贵州省2026年初中学业水平考试中考方向卷·语文(二)-【一战成名新中考】2026贵州语文·考前冲刺仿真模拟卷

贵州省2026年初 中考方向卷 一、积累运用（共6道小题，33分） 1.(8分)①两鬓苍苍十指黑②处江湖之远则忧其君 ③山重水复疑无路④缥缈的空中⑤会当凌绝顶 一览众山小⑥莽红尘何处觅知音青衫湿 2.(3分)A【解析】《世说新语》是志人小说集。志人小说 主要记载人物言行和逸事，志怪小说则以神怪故事为主。 3.(1)(4分)①给②懈怠③涵 (2)(3分)B【解析】“弥漫”指充满，布满。“绽放”指花 开放，也形容如花一样开放。“纷至沓来”纷纷到来；连续 不断地到来。“心旷神怡”心境舒畅，精神愉快。结合具体 语境此处填写“绽放”。 4.(3分)B【解析】“流程清晰有序”“内容丰富多样”“兼顾 不同年级”，与“科学合理”“趣味与实用性”呼应，其他选 项与语境矛盾。 5.（6分)第②句，“…”与“等”重复，删去其一即可。 第④句，激发大家的劳动热情（或删去“激发大家的劳动 热情，”)。 6.(6分)示例：①做家务占用太多时间，影响课业学习 ②合理规划时间，利用周末、课余碎片时间做家务 ③以劳润心，以行成长/热爱劳动，青春有责 二、阅读能力（共15道小题，52分） 整本书阅读 7.(3分)C【解析】A项鲁迅虽在《无常》中描写无常鬼的 活泼人情味，但主旨是通过鬼界反讽人间的不公与虚 伪，批判现实并非单纯表达“鬼神更公平”。B项《红星照 耀中国》中斯诺通过客观报道展现红军真实面貌，侧重纪 实与见证，而非直接宣扬“红色革命有希望”这一主观论 断，此项表述过于简化且带有强烈倾向性。D项阿龙纳斯 对尼摩船长的态度很复杂，最终并没有认同他。 8.(2分)示例一：简·爱追求人格独立与精神自由。在盖茨 海德府，面对舅妈一家的欺辱，她激烈反抗，绝不逆来顺 受；在桑菲尔德庄园，她拒绝成为罗切斯特的情妇，毅然离 开，坚守自我，绝不放弃尊严去依附他人。 示例二：简·爱追求平等真挚的爱情。她不在乎罗切斯特 的财富与地位，只看重彼此灵魂的契合。当得知罗切斯特 已有妻子，即便痛苦万分，也决然离开，不接受有瑕疵的爱 情，坚守平等纯粹的爱情观。（意近即可得分） 现代文阅读1 9.(3分)B【解析】它是向同志传递暗号的工具，如试探 “眼镜”和与李医生沟通，也为陈劲生的夜间活动提供了掩 护。第⑤段提到“按理店里的药材能治好陈母的咳嗽，可 每到夜里，有节奏的咳嗽声仍会响起”，更说明咳嗽声主要 是一种隐秘信号。 4 参考答案及解 中学业水平考试 ·语文（二) 10.(4分)①声音信号/节奏暗号②向“眼镜”传递接头暗 号（或“试探对方身份”）③代表“平安”④李医生诊 脉开药方（或“陈母与李医生用摩斯电码交流后开出药 方”)（每空1分，意近即可得分） 11.(6分)任务一：(1)既是日常生活的掩护，其唱词“把名姓 改换”“不得团圆”也暗合地下工作者隐姓埋名、与家人分 离的处境，增添了悲壮与忠诚的隐喻色彩。 (2)暴露出“眼镜”可能受过刑讯被策反，并非真正的交 通员，为其叛徒身份作铺垫。 任务二： 原因：药方实为传递给游击队的加密指令，被陌生人夺去 审视，有暴露行动计划与身份的危险。 人物特点：反映了阿珍在危急关头虽内心紧张，但能迅速 冷静应对，具备地下工作者所需的谨慎、机敏与应变 能力。 12.(4分)①制造悬念，增加叙事波澜：文中始终以咳嗽声、 评弹等细节暗示陈母不寻常，直到结尾揭示身份，出人意 料又在情理之中，使故事扣人心弦。 ②深化主题，展现斗争伟力：表明地下工作深入社会各个 角落，连最亲近的家人也可能彼此不知情，凸显了斗争的 隐秘、残酷。母亲与儿子同为战士却互不通晓，更添悲壮 色彩，歌颂了革命者群体的智慧与伟大。 ③丰富人物形象：使陈母的形象从一位普通的、常年咳嗽 的年迈母亲，升华为一位经验丰富、沉着冷静的地下工作 者，人物层次更加丰满。（答出任意2点即可得分） 现代文阅读2 13.(3分)B【解析】B项主要评价《淮南子》的学术价值，虽 然说明刘安学识渊博，但“绝代奇书”的评价本身与其“成 功研制节气”这一具体科学活动的关联并不直接，更偏向 对其著作整体的文化评价。 14.(3分)B【解析】材料一主要讲二十四节气的创立与地 理气候科学基础；材料二侧重其在文学艺术、哲学观念、 民俗生活等方面的文化体现与传承。B项“天地节律”精 准概括了其反映自然规律的科学本质（材料一、材料 三)，“诗意栖居”则生动体现了其在文化、艺术、生活美学 中的人文内涵（材料二），涵盖全面且富有文采。 15.(3分)示例一：我更倾向于选择材料一作为开头。因为 材料一从二十四节气的科学起源讲起，阐述了其基于中 国独特地理气候条件“秦淮一线”而创立的历史过程，由 西汉刘安及《准南子》记载，具有权威性和历史依据。 示例二：我更倾向于选择材料二作为开头。因为材料二 以诗词绘画等艺术创作为引，生动地展现了二十四节气 早已融入中国人审美与生活的文化现象，更具画面感和 感染力，能迅速引发听众的兴趣。（明确材料选择1 分，理由合理即可得分) 析·贵州语文 16.(5分)示例：综上所述，二十四节气不仅是指导农事的精 妙科学，更是融入血脉的文化律动。它从古老的智慧中 诞生，在诗词画意中流转，于生活习俗里传承，是中华民 族尊重自然、和谐共生的生动写照，其科学与文化的双重 价值光耀古今。 文言文阅读 17.(3分)①吏民大信爱之②表奏开六辅渠，定水令 ③输租镪属不绝，课更以最（每空1分，意近即可得分） 18.(3分)示例：选角度2。宣传语：在锄地与书页间，读懂坚 持的重量。 设计意图：以“锄地”呼应儿宽半工半读，“书页”象征知 识追求，“坚持的重量”将古代学子“带经而锄”“借书抄 书”与当代学子挑灯夜读的精神内核相连，体现在困境中 主动创造学习机会的珍贵品质。（选择角度得1分，设计 意图合理即可得分) 19.(3分)B【解析】A项“治”是“研究/修养”；B项“狱”是 “案件”；C项“名”是“名誉，名声/命名”；D项“属”是“连 接/同嘱’，嘱托”。 【参考译文】儿宽，是千乘人。攻读、研究《尚书》，拜欧阳 生为师。因为国家选拔学业很高的博士，到孔安国门下 学习。他家境贫穷，曾经为其他学生做饭。当时，他当雇 工，带着经书去耕种，休息时就诵读诗书，他专心学习达 到如此境界。因为参加射策担任掌故，以功补任廷尉文 学卒史。 儿宽后来管理百姓，鼓励他们从事农业生产，放宽刑 罚，整顿诉讼案件，礼贤下士，努力获取人心；选用仁厚的 士人，体恤民情，不求虚名，官吏百姓很信任爱戴他。儿 宽上表奏请开凿六辅渠，制定用水法令，扩大田地灌溉面 积。（官府）征收租税时，会根据实际情况灵活调整赋税 的轻重，还会与百姓相互借贷，因此很多租税最终没有收 缴上来。后来朝廷有军事行动（或征兵出征），左内吏因 为他拖欠租税考核排名最后，（按照规定）应当被免职。 百姓听说儿宽要被免官，都担心失去他，富裕的大户用牛 车装载，贫民小户或挑或背，前来缴纳租税的人连接不 断，（儿宽的）考核改为排在最前头。汉武帝也因此更加 赏识儿宽。 古代诗歌阅读 20.(3分)A【解析】词中“山冥云阴重，天寒雨意浓”“蓑笠 朝朝出，沟塍处处通”“要得一犁水足望年丰”等句，描绘 了江南地区春雨将至、农人期盼雨水充足以利耕作的乡 村景象。 21.(4分)共同表达了对底层劳动人民艰辛处境的深切同 情。本词中，“蓑笠朝朝出”“人间辛苦是三农”写出农人 终日劳作的辛苦，“望年丰”又寄寓了词人对其朴素愿望 的体恤：白居易《卖炭翁》里，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍 十指黑”“晓驾炭车辗冰辙”刻画出卖炭翁的苍老与奔波 参考答案及解析 之苦，“半匹红纱一丈绫”则道尽其成果被掠夺的悲惨，尽 显诗人对底层劳动者的悲悯。（共同点2分，结合诗歌内 容分析各1分。意思对即可得分) 【参考译文】山色昏暗，云层厚重低垂，天气寒凉，雨意浓 郁逼人。几枝清幽美艳的花朵，花瓣上沾着水珠，宛如含 泪的红颜。不要为了怜惜落花，对着萧瑟东风独自惆怅。 农夫们天天穿着蓑衣、戴着斗笠出门劳作，田间的沟 渠和土埂四通八达、交错纵横。人世间最辛苦的莫过于 春耕、夏耘、秋收的农人。只盼望能有一场充足的雨水滋 润田地，换来一个丰收的好年成。 三、写作能力 22.(1)(5分)书写水平。（此项根据作文书写水平计分） (2)(60分)作文。 【任务一范文】 那一次，我推开了“静音”的门 礼堂的灯光亮得刺眼，我的手心全是汗，攥着的演讲 稿被捏得皱巴巴。下一个就是我，要独自站在全校师生 面前，做三分钟的国旗下讲话。我的胃在抽搞，那个熟悉 的、躲在人群里的“我”，正在心里尖叫：“快逃！就说你 病了！” 挑战的缘由，源于班主任轻轻的一句话：“*，你的稿子 写得最好，这次你来。”我想摇头，却看到老师眼中的期待，我 知道，我必须推开那扇名为“当众发言”的恐惧之门。 过程像一场漫长的凌迟。看着前面的同学流畅讲 完，我更慌了。轮到我时，我同手同脚地走上台，感觉脚 下不是地板，而是棉花。对准麦克风，我张了张嘴，却没 发出声音一世界仿佛被按下了静音键。台下黑压压的 人头，像一片望不到边的海，瞬间就要把我吞没。我能听 到自己的心脏像擂鼓一样“咚咚”直响。 就在要彻底崩溃的瞬间，我在人群里看到了我的同 桌。他正悄悄竖起两个大拇指，对我做了个夸张的、加油 的口型。 那样子有点滑稽，却像一根针，猛地刺破了我心中恐 惧的气球。我深吸一口气，不再看全场，而是把目光牢牢 “钉”在演讲稿的第一行字上。 “尊敬的老师，亲爱的同学们…”我的声音出来 了，细小、发颤，像风中发抖的蛛丝，但它确实透过话筒传了 出去。我不管了，只管盯着我的稿子，一个字一个字地往外 “蹦”。神奇的是，说完第一段，喉咙好像松了一些。说到我 精心准备的那段排比句时，我甚至下意识地抬了一下头。 三分钟，像一个世纪那么长，又像一眨眼那么短。当 我说出“谢谢大家”、礼堂里响起掌声时，我还有点发蒙。 走下台，腿还是软的，但心里有什么东西不一样了。那扇 我曾以为坚不可摧的“门”，原来只需要一句开场白的力 量，就能推开一条缝。光透进来，那个蜷缩在门后的胆小 鬼，就被照亮、融化了一点点。 ·贵州语文 5 【名师点评】①选材真实。选取“国旗下的讲话”这一初 中生熟悉且有深刻体验的场景，非常贴近初中生活，易于 引发共鸣。对恐惧心理的描写真实细腻，符合初中生年 龄特点。 ②细节描写生动。聚焦于上台前后的瞬间，“同手同 脚”“像踩在棉花上”“声音像发抖的蛛丝”等具体可感的 细节描写，将紧张情绪刻画得淋漓尽致。 【任务二范文】 告别“拖延兽”—“五分钟启动法” 亲爱的“拖延”战友： 你是不是也经常这样？周末作业，总要拖到周日晚 上才打开：寒假计划，在“明天再开始”中一天天搁浅。心 里着急，身体却很“诚实”地刷起了手机。别怕，这不是你 一个人的战斗。今天分享一个超好用的小方法—一 “五分钟启动法”，其核心就是：别想那么多，先做五分钟。 当你面对一项“想起来就头大”的任务时，可以先把 你书桌上所有与这项任务无关的东西，特别是手机，统统 拿开，只留下必要的书本和笔，然后郑重地对自己说：“接 下来，我只认真做五分钟。就五分钟，天塌下来也等我做 完这五分钟再说。” 在面前放一个闹钟或用手表计时，设定好五分钟的倒 计时。按下计时键，然后立刻开始你的任务！不要思考从 哪里开始最好，就从你能立刻动手的地方开始。写作文就 写第一段第一句，做数学题就从第一道选择题开始。 用倒计时制造紧迫感，同时“只做五分钟”的承诺让 你毫无负担。你会发现自己一旦“动起来”，惯性就会推 着你往前走。 五分钟后，闹钟响起，你停下来问自己：“我是可以再 做五分钟，还是真的做不下去了？” 奇妙的是，因为你已经开了头，进入了状态，你会觉 得“好像也没那么难，再写一会儿吧”。如果极少数情况 下依然痛苦，那就遵守承诺，果断休息五分钟。但休息 后，尝试再启动一个新的“五分钟”。 这个方法最妙的地方在于，它用极小的承诺骗过了 你懒惰的大脑，让你在不知不觉中进入专注状态，并很可 能一直做下去。 记住，战胜拖延，不是靠咬牙切齿地发誓，而是靠一个 聪明的小技巧，让自己“先动起来”。就像推一辆生锈的自 行车，最初那几下最费力，但一旦轮子转起来，就轻松多 了。下次想拖延时，试试看，对“五分钟”说“你好”。 【名师点评】语言生动，比喻贴切。全篇采用对话式、鼓励 性的口语行文，如“别怕”“试试看”等词语充满温情支 6 参考答案及解析 持。“骗过了你懒惰的大脑”“推一辆生锈的自行车”运 用拟人、比喻的修辞手法，使道理通俗易懂，便于理解。 【任务三范文】 莫做温室花，勇当迎风松 对方辩友认为“人生应规避挑战，安稳度日”，这或许 描绘了一幅宁静详和的画面。但我方认为，这就像总是 躲在屋檐下，固然不会淋雨，却也永远感受不到雨后泥土 的芬芳与天空放晴时的豁然开朗。对于正处在成长阶段 的我们来说，主动迎接恰当的挑战，才是走向成熟、成就 自我的必由之路。 首先，规避挑战，真的能得到想要的“安稳”吗？恰恰 相反，可能会让我们更“不安”。如果因为怕做错，就不去 碰难题，那么考试时，面对卷子上那些“挑战”，我们又该 如何“安稳”度过？平时逃避了跑步的辛苦，体质测试时 就会气喘吁吁；因为害羞不敢问老师问题，知识漏洞就会 越攒越多。眼前的、微小的挑战不去面对，它们就会累积 成未来巨大的障碍，让我们在做更重要的事时措手不 及，毫无“安稳”可言。 其次，挑战是成长的“磨刀石”，而不是可怕的“拦路 虎”。我们敬佩的科学家，经过了无数次实验失败的挑战 才迎来了突破与成功。每一次勇敢地站起来回答问 题，每一次努力弄懂一道错题，都是小小的挑战，而这 些，正让我们的大脑变得更聪明，让我们的内心变得更 强大。 当然，我方所说的迎接挑战，不是叫大家去盲目冒 险，去做力所不能及的危险之事。而是说，在我们日常的 学习和生活中，不要因为一点困难、一点压力、一点不好 意思，就习惯性地绕道走。 要敢于去尝试那些“跳一跳，够得着”的目标。比 如，在课堂上鼓起勇气举起一次手：给自己设定一个“每 天多背五个单词”的小任务：参加一次曾经不敢报名的校 园比赛。 同学们，我们正处在人生最宝贵的成长阶段，如果现 在就想追求一成不变的“安稳”，像温室里的花朵一样生 活，那我们如何能培养出在未来复杂世界中生存和奋斗 的本领？让我们勇敢一点，做一棵山间的松树幼苗，主动 去迎接风雨。因为每一次挺过风雨，我们的枝千都会变 得更加粗壮，最终才能领略到山顶的无限风光。 【名师点评】①论证贴近生活，生动形象。论证完全从初 中生的学习生活实际出发，用“解难题”“跑步”“请教问 题”等具体事例说理，非常接地气，说服力强。用“蘑刀 石”与“拦路虎”“温室花”与“迎风松”的比喻，形象生动。 ②语言生动，呼吁有力。语言口语化，富有感染 力，多用设问、比喻、排比等修辞。结尾将听众带入“我 们”的集体身份，并用富有诗意的比喻呼吁，富有激情和 号召力，符合辩论的语境。 ·贵州语文贵州省2026年初中学业水平考试 中考方向卷·语文（二）答题纸 姓 名 准考证号引 贴条形码区 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号、座位号填写清楚， 缺考标记 将条形码准确粘贴在条形码区域内。 注2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5mm 填 正确填涂 考生禁填！ 由监考教师意 涂 ■ 黑色字迹的签字笔书写。字体工整、笔迹清楚。 负责用2B事3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区 错误填涂 样 ☒中 铅笔填涂。 今 域书写的答案无效；在草稿纸，试题卷上答题无效。 例 4.保持纸面清洁，不要折叠、不要弄破、弄脏。不准使用涂改 ▣回 液、修正带、刮纸刀。 选择题 说明：将2、3(2)、4、7、10、13、14、19、20共9道选择题按要求填涂在下面的 填涂框内，每小题3分，共30分。 2 A B C I 7 AB CI 14 ABCD 3(2)A]BC 10 A]B]C]D 19A▣CD 4 ABCD 13 A BCD 20 AB]C]D 一、积累运用（共6道小题）》 1.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 3.(1)① ② ③ (2)选择题，请填涂在“选择题”栏内。 4.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.第 句，修改： 第 句，修改： 6.① ② ③ 二、阅读（共15道小题） 7.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 8.追求 9.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 10.① ② ③ ④ 11.任务一(1) (2) 任务二 12.妙处 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 贵州中考方向卷（二）·语文答题纸·第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13、14.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 15.理由 16.结尾 17.① ② ③ 18 19、20.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 21.情感 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、写作 22.(1)根据作文的书写水平计分。 (2) △100 ▲200 ▲300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 ▲500 ▲60 ▲700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 贵州中考方向卷（二）·语文答题纸·第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 禁 止 在 此 区 域 作 答 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效班级： 姓名： 学号： 贵州省2026年初中学业水平考试 中考方向卷·语文（二） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，共22道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题纸相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、积累运用（共6道小题，33分） 积累 1.根据所给信息默写相应内容。(8分) ①满面尘灰烟火色 白居易《卖炭翁》 ②居庙堂之高则忧其民 范仲淹《岳阳楼记》 ③ 柳岸花明又一村。 陆游《游山西村》 ④我想那 ,定然有美丽的街市。 郭沫若《天上的街市》 ⑤小峰跟随家人爬黔灵山，虽然汗流浃背，但登临峰顶的那一刻，他环顾四周，满怀壮志，不禁想起杜 甫《望岳》中的诗句“ ”。 ⑥《满江红（小住京华）》中，表达知音难觅之苦，救国救民之切的诗句是“ ”。 2.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，《咏雪》选自其中。 B.古人以山南水北为阳，山北水南为阴。江阴、汉阴分别位于长江、汉水的南面。 C.茅盾原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等。 D.阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《永恒的终结》等。 运用 班级开展“校园劳动文化节”主题活动，请你完成以下任务。 活动前言 劳动是中华民族世代传承的美德，是少年修身立志的根基。它不仅能磨炼心性、强健体魄，还能 在动手实践中增长见识、开阔眼界，更能教会我们向他人、向社会()①予温暖与帮助。我们当摒 弃(X伯dà)②习气，主动参与日常劳动，在耕耘中收获充实与快乐。真正的劳动，从不在于表面 的模样，而在于内心的坚守与付出。积极参与校园劳动、家务实践、公益服务，能(h)③养品格、 陶冶心智，让青春在汗水里▲别样的风采。为此，学校特举办校园劳动文化节，号召全体同学崇 尚劳动、热爱劳动、践行劳动。 3.阅读“活动前言”，根据要求答题。 (1)请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。(4分) ① ② ③ (2)下列词语，填入语段中▲处最合适的一项是(3分) ( A.弥漫 B.绽放 C.纷至沓来 D.心旷神怡 贵州中考方向卷（二）· 版权归一战成名新中考所有， 4.为使语言连贯，填入横线中恰当的一项(3分)》 () 本次劳动实践周的活动方案 。 流程清晰有序，兼顾不同年级的能力水平；内容丰富 多样， ,让每个同学都能找到适合自己的实践项目。 A.设计追求形式花哨侧重娱乐互动体验 B.制定科学合理兼顾趣味与实用性 C.形式刻板单一 突出理论知识讲解 D.安排杂乱无章以完成任务为目标 5.下面是本次活动的宣传语片段，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。(6分) ①劳动创造美好校园，实践成就精彩成长！②本次活动设置了“校园大扫除”“班级绿植养护” “食堂帮厨体验”…等多个实践岗位。③同学们可以根据自己的兴趣报名参与。④活动期间，我 们还会评选出“劳动小能手”，表彰在实践中表现突出的同学，激发大家的劳动热情，让更多同学参 与到劳动中来。⑤希望大家积极投身劳动，感受劳动的乐趣与意义。 6.班级围绕“中学生要不要经常参与家务劳动”开展小型辩论，请补全正方发言。(6分) 正方辩手：我方认为中学生应该经常参与家务劳动。首先，做家务能分担父母辛劳，懂得感恩体谅。 ■■ 不过也有人担心① 。其次，适量家务不会耽误学习，反而能调节身 心、劳逸结合。如果② 就能做到学习与劳动两不误。最后，我给本 次辩论活动拟一个主题：③ 二、阅读能力（共15道小题） 整本书阅读 7.下列关于名著“情感与主题”的表述，正确的一项是(3分) A.《朝花夕拾》中鲁迅内心怀念“无常”鬼，表达“鬼神比人间更公平”的主题。 B.《红星照耀中国》中斯诺敬佩共产党人，凸显“红色革命有希望”的主题。 C.《艾青诗选》中艾青借“太阳”歌颂光明，表达“追求民族解放”的主题。 D.《海底两万里》中阿龙纳斯最终认同尼摩船长，体现“反抗殖民压迫”的主题。 8.前期的祥子是想攒钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波，是为了追求幸福生活；鲁迅在日本留学期 间的“弃医从文”，体现了他对新思想、新时代的追求。请结合《简·爱》相关内容，谈谈简·爱的追求。 (2分) 语文第1页（共4页） 现代文阅读1 接头① 苗红军 ①1942年秋的一个夜晚，吴中县城的夜色如墨般浓稠。陈劲生刚闩上后门，巷子里便传来关西腔 夹着日语的嘶吼：“快追！往东！”军靴重重踏在青石板上，惊起几处院落里的狗吠声。 ②陈劲生屏住呼吸，后背贴紧砖墙，待嘈杂的脚步声绕过街角，才轻手轻脚地上楼。浅睡的阿珍 刚要拉亮电灯，陈劲生赶忙摆手示意，不要开灯。陈劲生将窗帘拉开一道细缝，望向街面。阿珍借着 一道微光，瞧见他裤脚沾着河滩才有的青苔泥，心头骤然一紧。 ③这时，隔壁陈母的咳嗽声忽高忽低，有节奏地传了过来。原来，陈母还没睡。 ④这些日子，但凡晚上听到窗外猫叫，陈劲生就会起身出门。有时半夜回，有时天将破晓才归，神 色疲惫却警惕。而陈母房间的留声机总会适时响起评弹《四郎探母·坐宫》里的唱段：“听他言吓得我 浑身是汗，十五载到今日才吐真言。原来是杨家将把名姓改换，他思家乡想骨肉不得团圆…”陈母 有时也跟着唱片里的节奏，练习唱腔。 ⑤一日，一个戴眼镜穿长衫的人冒雨进店买烟，陈劲生接过钱，两人眼神交汇，“眼镜”离开后，陈 劲生捏着纸币走进了里间一阿珍没猜错，钱里藏着秘密。陈劲生出来时，附在她耳边低语几句，阿 珍瞪大了双眼，手指攥紧衣角，既害怕又自豪地点了点头。 ⑥“眼镜”再来时，是一周后的上午，他摘下眼镜擦拭的动作很慢。“劲生被鬼子抓了。”阿珍浑身 一颤，这才注意到自己急促的呼吸里带着一丝慌乱。“得赶紧联系上级，安排新四军太湖支队救人。” ⑦话音刚落，楼下帘后传来熟悉的咳嗽声。 ⑧阿珍忙将他引至楼上，“眼镜”补充道，他是上海那边的交通员。原来陈劲生此行本是去接应上 海交通站转移去苏北的抗战进步人士，却在途中遭遇日伪军，为掩护他们转移腿部中弹被捕，现关在 苏州城郊的临时看守所。若再迟些，人将被押往上海汪伪特工总部，恐再无营救可能。 ⑨“劲生临走前留下与上级的联络暗号了吧？”“眼镜”凑近阿珍，“情况危急，我要见交通站负责 人。”他转身时，袖口露出一道伤疤让阿珍心头一跳一那形状不像是枪伤，倒像是鞭伤。 ⑩送走“眼镜”，阿珍赶忙又上楼，刚要把一盆富贵竹搬到阳台一这是陈劲生告诉她的，代表“平 安”。此外，如果暴露，就搬两盆菊花，代表“危局”。陈母在楼上走廊最尽头冲她招手。等阿珍咬着唇 从陈母房间出来，犹豫片刻，最终搬出两盆菊花到阳台上。 ①中午，陈母咳嗽得厉害，让阿珍请来城里的李医生诊脉。 ②自“眼镜”第二次出现后，街角巷尾、杂货铺附近常晃过陌生人的身影一看来，特务已经盯上 了杂货铺。李医生开了药方，阿珍去药房按方抓药。奇怪的是，阿珍刚把药方递给伙计，还没等抓药， 一个戴着黑色毡帽、神色可疑的男人猛地冲过来，一把夺过药方，眼神中充满怀疑与审视，上上下下反 复打量，嘴里还嘟囔着：“这药方，川贝一钱、甘草六钱、批杷五钱、火麻仁二钱、冰糖四钱…你们是不 是在搞什么名堂？”阿珍心里一紧，但还是强装镇定，笑着说道：“先生，我家阿婆咳嗽得厉害，这就是普 通的止咳药方。”那男人又紧盯着阿珍看了好一会儿，才半信半疑地把药方扔回给她，冷哼一声转身 离开。 贵州中考方向卷（二）· ③次日，有人带着“眼镜”前往城郊一处废弃纱厂，去见上级交通站负责人。此地偏僻又极为隐 秘。当“眼镜”和身后鬼鬼祟祟尾随的几个日本特务踏入废弃工厂后，果断一声令下，早已埋伏好的游 击队员迅速从暗处涌出，与日本特务展开激烈交火，并将他们一一消灭。“眼镜”见势不妙，刚想逃跑， 就被眼疾手快的人反手制住。在众人愤怒的斥责声中，“眼镜”被就地正法。 ④当天，杂货铺也悄然关张。 ⑤1944年冬，上海法租界“慈济堂”中药店里。阿珍望着柜台里的陈母和李医生，听着檐前有轨电 车叮叮辗过。按理店里的药材能治好陈母的咳嗽，可每到夜里，有节奏的咳嗽声仍会响起。 ⑥“劲生牺牲前，我曾用咳嗽试探他。”陈母边擦拭着留声机边告诉阿珍，自己早就是地下党，这个 隐秘的身份陈劲生并不知悉。那天“眼镜”来的时候，陈母的咳嗽声，是向对方传递暗号一真正的上 海地下交通员应回以“老家有老中医，祖传秘方专治久咳”，但“眼镜”毫无反应，暴露了其叛徒身份。 ⑦而李医生诊脉时，表面上询问病情，实则把脉的三指搭在陈母的寸关处，有规律地按压，以及陈 母富有节奏的咳嗽声—他俩正是用摩斯电码在交流。李医生在药方上的数字也是密码，“川贝一 钱”的“川”字三点水笔势连写形成“太”字起笔…整个药方翻译出来，就是传给太湖支队的“诱敌伏 杀”指令。 ①⑧阿珍忽然想起，陈劲生最后一次出门前，曾望着母亲房间的方向出神。或许那时他也在猜 陈母的咳嗽声里，藏着比他更深的秋密。 【注释】①摘自《金山》2025年7期，有删改。 9.小说中多次出现陈母的“咳嗽声”，其作用不包括(3分) A.作为传递情报的隐秘信号 B.暗示陈母身体长期不适 C.掩护陈劲生的地下活动 D.推动关键情节“识破叛徒”发展 10.请根据小说内容，补全下列表格。（4分) 情节简述 暗号/密码形式 传递的信息/作用 楼下帘后传来陈母熟悉咳嗽声 ① ② 阳台放置一盆或两盆植物 盆富贵竹/两盆菊花 ③ /代表“危局”，已暴露 ④ 药方中草药名与剂量组合 传给太湖支队的“诱敌伏杀”指令 11.细读文本，完成下列任务。(6分) 任务一：小说中人物常常“以物传意”。请写出下列物品在文中的深层含义或作用。(3分)》 (1)评弹《四郎探母·坐宫》的唱片： (2)“眼镜”袖口的鞭伤伤痕： 任务二：第②段中，面对夺药方的可疑男人，阿珍“心里一紧，但还是强装镇定”。请结合上下文，分 析她此时“心里一紧”的原因和“强装镇定”的表现所反映出的人物特点。(3分) 语文第2页（共4页） 班级： 姓名： 学号： 12.小说最后揭示陈母也是地下党，且她的身份连陈劲生也不知悉。请结合全文，分析作者这样安排情 节有何妙处。(4分) 现代文阅读2 材料一 秦淮一线是中国南北气候、地理自然分界线。西汉前期，淮河中游的淮南国是重要文化学术中 心，倡导者是淮南王刘安。刘安“好读书鼓琴”，博学多才，著述宏富，其著作大多失传，仅《淮南子》幸 存，被胡适称为“绝代奇书”。《汉书·淮南王传》记载：“初，安入朝，献所作《内篇》，新出，上爱秘之。” 刘安与门客研制的二十四节气收于《淮南子·天文训》，汉武帝即位第三年献于朝廷并获喜爱，至今已 有2155年。 刘安为王42年，都城寿春（今安徽淮南寿县）正位于秦淮分界线的中点线上。在我国冬季一月份 等温线图零度的走向上，江苏洪泽、安徽蚌埠、河南桐柏，一月份平均温度为一摄氏度。淮河一秦岭一 线，四季分明。 春秋齐国晏婴在《晏子春秋·内篇·杂下》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”2500年前，人 们已发现准河具有南北分界线的特点。刘安正是在天时、地利、人杰齐备的条件下，成功研制出二十四 节气。 (选自“新华网”《〈淮南子〉与二十四节气的创立》，有删改) 材料二 从古至今，文人墨客以二十四节气为题材，创作了诸多诗词、绘画、书法等艺术精品。诗如此，画 亦如此。宋代文人擅将二十四节气融入山水画构图，如北宋画家王希孟在宋徽宗赵佶的亲自指导下， 完成了传世画作《千里江山图》，画中通过“清明细雨”“寒林暮雪”呈现四时流转的视觉韵律，让人感 受到作者的精绝之技的同时，也对节气美学有了更多的形象感受。 二十四节气还与天千地支、阴阳五行等中国传统哲学观念相互交融，体现着中国人对自然、宇宙 的深刻理解和认识，有许多节气还与传统节日和习俗相关，这些传统的民俗活动既丰富了农民的生 活，也传承了传统文化。传统习俗比如：立春时节，人们会有“咬春”的习俗，通常会吃春饼、春卷等，寓 意“咬得草根断，则百事可做”之意，夏至时节，有夏至面之说，新麦磨制的面条，既尝鲜解馋，也寓意尝新 纳福；立秋之日，人们“咬秋”，啃食西瓜、桃子瓜果，期盼啃去暑气、迎来凉爽；冬至时，北方有吃饺子的习 俗，寓意“冬至吃饺子不冻耳朵”，南方则有吃汤圆的传统，象征着团圆和吉祥。以上皆彰显着中国人顺 天应时的生存智慧。 (选自《文汇报》，有删改) 贵州中考方向卷（二）· 版权归一战成名新中考所有， 材料三 夏至 -------------23026'N 芒种 。立秋 清明/立夏】 次年 白露秋分 春分 -0° 春分 霜降立冬 }惊蛰 大雪 立春 -----23°26'S 冬至 太阳直射点回归运动轨迹图 班级举办“传统文化”语文专题学习活动，请你整合以上三则材料，准备做关于“二十四节气”的分 享汇报。 13.材料一提到《淮南子》中记载了二十四节气。根据材料内容，刘安能成功研制二十四节气，与下列 哪一项没有直接关联的是(3分) A.都城寿春位于秦淮分界线中点线上，处于南北气候过渡带，便于观察自然物候 B.刘安博学多才，其著作《准南子》被胡适称为“绝代奇书” C.秦淮一线四季分明，南北自然差异为节气划分提供了地理和气候依据 D.早在春秋时期，人们已发现淮河具有南北分界线的特点 14.综合三则材料，下面选项中，最适合作为本次活动中关于“二十四节气”专题汇报标题的一项是(3分) ■ A.农耕密码，千年时令+ B.天地节律，诗意栖居 C.气候分野，智慧结晶 D.四时流转，文脉绵长 15.材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你更倾向于选择哪一则？请结合汇报主题简述理由。 (3分) 16.汇报的结尾需要总结“二十四节气”这一文化遗产的核心价值。根据三则材料，你认为这次汇报要 突出二十四节气的哪两个要点？请围绕要点写一段100字左右的话作为结尾。（5分) 语文第3页（共4页） 文言文阅读 儿宽①传（节选） 儿宽①，千乘人也。治《尚书》，事欧阳生。以郡国选诣博士，受业孔安国。贫无资用，尝为弟子都 养。时行赁作，带经而锄，休息辄读诵，其精如此。以射策为掌故，功次，补廷尉文学卒史。 宽既治民，劝农业，缓刑罚，理狱讼，卑体下士，务在于得人心：择用仁厚士，推情与下，不求名声，吏 民大信爱之。宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。收租税，时裁阔狭②，与民相假贷，以故租多不入。 后有军发，左内史以负租课殿，当免。民闻当免，皆恐失之，大家牛车，小家担负，输租镪③属不绝，课更 以最。上由此愈奇宽。 【注释】①儿(ni)宽：倪宽，西汉大臣。②时裁阔狭：根据实际情况，灵活调整范围。③缀(qing):本义 是绳索缠绕，这里可引申为“牵引、跟随”。 17.阅读选文，依据儿宽施政举措的具体内容及其效果填写下表。(3分) 施政举措 具体内容 产生的效果（原文语言回答） 治理地方 劝农业、缓刑罚、理狱讼、卑体下士 ① 兴修水利 ② 广溉田 征收租税 时裁阔狭、与民相假贷 ③ 18.有同学想把儿宽“时行赁作，带经而锄”的经历和当今学子的学习情况进行对比，并改编成校园微电 影剧本，请从以下两个角度中任选其一，为微电影设计一个核心宣传语，并说明设计意图。(3分) 角度1：对比古今，突出古代物质匮乏但精神丰盈的特点。 角度2：融合传承，提炼古今学子共同的成长密码。 19.下列加点词的意义和用法一致的一项是(3分) A.治《尚书》 险躁则不能治性 (诸葛亮《诫子书》) B.理狱讼 小大之狱 (《左传·曹刿论战》) C.不求名声 名之者谁 (欧阳修《醉翁亭记》) D.输租繦属不绝 属予作文以记之 (范仲淹《岳阳楼记》) 古代诗歌阅读 南柯子·山冥云阴重 [宋]王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍①处处通。人间辛苦是三农②。要得一犁水足望年丰。 【注释】①塍(chéng):田间土埂。②三农：春耕、夏耘、秋收。 贵州中考方向卷（二）· 20.根据词的内容，推测这首词描写的场景和环境最可能是(3分) () A.江南水乡，春雨濛濛，农人耕作 B.塞北大漠，寒风凛冽，黄沙漫天 C.深山古寺，云雾缭绕，禅意清幽 D.宫廷苑囿，雕梁画栋，歌舞升平 21.本词与白居易的《卖炭翁》均为现实主义经典之作。请结合两首诗词的具体内容，分析二者共同表 达了怎样的情感。(4分) 三、写作能力(65分) 22.(1)书写水平。(5分) (2)根据下列要求完成写作任务。(60分) 攀登者说：“山在那里，所以我要挑战。”这是对高度的渴望。学者说：“问题在那里，所以我要 挑战。”这是对真理的探寻。平凡的我们说：“那个胆怯、懒惰、迷茫的‘我'在那里，所以我要挑战。” 这是对自我的超越。生活中，我们常常发起对自我的挑战，也助力他人跨越阻碍。请从下面三个写 作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点 和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600~700字的作文，达到表达交流的目 的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 你曾直面一项挑战并成功突破，这 叙述挑战经历，写清挑战的缘由、过程和结果， 任务一 段经历让你收获良多。为此，写一篇记 再现重要细节，表达真切感悟。语言表达真诚自 叙文记录这段历程。 然。（姓名、学校等真实信息均用*表示） 通过讲解，帮助别人掌握应对某类 明确交流对象、方法名称和适用场景，写清方 任务二 挑战的方法（学习、社交、技能等）。 法操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 辩论活动中，反驳对方辩友“人生 明确自己的立场和观，点，通过摆事实，讲道理 任务三 应规避挑战，安稳度日”的观，点。 等方式加以论证。思路清晰，语言表达准确严谨。 语文第4页（共4页）