第23课《马说》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第23课马说练习题（含答案） 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 骈( )死于槽( )枥( )之间 一食( )或尽粟( )一石( ) 其真无马邪( ) 不以千里称( )也 2.下列句中对加点字解释有误的一项是(　　) A.一食或尽粟一石(或者) B.且欲与常马等不可得(犹,尚且) C.策之不以其道(马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶) D.执策而临之(面对) 3.指出下列加点词的古义和今义 ①一食或尽粟一石 （古义：　　今义：　　） ②是马也 （古义：　　今义：　　） ③安求其能千里也 （古义：　　今义：　　） 4.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 不以千里称也/策之不以其道 B. 其真无马邪/食之不能尽其材 C. 马之千里者/只辱于奴隶人之手 D. 而伯乐不常有/鸣之而不能通其意 5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 食马者不知其能千里而食也/食之不能尽其材 B. 策之不以其道/虽有至道 C. 才美不外见/归来见天子 D. 策之不以其道/执策而临之 6.下列加点词不是词类活用的一项是( ) A.策之不以其道 B.一食或尽粟一石 C.食之不能尽其材 D.才美不外见 7.请分别指出下列句子中“也”的语气。 (1)食马者不知其能千里而食也( ) (2)安求其能千里也( ) (3)其真不知马也( ) 8.下列对句子翻译有误的一项是(　　) A.不以千里称也。 不能获得千里马的称号。 B.安求其能千里也? 能要求它日行千里吗? C.策之不以其道。 用马鞭驱赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法。 D.其真无马邪?其真不知马也! 真的没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马啊! 9. 默写 （1）《马说》中韩愈曾说“ ， ”，所以新时代的有志之士不能静等难有的伯乐，要主动展示，勇于自荐。 （2）《马说》中说明千里马悲惨遭遇的句子是： ， 。 （3）作者在《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是： ， ？ （4）韩愈在《马说》中，以“ ”，道出了千里马被埋没的根本原因，表达了对愚妄浅薄，不识人才的统治者的控诉。 （5）《马说》中揭示千里马的才能被埋没的直接原因的句子是： ， ， 。 （6）《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹，运用设问句，表达作者心中感慨的句子是： ⁠ ？ ！ 10.学习《马说》一文后。你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一,请完成下面的任务。 (1)马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的风风雨雨,成为我们忠实的朋友。请根据你的积累,写出关于“马”的成语、谚语各两个,并写出两句关于“马”的古诗。 ①成语:  ②谚语:  ③古诗:  (2)自古英雄乘骏马,在中国历史上及古典文学作品中,产生了诸多英雄豪杰,也产生了许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。 ①赤兔马: 　　　　　　 　  ②乌骓马: 　　　　 　　　  ③的卢马: 　　　　　 　　  ④黄骠马: 　　　　　 　　  二、阅读理解 （一）阅读《马说》，回答各题。   世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。   马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？   策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 11.解释下列加点的词。 （1）且欲与常马等不可得（    ）  （2）策之不以其道 （    ） 12.下列句子中加点的“之”字用法不同的一项是（    ） A.祗辱于奴隶人之手        B.以君之力  C.马之千里者           D.虽有千里之能 13.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）其真无马邪？其真不知马也！ 14.下列对《马说》的理解和分析，有误的一项是（　） A. “世有伯乐，然后有千里马”道出了千里马与伯乐的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。 B. 本文运用托物寓意的写作手法，借千里马的遭遇，表达了作者怀才不遇的愤懑之情。 C. “鸣之而不能通其意”一句中，一个“鸣”字写尽了千里马的孤独和高傲。 D. 文中多次提到“千里马”，行文中有“直称”“暗称”“代称”的变化，表意含蓄。 15.下列对《马说》的理解和分析，有误的一项是（　　） A. 本文第1段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。 B. 文中描写千里马可悲命运的句子是“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。其作用是：从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。 C. 文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。 D. “伯乐”比喻善于识别人才的统治者；“千里马”比喻有才之士；“食马者”比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。 （二）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 管仲、隰朋①从桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老 蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智不亦过乎？ （选自《韩非子•说林上》，有删改） 16.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（　　） A. 骈死于槽枥之间/不难师于老马、老蚁 B. 而伯乐不常有/乃放老马而随之 C. 鸣之而不能通其意/老马之智可用也 D. 食之不能尽其材/至其所不知 17.下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A. 今人/不知以其愚心而师圣人之智/不亦过乎 B. 今人不知/以其愚心而师圣人之智/不亦过乎 C. 今人不知以其愚心/而师圣人之智/不亦过乎 D. 今人不知/以其愚心而师圣人之/智不亦过乎 18.用现代汉语翻译下列句子。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 19.你从【甲】【乙】两篇文章中分别学到了什么道理？请简要概括。 （三）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 越石父①贤，在缧绁②中。晏子出，遭之途，解左骖③赎之，载归。弗谢④，入闺⑤。久之，越石父请绝。晏子懼然⑥，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄⑦，何子求绝之速也？”越石父曰：“不然。吾闻君子诎⑧于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。 （选自司马迁《史记•管晏列传》，有删改） 【注】①越石父：齐人。②缧绁（léi xiè）：捆绑犯人的绳索，指囚禁。③骖（cān）：指一车三马或四马中两旁的马匹。④谢：告辞（这是文中晏子的表现）。⑤闺：内室。⑥懼（jué）然：惊异的样子。⑦厄：困苦，灾难。⑧诎（qū）：同“屈”，委屈。 20.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 执策而临之/君子诎于不知己而信于知己者 B. 食之不能尽其材/久之，越石父请绝 C. 且欲与常马等不可得/年且九十 D. 骈死于槽枥之间/免子于厄 21.用现代汉语翻译下列句子。 ①其真无马邪？其真不知马也！ ②夫子既已感寤而赎我，是知己。 22.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 【甲】文托物言志，行文流畅，言简意赅，骈散结合，错落有别。 B. 【甲】文运用动作和语言描写，刻画出“食马者”愚昧专横的形象。 C. 【乙】文中越石父认为晏子不尊重自己，于是想跟他断交。 D. 【甲】【乙】两文都告诫统治者要爱惜人才、遇到问题要善于沟通。 答案 1.pián cáo lì shí sù dàn yé chēnɡ 2.A 3.（1）有时 或者 （2）这样 判断动词 （3）疑问代词，怎么 安全，平安 4.D 5.A 6.C 7.（1）肯定语气 （2）反问语气 （3）感叹语气 8.B 9.（1）千里马常有，而伯乐不常有 （2）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也 （4）食马者不知其能千里而食也 （5）食不饱，力不足，才美不外见 （6）其真无马邪？其真不知马也 ！ 10.(1)①马到成功　一马当先②牛头不对马嘴　人奔家乡马奔草 ③乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。　 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 (2)①吕布(关羽)　②项羽　③刘备　④秦琼 11.等：等同，一样； 策：鞭打 12.C 13.（1）喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。 （2）难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识（识别）千里马吧！ 14.C 15.B 16.D 17.B 18.（1）想要跟普通的马一样尚且不能办到，（又）怎么要求它能够日行千里呢？ （2）蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 19.示例：①从【甲】文中我学到要善于识别人才、重用人才，使他们充分发挥才能；②从【乙】文中我学到要善于向动物、自然学习，要谦虚不自满。 20.D 21.（1）真的没有千里马吗？其实（是他们）真不识得千里马啊！ （2）您既然已经清楚我的为人，把我赎了出来，那就是知己了。 22.D 学科网（北京）股份有限公司 $