16.海上日出 同步练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2026-04-24
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 16 海上日出
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 39 KB
发布时间 2026-04-24
更新时间 2026-04-24
作者 薇4321
品牌系列 -
审核时间 2026-04-24
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来源 学科网

内容正文:

(四下)16.海上日出(综合练习) 班级: 姓名:16. 第一部分:基础积累与运用(建议用时:25分钟,满分50分) 一、看拼音,写词语。(10分) qīnɡ jìnɡ kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiānɡ qiàn yí chà nà zǐ sè jǐn ɡuǎn fēn biàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分) 一刹(chà shà)那 镶(xiānɡ xiān)嵌 重荷(hé hè) 重(chónɡ zhònɡ)围 三、找出下列各组中字形有误的词语,在下面画“____”,并在括号里改正。(8分) 1.清静 范围 努立 刹那 ( ) 2.扩大 分辨 奇观 灿烂 一煞那( ) 3.身至 紫色 冲破 云层 夺目 ( ) 4.光亮 不仅 果然 纵然 镶欠 ( ) 四、读句子,给加点的字注音。(3分) 爷爷挑着一担荷( )花,虽然肩上负着沉重的荷( )载,但他的脸上依然洋溢着幸福的微笑,仿佛这些美丽的花朵就是他的全部寄望,让我十分钦佩他的默默奉献精神( )。 五、选择下列四组词语中字形全部正确的一组,将序号填在括号里。( )(3分) A. 清静 清淅 清除 清凉 B. 扩太 扩军 扩建 扩散 C. 范围 模范 样板 范例 D. 努驾 努力 怒放 恼怒 六、下列四组词语中,“光”字意思完全相同的一项是( )(3分) ① 光线 ② 光明 ③ 流光溢彩 ④ 沾光 ⑤ 目光 ⑥ 春光 A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥ 七、理解加点字的意思,将正确答案的序号填在括号里。(3分) 我们相约去游览祖国的名山大川, 游览途中我们记录下每一处动人的风光,此情此景将永远游 荡在我美好的记忆中。 A. 各处从容地行走 B. 交游,来往 C. 人或动物在水里行动 D. 不固定的,经常移动的 1.“游览”中的“游”意思是( ) 2.“游荡”中的“游”意思是( ) 3.下列词语中和“游荡”的“游”意思相同的一项是( ) A. 游玩 B. 游历 C. 游泳 D. 游走 八、判断下列句子中关联词语使用是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) (1)( )虽然太阳被云挡住了,但是它的光芒从云里射出来。 (2)( )只要太阳像负着什么重荷似的,才一步一步地努力上升。 (3)( )因为这不是伟大的奇观,所以我怀着好奇的心情看日出。 (4)( )即使有黑云,太阳的光芒也依然能够从云缝里透出来。 九、补充词语并按要求填空。(6分) ① 喷( )欲出 ② 旭日( )升 ③ 霞光( )道 ④ 云( )雾罩 ⑤ 一( )无边 ⑥ ( )( )东升 1.请把上面的词语补充完整。(3分) 2.描写日出时景象的词语有:_________________(填序号)(2分) 3.请选择其中一个词语写一句话:_____________________________(1分) 十、查字典填空。(6分) 1.“刹”字用音序查字法先查大写字母____,再查音节____。用部首查字法应先查部首____,再查____画。“刹”在“一刹那”一词中的意思是________,请用“刹”的另一个读音组一个词:________。 2.“镶”字用音序查字法先查____,再查音节____。用部首查字法查____部,再查____画。请用“镶”字组两个词语:________、________。 3.“紫”字起笔的笔画名称是________。请写出一个含有“紫”字的四字词语________。 第二部分:句子与课文理解(建议用时:15分钟,满分20分) 十一、按要求完成句子练习。(6分) 1.这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句) 2.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。(仿写句子,用上加点词语“好像……似的……”) 3.那里出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。(用相同的修辞手法写一个句子) 十二、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分) 1.巴金,原名李尧棠,四川成都人,代表作有《家》《春》《秋》。( ) 2.丰子恺《白鹅》一文中,作者从鹅的叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅高傲的特点。( ) 3.《海上日出》是按照“日出前—日出时—日出后”的顺序来描写景物的。( ) 4.本单元是习作单元,语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”和“学习按游览的顺序写景物”。( ) 十三、修改病句。(4分) 1.通过读《海上日出》这篇课文,使我感受到了海上日出的壮观景象。 2. 我们班同学讨论并听取了老师关于“按游览顺序写景物”的习作指导。 十四、判断下列句子运用的修辞手法。(6分) 1.太阳像负着什么重荷似的,一步一步地努力上升。( ) 2.这不是很伟大的奇观吗?( ) 3.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。( ) 4.那里出现了太阳的小半边脸。( ) 5.后来连星星、月亮都躲到云层里去了,只剩下一片灰蒙蒙的天空。( ) 6.太阳像火球似的,把大地烤得滚烫滚烫的。( ) 第三部分:课内阅读(建议用时:12分钟,满分12分) 十五、阅读课文《海上日出》选段,完成练习。(12分) 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳像负着什么重荷似的,一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 1.这段话是按照________的顺序来描写海上日出的。(2分) 2.文中加点词语“负着什么重荷似的”写出了太阳上升时________、________的样子,从中可以体会到______________。(3分) 3.文中描写太阳上升过程的动词有________、________、________,这些动词生动地表现了________________________________________________。(4分) 4.下列说法不正确的一项是( )(3分) A. “一刹那间”写出了太阳变化速度之快。 B. 作者描写了太阳的颜色从“红”到“深红”的变化。 C. 这段话只写了一种天气情况下日出的景象。 D. 作者运用了比喻和拟人的修辞手法。 第四部分:课外阅读(建议用时:20分钟,满分18分) 十六、阅读短文,完成练习。(9分) 登泰山观日出(节选)   泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间,我有幸登上泰山观看日出。   到达对松亭时,天已微明。我站在亭前向下俯视,只见谷中云雾缭绕,如烟如纱,变化无穷。一阵风吹来,云雾缓缓上升,越升越高,仿佛在天地之间拉开了一道巨大的幕布。向东望去,天空还是灰蒙蒙的,隐约可见几颗星星在闪烁。   大约过了半个钟头,东方的天边出现了一道红霞。红霞的范围渐渐扩大,天色也慢慢亮了起来。我知道太阳快要升起来了,便目不转睛地望着那里。   果然,过了一会儿,东方的地平线上探出了太阳的小半边脸,红彤彤的,像初生婴儿的脸庞。太阳慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了地平线。霎时间,那深红的圆东西发出万道金光,把周围的云朵都染成了金黄色。群山被照亮了,大地苏醒了,鸟儿开始欢唱。   我完全被这壮丽的景色陶醉了。啊!泰山的日出,真是雄伟壮观,气势磅礴! 1.短文是按照________的顺序来描写日出的。(2分) 2.请从短文中找出描写日出前、日出时、日出后的关键词语。(3分) 日出前:______________ → 日出时:______________ → 日出后:______________ 3.文中画线的句子“太阳慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升”中,“一纵一纵地”写出了太阳______________的特点。(1分) 4.根据短文内容判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(2分) (1)作者是在船上观看泰山日出的。( ) (2)短文描写了云雾、红霞、太阳等景物的变化。( ) 5.用“____”在短文中画出描写日出后景色的句子。(1分) 十七、阅读短文,完成练习。(9分) 山日出   为了看日出,我凌晨四点半就起了床,披上外套,匆匆赶到观景台。   这时天还没有亮,四周一片漆黑,只有远处松涛阵阵,风声呼呼。我抬头仰望,只见满天的繁星像一颗颗钻石镶嵌在深蓝的天幕上,闪闪发亮。山风有点儿凉,我不禁裹紧了衣服。   慢慢地,东方出现了鱼肚白,天色渐渐地亮起来了。过了一会儿,那鱼肚白变成了浅红色,浅红色又变成了粉红色。天空的云朵也被染上了色彩,有的像金色的鱼鳞,有的像橘红色的绸带,美丽极了。   啊!太阳就要出来了!   不一会儿,太阳露出了头顶,像一顶红帽子戴在山顶上。接着,它慢慢地向上爬,一点儿,一点儿,好像一个害羞的小姑娘,探头探脑地观察着这个世界。又过了一会儿,太阳终于挣脱了山的怀抱,完全跳了出来。霎时间,万道金光洒向大地,群山仿佛披上了一件金色的外衣。松树的针叶上,露珠闪着亮晶晶的光芒,整个黄山焕然一新。   我爱黄山,更爱黄山的日出! 1.这篇短文的写作顺序是:__________ → 日出前 → __________ → 日出后。(2分) 2.第3自然段中,描写天空颜色变化的词语有:________、________、________。(3分) 3.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法,写出了太阳________________的特点。(2分) 4.“我”看日出的地点在哪里?用“____”在文中画出来。(1分) 5.短文表达了作者怎样的思想感情?(1分) 第五部分:习作表达(30分) 十八、习作。(30分) 题目:我眼中的日出 你是否仔细观察过日出这一自然景象?请以“我眼中的日出”为题,写一篇作文。 要求: 1.写清楚观察日出的时间、地点; 2.按照一定的顺序(如时间顺序:日出前、日出时、日出后)写出太阳的变化; 3.运用比喻、拟人等修辞手法; 4.语句通顺,表达出自己对日出的真实感受; 5.300字左右。 参考答案 第一部分:基础积累与运用 一、看拼音,写词语。 清静 扩大 范围 努力 刹那 镶嵌 一刹那 紫色 尽管 分辨 二、选择正确读音。 1.chà 2. xiānɡ 3. hè 4. chónɡ 三、找出错别字并改正。 努立——努力 一煞那——一刹那 身至——甚至 镶欠——镶嵌 四、多音字填空。 hé hè shén 句意:爷爷挑着一担(hé)荷花,虽然肩上负着沉重的荷(hè)载,但他的脸上依然洋溢着幸福的微笑,仿佛这些美丽的花朵就是他的全部寄望,让我十分钦佩他的默默奉献精神(shén)。 五、形近字辨析。 C 【解析】A项“清淅”应为“清晰”;B项“扩太”应为“扩大”;D项“努驾”应为“努力”。C项全部正确。 六、一字多义。 B 【解析】“光线”“流光溢彩”“目光”中的“光”都指亮光、光芒的意思。“光明”指明亮;“沾光”指得到好处;“春光”指景物。 七、理解加点字的意思。 1.B 2. D 3. D 【解析】“游览”中的“游”意为交游、来往(B);“游荡”中的“游”意为不固定的、经常移动的(D)。选项中“游走”的“游”与之意思相同。 八、关联词语练习。 (1)√ (2)× (3)× (4)√ 【解析】(2)关联词搭配错误,应为“因为……才……”或直接使用“像……似的”句式;(3)因果关系颠倒,应为“因为……所以……”后句与原文不符。 九、补充词语。 ① 喷(薄)欲出 ② 旭日(东)升 ③ 霞光(万)道 ④ 云(遮)雾罩 ⑤ 一(望)无边 ⑥ (旭)(日)东升 描写日出时景象的词语有:①②③⑥ 示例:清晨,东方的天空中霞光万道,美丽极了。 十、查字典。 1.C chà 刂 6 极短的时间,瞬间 示例:古刹(chà) 2.X xiānɡ 钅 17 示例:镶嵌 镶边 3.竖 示例:万紫千红 紫气东来 【解析】“紫”字笔顺:竖、横、竖、横、撇、横折、横、竖钩、撇、横、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点,起笔是竖。含有“紫”字的词语还有:姹紫嫣红、大红大紫等。 第二部分:句子与课文理解 十一、按要求完成句子练习。 1.这是很伟大的奇观。 2.示例:小弟弟摔倒了,他好像一个小勇士似的,自己爬起来没有哭。 3.示例:风儿轻轻地抚摸着我的脸颊,温柔极了。 十二、判断正误。 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 十三、修改病句。 1.通过读《海上日出》这篇课文,我感受到了海上日出的壮观景象。 (或:读《海上日出》这篇课文,使我感受到了海上日出的壮观景象。) 2. 修改为: 我们班同学听取并讨论了老师关于“按游览顺序写景物”的习作指导。 病因: 语序不当。“讨论”和“听取”两个动作有先后顺序,应该是先“听取”再“讨论”,调换顺序即可。 十四、判断修辞手法。 1.拟人 2.反问 3.拟人 4.拟人 5.拟人 6.比喻 第三部分:课内阅读 十五、课内阅读。 1.时间变化(或:事情发展变化) 2.吃力 缓慢 太阳上升的艰难以及作者细致入微的观察 3.负 冲 跳 太阳冲破重重阻力、势不可当的气势 4.C 【解析】此题原文描写了晴天时海上日出的景象,文中展示了太阳冲破云霞的壮观场面,不涉及多种不同天气。所以选C。这里要注意文中的“果然”是紧随前文继续写的,不是表示转折,而是承接时间顺序。 第四部分:课外阅读 十六、登泰山观日出(节选) 1.时间变化(或:日出前、日出时、日出后) 2.日出前:天已微明、灰蒙蒙 日出时:红霞、小半边脸 日出后:万道金光、群山被照亮 3.缓慢而有力地努力上升的特点 4.(1)× (2)√ 【解析】文中明确描写“登上泰山观看日出”,故(1)错误。 5.示例:霎时间,那深红的圆东西发出万道金光,把周围的云朵都染成了金黄色。群山被照亮了,大地苏醒了,鸟儿开始欢唱。 十七、黄山日出 1.开头(或:黑夜) 日出时 2.鱼肚白 浅红色 粉红色 【解析】要引导学生体会从冷色调到暖色调的渐变过程。 3.比喻 拟人 升起时缓慢而小心翼翼的特点 4.为了看日出,我凌晨四点半就起了床,披上外套,匆匆赶到观景台。 5.表达了作者对黄山日出美景的喜爱和赞美之情。 第五部分:习作(30分) 十八、习作。 评分标准: 项目 分值 评分要点 书写顺序 8分 按一定顺序(时间顺序/日出前、时、后)清楚写出观察过程 内容具体 8分 写出太阳位置、颜色、亮光等方面的变化 修辞运用 5分 恰当运用比喻、拟人等修辞手法 真情实感 5分 表达出自己真实的感受和体会 语言表达 4分 语句通顺,用词准确,字数达标 示例范文: 我眼中的日出 暑假的一天,我特意起了个大早,来到家乡的山顶,想看看日出的景象。 起初,天空还是灰蒙蒙的,远处的山峦像墨色的剪影。过了一会儿,东方的天际出现了一抹鱼肚白,淡淡的光慢慢亮起来。紧接着,一道红霞从天边钻了出来,好像有人在天幕上画了一笔胭脂。 “太阳要出来了!”我兴奋地叫起来。果然,一个小红点儿从山背后露出了头,像害羞的小姑娘,悄悄地打量着这个世界。它一纵一纵地向上爬,似乎很吃力的样子。就在我眨眼的工夫,太阳猛地一跳,挣脱了山的怀抱,完全跳出了地平线!霎时间,万道金光洒向大地,整个世界都亮了起来。 我被眼前的景象深深吸引了。啊,日出真是太美了!我想,大自然真是一位神奇的画家,画出如此壮丽的画卷! 学科网(北京)股份有限公司 $

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