稍微一顿，便再次迅猛地扑上来。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上 摸索着，寻找能够自卫的东西，呼啸的寒风带走了他的哭泣声。 B千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔 叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时 喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭起来。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼 瓦提一家也得以安全脱险。 ④之后的好长时间，依尼瓦提都没有再见到那位叔叔。直到一天晚上，篝火边又传来一阵熟悉 的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律， 如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根 手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑤3个月的牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给那位叔叔。“我长大后，一 定会成为像你一样的人。”他坚定地说道。叔叔接过牛角号，原本想伸出手摸摸依尼瓦提的头，然 而，当看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力 量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔一这是他们之间的约定。 ⑥十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩已成长为一名军人，实现了他保卫祖国的梦想。尽管他再 未遇见那位领队班长，但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。哨楼上的风 轻轻吹过，依尼瓦提握紧了手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旅律仿佛又在耳畔响 起。他目光坚毅地望向前方，似乎看到了叔叔那骄傲的笑容和肯定的目光。 【注释】①选自2024年12月2日《解放军报》，有删改。②上等兵是中国人民解放军中义务兵的一 种，服现役第二年的列兵，晋升为上等兵。 综合测评卷 8.请根据文章内容，补全依尼瓦提的成长经历表。（4分) 时间 事件 十年前 在哈日图热格与官兵相识 ① 遇狼群袭击，班长受伤 牧期结束 与班长叔叔约定成为军人 十年后 ② 现在 在篝火晚会分享关于“约定”的故事 9.班长叔叔本想摸摸依尼瓦提的头，但最后却变成了击拳动作。联系上下文，请你分析班长叔叔这两 个动作背后的心理。(4分) 10.依尼瓦提说：“我长大后，一定会成为像你一样的人”，下列选项与“像你一样的人”最匹配的一项 是(3分) ( A.高大威猛，身骑骏马驰骋草原 B.守护边疆，心系百姓担当使命 C.英勇抗敌，坚守边防保卫祖国 D.多才多艺，拉动琴弦倾诉衷肠 11.下面班长叔叔的身影，让依尼瓦提最难以忘怀的是 （填写序号)，请结合全文并说明理由。 (5分) ①演奏乐曲的身影 ②抵挡狼群的身影 现代文阅读2 材料一 ①侗寨鼓楼本名“堂瓦”，意为公众活动的地方，因其楼中悬鼓，后结合中原地区的称谓，统称为 “鼓楼”。 ②按侗族的习俗，每一族姓都要建一座专属的鼓楼。位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县 的肇兴侗寨，全寨分为五大房族，并由此形成五个分寨，于是就有了“仁、义、礼、智、信”五座形态各异 的鼓楼。 ③侗寨鼓楼的底部一般呈方形，少数呈六边形，内设四根粗壮的杉木主柱贯通至顶，象征一年四 季风调雨顺：外设十二根边柱排列支撑，寓意十二个月家和物兴。鼓楼底层的中央是一个或方或圆的 大火塘，边柱四周设有栏杆座椅，可容纳百余人歇坐聚会。鼓楼的中部则重檐密迭、层层而上，气势雄 伟。重檐均为奇数，三到十七层不等，楼身形式有四面倒水、六面倒水、八面倒水等。每层的飞檐翘角 犹如白鹤展翅，独特精巧，檐板上绘有反映侗族风土人情的彩绘纹样。鼓楼的顶部也称宝顶，宝顶平 台上放置牛皮大鼓，寨中有事召集大家时，由后生攀顶敲击此鼓。为将鼓声传遍侗寨的每一个角落， 宝顶部分常处理成喇叭造型，并形成镂空工艺的宝顶蜂窝（斗拱），更利于声音的传播。这一科学思维 也成就了鼓楼风貌的独特之处，即侗寨鼓楼的楼身收分至顶部后又局部放大，在建筑造型和建造技术 上都有较大的突破。 (选自闵天怡《侗族文化的象征与精神核心》，有删减) ·贵州语文 班级： 姓名： 学号： 材料二 ①增冲鼓楼位于侗族村寨，是侗族地区现存古老且主体保护完整的鼓楼。它历经风雨，现存诸多 问题： ②一是楼体损坏，因地基沉降、木质结构老化等，楼体出现了不均匀沉降和倾斜，构件与装饰也有 遗失、替换等情况，如牛皮大鼓转移、串珠宝顶被盗等；二是火灾威胁，寨内建筑多木质架构，火灾威胁 大，虽有防火规约和意识，但火灾仍有可能发生；三是经费人才有限，村寨经济曾落后，鼓楼修缮难，如 今价值认知提升，但专款筹集仍是难题，且侗族木构营造技艺传承人才流失加剧；四是文化氛围缺失， 随着社会变迁，以增冲鼓楼为中心的文化氛围正在发生巨大变化。 (摘自尹槐《贵州增冲侗寨鼓楼文化研究》，有删减) 材料三 本文将采用桑德拉·鲍尔洛基奇的传播基础结构论来分析鼓楼文化宏观、中观、微观的三种讲述 者。 角度 传播方式 主要内容 图书[明代邝露撰的史书《赤雅（卷一）》]、电视(2018年，肇兴侗寨成为中央电视 宏观层面 主流媒体 台春节联欢晚会黔东南分会场)、报纸(2006年《国际商报》的《老传统遇到新问 题 传统知识保护急觅WTO良方》) 特殊组织与 1983年中国西南民族研究学会和贵州省民族研究学会联合发起的“六山六水”民 中观层面 本地媒体 族调查，借助网站、微信公众号、抖音等平台建立了自已的传播体系 肇兴侗寨的寨佬守正创新，用本民族文化魅力，吸引着外出的青年群体回归，“鼓 微观层面鼓楼内部活动 楼对歌节”与“鼓楼斗牛”便是以鼓楼为主要空间进行的重要活动，鼓楼日渐成为 不可忽略的媒介载体 (摘自王幽然《肇兴侗寨鼓楼文化传播途径与“再地方化”呈现》，有删减) 12.根据材料一判断，下列对侗寨鼓楼结构图的解说不正确的一项是(3分) →② 侗寨鼓楼结构图 A.①指鼓楼主柱，由四根粗壮的杉木贯通至顶部，象征着一年四季风调雨顺。 B.②指鼓楼边柱，由十二根杉木排列支撑，寓意侗族人家十二个月家和物兴。 C.③指鼓楼重檐，位于鼓楼的中部，层层而上，气势雄伟，且重檐均为奇数。 D.④指鼓楼火塘，称为宝顶，其平台上放置牛皮大鼓，有事召集大家时使用。 13.若《贵阳晚报》以专栏刊登上面三则材料，下列专栏最不适合的一项是(3分) A.建筑艺术 B.民族文化 C.非遗保护 D.旅游攻略 综合测评卷 版权归一战成名新中考所有 14.三则材料都围绕侗寨鼓楼展开，其编排顺序能否打乱？请结合材料说明理由。(4分) 15.若需解决材料二中“文化氛围缺失”的问题，请你结合材料三的内容提出三条具体措施。（3分) 文言文阅读 游信州玉山小岩记（节选） [宋]曾巩 景祐二年，家尊受诏为是邑宰，仆侍偕来。至未周岁，居甚无事，思有以远览为尘外之乐者，得是 小岩焉。 其状略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆然而有门，初若隘局不可通者；入其 中，辟而益广。其道盘屈崄①，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚。乃命仆人秉烛，破其晻翳昧默②，群 而入焉。其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而起者；有势依理合，峨然覆于空而存者；有鳞叠羽缀，委 其旁而列者：有壁峭刃攒③，缭其隅而倚者。森然巍然，瑰玮奇怪，与珉缄④甚远。探其穴，犬牙交峙； 视其形，致若圭壁联植。致若瞻浮云，枝偃叶丽，错置旁列乎空旷。 行十余步，上下有水声潺然，若急鸣玉而趋者，非丝竹也。而听之者，心平气舒，吁乎《韶》⑤之奏， 有忘形绝累之趣。益知轩冕⑥而荣者为其外，恬静而居者为其内。又行二十余步，至于西北隅，有若架 危构虚，成宫殿而宅浮屠之象者，上蔽下承，中旷然甚夷。 【注释】①岭(xiǎn):地势陡峭。②腌翳昧默：形容光线昏暗不明。③攒：聚扰。④珉瑊(min jian):像 玉的石头，一种美玉。⑤《韶》：相传是舜时的乐曲。⑥轩冕：原指古时大夫以上官员的车乘和冕服，后 引申为借指官位爵禄，国君或显贵者，泛指为官。 16.阅读选文，根据作者的游踪填写下面导图中的内容。（3分) 初入 群而 行十 又行二 其中 入洞 余步 十余步 道路盘曲艰险 ② 17.结合文章节选内容，谈谈你对“尘外之乐”的理解。(3分) 18.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) A.其石之异 渔人甚异之（陶渊明《桃花源记》） B.有忘形绝累之趣 绝献多生怪柏（郦道元《三峡》） C.益知轩冕而荣者为其外 至于斟酌损益（诸葛亮《出师表》） D.中旷然甚夷 其船背稍夷（魏学洢《核舟记》） 贵州语文 古代诗歌阅读 香山避暑二绝 [唐]白居易 六月滩声如猛雨，香山楼北畅师房。 夜深起凭阑干立，满耳潺湲①满面凉。 纱巾草履竹疏衣，晚下香山蹋翠微。 一路凉风十八里，卧乘篮舆②睡中归。 【注释】①湲(yuan):水流动的声音。②篮舆：古代供人乘坐的交通工具。 19.结合诗歌内容判断，诗人在香山避暑，他最可能(3分) A.听见滩流湍急的声音 B.看见灯火通明的香山 C.触摸木纹斑驳的窗台 D.闻到沁人心脾的花香 20.请结合示例，分析“夜深起凭阑干立，满耳潺湲满面凉”表现出诗人怎样的情感。(4分) 示例：“一路凉风十八里，卧乘篮舆睡中归”中“凉”字既指山间气温的凉爽，如“满面凉”“凉风”，又 通过诗人卧乘轿子安然入睡的动作，体现其悠然自得、超然物外的心境。 四、综合运用（共3道小题，15分） 某班组织学生前往贵州长征文化数字艺术馆，开展研学活动。贵州长征文化数字艺术馆（红飘 带)是中国首个以长征为主题的全域行浸式数字体验馆。该馆采用最新科技手段，结合场馆空间和影 像变化，数字化全景视角再现红军长征的经典场景。 21.下面是某同学在研学手册中写下的感悟，根据诗歌内容和韵脚判断，填入横线处最恰当的一项是 (3分) 我的感悟 时光之河流淌 我们年轻的一代 烽火的战争岁月 站在先烈的肩膀 难忘 灵魂里 在光影交错中 蓄满先辈们留下的力量 我们与红军战士们一起 创造 ① 更光明的时代风光 共同面对雪暴风狂 ② A.①历史的车轮被叩响 ②倾听这些感人的声响 B.①播下了革命的火种 ②追寻铭心的长征之路 C.①在艰难的长征路上 ②让青春在奋进中绽放 D.①一盏马灯点亮前方 ②感受历史风光的闪耀 综合测评卷 22.学校广播站记者准备针对本次研学活动写一则新闻报道，撰稿前要进行采访。下面是采访提纲， 请你再提三个采访问题。(6分) 时间地点 ×××年×月×日研学活动结束后，贵州长征文化数字艺术馆门口 ①预约采访组织活动的老师 采访对象 ②随机和预约结合，采访参加此次研学的同学 采访目的 了解研学活动过程及同学们参加活动的情况 采访方式 访谈、对话 采访用具 纸、笔、录音设备 ①老师，请问组织这次研学活动的目的是什么？ ②老师，请问 ③同学，请问参加这次研学活动，你对“长征”有哪些新的认识和了解？ 采访问题 ④同学，请问 ⑤同学，请问参加这次研学活动，你对传承革命精神有怎样的感悟？ ⑥ 23.研学活动结束后，学校打算开展以“革命精神·我来传承”为主题的征文比赛，下面是某同学参赛 作品中的片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。(6分) 革命精神·我来传承 ①革命先辈用热血谱写的壮丽史诗，是我们不断汲取精神力量的宝库。②我们要深入学习革 命历史，让革命记忆在心中扎根。③作为新时代的青少年，我们可以怎么做呢？④我们可以阅读 革命历史书籍，回顾革命的辉煌历程：⑤我们也可以观看相关影片，直观感受革命历史的波澜壮 阔！⑥我们还可以走进革命纪念馆，瞻仰珍贵的历史文物。⑦这些记忆是建设当下的不竭动力， 也是过去奋斗的坚实足迹，更是照亮未来道路的璀璨灯塔。⑧我们要传承革命精神，承担新时代 赋予我们的责任和使命。 五、写作能力(60分) 24.你肯定有过劳动的经历吧，你与他人分享过吗？你关注过身边的“劳动者”吗？请从下面三个写作 任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点， 选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600~700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿 泄露姓名、校名等真实信息。(60分)》 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 明确交流对象，叙述自己在劳动过程中发生的故 与他人分享自己劳动的经历和 任务一 事，有自己独特的感受和体验，语言表达生动形象。 感受 (姓名等真实信息均用*表示) 向你身边的“劳动者”写一封信 明确交流对象，叙述其让你印象深刻的劳动场景 任务二 表达敬意 或事迹，表达真情实感。 请你以学生的身份来反驳“青少 明确自己的立场和观，点，摆事实、讲道理，充分论 任务三 年不应该参加劳动”这一观，点 证自己的观，点，语言表达准确严谨。 ·贵州语文