第03卷：终战满分卷（上海专用） 备战2026年中考语文赢战中考全真模拟卷

**基本信息** 以文化传承与科技前沿为双主线，通过古诗文经典（如《爱莲说》《钱塘湖春行》）、人工智能素材（春晚机器人表演）及长征主题实践（课本剧创作），构建“基础-能力-创新”三层考查体系，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|35分|默写、古诗鉴赏、文言文对比阅读|王渔洋风骨与《爱莲说》君子标准关联，考查文化理解与思辨| |现代文阅读|35分|科技说明文、散文阅读|人工智能应用反驳题（第10题）考查批判性思维，苏轼贬谪经历（《苏轼向南》）渗透审美创造| |综合运用|20分|名著阅读、剧本创作、消息写作|长征课本剧主角选择辩论（第19题）培养语言运用，倒金字塔结构调整（第20题）强化实践能力| |作文|60分|命题作文|“慢慢来，比较快”结合《论语》等名言，引导生活感悟与思维深度，落实文化自信与思维能力|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文赢战中考全真模拟卷 第03卷：终战满分卷 考生注意: 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．默写。 （1）少小离家老大回，__________________。（贺知章《回乡偶书（其一）》） （2）_______________，死者长已矣！（杜甫《石壕吏》） （3）潭中鱼可百许头，_______________……（柳宗元《小石潭记》） （4）每当月圆之夜，身在异乡的游子总会想起苏轼的那句“__________________，__________________”。抬头望向那轮明月，仿佛就能感受到家乡的温暖和亲人的牵挂。 【答案】乡音无改鬓毛衰 存者且偷生 皆若空游无所依 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“音、鬓、衰、皆、依、婵、娟”等字的正确书写。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面诗文，完成各题。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】     爱莲说       宋  周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】       王渔洋①之风骨       民国  葛虚存 渔洋先生以诗鸣海内，而风骨亦自不可及。内大臣明珠之称寿也，昆山徐司寇以金笺立幅请于先生，欲得一诗侑觞②。时先生未大显贵，怫然曰：“曲笔以媚权贵，君子不为也。”遂力辞之。先生殁后，门人私谥③为文介，洵④不愧云。见《柳南随笔》。康祺⑤按，新城⑥得谥出乾隆间特旨，自易名文简，而私谥无人复举矣。 【注】①王渔洋：本名王士祯，山东新城人，清初杰出的诗人、文学家。②侑觞：劝酒或佐助饮兴。③私谥：死后由亲友门生拟定的谥号，有别于朝廷颁赐的官谥。④洵：诚然，确实。⑤康祺：清代学者。⑥新城：此处代指渔洋。 2．甲诗的作者是_________（朝代）诗人_________（人名）。（2分） 3．解释文中的加点词。（2分） （1）最爱湖东行不足 行：_________ （2）而风骨亦自不可及 及：_________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 5．甲诗乙文都有景语。下列理解和分析正确的一项是（   ）（4分） A．甲诗写初春西湖之景，以早莺、新燕、乱花等意象突出了春日的清新与勃勃生机。 B．乙文写作者独爱之莲，从生长环境、姿态和品质等方面揭示其遭世人冷落的原因。 C．两部作品的景语皆是情语，作者通过描写眼前的景物来抒发内心或喜或悲的独特感受。 D．两位作者写景语都用整句，结合对仗修辞渲染气势，强调作者对笔下景物的喜爱之情。 6．丙文第一句话的表达作用是__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________（4分） 7．王渔洋是否够得上周敦颐所说的“君子”标准？结合具体的内容，简要分析。（6分） 【答案】 2．唐 白居易 3．行走，漫步 企及，比得上 4．我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来而不沾染污泥，经过清水洗涤而不显得妖艳（“独”“之”“染”“濯”“妖”） 5．A 6．开篇点明王渔洋（诗品天下闻名）风骨之高峻，引出下文不媚权贵的故事；直接表达作者对他的赞赏（崇敬）之情。 7．够得上。他怫然拒绝（力辞）曲笔媚权贵的行为，正如周敦颐描写的莲花之“出淤泥而不染”；他殁后，有门人私谥，后得乾隆赐谥，正如莲之“香远益清”。 【导语】这篇诗文组合展现了不同时代的文人风骨与审美情趣。甲诗以白描手法勾勒西湖早春图景，体现白居易对自然之美的敏锐捕捉；乙文通过莲菊牡丹的对比，周敦颐托物言志，彰显君子品格；丙文则以轶事展现王渔洋不媚权贵的文人风骨。三篇作品在艺术表现上各具特色：唐诗工于意象营造，宋文长于哲理阐发，清文侧重人物刻画，共同构成中国古代文人精神世界的立体画卷。 2．本题考查文学常识。甲诗《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，字乐天，号香山居士，其诗作以通俗晓畅、贴近民生著称。此诗通过描绘西湖早春的明媚风光，展现了诗人对自然景色的喜爱和对生活的热爱，是其写景抒情诗中的经典之作。 3．本题考查文言文字义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：最喜爱湖东的美景令人流连忘返。行：行走，漫步。（2）句意：而（他的）风骨也自然是别人比不上的。及：企及，比得上。 4．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：予：我。独：唯独。之：助词，主谓间取消句子独立性。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。妖：妖艳。 5．本题考查意象和写作手法。B.乙文（《爱莲说》）通过“出淤泥而不染”（生长环境）、“中通外直，不蔓不枝”（姿态）、“香远益清”（品质）等描写，赞美莲的高洁，而非“揭示其遭冷落的原因”。文中“世人甚爱牡丹”“予独爱莲”的对比，仅体现作者的价值取向，未解释莲被冷落的缘由；C.甲诗通过西湖春景直接抒发喜悦之情（如“最爱湖东行不足”），乙文借莲的形象表达对高洁品格的追求（托物言志），二者均为“景语含情”。但乙文的“情”是对理想人格的赞美，并非“或喜或悲”的个人情绪，选项表述不够精准；D.甲诗（律诗）注重对仗，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等句为整句（对仗句），语言工整，强化画面感。乙文（散文）以散句为主，仅“中通外直，不蔓不枝”等少数句子结构对称，并非通篇用整句或对仗，“渲染气势”的表述也不符合《爱莲说》托物言志的文风；故选A。 6．本题考查句子表达作用。 丙文第一句话“渔洋先生以诗鸣海内，而风骨亦自不可及”在文中具有多重表达作用。 从内容上看，这句话开门见山地点明了王渔洋的两大特点：一是他的诗作在天下闻名，二是他的风骨高超，无人能及。“以诗鸣海内”体现了他在文学领域的卓越成就，“风骨亦自不可及”则突出了他在品格修养上的崇高境界，二者并用，全面勾勒出人物的形象轮廓，让读者对王渔洋有了初步的整体认知。 在结构层面，此句起到了总领全文的作用。它如同一个引子，引出后文关于王渔洋具体事迹的叙述——面对权贵求诗时的拒绝，正是其“风骨”的具体体现。这种先总述后分说的写法，使文章脉络清晰，逻辑顺畅，让读者能顺着作者的思路，从概括性的评价自然过渡到具体的事例，逐步深入地了解人物。 从情感表达来看，这句话蕴含着作者鲜明的主观态度。“鸣海内”“不可及”等表述，字里行间流露出对王渔洋的赞赏与崇敬之情，为全文奠定了褒扬的情感基调。这种直接的情感抒发，不仅让读者感受到作者对传主的肯定，也引导读者以一种敬重的视角去看待王渔洋的言行，强化了人物形象的正面意义和典范价值。 7．本题考查分析人物形象。 根据丙文中的“内大臣明珠之称寿也，昆山徐司寇以金笺立幅请于先生，欲得一诗侑觞。时先生未大显贵，怫然曰：‘曲笔以媚权贵，君子不为也。’遂力辞之”可知，王渔洋在未显达时面对权贵求诗的请求，毅然拒绝以违心之辞谄媚权贵，这种坚守原则、不向权势低头的行为，正契合周敦颐在《爱莲说》中“出淤泥而不染”的君子品格——如同莲花从污淖中生长却不沾染污秽，王渔洋身处世俗名利场却能保持气节，不与权贵同流合污。 从“先生殁后，门人私谥为文介”及“新城得谥出乾隆间特旨”可知，他的德行不仅在生前为门人所推崇，更在死后得到朝廷认可，其清誉如莲之“香远益清”般流传久远，展现了君子人格的持久影响力。因此，王渔洋的言行与声望均符合周敦颐对“君子”“洁身自好、德望远播”的标准。 参考译文： 【乙】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 【丙】 王渔洋先生凭借诗作在天下闻名，而他的刚正气节也自然不可企及。内大臣明珠举办寿宴时，昆山人徐司寇（徐乾学）用金笺纸裱成的立幅向先生求诗，想要得到一首诗来佐助饮兴。当时先生还没有显达富贵，他愤怒地说：“违背本心去讨好权贵，君子是不会这样做的。”于是坚决推辞了这件事。先生去世后，门生私下里为他拟定谥号为“文介”，确实当之无愧。（此记载）见于《柳南随笔》。康祺按语：新城公（王渔洋）的谥号是乾隆年间由皇帝特旨赐予的，自改谥号为“文简”后，他的私谥就没有人再提起了。 二、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的材料，完成小题。（15分） 【材料一】 ①如今，人形机器人的运动能力提升速度之快、技术进步之大，令人吃惊。2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。舞台上，二十余台宇树科技G1、H2人形机器人与武术演员同台献艺，腾挪翻转、耍剑舞棍，完成花式翻桌、3米弹射空翻、单脚空翻等高难度动作，上演全球首次全自主人形机器人集群武术表演。 ②机器人能完成高难度武术动作，核心是全自主集群控制技术。数十台机器人无需外部定位辅助，依靠自身传感器与算法，就能在舞台上高速跑位、精准协同，最快跑位速度达每秒4米，动作误差控制在极小范围。同时，机器人搭载全新自研灵巧手，可稳定抓持、快速更换道具，兼顾力量与灵活。这些技术突破，标志着中国人形机器人在高动态运动、集群协同、精细操作领域走在世界前列。 （摘编自新华社2026年2月17日报道） 【材料二】 ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更已走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐；在上海便利店前，机器人用街舞表演为开业聚人气；在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现，让观众直观感受科技进步带来的改变。 （摘编自中国新闻网2026年2月19日报道） 【材料三】 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术及应用系统的交叉科学，涵盖计算机视觉、自然语言处理、机器人学、机器学习等领域。人形机器人是人工智能技术的集大成者，融合运动控制、环境感知、自主决策、人机交互等多项核心能力，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 ②但人工智能发展也面临挑战：高端芯片与核心算法仍需突破；伦理规范、安全监管需同步完善；部分公众对技术存在误解与担忧。健康发展人工智能，既要勇于创新，也要守住安全与伦理底线，让技术服务于人。 （摘编自《人工智能概论》） 【材料四】 ①科技的价值，在于连接传统与未来，赋能文化与生活。当机器人打起中国武术，当算法读懂传统美学，科技不再是冰冷的代码与机械，而是有温度、有底蕴的创新载体。 ②从故宫文物数字化修复，到戏曲与人工智能技术的融合，再到机器人演绎中华武术，科技正以多样方式激活传统文化的生命力。同时，文化为科技注入灵魂，让创新有根可寻、有魂可依。人机共舞的背后，是中国创新实力的展现，更是文化自信与科技自信的同频共振。 ③未来，人工智能将更深度融入生活。我们期待，技术与人文携手，创造更智能、更美好、更具中国气质的新生活。 （摘编自央视网《创新中国》） 8．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（4分） A．春晚舞台机器人完成高难度武术动作时，数十台机器人无需外部定位辅助。 B．在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，多任务装配成功率接近100%。 C．人形机器人是人工智能技术的集大成者，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 D．人工智能在中国实现创新发展，是文化自信与科技自信的同频共振。 9．材料一中画线句子运用了哪两种说明方法？有何表达作用？（3分） 2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。 10．有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”，请结合相关材料内容，反驳这一观点。（4分） 11．结合以上材料，谈谈人工智能的应用和发展带给我们哪些启示。（4分） 【答案】 8．B 9．作比较、打比方；突出机器人运动能力跨越式提升。 10．示例：人工智能并非只是日常点缀，而是生产生活中的刚性需求。依据材料二可知，机器人已广泛应用于日常生活，智能餐厅送餐、智慧零售药店 24 小时无人化盘点、拣选与配送，有效提升生活便利度与服务质量；在工业一线，汽车工厂机器人单任务装配成功率接近 100%，大幅提高生产效率与精度；同时人工智能还覆盖医疗辅助、文体表演等多个领域，是人类生产生活不可或缺的得力助手，在提升效率、保障运转、推动发展上起到关键作用，因此是刚性需求。 11．示例：一是要持续技术创新，保持领先；二是发展人工智能需守住安全与伦理底线；三是让科技与传统文化融合，激活文化生命力；四是让技术服务于人，深度融入生活，实现科技与人文携手发展。 【导语】这组非连续性文本围绕人工智能与人形机器人展开，选材新颖、时代感强。四则材料各有侧重，从技术突破、场景应用、学科内涵到文化价值层层递进，兼具知识性与可读性，既展现科技实力，又引导理性思考，传递科技与人文共生的理念。 8．B.结合材料二第②段“在工业一线，机器人已在汽车工厂‘上岗’，单任务装配成功率接近100%”可知，是“单任务”装配，选项理解是“多任务”，有误。 9．结合原句可知，把“一年前会跳简单舞蹈的机器人”和“现在全能‘功夫小子’”进行作比较，突出运动能力进步巨大；将机器人比作“功夫小子”是打比方，语言生动形象。两种说明方法共同强调机器人运动能力实现跨越式升级，让读者直观感受到技术提升之快。 10．针对有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”的观点，可以结合材料内容进行反驳。首先，从日常生活方面来看，材料二第②段中提到机器人已经在智能餐厅送餐、便利店表演、科技馆演绎传统戏剧等多个场景中得到应用，这些应用不仅丰富了人们的生活体验，也提高了服务效率和质量，显示出人工智能在日常生活中的重要作用。其次，从工业生产角度来看，材料二第③段还指出机器人在汽车工厂、智慧零售药店等工业一线得到广泛应用，单任务装配成功率接近100%，实现了高效、精准的自动化生产，这充分证明了人工智能在工业生产中的刚性需求。再者，结合材料二第④段还可知，从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。因此，人工智能的应用不仅仅是日常点缀，而是已经深入到人们生活的方方面面和工业生产的关键环节，成为现代社会不可或缺的一部分。 11．人工智能的应用和发展带给我们多方面的启示：首先，从技术创新的角度来看，材料二第②-③段告诉我们，人工智能的快速发展推动了各行各业的创新变革，提高了生产效率和服务质量，启示我们要不断追求技术创新和突破。其次，从文化传承的角度来看，材料四中第①-②段提到科技与文化的融合能够激活传统文化的生命力，启示我们在发展人工智能的同时要注重文化传承和创新，让科技成为文化传承的有力工具。最后，从伦理规范的角度来看，材料三第②段指出人工智能发展面临伦理规范、安全监管等挑战，启示我们在推动人工智能发展的同时要加强伦理规范和安全监管的研究与制定，确保技术的健康发展。 （二）阅读下面文字，完成小题。（20分） 苏轼向南 林那北 ①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边际的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默眺望。 ②那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ③他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤蔓更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？ ④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在泥土上比来划去也兴致盎然；墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难捱，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士————这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 12．以下对文章分析正确的一项是（   ）（4分） A．第⑦段写苏轼查找到两处泉眼，让当地人认为他是上苍派来的神仙。 B．第⑨段苏轼开始挥毫写诗作赋，是为了吸引当地的年轻人。 C．第⑪段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明他创作勤奋。 D．第⑫段写海南岛出了十二位进士，是侧面烘托苏轼的贡献。 13．下列对标题“苏轼向南”的含义分析，表述最准确的一项是（   ）（4分） A．仅指苏轼从汴州到惠州再到儋州，不断向南方偏远地区贬谪的人生轨迹。 B．既指苏轼的贬谪之路，也象征他在绝境中主动向命运低头、妥协的人生选择。 C．表层是苏轼不断向南的贬谪行程，深层是他在困境中扎根生长、实现人生价值的精神蜕变。 D．深层含义是苏轼在海南岛开办学堂，为当地培养出第一位进士，彻底改变了海南的文化格局。 14．结合文章④——⑩段，概括苏轼在海南岛做了哪几件事来适应并改变自己的生活境遇。（4分） 15．请从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句子。（4分） 他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。 16．结合文章和链接材料，说说你对第⑪段画线句子的理解，并谈谈苏轼的人生态度给了你怎样的启示。（4分） 【链接材料】 问汝平生功业，黄州惠州儋州。————苏轼《自题金山画像》 苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。————林语堂《苏东坡传》 与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。————余秋雨 【答案】 12．D 13．C 14．①被逐出官舍后，自己在椰林搭建茅屋居住，乐观安处；②勘察地形凿出两口甜水井，为当地人提供洁净饮用水；③采摘研究草药，为当地百姓治病；④坚持文学创作，开办学堂教化当地年轻人。 15．这句话运用了拟人、排比的修辞手法。将椰树拟人化，赋予椰树人的品格，排比句式增强了语势，生动形象地写出了椰树笔直向上、正直不阿、不向世俗低头的特点；借椰树自比，表达了苏轼对高洁正直品格的追求，体现了苏轼不向厄运低头的气节，也抒发了他对椰树的喜爱之情。 16．理解：这句话是说：朝廷将苏轼一贬再贬，放逐到偏远的海南，想要摧垮他；但苏轼没有被厄运打倒，他凭借乐观旷达的胸襟，不仅在绝境中安顿好了自己，还为当地百姓凿井、治病、开教化，留下了大量文学作品，在逆境中活出了丰盈的价值，完成了精神层面的重生，恰好对应材料中“乐天派”“灾难中再生”的评价，苏轼也正是把贬谪生涯活成了自己人生最重要的功业。 启示：我们人生中难免遇到挫折逆境，不能一味消沉抱怨，要学习苏轼乐观旷达、随遇而安的人生态度，在困境中不放弃自我，积极作为，既能活出自己的精彩，也能为他人创造价值。 【导语】本文以“苏轼向南”为线索，串联其贬谪海南的经历，借椰树喻人，融叙事、抒情于一体。既写苏轼身处绝境的从容——搭屋、凿井、治病、教书，也写他与海南的双向救赎，凸显其乐观旷达的品格与不朽贡献，语言质朴却饱含深情，以小见大，意蕴悠长。 12．A.根据第⑦⑧段可知，当地人认为苏轼是上苍派来的神仙，是因为他采草药为当地人治病，而非仅因凿出两口泉眼，选项表述有误。B.根据第⑨段可知，苏轼挥毫写诗作赋是抒发心境、传递书香，吸引年轻人是自然结果，并非他写诗的目的，选项表述有误。C.根据第⑪段可知，列举苏轼作品数量是为了表现他在逆境中精神丰盈、活出价值，而非单纯说明他创作勤奋，选项表述有误。 13．结合第②段内容可知，“苏轼向南”表层含义是指苏轼接连遭受贬谪，从汴州一路向南，经过惠州，最终远赴偏远的海南儋州，是他不断走向南方荒远之地的人生行程。结合第④段至第⑫段内容可知，“苏轼向南”深层含义是指苏轼在海南的艰难处境中，没有消沉颓废，而是搭建茅屋安居、凿井为民取水、采药治病救人、开坛教书育人，在绝境中扎根生活、坚守高洁品格、造福一方百姓，实现了精神上的突围与人生价值的升华，完成了在苦难中的成熟与再生。A.“苏轼向南”不仅指贬谪轨迹，还包含深层精神内涵，选项仅理解表层意思，表述片面有误。B.苏轼在困境中始终坚守本心、积极作为，并未向命运低头妥协，选项与文意相反，表述有误。D.根据第⑫段可知，此内容仅为苏轼贡献的一部分，不能完整概括标题深层含义，选项表述片面有误。 14．结合第④段可知，这一段讲述了苏轼初抵海南，被逐出废弃官舍后，用仅剩的碎银子在椰树林搭建简陋小屋，乐观安身，还与杜少陵的茅屋对比，自我宽慰；结合第⑥⑦段可知，这两段讲述了苏轼与当地黎族百姓友善相处，见当地人无洁净饮用水，勘察地势凿出两口甘甜水井，解决饮水难题；结合第⑧段可知，该段讲述了苏轼在岛上采研草药，为无医无药的当地人治病，改变其求神祭祀的陋习；结合第⑨⑩段可知，这两段讲述了苏轼写诗著文、研制笔墨，还在桄榔庵担任教书先生，传道授业，吸引年轻人前来求学。 15．结合第⑤段画线句可知，本句运用了拟人的修辞。将椰子树人格化，用“笔直向上”“骄傲”“不枝不蔓”“不虚与委蛇”“不向世俗低头俯就”等词语，生动形象地写出椰子树挺拔独立、高洁不屈的姿态；既细致展现了椰子树的独特风貌，也以树喻人，巧妙寄托了苏轼坚守本心、正直孤傲、不向权贵与困境妥协的人格追求，物我相融；同时运用排比手法，增强语势，突出椰树的正直品格，强化作者对椰树及自身品格的赞颂。由此可见，该句通过拟人修辞，将景物与情感、品格深度结合，既表达了苏轼对椰子树的喜爱，也凸显了他逆境中的精神坚守，语言凝练而情感真挚。 16．理解：结合第②段可知，苏轼晚年被朝廷一贬再贬，流放到孤悬海外的海南岛，已是人生绝境，这正是“人家让他死”的具体体现。结合第④段可知，苏轼被逐出官舍、身处艰苦环境，却能自我宽慰、乐观面对，体现他没有消沉，而是努力好好活着。结合第⑦⑧段可知，苏轼为百姓凿井、行医，用实际行动造福当地，活出价值。结合第⑨段、第⑩段可知，他坚持创作、教书育人，在困境中实现精神与生活的双重丰盈。结合链接材料“问汝平生功业，黄州惠州儋州”“成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生”可知，苏轼把一次次贬谪，变成自我成熟、生命升华的过程。由此可见，这句话的意思是：朝廷想把他逼入绝境、让他毁灭，但苏轼凭借乐观旷达、坚韧不屈的人生态度，不仅顽强生存下来，还造福百姓、成就自我，活得更有价值、更有光彩。 启发：从第③段最后一句话、第⑤段第2句话可知，苏轼身处逆境却始终坚守自我、积极向上。结合林语堂“无可救药的乐天派”可知，苏轼一生屡遭磨难，却始终乐观豁达、坚韧不屈、心怀他人。由此可知，人生难免遇到挫折与困境，我们不能悲观绝望、消极逃避，而要像苏轼一样，以乐观、坚强、豁达的心态面对困境，在逆境中坚守自我，用行动创造价值，温暖他人，活出生命的意义。 三、综合运用（20分） 2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，为此桃源中学八年级同学们准备排演课本剧。作为编剧之一，请你完成以下任务。 【任务一】精选脚本 17．剧本创作阶段，编剧们决定选择美国记者______________(填写人名)的《红星照耀中国》作为脚本。你推荐使用“红星照耀中国”作为课本剧的标题，因为标题中的“红星”可喻指______________________ _________________________________________。（4分） 18．确定脚本后，要准备剧本创作。以下不属于前期准备工作的一项是（   ）（4分） A．认真研读原著，梳理主要事件的前因后果、发展线索。 B．从行文中体会、辨别作者对事实的立场、观点和态度。 C．要了解剧本的结构、创作步骤等写作剧本的基本知识。 D．了解原著的写作特点，与其他红色经典作品加以比较。 【任务二】创作剧本 19．在选择谁作为课本剧主角时，编剧们产生了分歧：小语认为应该选毛泽东当主角，小文认为应该选一名普通红军战士当主角。你赞同谁的看法？请说明理由，80字左右。（7分） 【任务三】预告演出 20．课本剧《红星照耀中国》即将演出。你向学校公众号“桃源艺术圈”投稿了一则新闻消息，发布课本剧演出的信息。（5分） 【桃源八年级 2025年11月4日讯】①它是由八年级各班同学亲自编剧、导演、参演而成。②该课本剧根据同名作品改编而成，旨在真实再现九十年前的红色革命历史，引领观众深入理解革命过程的艰辛与伟大。③2025年11月7日下午1点，由八年级同学自导自演的课本剧《红星照耀中国》将于我校阶梯教室倾情上演。④目前课本剧已进入最后的彩排阶段，全体演职人员力求完美呈现这段磅礴恢弘的历史篇章。⑤1936年10月22日，红军三大主力在陕甘宁地区胜利会师，标志着中国共产党领导工农红军历经艰苦卓绝的两万五千里长征胜利结束。89年后的今天，让我们共同期待这场演出，铭记先辈功绩，将不朽的长征精神永远传承下去！ 公众号编辑提醒你，要按照消息的“倒金字塔”结构调整正文，为此合适的表述顺序应该是： (填序号即可)。 【答案】 17．埃德加·斯诺 中国共产党及其领导的红色革命 18．D 19．示例：我赞同小语的看法。毛泽东同志是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，他的思想和实践深刻影响了中国历史进程。以他为主角能更好地展现革命精神和历史意义。 20．③①④②⑤ 【解析】 17．本题考查文学常识识记。 一空考查作家作品。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 二空考查标题的寓意。“红星”在书中直接指代中国共产党及其领导的红色革命力量，涵盖中国工农红军、革命根据地的党组织和广大革命群众；“照耀中国”则直观体现斯诺作为西方记者，通过实地采访看到红色力量在陕甘宁等根据地蓬勃发展，像一颗明亮的星星，照亮了中国的西北地区，而其先进的理念、顽强的精神和为人民的宗旨，必将会逐渐辐射到全中国，最终推动中国社会的变革，成为改变中国命运的关键力量，这体现了斯诺对中国革命必将取得胜利的预判。 18．本题考查活动设计。D.“了解原著的写作特点，与其他红色经典作品加以比较”属于延伸性学习，不是剧本创作的必要前期准备工作；故选D。 19．本题考查观点看法。这是一道开放性题目，核心在于围绕《红星照耀中国》的内容与主题，阐述选择毛泽东或普通红军战士作为主角的合理性。 如果选毛泽东，那么要突出毛泽东作为中国革命的核心领导人，在红军长征等重大革命进程中，在战略决策、思想引领等方面发挥着不可替代的关键作用。以他为主角，能凸显革命领袖的智慧与担当，突出革命核心力量对历史走向的影响，让观众更清晰地认识革命领导层面的关键作用。 如果选普通红军战士，那么就要突出普通红军战士是长征的主体力量这一点，长征的每一步都离不开无数普通战士的浴血奋战。聚焦普通战士，能通过他们的经历，如过草地、爬雪山时的艰难，更真切地展现长征的艰辛与战士们的坚韧不拔、不怕牺牲的精神，使观众更易从个体视角贴近那段艰苦卓绝的历史，感受革命群众基础的力量。 示例一：我赞同小语的看法。毛泽东是中国革命的重要领导者，他的思想和行动对红军长征等革命进程有着关键引领作用，以他为主角能突出革命核心力量。 示例二：我赞同小文的看法。普通红军战士是长征的主体，他们的故事更能体现长征的艰辛与战士们的坚韧，能让观众更贴近那段历史。 20．本题考查句子排序。新闻“倒金字塔”结构的核心是将最重要、最能吸引读者的信息放在最前面，然后依次递减重要性。 ③句直接给出了课本剧演出的具体时间（2025年11月7日下午1点）、事件（课本剧《红星照耀中国》上演）和地点（我校阶梯教室），这是读者最关心的“何时何地发生何事”的核心信息，所以排首位； ①句说明课本剧是由八年级各班同学亲自编剧、导演、参演而成，介绍了创作主体，是对演出的重要补充，排在③之后； ④句讲述课本剧已进入最后的彩排阶段，全体演职人员力求完美呈现，这是演出前的进展情况，进一步丰富了演出的筹备信息，排在①之后； ②句介绍课本剧根据同名作品改编而成，以及改编的目的（真实再现九十年前的红色革命历史，引领观众深入理解革命过程的艰辛与伟大），属于对课本剧内容和意义的说明，重要性稍次，排在④之后； ⑤句补充了1936年红军长征胜利结束的历史背景，以及呼吁传承长征精神，是对整个事件的背景拓展和精神升华，放在最后。 因此，正确的排序为：③①④②⑤。 四、作文（60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “欲速则不达。”——《论语》 “养精蓄锐”——《三国演义》 胜利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。——非洲谚语 以上言语引发了你哪些回忆、感受或思考？请以“慢慢来，比较快”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 慢慢来，比较快 还有两周就是钢琴十级考试，可那首《月光奏鸣曲》的第三乐章总像卡在喉咙里的鱼刺，怎么都弹不顺。 妈妈轻轻叹了口气：“还记得去年种的那株向日葵吗？” 去年春天，我兴冲冲地从花市买回向日葵种子，挖坑、播种、浇水，每天放学都要蹲在花盆前看半天。可一周过去了，花盆里连个芽尖都没冒出来。我急得直跺脚，干脆把土全翻了一遍，果然在土层下找到了两颗发霉的种子。 “当时你急得哭鼻子，说再也不种花了。可今年春天，你自己又悄悄在阳台种了向日葵，这次你学会了等。” 今年春天，我特意查了资料，知道向日葵种子要埋在两厘米深的土里，浇透水后放在通风处。每天清晨，我都会轻轻掀开窗帘看它，直到第十五天清晨，花盆里终于冒出了两片嫩绿的芽尖。那抹绿色像两把小伞，撑开了我心底的焦躁。 “叮——”手机突然震动，是钢琴老师发来的消息：“别急着提速，先分段慢练，把每个音符都弹饱满。”我盯着屏幕愣了会儿，突然想起上周在琴房看到的场景：隔壁教室的小妹妹正在练哈农指法，她把节拍器调到最慢，一个音一个音地抠，小脸憋得通红，却始终保持着均匀的节奏。 我重新翻开琴谱，把第三乐章分成四小节一段。当节拍器“嗒嗒”地响起来时，我强迫自己把速度降到原来的一半。第一个音符落下时，我惊讶地发现右手的八度音程不再磕磕绊绊，左手的伴奏也终于能和主旋律对上。原来慢下来，手指反而有了思考的时间，像被揉皱的纸团慢慢舒展，每个音都找到了属于自己的位置。 考试那天，当我弹到第三乐章时，考官突然抬头看了看我。我继续保持着慢速，让每个音符像露珠一样从指尖滚落。当最后一个和弦消散在空气里时，我看见考官在评分表上写下了“优秀”。 走出考场时，阳光正照在琴行门口的向日葵上。它们仰着金黄的脸盘，茎秆笔直地向着天空生长。我突然明白，有些成长就像向日葵发芽，看似缓慢的积累，其实是在为破土而出的瞬间积蓄力量。就像钢琴老师常说的：“慢练不是浪费时间，而是在给音乐注入灵魂。” 【解析】第一，审题立意。题目“慢慢来，比较快”看似矛盾，实则蕴含着深刻的哲理。“慢慢来”强调做事不慌张、不冒进，注重过程，遵循事物发展的规律；“比较快”则突出最终取得的效果或达到目标的速度较快。材料中“欲速则不达”指出过于急切反而不能达到目的；“养精蓄锐”说明积蓄力量、做好准备的重要性；非洲谚语“胜利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人”也强调了持久、稳健的重要性。综合来看，作文要围绕在追求目标的过程中，不能急于求成，要脚踏实地、循序渐进，这样才能更高效地达成目标这一主题展开。可以从个人成长的角度立意，如学习新知识、培养新技能时，不能急于求成，要一步一个脚印，慢慢积累，最终取得进步；也可以从生活小事的角度立意，比如做手工、烹饪等，耐心细致地完成每一个步骤，才能做出满意的作品；还可以从面对困难和挑战的角度立意，不慌不忙，沉稳应对，反而能更快地解决问题。 第二，选材构思。选材上，个人学习：可以写自己学习绘画的经历。一开始急于画出完美的作品，总是快速下笔，结果画得一塌糊涂。后来在老师的指导下，放慢速度，从基础开始，认真观察、细致描绘，经过一段时间的积累，绘画水平有了显著提高，还在比赛中获奖。兴趣爱好：以学习弹钢琴为例。最初想快速学会弹奏喜欢的曲子，跳过一些基本功的练习，结果弹奏时总是出错。后来听从老师的建议，每天坚持练习指法、音阶等基本功，虽然进度看起来慢，但经过一段时间的努力，能够流畅地弹奏出优美的曲子，进步速度反而更快。生活小事：写自己学习包饺子的过程。一开始想快点包好，结果包的饺子形状各异，还容易露馅。妈妈告诉自己要慢慢来，先观察她包饺子的手法，然后自己慢慢尝试，注意每一个细节，如放馅的多少、捏褶的力度等。经过多次练习，包的饺子越来越好看，速度也越来越快。构思上，以学习绘画为例，开头可以描述自己一开始急于求成的心态和糟糕的绘画成果；中间详细叙述在老师指导下放慢速度，从基础学起的过程，包括自己遇到的困难、如何克服等；结尾总结通过这次经历，明白了“慢慢来，比较快”的道理，并阐述这个道理对自己今后学习和生活的启示。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $备战2026年中考语文赢战中考全真模拟卷 : : 第03卷：终战满分卷 O : : : 考生注意： : 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 : 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、 古诗文阅读（35分) (一)默写与运用。(13分) O 1。默写。 (1)少小离家老大回， 。(贺知章《回乡偶书（其一）》) : (2) 死者长已矣！（杜甫《石壕吏》） : (3)潭中鱼可百许头， …（柳宗元《小石潭记》) (4)每当月圆之夜，身在异乡的游子总会想起苏轼的那句“ : 抬头望向那轮明月，仿佛就能感受到家乡的温暖和亲人的牵挂。 : (二)古诗文阅读(22分) 阅读下面诗文，完成各题。 【甲】 : 钱塘湖春行 : 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 : 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 : 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 : 【乙】 爱莲说 .. O 宋 周敦顾 : 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 : 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 北 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 王渔洋①之风骨 民国 葛虚存 试题第1页（共8页） : 渔洋先生以诗鸣海内，而风骨亦自不可及。内大臣明珠之称寿也，昆山徐司寇以金笺立幅请于先生， 欲得一诗侑觞②。时先生未大显贵，怫然曰：“曲笔以媚权贵，君子不为也。”遂力辞之。先生殁后，门人私 谥⑧为文介，洵°不愧云。见《柳南随笔》。康祺⑤按，新城得谥出乾隆间特旨，自易名文简，而私谥无人复 举矣。 【注】①王渔洋：本名王士祯，山东新城人，清初杰出的诗人、文学家。②侑觞：劝酒或佐助饮兴。③私谥： 死后由亲友门生拟定的谥号，有别于朝廷颁赐的官谥。④洵：诚然，确实。⑤康祺：清代学者。⑥新城：此 处代指渔洋。 2.甲诗的作者是 (朝代)诗人 (人名)。(2分) 3.解释文中的加点词。(2分) (1)最爱湖东行不足行： (2)而风骨亦自不可及及： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5.甲诗乙文都有景语。下列理解和分析正确的一项是()(4分) A.甲诗写初春西湖之景，以早莺、新燕、乱花等意象突出了春日的清新与勃勃生机。 B.乙文写作者独爱之莲，从生长环境、姿态和品质等方面揭示其遭世人冷落的原因。 C.两部作品的景语皆是情语，作者通过描写眼前的景物来抒发内心或喜或悲的独特感受。 D.两位作者写景语都用整句，结合对仗修辞渲染气势，强调作者对笔下景物的喜爱之情。 6.丙文第一句话的表达作用是 (4分) 7.王渔洋是否够得上周敦顾所说的“君子”标准？结合具体的内容，简要分析。(6分) 二、现代文阅读（35分) (一)阅读下面的材料，完成小题。（15分) 【材料一】 ①如今，人形机器人的运动能力提升速度之快、技术进步之大，令人吃惊。2026年央视春晚节且《武 B0T》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫 小子”，运动能力实现跨越式升级。舞台上，二十余台宇树科技G1、H2人形机器人与武术演员同台献艺，腾 挪翻转、耍剑舞棍，完成花式翻桌、3米弹射空翻、单脚空翻等高难度动作，上演全球首次全自主人形机器 人集群武术表演。 试题第2页（共8页） ②机器人能完成高难度武术动作，核心是全自主集群控制技术。数十台机器人无需外部定位辅助，依 靠自身传感器与算法，就能在舞台上高速跑位、精准协同，最快跑位速度达每秒4米，动作误差控制在极小 范围。同时，机器人搭载全新自研灵巧手，可稳定抓持、快速更换道具，兼顾力量与灵活。这些技术突破， 标志着中国人形机器人在高动态运动、集群协同、精细操作领域走在世界前列。 (摘编自新华社2026年2月17日报道) 【材料二】 ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更己走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐；在上海便利店前，机器人用街舞表演为开业聚人气： 在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售 药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从日常生活到工 业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。 春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现，让观众直观感受科技进步带来的改变。 (摘编自中国新闻网2026年2月19日报道) 【材料三】 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术及应用系统的交叉科学，涵盖 计算机视觉、自然语言处理、机器人学、机器学习等领域。人形机器人是人工智能技术的集大成者，融合运 动控制、环境感知、自主决策、人机交互等多项核心能力，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 ②但人工智能发展也面临挑战：高端芯片与核心算法仍需突破；伦理规范、安全监管需同步完善：部 分公众对技术存在误解与担忧。健康发展人工智能，既要勇于创新，也要守住安全与伦理底线，让技术服务 于人。 (摘编自《人工智能概论》) 【材料四】 ①科技的价值，在于连接传统与未来，赋能文化与生活。当机器人打起中国武术，当算法读懂传统美 学，科技不再是冰冷的代码与机械，而是有温度、有底蕴的创新载体。 ②从故宫文物数字化修复，到戏曲与人工智能技术的融合，再到机器人演绎中华武术，科技正以多样 方式激活传统文化的生命力。同时，文化为科技注入灵魂，让创新有根可寻、有魂可依。人机共舞的背后， 是中国创新实力的展现，更是文化自信与科技自信的同频共振。 ③未来，人工智能将更深度融入生活。我们期待，技术与人文携手，创造更智能、更美好、更具中国 气质的新生活。 (摘编自央视网《创新中国》) 8.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(4分) A.春晚舞台机器人完成高难度武术动作时，数十台机器人无需外部定位辅助。 B.在工业一线，机器人己在汽车工厂“上岗”，多任务装配成功率接近100%。 试题第3页（共8页） C.人形机器人是人工智能技术的集大成者，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 D.人工智能在中国实现创新发展，是文化自信与科技自信的同频共振。 : 9.材料一中画线句子运用了哪两种说明方法？有何表达作用？(3分) 2026年央视春晚节目《武B0T》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机 : 器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。 ® 10.有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”，请结合相关材料内容，反驳这一观点。(4 年 : 分) ·: O 张 数 游 11.结合以上材料，谈谈人工智能的应用和发展带给我们哪些启示。(4分) 样 (二)阅读下面文字，完成小题。(20分) 苏轼向南 林那北 ①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边际的海水箍出貌 : 似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默跳望。 些 ②那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。 O 家越来越远，步履越来越沉重。 ③他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时，他惊呆了： 植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤蔓更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居 然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得 纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万 物生长，他为什么不能呢？ ④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住 不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里 O 试题第4页（共8页) 搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的 ·: 新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了 起来。 : O ○ ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜 : : 欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇， 不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间 找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处， : 也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛 然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没 有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有 泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 : ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆 : 运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到 尽 头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研 究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他 : : : 们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他 们的神仙。 O ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在 泥土上比来划去也兴致盎然；墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桃榔庵飘出，这是岛上 稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 : ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解 桨 惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难捱，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷 秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷 蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ①三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、 O 杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 : ②在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南 岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士 这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈 红 了岛。 ③九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。 忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 12.以下对文章分析正确的一项是( )(4分) 试题第5页（共8页） A.第⑦段写苏轼查找到两处泉眼，让当地人认为他是上苍派来的神仙。 B.第⑨段苏轼开始挥毫写诗作赋，是为了吸引当地的年轻人。 C.第①段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明他创作勤奋。 D.第②段写海南岛出了十二位进士，是侧面烘托苏轼的贡献。 13.下列对标题“苏轼向南”的含义分析，表述最准确的一项是（)(4分) A.仅指苏轼从汴州到惠州再到儋州，不断向南方偏远地区贬谪的人生轨迹。 B.既指苏轼的贬谪之路，也象征他在绝境中主动向命运低头、妥协的人生选择。 C.表层是苏轼不断向南的贬谪行程，深层是他在困境中扎根生长、实现人生价值的精神蜕变。 D.深层含义是苏轼在海南岛开办学堂，为当地培养出第一位进士，彻底改变了海南的文化格局。 14.结合文章④一一⑩段，概括苏轼在海南岛做了哪几件事来适应并改变自己的生活境遇。(4分) 15.请从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句子。(4分) 他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓， 不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。 16.结合文章和链接材料，说说你对第①段画线句子的理解，并谈谈苏轼的人生态度给了你怎样的启示。(4 分) 【链接材料】 问汝平生功业，黄州惠州儋州。一一 一一苏轼《自题金山画像》 苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。 一一林语堂《苏东坡传》 与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于 几乎没有人在他身边的时刻。一一 一一余秋雨 试题第6页（共8页） 三、综合运用（20分) 2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，为此桃源中学八年级同学们准备排演课本剧。作为编剧 之一，请你完成以下任务。 【任务一】精选脚本 17.剧本创作阶段，编剧刷们决定选择美国记者 (填写人名)的《红星照耀中国》作为脚本。你 推荐使用“红星照耀中国”作为课本剧的标题，因为标题中的“红星”可喻指 。(4分) 18.确定脚本后，要准备剧本创作。以下不属于前期准备工作的一项是( )(4分) A.认真研读原著，梳理主要事件的前因后果、发展线索。 B.从行文中体会、辨别作者对事实的立场、观点和态度。 C,要了解剧本的结构、创作步骤等写作剧本的基本知识。 D.了解原著的写作特点，与其他红色经典作品加以比较。 【任务二】创作剧本 19.在选择谁作为课本剧主角时，编剧们产生了分歧：小语认为应该选毛泽东当主角，小文认为应该选一名 普通红军战士当主角。你赞同谁的看法？请说明理由，80字左右。(7分) 【任务三】预告演出 20.课本剧《红星照耀中国》即将演出。你向学校公众号“桃源艺术圈”投稿了一则新闻消息，发布课本剧 演出的信息。(5分) 【桃源八年级2025年11月4日讯】①它是由八年级各班同学亲自编剧、导演、参演而成。②该课本 剧根据同名作品改编而成，旨在真实再现九十年前的红色革命历史，引领观众深入理解革命过程的艰辛与伟 大。③2025年11月7日下午1点，由八年级同学自导自演的课本剧《红星照耀中国》将于我校阶梯教室倾 情上演。④目前课本剧已进入最后的彩排阶段，全体演职人员力求完美呈现这段磅礴恢弘的历史篇章。⑤1936 年10月22日，红军三大主力在陕甘宁地区胜利会师，标志着中国共产党领导工农红军历经艰苦卓绝的两万 五千里长征胜利结束。89年后的今天，让我们共同期待这场演出，铭记先辈功绩，将不朽的长征精神永远传 承下去！ 公众号编辑提醒你，要按照消息的“倒金字塔”结构调整正文，为此合适的表述顺序应该是： (填 序号即可)。 试题第7页（共8页） 四、作文(60分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 “欲速则不达。”一一《论语》 “养精蓄锐”一一《三国演义》 胜利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。一一非洲谚语 以上言语引发了你哪些回忆、感受或思考？请以“慢慢来，比较快”为题目，结合自身的经历或感悟，写一 篇记叙文。 ® 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的校名、人名等信息： 卡 ④不少于600字。 张 >河 游 的 戡 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文赢战中考全真模拟卷 第03卷：终战满分卷 考生注意: 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．默写。 （1）少小离家老大回，__________________。（贺知章《回乡偶书（其一）》） （2）_______________，死者长已矣！（杜甫《石壕吏》） （3）潭中鱼可百许头，_______________……（柳宗元《小石潭记》） （4）每当月圆之夜，身在异乡的游子总会想起苏轼的那句“__________________，__________________”。抬头望向那轮明月，仿佛就能感受到家乡的温暖和亲人的牵挂。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面诗文，完成各题。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】     爱莲说       宋  周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】       王渔洋①之风骨       民国  葛虚存 渔洋先生以诗鸣海内，而风骨亦自不可及。内大臣明珠之称寿也，昆山徐司寇以金笺立幅请于先生，欲得一诗侑觞②。时先生未大显贵，怫然曰：“曲笔以媚权贵，君子不为也。”遂力辞之。先生殁后，门人私谥③为文介，洵④不愧云。见《柳南随笔》。康祺⑤按，新城⑥得谥出乾隆间特旨，自易名文简，而私谥无人复举矣。 【注】①王渔洋：本名王士祯，山东新城人，清初杰出的诗人、文学家。②侑觞：劝酒或佐助饮兴。③私谥：死后由亲友门生拟定的谥号，有别于朝廷颁赐的官谥。④洵：诚然，确实。⑤康祺：清代学者。⑥新城：此处代指渔洋。 2．甲诗的作者是_________（朝代）诗人_________（人名）。（2分） 3．解释文中的加点词。（2分） （1）最爱湖东行不足 行：_________ （2）而风骨亦自不可及 及：_________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5．甲诗乙文都有景语。下列理解和分析正确的一项是（   ）（4分） A．甲诗写初春西湖之景，以早莺、新燕、乱花等意象突出了春日的清新与勃勃生机。 B．乙文写作者独爱之莲，从生长环境、姿态和品质等方面揭示其遭世人冷落的原因。 C．两部作品的景语皆是情语，作者通过描写眼前的景物来抒发内心或喜或悲的独特感受。 D．两位作者写景语都用整句，结合对仗修辞渲染气势，强调作者对笔下景物的喜爱之情。 6．丙文第一句话的表达作用是__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________（4分） 7．王渔洋是否够得上周敦颐所说的“君子”标准？结合具体的内容，简要分析。（6分） 二、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的材料，完成小题。（15分） 【材料一】 ①如今，人形机器人的运动能力提升速度之快、技术进步之大，令人吃惊。2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。舞台上，二十余台宇树科技G1、H2人形机器人与武术演员同台献艺，腾挪翻转、耍剑舞棍，完成花式翻桌、3米弹射空翻、单脚空翻等高难度动作，上演全球首次全自主人形机器人集群武术表演。 ②机器人能完成高难度武术动作，核心是全自主集群控制技术。数十台机器人无需外部定位辅助，依靠自身传感器与算法，就能在舞台上高速跑位、精准协同，最快跑位速度达每秒4米，动作误差控制在极小范围。同时，机器人搭载全新自研灵巧手，可稳定抓持、快速更换道具，兼顾力量与灵活。这些技术突破，标志着中国人形机器人在高动态运动、集群协同、精细操作领域走在世界前列。 （摘编自新华社2026年2月17日报道） 【材料二】 ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更已走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐；在上海便利店前，机器人用街舞表演为开业聚人气；在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现，让观众直观感受科技进步带来的改变。 （摘编自中国新闻网2026年2月19日报道） 【材料三】 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术及应用系统的交叉科学，涵盖计算机视觉、自然语言处理、机器人学、机器学习等领域。人形机器人是人工智能技术的集大成者，融合运动控制、环境感知、自主决策、人机交互等多项核心能力，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 ②但人工智能发展也面临挑战：高端芯片与核心算法仍需突破；伦理规范、安全监管需同步完善；部分公众对技术存在误解与担忧。健康发展人工智能，既要勇于创新，也要守住安全与伦理底线，让技术服务于人。 （摘编自《人工智能概论》） 【材料四】 ①科技的价值，在于连接传统与未来，赋能文化与生活。当机器人打起中国武术，当算法读懂传统美学，科技不再是冰冷的代码与机械，而是有温度、有底蕴的创新载体。 ②从故宫文物数字化修复，到戏曲与人工智能技术的融合，再到机器人演绎中华武术，科技正以多样方式激活传统文化的生命力。同时，文化为科技注入灵魂，让创新有根可寻、有魂可依。人机共舞的背后，是中国创新实力的展现，更是文化自信与科技自信的同频共振。 ③未来，人工智能将更深度融入生活。我们期待，技术与人文携手，创造更智能、更美好、更具中国气质的新生活。 （摘编自央视网《创新中国》） 8．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（4分） A．春晚舞台机器人完成高难度武术动作时，数十台机器人无需外部定位辅助。 B．在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，多任务装配成功率接近100%。 C．人形机器人是人工智能技术的集大成者，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 D．人工智能在中国实现创新发展，是文化自信与科技自信的同频共振。 9．材料一中画线句子运用了哪两种说明方法？有何表达作用？（3分） 2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。 10．有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”，请结合相关材料内容，反驳这一观点。（4分） 11．结合以上材料，谈谈人工智能的应用和发展带给我们哪些启示。（4分） （二）阅读下面文字，完成小题。（20分） 苏轼向南 林那北 ①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边际的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默眺望。 ②那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ③他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤蔓更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？ ④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在泥土上比来划去也兴致盎然；墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难捱，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士————这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 12．以下对文章分析正确的一项是（   ）（4分） A．第⑦段写苏轼查找到两处泉眼，让当地人认为他是上苍派来的神仙。 B．第⑨段苏轼开始挥毫写诗作赋，是为了吸引当地的年轻人。 C．第⑪段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明他创作勤奋。 D．第⑫段写海南岛出了十二位进士，是侧面烘托苏轼的贡献。 13．下列对标题“苏轼向南”的含义分析，表述最准确的一项是（   ）（4分） A．仅指苏轼从汴州到惠州再到儋州，不断向南方偏远地区贬谪的人生轨迹。 B．既指苏轼的贬谪之路，也象征他在绝境中主动向命运低头、妥协的人生选择。 C．表层是苏轼不断向南的贬谪行程，深层是他在困境中扎根生长、实现人生价值的精神蜕变。 D．深层含义是苏轼在海南岛开办学堂，为当地培养出第一位进士，彻底改变了海南的文化格局。 14．结合文章④——⑩段，概括苏轼在海南岛做了哪几件事来适应并改变自己的生活境遇。（4分） 15．请从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句子。（4分） 他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。 16．结合文章和链接材料，说说你对第⑪段画线句子的理解，并谈谈苏轼的人生态度给了你怎样的启示。（4分） 【链接材料】 问汝平生功业，黄州惠州儋州。————苏轼《自题金山画像》 苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。————林语堂《苏东坡传》 与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。————余秋雨 三、综合运用（20分） 2026年10月22日是红军长征胜利90周年纪念日，为此桃源中学八年级同学们准备排演课本剧。作为编剧之一，请你完成以下任务。 【任务一】精选脚本 17．剧本创作阶段，编剧们决定选择美国记者______________(填写人名)的《红星照耀中国》作为脚本。你推荐使用“红星照耀中国”作为课本剧的标题，因为标题中的“红星”可喻指______________________ _________________________________________。（4分） 18．确定脚本后，要准备剧本创作。以下不属于前期准备工作的一项是（   ）（4分） A．认真研读原著，梳理主要事件的前因后果、发展线索。 B．从行文中体会、辨别作者对事实的立场、观点和态度。 C．要了解剧本的结构、创作步骤等写作剧本的基本知识。 D．了解原著的写作特点，与其他红色经典作品加以比较。 【任务二】创作剧本 19．在选择谁作为课本剧主角时，编剧们产生了分歧：小语认为应该选毛泽东当主角，小文认为应该选一名普通红军战士当主角。你赞同谁的看法？请说明理由，80字左右。（7分） 【任务三】预告演出 20．课本剧《红星照耀中国》即将演出。你向学校公众号“桃源艺术圈”投稿了一则新闻消息，发布课本剧演出的信息。（5分） 【桃源八年级 2025年11月4日讯】①它是由八年级各班同学亲自编剧、导演、参演而成。②该课本剧根据同名作品改编而成，旨在真实再现九十年前的红色革命历史，引领观众深入理解革命过程的艰辛与伟大。③2025年11月7日下午1点，由八年级同学自导自演的课本剧《红星照耀中国》将于我校阶梯教室倾情上演。④目前课本剧已进入最后的彩排阶段，全体演职人员力求完美呈现这段磅礴恢弘的历史篇章。⑤1936年10月22日，红军三大主力在陕甘宁地区胜利会师，标志着中国共产党领导工农红军历经艰苦卓绝的两万五千里长征胜利结束。89年后的今天，让我们共同期待这场演出，铭记先辈功绩，将不朽的长征精神永远传承下去！ 公众号编辑提醒你，要按照消息的“倒金字塔”结构调整正文，为此合适的表述顺序应该是： (填序号即可)。 四、作文（60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “欲速则不达。”——《论语》 “养精蓄锐”——《三国演义》 胜利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。——非洲谚语 以上言语引发了你哪些回忆、感受或思考？请以“慢慢来，比较快”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $