第一单元生物与环境 自测练习卷-2025-2026学年五年级下册科学教科版

第一单元 生物与环境 测试题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题（每空1分，共5分） 1. 绿豆种子发芽需要的基本条件是适量的水、适宜的温度和__________。 2. 生物之间因为食物关系构成的“链条”状联系，叫做__________，箭头方向表示__________的流动方向。 3. 蚯蚓喜欢生活在__________、潮湿的环境中，这是生物对环境的适应。 4. 群落里的生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫做__________。 二、选择题（每题1分，共10分） 1. 下列选项中，不属于绿豆种子发芽必需条件的是（ ）。 A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 肥沃的土壤 D. 适量的水 2. 青蛙的体色与周围环境色彩相似，这种现象有利于青蛙（ ）。 A. 吸引配偶 B. 捕食和躲避敌害 C. 保暖 D. 繁殖后代 3. 下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 蛇→青蛙→蝗虫→高粱 B. 高粱→蝗虫→青蛙→蛇 C. 高粱→青蛙→蝗虫→蛇 D. 阳光→高粱→蝗虫→青蛙 4. 生态瓶中，小鱼能够生存的关键原因是（ ）。 A. 有足够的食物 B. 水生植物提供氧气和食物 C. 有充足的空间 D. 水温适宜 5. 入秋后，丹顶鹤从东北迁飞到南方越冬，这种行为属于（ ）。 A. 繁殖行为 B. 觅食行为 C. 适应环境的行为 D. 防御行为 6. 做“绿豆种子发芽与光照的关系”实验时，唯一的不同条件是（ ）。 A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 空气 7. 下列生物中，属于生态系统中分解者的是（ ）。 A. 小草 B. 兔子 C. 细菌 D. 小鸟 8. 当生态瓶中的植物数量减少时，小鱼浮出水面的次数会（ ）。 A. 减少 B. 增加 C. 不变 D. 无法确定 9. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）。 A. 生态系统中的生物种类越多，越稳定 B. 生态系统一旦被破坏，就无法恢复 C. 非生物因素会影响生物的生存 D. 生物与生物之间存在复杂的联系 10. 下列哪种行为会破坏生态平衡（ ）。 A. 建立自然保护区 B. 随意砍伐树木 C. 合理投放鱼苗 D. 垃圾分类处理 三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 种子在干燥的土壤中也能顺利发芽。（ ） 2. 生物的生存离不开环境，环境改变时，生物必须适应环境才能生存。（ ） 3. 食物链的起点一定是植物，终点是凶猛的动物。（ ） 4. 蚯蚓在干燥的土壤中会死亡，因为无法呼吸。（ ） 5. 生态瓶中的生物数量越多，生态系统越稳定。（ ） 6. 植物通过光合作用制造养料，释放氧气，为动物提供生存条件。（ ） 7. 冬季来临，青蛙会冬眠，这是青蛙适应环境的表现。（ ） 8. 对比实验中，我们可以同时改变两个或多个条件。（ ） 9. 生态系统中的能量是循环流动的，不会消失。（ ） 10. 人类的活动不会对生态系统造成影响。（ ） 四、探究题（共5分） 1. （3分）科学小组做“绿豆种子发芽与水分的关系”实验，准备了两个培养皿，分别放入相同数量的绿豆种子，铺上相同的纸巾，一个培养皿滴加适量的水，另一个培养皿不滴水，放在相同的温度和光照条件下，观察种子发芽情况。 （1）这个实验的变量是什么？（1分） （2） 实验中，为什么要保证两个培养皿的温度、光照、种子数量等条件相同？（1分） （3） 预测实验结果，并说明原因。（1分） 2. （2分）为什么说“保护生物的生存环境，就是保护人类自己”？请结合本单元知识简要说明。 第一单元 答案 一、填空题（每空1分，共5分） 1. 充足的空气 2. 食物链；能量 3. 黑暗 4. 生态系统 二、选择题（每题1分，共10分） 1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.B 9.B 10.B 三、判断题（每题1分，共10分） 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 四、探究题（共5分） 1.（1）水分（1分） （2）控制变量，确保实验结果是由水分不同引起的（1分） （3）滴加适量水的培养皿中种子会发芽，不滴水的培养皿中种子不会发芽；因为种子发芽需要适量的水分（1分） 2. 人类是生态系统的一部分，依赖生态系统中的生物和非生物条件生存；生物的生存环境被破坏，会导致生物数量减少、生态平衡被打破，进而影响人类的食物、氧气等生存资源，所以保护生物的生存环境，就是保护人类自己（2分，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $