贵州省2026年初中学业水平考试中考方向卷·语文(二)-【一战成名新中考】2026贵州语文·考前冲刺仿真模拟卷

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、写作 22.(1)根据作文的书写水平计分。 (2) △100 ▲200 ▲300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 ▲500 ▲60 ▲700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 贵州中考方向卷（二）·语文答题纸·第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 禁 止 在 此 区 域 作 答 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效贵州省2026年初 中考方向卷 一、积累运用（共6道小题，33分） 1.(8分)①两鬓苍苍十指黑②处江湖之远则忧其君 ③山重水复疑无路④缥缈的空中⑤会当凌绝顶 一览众山小⑥莽红尘何处觅知音青衫湿 2.(3分)A【解析】《世说新语》是志人小说集。志人小说 主要记载人物言行和逸事，志怪小说则以神怪故事为主。 3.(1)(4分)①给②懈怠③涵 (2)(3分)B【解析】“弥漫”指充满，布满。“绽放”指花 开放，也形容如花一样开放。“纷至沓来”纷纷到来；连续 不断地到来。“心旷神怡”心境舒畅，精神愉快。结合具体 语境此处填写“绽放”。 4.(3分)B【解析】“流程清晰有序”“内容丰富多样”“兼顾 不同年级”，与“科学合理”“趣味与实用性”呼应，其他选 项与语境矛盾。 5.（6分)第②句，“…”与“等”重复，删去其一即可。 第④句，激发大家的劳动热情（或删去“激发大家的劳动 热情，”)。 6.(6分)示例：①做家务占用太多时间，影响课业学习 ②合理规划时间，利用周末、课余碎片时间做家务 ③以劳润心，以行成长/热爱劳动，青春有责 二、阅读能力（共15道小题，52分） 整本书阅读 7.(3分)C【解析】A项鲁迅虽在《无常》中描写无常鬼的 活泼人情味，但主旨是通过鬼界反讽人间的不公与虚 伪，批判现实并非单纯表达“鬼神更公平”。B项《红星照 耀中国》中斯诺通过客观报道展现红军真实面貌，侧重纪 实与见证，而非直接宣扬“红色革命有希望”这一主观论 断，此项表述过于简化且带有强烈倾向性。D项阿龙纳斯 对尼摩船长的态度很复杂，最终并没有认同他。 8.(2分)示例一：简·爱追求人格独立与精神自由。在盖茨 海德府，面对舅妈一家的欺辱，她激烈反抗，绝不逆来顺 受；在桑菲尔德庄园，她拒绝成为罗切斯特的情妇，毅然离 开，坚守自我，绝不放弃尊严去依附他人。 示例二：简·爱追求平等真挚的爱情。她不在乎罗切斯特 的财富与地位，只看重彼此灵魂的契合。当得知罗切斯特 已有妻子，即便痛苦万分，也决然离开，不接受有瑕疵的爱 情，坚守平等纯粹的爱情观。（意近即可得分） 现代文阅读1 9.(3分)B【解析】它是向同志传递暗号的工具，如试探 “眼镜”和与李医生沟通，也为陈劲生的夜间活动提供了掩 护。第⑤段提到“按理店里的药材能治好陈母的咳嗽，可 每到夜里，有节奏的咳嗽声仍会响起”，更说明咳嗽声主要 是一种隐秘信号。 4 参考答案及解 中学业水平考试 ·语文（二) 10.(4分)①声音信号/节奏暗号②向“眼镜”传递接头暗 号（或“试探对方身份”）③代表“平安”④李医生诊 脉开药方（或“陈母与李医生用摩斯电码交流后开出药 方”)（每空1分，意近即可得分） 11.(6分)任务一：(1)既是日常生活的掩护，其唱词“把名姓 改换”“不得团圆”也暗合地下工作者隐姓埋名、与家人分 离的处境，增添了悲壮与忠诚的隐喻色彩。 (2)暴露出“眼镜”可能受过刑讯被策反，并非真正的交 通员，为其叛徒身份作铺垫。 任务二： 原因：药方实为传递给游击队的加密指令，被陌生人夺去 审视，有暴露行动计划与身份的危险。 人物特点：反映了阿珍在危急关头虽内心紧张，但能迅速 冷静应对，具备地下工作者所需的谨慎、机敏与应变 能力。 12.(4分)①制造悬念，增加叙事波澜：文中始终以咳嗽声、 评弹等细节暗示陈母不寻常，直到结尾揭示身份，出人意 料又在情理之中，使故事扣人心弦。 ②深化主题，展现斗争伟力：表明地下工作深入社会各个 角落，连最亲近的家人也可能彼此不知情，凸显了斗争的 隐秘、残酷。母亲与儿子同为战士却互不通晓，更添悲壮 色彩，歌颂了革命者群体的智慧与伟大。 ③丰富人物形象：使陈母的形象从一位普通的、常年咳嗽 的年迈母亲，升华为一位经验丰富、沉着冷静的地下工作 者，人物层次更加丰满。（答出任意2点即可得分） 现代文阅读2 13.(3分)B【解析】B项主要评价《淮南子》的学术价值，虽 然说明刘安学识渊博，但“绝代奇书”的评价本身与其“成 功研制节气”这一具体科学活动的关联并不直接，更偏向 对其著作整体的文化评价。 14.(3分)B【解析】材料一主要讲二十四节气的创立与地 理气候科学基础；材料二侧重其在文学艺术、哲学观念、 民俗生活等方面的文化体现与传承。B项“天地节律”精 准概括了其反映自然规律的科学本质（材料一、材料 三)，“诗意栖居”则生动体现了其在文化、艺术、生活美学 中的人文内涵（材料二），涵盖全面且富有文采。 15.(3分)示例一：我更倾向于选择材料一作为开头。因为 材料一从二十四节气的科学起源讲起，阐述了其基于中 国独特地理气候条件“秦淮一线”而创立的历史过程，由 西汉刘安及《准南子》记载，具有权威性和历史依据。 示例二：我更倾向于选择材料二作为开头。因为材料二 以诗词绘画等艺术创作为引，生动地展现了二十四节气 早已融入中国人审美与生活的文化现象，更具画面感和 感染力，能迅速引发听众的兴趣。（明确材料选择1 分，理由合理即可得分) 析·贵州语文 16.(5分)示例：综上所述，二十四节气不仅是指导农事的精 妙科学，更是融入血脉的文化律动。它从古老的智慧中 诞生，在诗词画意中流转，于生活习俗里传承，是中华民 族尊重自然、和谐共生的生动写照，其科学与文化的双重 价值光耀古今。 文言文阅读 17.(3分)①吏民大信爱之②表奏开六辅渠，定水令 ③输租镪属不绝，课更以最（每空1分，意近即可得分） 18.(3分)示例：选角度2。宣传语：在锄地与书页间，读懂坚 持的重量。 设计意图：以“锄地”呼应儿宽半工半读，“书页”象征知 识追求，“坚持的重量”将古代学子“带经而锄”“借书抄 书”与当代学子挑灯夜读的精神内核相连，体现在困境中 主动创造学习机会的珍贵品质。（选择角度得1分，设计 意图合理即可得分) 19.(3分)B【解析】A项“治”是“研究/修养”；B项“狱”是 “案件”；C项“名”是“名誉，名声/命名”；D项“属”是“连 接/同嘱’，嘱托”。 【参考译文】儿宽，是千乘人。攻读、研究《尚书》，拜欧阳 生为师。因为国家选拔学业很高的博士，到孔安国门下 学习。他家境贫穷，曾经为其他学生做饭。当时，他当雇 工，带着经书去耕种，休息时就诵读诗书，他专心学习达 到如此境界。因为参加射策担任掌故，以功补任廷尉文 学卒史。 儿宽后来管理百姓，鼓励他们从事农业生产，放宽刑 罚，整顿诉讼案件，礼贤下士，努力获取人心；选用仁厚的 士人，体恤民情，不求虚名，官吏百姓很信任爱戴他。儿 宽上表奏请开凿六辅渠，制定用水法令，扩大田地灌溉面 积。（官府）征收租税时，会根据实际情况灵活调整赋税 的轻重，还会与百姓相互借贷，因此很多租税最终没有收 缴上来。后来朝廷有军事行动（或征兵出征），左内吏因 为他拖欠租税考核排名最后，（按照规定）应当被免职。 百姓听说儿宽要被免官，都担心失去他，富裕的大户用牛 车装载，贫民小户或挑或背，前来缴纳租税的人连接不 断，（儿宽的）考核改为排在最前头。汉武帝也因此更加 赏识儿宽。 古代诗歌阅读 20.(3分)A【解析】词中“山冥云阴重，天寒雨意浓”“蓑笠 朝朝出，沟塍处处通”“要得一犁水足望年丰”等句，描绘 了江南地区春雨将至、农人期盼雨水充足以利耕作的乡 村景象。 21.(4分)共同表达了对底层劳动人民艰辛处境的深切同 情。本词中，“蓑笠朝朝出”“人间辛苦是三农”写出农人 终日劳作的辛苦，“望年丰”又寄寓了词人对其朴素愿望 的体恤：白居易《卖炭翁》里，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍 十指黑”“晓驾炭车辗冰辙”刻画出卖炭翁的苍老与奔波 参考答案及解析 之苦，“半匹红纱一丈绫”则道尽其成果被掠夺的悲惨，尽 显诗人对底层劳动者的悲悯。（共同点2分，结合诗歌内 容分析各1分。意思对即可得分) 【参考译文】山色昏暗，云层厚重低垂，天气寒凉，雨意浓 郁逼人。几枝清幽美艳的花朵，花瓣上沾着水珠，宛如含 泪的红颜。不要为了怜惜落花，对着萧瑟东风独自惆怅。 农夫们天天穿着蓑衣、戴着斗笠出门劳作，田间的沟 渠和土埂四通八达、交错纵横。人世间最辛苦的莫过于 春耕、夏耘、秋收的农人。只盼望能有一场充足的雨水滋 润田地，换来一个丰收的好年成。 三、写作能力 22.(1)(5分)书写水平。（此项根据作文书写水平计分） (2)(60分)作文。 【任务一范文】 那一次，我推开了“静音”的门 礼堂的灯光亮得刺眼，我的手心全是汗，攥着的演讲 稿被捏得皱巴巴。下一个就是我，要独自站在全校师生 面前，做三分钟的国旗下讲话。我的胃在抽搞，那个熟悉 的、躲在人群里的“我”，正在心里尖叫：“快逃！就说你 病了！” 挑战的缘由，源于班主任轻轻的一句话：“*，你的稿子 写得最好，这次你来。”我想摇头，却看到老师眼中的期待，我 知道，我必须推开那扇名为“当众发言”的恐惧之门。 过程像一场漫长的凌迟。看着前面的同学流畅讲 完，我更慌了。轮到我时，我同手同脚地走上台，感觉脚 下不是地板，而是棉花。对准麦克风，我张了张嘴，却没 发出声音一世界仿佛被按下了静音键。台下黑压压的 人头，像一片望不到边的海，瞬间就要把我吞没。我能听 到自己的心脏像擂鼓一样“咚咚”直响。 就在要彻底崩溃的瞬间，我在人群里看到了我的同 桌。他正悄悄竖起两个大拇指，对我做了个夸张的、加油 的口型。 那样子有点滑稽，却像一根针，猛地刺破了我心中恐 惧的气球。我深吸一口气，不再看全场，而是把目光牢牢 “钉”在演讲稿的第一行字上。 “尊敬的老师，亲爱的同学们…”我的声音出来 了，细小、发颤，像风中发抖的蛛丝，但它确实透过话筒传了 出去。我不管了，只管盯着我的稿子，一个字一个字地往外 “蹦”。神奇的是，说完第一段，喉咙好像松了一些。说到我 精心准备的那段排比句时，我甚至下意识地抬了一下头。 三分钟，像一个世纪那么长，又像一眨眼那么短。当 我说出“谢谢大家”、礼堂里响起掌声时，我还有点发蒙。 走下台，腿还是软的，但心里有什么东西不一样了。那扇 我曾以为坚不可摧的“门”，原来只需要一句开场白的力 量，就能推开一条缝。光透进来，那个蜷缩在门后的胆小 鬼，就被照亮、融化了一点点。 ·贵州语文 5 【名师点评】①选材真实。选取“国旗下的讲话”这一初 中生熟悉且有深刻体验的场景，非常贴近初中生活，易于 引发共鸣。对恐惧心理的描写真实细腻，符合初中生年 龄特点。 ②细节描写生动。聚焦于上台前后的瞬间，“同手同 脚”“像踩在棉花上”“声音像发抖的蛛丝”等具体可感的 细节描写，将紧张情绪刻画得淋漓尽致。 【任务二范文】 告别“拖延兽”—“五分钟启动法” 亲爱的“拖延”战友： 你是不是也经常这样？周末作业，总要拖到周日晚 上才打开：寒假计划，在“明天再开始”中一天天搁浅。心 里着急，身体却很“诚实”地刷起了手机。别怕，这不是你 一个人的战斗。今天分享一个超好用的小方法—一 “五分钟启动法”，其核心就是：别想那么多，先做五分钟。 当你面对一项“想起来就头大”的任务时，可以先把 你书桌上所有与这项任务无关的东西，特别是手机，统统 拿开，只留下必要的书本和笔，然后郑重地对自己说：“接 下来，我只认真做五分钟。就五分钟，天塌下来也等我做 完这五分钟再说。” 在面前放一个闹钟或用手表计时，设定好五分钟的倒 计时。按下计时键，然后立刻开始你的任务！不要思考从 哪里开始最好，就从你能立刻动手的地方开始。写作文就 写第一段第一句，做数学题就从第一道选择题开始。 用倒计时制造紧迫感，同时“只做五分钟”的承诺让 你毫无负担。你会发现自己一旦“动起来”，惯性就会推 着你往前走。 五分钟后，闹钟响起，你停下来问自己：“我是可以再 做五分钟，还是真的做不下去了？” 奇妙的是，因为你已经开了头，进入了状态，你会觉 得“好像也没那么难，再写一会儿吧”。如果极少数情况 下依然痛苦，那就遵守承诺，果断休息五分钟。但休息 后，尝试再启动一个新的“五分钟”。 这个方法最妙的地方在于，它用极小的承诺骗过了 你懒惰的大脑，让你在不知不觉中进入专注状态，并很可 能一直做下去。 记住，战胜拖延，不是靠咬牙切齿地发誓，而是靠一个 聪明的小技巧，让自己“先动起来”。就像推一辆生锈的自 行车，最初那几下最费力，但一旦轮子转起来，就轻松多 了。下次想拖延时，试试看，对“五分钟”说“你好”。 【名师点评】语言生动，比喻贴切。全篇采用对话式、鼓励 性的口语行文，如“别怕”“试试看”等词语充满温情支 6 参考答案及解析 持。“骗过了你懒惰的大脑”“推一辆生锈的自行车”运 用拟人、比喻的修辞手法，使道理通俗易懂，便于理解。 【任务三范文】 莫做温室花，勇当迎风松 对方辩友认为“人生应规避挑战，安稳度日”，这或许 描绘了一幅宁静详和的画面。但我方认为，这就像总是 躲在屋檐下，固然不会淋雨，却也永远感受不到雨后泥土 的芬芳与天空放晴时的豁然开朗。对于正处在成长阶段 的我们来说，主动迎接恰当的挑战，才是走向成熟、成就 自我的必由之路。 首先，规避挑战，真的能得到想要的“安稳”吗？恰恰 相反，可能会让我们更“不安”。如果因为怕做错，就不去 碰难题，那么考试时，面对卷子上那些“挑战”，我们又该 如何“安稳”度过？平时逃避了跑步的辛苦，体质测试时 就会气喘吁吁；因为害羞不敢问老师问题，知识漏洞就会 越攒越多。眼前的、微小的挑战不去面对，它们就会累积 成未来巨大的障碍，让我们在做更重要的事时措手不 及，毫无“安稳”可言。 其次，挑战是成长的“磨刀石”，而不是可怕的“拦路 虎”。我们敬佩的科学家，经过了无数次实验失败的挑战 才迎来了突破与成功。每一次勇敢地站起来回答问 题，每一次努力弄懂一道错题，都是小小的挑战，而这 些，正让我们的大脑变得更聪明，让我们的内心变得更 强大。 当然，我方所说的迎接挑战，不是叫大家去盲目冒 险，去做力所不能及的危险之事。而是说，在我们日常的 学习和生活中，不要因为一点困难、一点压力、一点不好 意思，就习惯性地绕道走。 要敢于去尝试那些“跳一跳，够得着”的目标。比 如，在课堂上鼓起勇气举起一次手：给自己设定一个“每 天多背五个单词”的小任务：参加一次曾经不敢报名的校 园比赛。 同学们，我们正处在人生最宝贵的成长阶段，如果现 在就想追求一成不变的“安稳”，像温室里的花朵一样生 活，那我们如何能培养出在未来复杂世界中生存和奋斗 的本领？让我们勇敢一点，做一棵山间的松树幼苗，主动 去迎接风雨。因为每一次挺过风雨，我们的枝千都会变 得更加粗壮，最终才能领略到山顶的无限风光。 【名师点评】①论证贴近生活，生动形象。论证完全从初 中生的学习生活实际出发，用“解难题”“跑步”“请教问 题”等具体事例说理，非常接地气，说服力强。用“蘑刀 石”与“拦路虎”“温室花”与“迎风松”的比喻，形象生动。 ②语言生动，呼吁有力。语言口语化，富有感染 力，多用设问、比喻、排比等修辞。结尾将听众带入“我 们”的集体身份，并用富有诗意的比喻呼吁，富有激情和 号召力，符合辩论的语境。 ·贵州语文贵州省2026年初中学业水平考试 中考方向卷·语文（二）答题纸 姓 名 准考证号引 贴条形码区 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号、座位号填写清楚， 缺考标记 将条形码准确粘贴在条形码区域内。 注2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm 填 正确填涂 考生禁填！ 由监考教师意 涂 ■ 黑色字迹的签字笔书写。字体工整、笔迹清楚。 负责用2B事3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区 错误填涂 样 ☒中 铅笔填涂。 今 域书写的答案无效；在草稿纸，试题卷上答题无效。 例 4.保持纸面清洁，不要折叠、不要弄破、弄脏。不准使用涂改 ▣回 液、修正带、刮纸刀。 选择题 说明：将2、3(2)、4、7、10、13、14、19、20共9道选择题按要求填涂在下面的 填涂框内，每小题3分，共30分。 2 A B C I 7 AB CI 14 ABCD 3(2)A]BC 10 A]B]C]D 19A▣CD 4 ABCD 13 A BCD 20 AB]C]D 一、积累运用（共6道小题）》 1.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 3.(1)① ② ③ (2)选择题，请填涂在“选择题”栏内。 4.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.第 句，修改： 第 句，修改： 6.① ② ③ 二、阅读（共15道小题） 7.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 8.追求 9.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 10.① ② ③ ④ 11.任务一(1) (2) 任务二 12.妙处 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 贵州中考方向卷（二）·语文答题纸·第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13、14.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 15.理由 16.结尾 17.① ② ③ 18 19、20.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 21.情感 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、写作 22.(1)根据作文的书写水平计分。 (2) △100 ▲200 ▲300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 ▲500 ▲60 ▲700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 贵州中考方向卷（二）·语文答题纸·第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 禁 止 在 此 区 域 作 答 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效